小班科学认知活动：能干的小手
幼儿教育：________ 小班科学认知活动：能干的小手
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班科学认知活动：能干的小手
设计思路
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因些通过幼儿认识身体各部分等活动，进一步加深对自我的认识，帮助他们树立自信心，形成初步自我保护意识，并学习一些自我保护的方法，使其懂得珍爱自己的生命。
活动目的
1、激发幼儿自己的事自己做的愿望。
2.引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备
1.魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2.丰富的手工操作材料：橡皮泥、皱纹纸等。
活动过程
1.通过歌曲《小手在哪里》引出课题
师：小朋友，还记得我们学过的歌曲〈〈小手在哪里〉吗?下面让我们一起唱一遍。(要幼儿一边唱一边做动作)下面请小朋友伸出自己的手，和别的小朋友比一比，大小一样不一样?你们每人有几只手?每个手上有几个指头?(引导幼儿回答，然后总结告诉幼儿每人有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同，分别有大拇指、食指、中指、无名指、小指，手指有粗有细)。
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@@我是分割线@@2.游戏
师：下面我们来做一个游戏〈小手拍拍〉，老师让你们伸哪个指头你们就伸出来，好下面老师先给你们示范一下，“小手拍拍，把手伸出来，大拇指在哪里，把它伸出来”(引导幼儿按老师的要求做动作)
3.引导幼儿相互交流手能做哪些事情。
师：小朋友，请你们想一想，你的小手都能做什么?它有什么用处?(引导幼儿积极讨论，激发幼儿自己的事情自己做的愿望)
4.操作活动。
师：小朋友，教师这儿有很多好玩的东西，请小朋友伸出你的能干的小手，用这些东西制成一件作品。(请幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如：捏、撕、折等)
5.怎样保护手。
师：小朋友，我们现在都知道了手能帮助我们做许多的事情，是我们的好朋友，我们应该爱护它，那么我们该怎样保护它呢?(引导幼儿积极讨论，最后教师总结：冬天洗手要擦油，出门要戴手套，勤剪指甲，不玩刀，剪等危险的东西。)
6.教师小结。共同朗诵儿歌结束活动。
师：小朋友，现在你知道了自已的小手有多能干了吧?请你一定要保护、利用好你的小手。下面我们一起来说儿歌《好朋友》，请小朋友一边做动作。
小班科学课教案《图形宝宝排排队》
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活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点：
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
2、哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）
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7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏”什么图形不见了”
1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、开火车游戏
五、结束活动
师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！
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