《新闻采访与写作》考试大纲
广播电视新闻采访与写作复习提纲
广播电视新闻采访与写作复习提纲一、新闻采访与写作的基本原则1.客观公正：新闻采访与写作应该坚持客观公正的原则，真实报道事实，不曲解事实，不夸大、不缩小事件的影响。
2.准确及时：新闻采访与写作要追求准确及时，确保信息的准确性，及时传递给读者。
3.简明扼要：新闻采访与写作要以简明扼要为原则，用简洁明了、精炼的语言表达出事件的要点和关键信息。
4.独立自主：新闻采访与写作要独立自主，不受任何政治、经济或个人利益的干扰和影响。
5.尊重个人隐私：新闻采访与写作应尊重个人隐私权，不侵犯被采访者的合法权益。
二、新闻采访的步骤与技巧1.背景调查：在采访前进行背景调查，了解相关事件的背景信息，以便更好地进行采访。
2.制定采访计划：根据背景调查结果，制定采访计划，明确采访的目的、对象和问题。
4.采访技巧：-开放性问题：使用开放性问题引导被采访者进行自由陈述，以获取详细信息。
-追问问题：针对被采访者的回答，及时追问细节并深入了解。
-听取意见：给予被采访者充分表达观点的机会，听取他们的意见，不要强行引导。
5.采访记录：采访过程中要做好记录，记录下重要的事实和观点。
6.公开透明：在采访过程中，要向被采访者说明采访的目的和使用采访结果的用途。
三、新闻写作的要点与技巧1.标题醒目：新闻报道的标题应醒目、简洁，能够迅速吸引读者的注意力，准确概括新闻事件的要点。
2.“倒金字塔”结构：新闻写作中要采用“倒金字塔”结构，即先交代事件的主要情节和要点，再逐渐展开细节，最后给出背景信息。
3.清晰简练：新闻报道要言之凿凿，不作不必要的赘述，尽量避免使用复杂的词汇和句子，保持语言简洁明了。
4.引用权威人士：报道中可以引用权威人士的观点和意见，增加报道的可信度和权威性。
5.图文并茂：在报道中适当添加图片、图表等多媒体元素，以增加视觉冲击力，提高读者的阅读兴趣和理解度。
6.校对核实：新闻报道在发布之前要进行校对核实，确保信息的准确性和完整性。
四、新闻采访与写作的伦理问题1.尊重被采访者：采访者应尊重被采访者，尊重他们的意愿和隐私权。
安徽2020年专升本考试专业课程考试大纲《新闻采访与写作》
安徽外国语学院网络与新媒体专业专升本考试专业课考试大纲一、体例1.总纲安徽外国语学院网络与新媒体专业专升本考试，是在全面了解应试者在专科层次学习阶段对网络与新媒体专业各主干课程的学习掌握情况，考查其专业理论水平和实践能力，选拔其中成绩优异者进入本科层次继续学习。
2.学科考查内容纲要网络与新媒体专业专升本考试分为《新闻学概论》和《新闻采访与写作》两门课程，要求学生熟悉新闻学和新闻理论的基础知识，掌握新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，并能运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。
我院欢迎对网络与新媒体的感兴趣的考生踊跃报考。
二、内容要求与注意事项（一）总纲内容一般性描述1.本次考试的对象为应届全日制普通高职（专科）层次毕业生，考试性质为选拔性考试；本次考试实施过程中，应严格按照国家相应法规要求，选出有能力、有条件完成本科阶段学习任务的学习者。
2.网络与新媒体专业这两门专升本考试是贯彻落实党中央国务院，关于做好高校毕业生就业工作有关精神和国务院常务会议提出的扩大普通专升本规模要求。
按照教育部部署和要求，为确保我省普通高校专升本招生考试平稳顺利进行，安徽省教育招生考试院于近期印发了《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》。
按照《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》要求，同时保证我校专升本招生考试工作顺利进行。
针对本学科考试，要求考生掌握大纲中所规定的内容，系统地学习新闻学的基础理论知识，主要包括新闻的定义和特点，新闻与信息、宣传、舆论三者的关系，新闻事业的特点、功能和发展规律，新闻媒体的受众特点与定位、新闻选择和新闻工作的原则、新闻工作者的职业道德和修养等。
考核学生的新闻基本理论的掌握程度和用基本的新闻理论解释各种新闻现象的综合分析能力。
3.本考试大纲最终解释权归编制主体所有。
（二）专业考查内容1.《新闻学概论》（1）参考书目：《新闻学概论（第六版）》，李良荣主编.，复旦大学出版社，2018年11月。
《新闻采访与写作》复习提纲
《新闻采访与写作》复习提纲一、填空题1.记者“访问”的基本阶段主要包括：接近阶段、和谐阶段、沟通阶段、激励阶段和反思阶段。
2.新闻人物专访的基本形态主要包括：问答体、散文体、口述实录体。
3.新闻素材一般具有三种基本类型：史态信息、现态信息、趋态信息。
4.延迟导语写作的基本类型包括：描述性导语、窗口导语、悬念导语和问题导语。
5.新闻写作的结尾部分一般有以下几种写作方法：循环结尾、引用结尾、未来行动结尾、高潮结尾和背景事实结尾。
6.新闻的基本属性大致包括：真实性、新鲜性、失效性、独家性、可操作性等。
7.新闻专题的主要类型包括：纪实性专题、分析性专题、调查性专题。
8.新闻采访应把握四种意识：换位意识、怀疑意识、无知意识和宣传意识。
9.新闻报道的主要方式是整合和粘贴。
10.新闻消息写作的基本构成元素是：标题、导语、主体、结尾、信息图标、新闻背景。
二、简答题1.请简要说明新闻线索的概念、作用以及获取新闻线索的主要渠道。
1）新闻线索：新近发生、发现的、即将发生的新闻事实的简明信息、信号，特点是比较笼统、简略，没有细节、过程，是片断、由头；2）线索的作用：为记者指明采访方向，确定具体话题；3）线索的来源（1）国家、政府的文件、决议、指示、领导人的讲话；（2）各种会议、简报、情况反映；（3）报纸、通讯社、电台、杂志、网络等的报道；（4）新闻发布会和新闻发布会；（5）对记者的日常观察；（6）记者的信息网络，包括社会各界人士、通讯员、电视观众等；2.请简要介绍新闻写作直接式导语的定义，以及其优势与不足。
1）定义：第一句概括了主要内容，从一开始就明确了意思，并给出了诸如谁、什么、什么时候、在哪里等信息；概括性强，表述直接，平实自然；简单明了，“直线沟通”。
2）优点：直截了当、直截了当；3）不足之处：缺乏新想法、似曾相识和常规模式；3.请简要阐释网络新闻在传播过程中受众心理与行为方式等方面的主要特征。
（1）快速获取最新信息希望在第一时间了解他们生活环境的变化；没有时间、耐心读完全文，只选择自己感兴趣的信息；（2）主动选择有用实用性信息信息交互性传播特性表现突出；自主选择的愿望强烈；以最短的时间和最快的方式获取您最需要的信息。
新闻采访考试大纲
《新闻采访》考试大纲课程类型：专业必修课课程总课时：总课时课时，其中理论课时，实践课时考试对象：适用于中文系新闻学专业本科考试方式：笔试一、本课程的性质、地位、教学目的和任务：新闻采访与是新闻学本科专业的主干课程，是新闻传播类专业学生了解和掌握新闻采访知识的主要课程。
通过有关知识和理论的学习，使学生掌握和了解新闻采访与写作的规律和方法，提高新闻写作的水平，以便于在以后的实际工作中灵活运用。
二、考试基本要求、通过的本课程学习，要求学生对新闻采访写作环节在整个新闻活动的中的地位和作用有明确的认识，增强学习的目的性。
、要求学生了解采访的概念、特点和实施形式和基本要求，理顺采访和写作之间的关系。
、通过对采访技能的学习，要求学生有机地掌握和运用各种提问技巧、现场观察和采访笔记的记录方法，提高新闻采访的效力和效率。
、对时下流行的新闻专访应有全面的了解，注意相关的采访、写作中的注意事项。
、通过对消息及分类消息的的讲解，使学生不仅掌握消息的总体写作规范，还要强化常用的消息类型的写作训练。
、通过对深度报道的学习，使学生了解任何一种新闻体裁都有其兴起的背景、演变的规律，学习重点应该放在对规律的探索上。
、精确新闻报道和组合报道是目前新闻界比较实用的两种新闻报道方式，要求掌握它们的具体写作要求以及写作方法。
三、考核方式及分值、笔试（分钟，满分分）主要包括：、客观型试题：（分）(1)单项选择题或填空题分(2)判断题分、主观型试题（分）(1)名词解释分(2)简答题分(3)应用题分(4)论述题分四、考核知识点及考核要求绪论考核知识点：、新闻采访的定义、欧文?戈夫曼“戏剧论”框架考核要求：、了解新闻传播所面临的危机、了解新闻传播的责任第一章记者纵横考核知识点：、记者的职责和素能考核要求：、了解记者的历史和记者的类型第二章新闻采访概述考核知识点：、隐性采访考核要求：、了解采访的历史起源、掌握采访的定义、特点、掌握采访常用的实施方式第三章新闻采访的基本要求考核知识点：、新闻界的行业规则考核要求：、了解新闻工作的基本要求第四章采访意识考核知识点：、信息意识、受众意识、监督意识、未来意识和竞争意识的含义、五种采访意识在新闻采写中的具体运用和体现考核要求：、采访意识在新闻采访与写作中的作用第五章发现与识别新闻考核知识点：、新闻敏感、新闻价值、新闻政策考核要求：、了解采访的历史起源第六章采访前的准备。
新闻采访与写作考试大纲
第二节一、新闻采访的任务收集材料——具有新闻价值的事实的信息，并正确理解和把握根本目的二、新闻采访的方式因应人、事、地、时而异1、个别访问（最多）2、开座谈会3、现在观察4、现场采访5、电话采访6、蹲点采访7、暗访8、查阅资料9、书面采访10、网络采访第二章记者素质职业定位：采写新闻、提供信息狭义定义：从事新闻采写的外勤人员第一节政治理论原则政治立场、党性原则第二节知识修养“通”，广博的知识修养“专”，新闻传播的专业知识、专业技能第三节作风修养求真务实、勤奋正派、肯吃苦敢冒险、深入群众深入实际第四节能力修养1、新闻敏感2、交际能力3、表达能力（口头、书面）4、专业技术能力（全媒体时代）5、较强的外语能力6、创新思维能力（创造心理学）第五节职业道德修养第三章新闻线索与报道策划第一节获得线索、采访的起点1、新闻线索：是新近发生的事实的简明信息或征兆，反映了事实的简明轮廓2、新闻的线索的特点：①简略，没有过程，没有细节②零碎③稍纵即逝④偶然性⑤表现3、新闻线索的重要性（功用）①激发记者的新闻敏感②为采访提供方向③为报道提供依据4、获取渠道①组织渠道——文件、讲话、活动、部门工作②会议渠道——各类会议③媒体渠道——各类媒体④新闻热线——来稿、来信、来电、来访、邮件⑤社交渠道——各界朋友（信息联系网）第二节报道策划、采访计划1、新闻报道策划：记者在编辑或部门负责人领导和参与下，根据新闻线索，按报道策划的要求，共同确定本次采访的指导思想、采访对象、方式、报道方式、以及难度预期等，并在此基础上做出采访计划和有关资金与设备的安排。
2、采访计划：记者根据编辑的报道策划，知道个人的具体采访方案，包括确定采访目标和内容，确定采访方式，设计采访议题，预期中各种可能出现的问题，进行资料文案准备。
第四章采访的准备工作第一节采访要有准备1、采访准备：对采访的人和事有一个初步的认识和了解，准备用什么途径、方式、工具2、资料准备：意义：有助于与采访对象沟通、应对采访中的困难，避免犯常识性错误，记者获得难得的采访机会：了解采访对象（与采访内容相关的背景）了解新闻事实背景材料了解相关理论知识10：1原则（提1个问题起码准备十个问题）3、了解采访对象的基本情况（性格、态度、性别、年龄、兴趣、职业、经历等）4、拟定采访计划（采访目的、对象、时间、设备、方式、议题（问题）、预期问题（中途出现的困难）、报道方式、经费、其它）5、物质准备（采访本、钢笔、铅笔、名片、介绍信、相机、录音机、电脑、资料、书籍）采访的实施第一节创造访问条件1、商定访问时机、时间、地点、氛围2、设计仪表风度3、文明的言谈举止4、调节融洽的访问气氛（拆墙、搭桥）5、摆正合理的相互关系6、穿插适当的体态语言第二节提问的技能提问方式：直入法（正面提）、迂回法（侧面探）、反面激（注：宜简洁、具体、间接、自然）禁忌：①居高临下②伤害对方③提无法回答的问题1、提问具体要求开放式问题：宽泛，如“为什么”，“怎么样”①提问概括，范围不严②谈感受，谈经历③节奏舒缓，气氛轻松封闭式问题：①具体，范围严格，利于某一问题的明确回答（解释性新闻）②留给对方回答的自由余地较小【环境不允许采访对象静下心来谈，宜用“封闭式”】怎么设计“开放式”提问？——开放度尽可能“小”2、陈述引题陈述内容：提问原因，背景材料，采访对象曾说过的话，对某问题的看法，……目的：①更清楚提问的理由②提供一个思考线索③限定范围、角度④提示对方记忆模糊的事情⑤让对方证实对记者掌握的材料的可信度3、追问是一种深入挖掘的提问方式（不懂不清楚要追问）内容：新闻要素、细节（场景、动作、语言、表情）、故事、对人物的评价观点意见人物采访（面对面采访）1、学会见面熟（交谈有个预热的过程）2、营造谈话氛围、等待高潮到来3、态度尊重，恰当奉承第四节观察新闻采访中的现场观察是记者对客观事物进行的一种察看体验活动。
新闻采访与写作
新闻采访与写作一、考试目标及要求《新闻采访与写作》是新闻学专业专升本入学考试中的考试科目，是新闻学专业的一门重要的专业必修主干课程。
本课程主要考察学生新闻采访写作的实际应用能力，着重培养学生新闻采访与写作报道能力，尤其对新闻各类文体的实践写作熟练掌握，切实提高新闻报道能力。
参照教材《新闻釆访与写作（第1版）》（《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社，2019年1月出版），确定该科目专升本考试的考核目标和要求。
二、考试范围与要求第一部分：原理篇新闻采访与写作在新闻转播中有着至关重要的作用，当前我国新闻采写面临着社会变革、传播新技术革命和经济全球化浪潮的三重挑战。
社会和媒介生态的变迁，要求中国新闻工作者正确认知采写在新闻传播中的作用，以及由环境变化带来的新形态，新要求，从而切实掌握应循的方法和技巧。
通过测试，使学生了解新闻采写的特征以及原则；记者的作用；新闻事实的特质以及新闻报道的主要特点和文体类型。
（一）绪论通过测试，使学生了解新闻采写贯穿着新闻发现、新闻选择、新闻呈现等新闻产生的基础和核心环节，是新闻记者必须掌握的基本职业技能。
考核知识点：1. 掌握以马克思主义新闻观指导新闻采写2．熟悉新闻采访与写作的新闻属性3．了解新闻采访与写作的意义与方法（二）原理篇通过测试，要求学生了解以科学的态度，真正弄清、弄懂新闻采写的基本特征和工作原则，是正确认识新闻采写活动、掌握新闻采写规律，做好新闻采写工作的前提和基础。
考核知识点：1. 掌握新闻采写的特征与原则2. 熟悉新闻采写的基本原则3. 了解新闻采写之间的关系（三）新闻采写的主体——记者通过测试，要求学生理解接记者在新闻传播中至关重要的作用，正确了解和认识新闻记者的角色和职责，不断增强记者的职业素养、职业道德和主体意识。
考核知识点：1. 掌握记者的角色和职责2. 熟悉记者的素养和职业道德3. 了解记者的主体意识（四）新闻采写的客体——新闻事实通过测试，使学生理解新闻事实的重要性，掌握新闻事实的含义以及特性，掌握新闻事实的选择依据。
新闻采访与写作考试大纲
《新闻采访与写作》考试大纲一、考试形式及时间闭卷、笔试、考试时间90分钟二、题型结构名词解释（15%）、简答题（30%）、分析题（15%）、实践题（40%）三、考试内容及考试要求一、新闻采访基础知识。
（一）考试内容1、新闻采访定义及特点。
2、全面、正确认识采访和写作的关系。
3、了解新闻采访的基本方式类型4、新闻职业道德的具体范围和主要内容。
5、新闻采访的基本要求。
（二）考试要求1、识记：新闻采访定义与特点，新闻职业道德定义，新闻职业道德的主要内容，新闻采访基本要求；2、领会：新闻采访的定义，特点，新闻采访与写作的关系；3、应用：运用新闻道德常识分析现实问题，运用新闻采访方式进行采访练习。
二、敏锐感知与判断新闻。
（一）考试内容1、新闻敏感定义及具体要求；2、新闻价值诸要素；3、新闻政策。
（二）考试要求1、识记：新闻敏感、新闻价值、新闻政策的概念、相关术语；2、领会：有关新闻价值的定义，新闻政策与新闻法规的关系；3、应用：运用新闻价值要素分析具体新闻案例。
三、新闻采访的不同阶段。
（一）考试内容1、新闻线索、特点、获取渠道及注意事项。
2、平时准备与临时准备的主要内容。
3、采访计划、调查纲目。
4、理解“创造良好访问条件”的重要性及其内容。
5、提问有哪些形式及注意事项。
6、现场观察在新闻采访中的功能。
现场观察的注意事项。
7、采访记什么？（二）考试要求1、识记：新闻线索概念；采访提纲内容；提问与现场观察的注意事项；采访记什么。
2、领会：认识新闻采访策划与准备的重要意义；从性质内容上和从表现形式上看，采访对象的访前心理类型。
3、应用：掌握采访计划与调查纲目的拟定，应用到采访活动中去。
四、新闻写作的基本要求与方法。
（一）考试内容1、如何理解“用事实说话”；23.新闻报道真实性要求的具体内容4、新闻写作的基本要求。
（二）考试要求1、识记：用事实说话、新闻根据、新闻由头定义，新闻写作的基本要求；2、领会：为什么说具体叙事是改善新闻报道质量的重要方法？怎样把新闻写得生动可读？优秀的新闻报道具有哪些品质；3、应用：研读报纸上的新闻报道，找出你认为不真实的报道，谈谈你的看法五、新闻种类和样式、内容。
新闻采访与写作考试大纲（传媒学院）（1）
新闻采访与写作考试大纲（传媒学院）（1）新闻采访与写作考试大纲适合专业：2013级广播电视编导考核方式：闭卷120分钟一、各章考点分布：采访部分第一章新闻采访活动的由来与发展1、新闻记者的定义新闻记者，在广义上泛指新闻从业人员，如记者、编辑、评论员、编辑部主任、台长能；在狭义上是专指从事采访报道的职业记者。
在西方，广义的记者称谓是journalist，狭义的记者称谓是reporter，本书所谈及的记者是指狭义的记者。
2、电视采访出现根本性变革的表现方式从技术上看，电视采访的关键性突破是采用ENG技术。
从采访的应用范围上看，电视采访由专门的新闻采访全面渗透到各类节目之中。
从采访时效上看，电视采访一度因为设备繁重行动不便，对突发事件束手无策，预知性新闻的采访也十分有限。
但是通信卫星的上天和微波通信网络的形成以及卫星直播与电缆电视的结合转眼之间将电视采访的时效性带入了与事件同步进行的轨道。
从采访的深度和广度来说，过去，因为技术条件的限制，电视采访被认为是浅尝辄止的，而今天，电视记者的足迹遍布于全球。
从采访方式上看，电视采访由单一的画面拍摄发展到多种形式。
有些采访方式作为固定的报道形式、特有节目样式而大受欢迎。
3、电视新闻的定义第二章广播电视采访的共性与个性4、采访活动的共性特征是什么（1）采访使命（2）采访视野（3）采访认知（4）采访目的5、广播电视采访的个性特点是什么（1）现代的采集手段（2）独有的采访形式(3)形象的画面报道（4）特定的思维方式（5）综合的表现因素（6）特殊的工作方式（7）复杂的工作环节（8）投入和产出流程6、电视采访作为一种“独有”的采访形式体现在哪些方面。
第一、电视采访要能够捕捉“感觉”，并能在特定的现场环境氛围中引出信息。
第二、电视采访必须给人以不紧张、事先没有摆布的真实感第三、电视采访以人的活动为主体，记者必须能够在大庭广众的现场环境中同人打交道，同时要以快速采访提问交谈的技巧在几分钟内得到通常要花几小时才能得到的东西。
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《新闻采访与写作》考试大纲
一、考试科目
新闻采访与写作
二、适用专业
新闻学
三、考试内容
导论：
介绍新世纪的新闻学和网络时代的新闻采访与写作，新闻采访与写作的学习研究任务与对象，学习方法以及理论体系。
第一部分新闻及新闻采访
第一章基本概念
本章课程要求：了解新闻及新闻采访的定义；理解新闻价值的概念，新闻价值要素组成的传统和当代表述；掌握新闻、新闻价值、新闻敏感等基本概念。
本章课程重点：新闻价值的要素和新闻敏感。
本章课程难点：新闻价值是新闻工作的基础，能迅速判断一件事的新闻价值是新闻记者、编辑的基本素质，也是其难点所在。
本章主要内容：
第一节新闻
第二节新闻价值
、新闻价值
、新闻价值要素组成的传统和当代表述
第三节新闻敏感
思考题：
、何谓新闻价值，新闻价值要素组成的传统和现代表述
、何谓新闻敏感？如何培养新闻敏感？
第二章新闻采访（新闻报道）的基本要求
本章课程要求：了解和掌握新闻采访和报道的基本要求；时效性、真实性、客观性、可读性；全面恰切地看待抢新闻
本章课程重点：理解何谓采访核心，学习构建采访的人物圆环
本章课程难点：确定恰当的采访对象
本章主要内容：
第一节信源及新闻采访的要求
第二节采访核心和构建人物圆环
思考题：
、新闻采访的基本要求是什么？
、进入采访核心和构建人物圆环的专业意义？
第三章采访的重点与环节
本章课程要求：理解何谓创造性的采访，了解采访的任务、步骤、规程、方式、渠道和方法，会设计实施深度采访。
在采访策划与准备中，能把握采访的重点，懂得如何抓特点、抓本质；理解验证材料的必要性、迅速整理采访笔记的原因、资料积累的重要性，明了新闻主题与新闻采访的关系、综合分析的意义等。
本章课程重点：理解明确报道思想的操作意义，掌握采访挖掘的方法，
理解采访素材与报道事实选用的内在关系
本章课程难点：创造性采访的准备和操作
本章主要内容：
第一节创造性的采访
、创造性的采访
、采访的任务和步骤
采访的基本任务是依据报道思想，迅速地采集到真实的、有新闻价值的、经典的事实材料。
采访的步骤包括：（一）获得新闻线索，明确采访目的；（二）进行背景调查，做好采访提纲；（三）采访预约；（四）与采访对象见面；（五）提出第一个问题；（六）在和谐氛围中采访；（七）提出敏感问题。
在采访的后半部分；（八）敏感问题之后的过度；（九）结束采访；（十）整理采访资料，撰稿成文。
第二节采访规程
、分清访问类型选准访问对象
、研究访问对象接受访问的心理
、守时守信讲礼貌
、营造融洽的谈话氛围
、提问的艺术
、现场观察的重视
、当场笔录和采访后的即时整理
第三节采访的基本方式、渠道和方法
、采访的基本方式和渠道
采访的基本方式：访问、现场观察、体验式采访、收集材料。
采访渠道：当面采访、视觉采访、书面采访、体验式采访、电话采访、网上采访等；要重视开座谈会、要善于观察
、采访的方法
上下结合、点面结合、交叉采访与跨行业采访、易地采访、抽样调查采访。
、采访的深入挖掘
深入采访的注重、验证材料的仔细、整理笔记的迅速、剩余材料的积累、提炼主题的认真、追踪采访
思考题：
、何谓创造性的采访？
、采访有哪些步骤？
、如何做好深度采访？
第二部分新闻写作
第一章：消息写作
本章课程要求：了解消息这一报道体裁的演变历史。
理解消息的基本构成。
掌握导语的写作，掌握新闻事实和背景材料关系的处理。
本章课程重点：理解并能运用好新闻事实要素和背景材料
本章课程难点：准确判断有新闻价值的事实要素和背景材料
本章主要内容：
第一节消息中的五新闻事实要素
第二节新闻的背景材料。