幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
幼儿园大班游戏案例：我的舞台我做主——大班表演游戏《犟龟》
幼儿园大班游戏案例：我的舞台我做主——大班表演游戏《犟龟》【活动背景】(一)活动缘起：近期，本班开展的绘本播报活动中，几名幼儿同时选择播报绘本《犟龟》。
老师将其投放在阅读区，时常发现几个幼儿围坐在一起，津津有味地翻阅着绘本《犟龟》。
其中乐乐扮演小乌龟，慢吞吞地爬到琪琪身旁说：“我要去参加狮王的婚礼!你觉得行不行呀?"东东模仿着蜘蛛先生的口气说：“你慢吞吞的!走上三天三夜也赶不到吧!”旁观的幼儿，顿时哈哈大笑，大家开始讨论起来：“狮王的婚礼是什么样子的?”乌龟淘淘会带什么礼物去送给狮王呢?参加完婚礼要怎么回家呢?”看着幼儿自发表演绘本《犟龟》里面的故事情节，并且开始讨论故事的创编以及续编。
我在想，如果将幼儿喜欢的绘本故事加予创造、改编，再进行表演游戏，那一定会有不一样的精彩，同时，可以借此来激发幼儿对绘本《犟龟》的创造力、想象力以及表现力。
基于这样的思考，班本课程表演游戏《犟龟》也就应运而生了。
(三)前期经验：幼儿了解绘本《犟龟》的故事情节以及角色对话，知道各个角色的出场顺序。
(四)游戏材料准备：收集不织布、轻泡，卡纸、丝带、茶叶罐、硬纸皮、奶粉罐、万通板等用于制作表演的服饰、头饰、道具以及各种户外器材供幼儿创造性地布置场景，音乐《婚礼进行曲》、《夏日美梦》等。
(五)环境制设：将幼儿创编的给画剧本属示在阅读区，并将结儿参与创意绘本故事表演《犟龟》的全过程用拍照方式记录下来，将照片展示在活动室内。
(六)教师预期目标：1.熟悉给本放事(犟龟),能运用语言、动作、表情等大服地表现不同角色的主要特征。
2.能根据表演需要，自制简单的道具、合作设计和布置游戏场景，并创造性地使用普代材料。
3.乐于与同作合作表演游戏活动，体验共同解决问题的成就感。
【活动内容与过程实录】(一)游戏推进一：“化繁为简”编剧本观察：游或之初，幼儿对故事中的角色对话时常记不住，有的只是进行简单地打招呼、礼貌性感谢的对话：有的进行了“一同一答”的对话后。
2024年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》
2024年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》一、教学目标1.认识和了解自己独特的特点与优势。
2.培养孩子的自信心和表现欲望。
3.提高孩子的表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备好游戏所需的道具和背景布景。
2.孩子们准备个人服装和道具。
3.教师提前安排好表演的顺序和内容安排。
三、教学过程1. 游戏介绍教师向孩子们介绍今天的表演游戏《秀出我自已》，鼓励孩子展示自己的独特魅力和才华。
2. 角色分配教师根据每个孩子的特点和兴趣，分配表演角色，并让孩子们自行准备服装和道具。
3. 表演练习孩子们在教师的指导下，开始进行表演练习，包括台词的背诵、动作的设计等。
4. 分组训练将孩子们分成小组进行训练，培养他们的团队合作意识和相互配合能力。
5. 全面排练进行全面的排练，模拟真实表演情境，让孩子们熟悉整个表演流程。
6. 表演展示在预定的时间和地点，让孩子们进行表演展示，让其他同学和家长观看，分享他们的成果。
四、教学总结通过这次表演游戏教案的设计和实施，孩子们不仅锻炼了自己的表现能力和团队合作意识，更重要的是发现了自己的优点和特长，增强了自信心。
希望孩子们在今后的成长过程中，能够保持自信、乐观，展现出更多的自我风采，不断向着更好的自己努力进取。
五、延伸拓展可以邀请专业的表演指导老师来给孩子们指导，开展更多类似的表演游戏活动，丰富孩子们的课余生活，培养他们的综合素质和创造力。
以上是2024年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》的内容，希望能够为您的教学工作提供一些帮助和参考。
大班表演游戏活动方案7篇
大班表演游戏活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班表演游戏活动方案7篇活动方案的编制已经成为现代活动准备中不可或缺的一部分，制定详细的活动方案有助于明确活动的目标和意义，下面是本店铺为您分享的大班表演游戏活动方案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班表演游戏优质教案《白雪公主》二
幼儿园大班表演游戏优质教案《白雪公主》二一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《白雪公主》这一章节进行教学。
详细内容包括：通过表演游戏让幼儿解《白雪公主》故事情节，学习故事中角色扮演，培养幼儿表演能力和语言表达能力；同时引导幼儿理解真善美，培养他们道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《白雪公主》故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养幼儿表演能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿认识真善美，培养他们道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演，让幼儿在表演中自然地表达故事内容。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图、角色头饰、小道具等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《白雪公主》动画片片段，引导幼儿关注故事内容。
邀请幼儿分享他们对故事理解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，每组选择一个角色进行扮演，教师指导幼儿如何进行角色扮演。
教师示范表演，讲解表演技巧。
3. 随堂练习（10分钟）各小组根据角色分配，进行表演练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 表演展示（15分钟）各小组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师点评，对表演出色幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 角色名称：白雪公主、皇后、猎人、七个小矮人等3. 重点词语：美丽、善良、勇敢、邪恶等七、作业设计1. 作业题目：画一幅《白雪公主》故事插画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中白雪公主和小矮人们在一起快乐地唱歌跳舞，背景是一片美丽森林。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起表演《白雪公主》故事，提高他们自信心和表现力。
同时，引导幼儿关注其他经典童话故事，培养他们阅读兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我注重选择动画片片段质量和时长。
这关系到能否吸引幼儿注意力，激发他们对故事内容兴趣。
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材，主要涉及第三章《童话角色扮演》中的《金鸡冠的公鸡》一节。
详细内容包括：童话故事情节的理解、角色分配与扮演、简单对话的练习、表演动作的创编。
二、教学目标1. 让幼儿理解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，提高他们对童话故事的理解能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，使他们敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和对话练习，让幼儿更好地投入到故事情节中。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的团队协作和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡头饰、狐狸、猫、狗等动物头饰，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的角色，引导幼儿进入童话世界。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，让幼儿跟随故事情节发展，感受角色特点。
3. 角色分配与扮演（10分钟）：教师根据幼儿的特点，分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
4. 对话练习（15分钟）：教师带领幼儿练习故事中的对话，帮助幼儿更好地投入到角色中。
5. 表演动作创编（15分钟）：教师指导幼儿根据角色特点，创编表演动作。
6. 随堂练习（20分钟）：组织幼儿进行分组练习，相互观摩，提高表演效果。
7. 展示与评价（10分钟）：每组幼儿进行表演展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《金鸡冠的公鸡》2. 角色分配：公鸡、狐狸、猫、狗等3. 对话练习：故事中的关键对话4. 表演动作：各角色表演动作要领七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，回家后与家长共同扮演故事角色，进行家庭表演。
作业答案：（1）角色分配：家长与幼儿共同商定角色，分配任务。
（2）对话练习：熟悉故事中的对话，进行角色扮演。
（3）表演动作：根据角色特点，创编表演动作。
幼儿园大班表演游戏教案总结5篇
幼儿园大班表演游戏教案总结5篇对于幼儿来说，扮演一个作品可以让幼儿更好的理解作品，知道作品的深刻含义，让幼儿在故事情节里学习文学知识，能够提高幼儿的文学素养。
小编为大家整理了幼儿园大班表演游戏教案范文，让我们一起来看看吧!幼儿园大班表演游戏教案范文一：第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?聽鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?聽请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
聽聽六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏教案范文二：一游戏目的：1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
二游戏主题：(预定)1《金鸡冠的公鸡》2《小蝌蚪找妈妈》三游戏1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。
表演游戏教案幼儿园
表演游戏教案幼儿园引言：表演游戏是幼儿园教学中非常重要的一环，不仅可以培养幼儿的自信心和表达能力，还可以锻炼他们的观察力、想象力和团队合作能力。
本文将介绍一份针对幼儿园阶段的表演游戏教案，帮助教师们更好地组织和引导幼儿进行表演游戏。
一、教学目标：1. 培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和能力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
二、教学内容：本教案针对幼儿园阶段的幼儿，以简单易懂的表演游戏为主要内容，包括以下几个方面：1. 儿歌表演游戏：通过唱儿歌的形式，引导幼儿进行简单的动作表演，如《小鸟飞飞飞》、《拔萝卜》等。
2. 童话剧表演游戏：选择一些简单的童话故事，让幼儿分角色进行表演，如《三只小猪》、《小红帽》等。
3. 动物模仿表演游戏：引导幼儿模仿不同动物的动作和声音进行表演，如模仿猫、狗、鸟等。
4. 角色扮演游戏：让幼儿扮演不同角色，如医生、老师、警察等，进行简单的情景表演。
5. 舞蹈表演游戏：选取一些简单的儿童舞蹈，让幼儿跳舞表演，如《小跳蛙》、《螃蟹舞》等。
三、教学准备：1. 准备儿歌、童话剧、动物模仿表演等相关素材。
2. 准备表演服装和道具，如动物面具、角色服装等。
3. 整理好教室环境，确保有足够的空间供幼儿进行表演。
四、教学步骤：1. 导入：播放一段儿歌音乐，让幼儿积极参与，引起他们的兴趣。
2. 介绍表演游戏：简单地介绍表演游戏的概念和作用，让幼儿明白表演游戏的意义和乐趣。
3. 示范表演：教师示范一段简单的表演，如动物模仿表演，让幼儿观察并模仿。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个表演游戏进行练习和表演。
5. 角色分配：根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，并让他们进行角色扮演表演。
6. 指导练习：教师通过引导和指导，帮助幼儿进行表演练习，提出改进意见和建议。
7. 实际表演：在班级或幼儿园内举办一次小型的表演活动，让幼儿展示他们的表演成果。
幼儿园表演游戏《嫦娥奔月》
（一）观看PPT，通过提问，帮助幼儿进一步巩固故事。
1．嫦娥为什么会吞下仙丹？
2．嫦娥被蓬蒙抢仙丹的时候会说什么话？
3．后羿知道蓬蒙是坏人的时候表情是怎么样的？应该用怎样的语气来表示？
引导幼儿学习角色之间对话。
（二）学习嫦娥和蓬蒙、后羿的对话。
（三）学习后羿和嫦娥的语言。
三、幼儿尝试分角色进行表演，教师指导。
游戏推进：
小朋友说：“我们可以用区角的时间，先把故事熟悉，到表演游戏的时候就可以直接用了。”他的提议得到了大家的赞成，回到班级以后，好几个幼儿非常有兴趣地利用区域和餐点后的时间进行绘画剧情。于是本次游戏，我们就采用这样的方法进行游戏。并且在原有的基础上，我们将幼儿进行分组，注重角色的表演性幼儿一组，随意发挥表演的幼儿一组，这样就不会像之前一样出现干扰的问题了。
四、游戏评价：
（一）组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
（二）组织幼儿收拾整理游戏材料。
第二次：9月10日下午
情况反馈：
上次游戏幼儿能初步应用故事对话进行表演。在分大组进行表演时有的幼儿对话还是不够熟练，还要更多时间让孩子理解故事内容。但是比较记事的幼儿基本上也不引导。个别幼儿在活动时不能将台词掌握好，断断续续的，需要老师引导，还不能很独立地进行表演。在表演前穿脱表演服装等道具时比较困难，需要小伙伴们互相帮助，或者老师进行帮忙。游戏后收拾材料还做得不够到位、主动，表演头饰不够。
不足：幼儿对于故事环节熟悉了，对于语气语调的处理以及动作虽然都有一定的进步。但是也还是有存在不足的地方，大胆表现的幼儿还是占小部分，多数幼儿还是比较局限，需要进一步提升和加强练习。
措施：在平时的日常生活中加强幼儿的表情、语气的表现。鼓励幼儿对一些故事情节进行想象、加工，使游戏更加有情趣和创造性。孩子自己创编出来的故事他们能够更加大方的表现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
第一阶段 3年2月26日-3月19日情况分析：
经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。
一游戏目的：
1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
二游戏主题：(预定)
1《金鸡冠的公鸡》
2《小蝌蚪找妈妈》
三游戏
1物质准备：
头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。
2知识经验准备：
幼儿已能复述故事四游戏指导：
第一次指导：
1教师出示头饰：”上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?”请幼儿一起来复习故事里
的对话。
第 2 页共 6 页
2引导幼儿思考：
(1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话?
(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢?
3、请个别幼儿示范表演。
请其他幼儿说说他们表演得如何。
4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。
5、提出要求：
(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.
(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
要爱护玩具。
6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。
要求幼儿与同伴友好合作。
并提醒幼儿大胆进行表演。
7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。
并请表演得较好的一组幼儿上来表演。
鼓励大家向他们学习。
第二次指导：
1以评价上次游戏情况引入。
”上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?”
2出示纸偶，(教案出自：屈老师教案网)再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。
3、提出要求：
(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.
(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
要爱护玩具。
4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。
协助幼儿强配弱，促
第 3 页共 6 页
进共同发展。
5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。
鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。
6、讲评：
(1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。
(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。
表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。
第三次指导：
1与幼儿共同回忆故事内容引入，”你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗?那请你们来说说故事里的情节及对话。
并加上自己的动作和表情。
”
2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。
3、提出表演的要求：
(1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。
也可自己创编合适的故事情节。
(2)要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。
4、幼儿游戏。
(1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。
(2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。
观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。
5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。
第 4 页共 6 页
(教案出自：屈老师教案网)说说他们在哪些方面表现得较好。
并评选出今天的最佳小演员。
第四次指导：
1以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。
”大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了，那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢?”
2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。
3、提出游戏要求：
(1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。
(2)整理保管好游戏材料，爱护玩具。
要大胆地表现人物的性格特征。
4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。
5、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。
提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。
6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。
并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。
并请大家向他们学习。
第二阶段：3年3月26日-4月16日情况分析：
经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，但在爱惜、收拾玩具方面，个别幼儿还不自觉。
因此本阶段还将继续加强培养。
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。