楠溪江——美术公开课
二年级下册美术教案-第18课 潺潺的小溪水丨浙美版
二年级下册美术教案-第18课潺潺的小溪水丨浙美版一、教学目标1. 让学生了解小溪的特点，学会用水彩画表现小溪的流动感。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 小溪的特点及流动感的表现。
2. 水彩画的绘画技巧。
3. 环保意识的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：用水彩画表现小溪的流动感。
2. 难点：如何把握小溪的形态和色彩变化。
四、教具与学具准备1. 教具：水彩画示范作品、PPT课件、小溪视频。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、吸水纸。
五、教学过程1. 导入：欣赏小溪的视频，引导学生关注小溪的形态、色彩和流动感。
2. 新课内容：讲解小溪的特点及流动感的表现，示范水彩画的绘画技巧。
3. 学生练习：学生用水彩画表现小溪的流动感，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调环保意识。
六、板书设计1. 潺潺的小溪水2. 课题要求：用水彩画表现小溪的流动感3. 重点：小溪的形态、色彩和流动感的表现4. 难点：如何把握小溪的形态和色彩变化七、作业设计1. 课堂练习：用水彩画表现小溪的流动感。
2. 课后作业：观察生活中的小溪，用水彩画描绘出自己眼中的小溪。
八、课后反思本节课通过欣赏小溪的视频、讲解小溪的特点及流动感的表现、示范水彩画的绘画技巧，让学生掌握了用水彩画表现小溪流动感的方法。
在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
作品展示环节，学生积极参与，互相评价，提高了审美情趣。
整体教学效果良好，但在教学过程中，对部分学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
总之，本节课达到了预期的教学目标，培养了学生观察生活、发现美的能力，提高了学生的审美情趣，同时增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，关注每一个学生的成长，让美术课堂成为培养学生综合素质的摇篮。
三年级下册美术教案16奇石浙美版
三年级下册美术教案16奇石浙美版一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材，章节为“奇石”，浙美版。
详细内容包括：了解奇石的特点、分类及文化内涵；学习运用线条、形状、色彩等绘画语言表现奇石的独特美感；培养观察、想象和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解奇石的基本特点、分类和文化内涵，掌握绘画表现方法，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：奇石的绘画表现方法。
2. 教学重点：奇石的特点、分类及文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：奇石实物、图片、多媒体课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一组奇石实物，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍奇石的特点、分类及文化内涵。
（2）讲解绘画表现方法。
3. 例题讲解（1）展示奇石图片，分析其特点。
（2）示范绘画步骤，讲解技巧。
4. 随堂练习学生根据所学知识，自行选择奇石进行绘画练习。
5. 交流展示学生展示自己的作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 奇石2. 内容：（1）奇石特点（2）奇石分类（3）绘画表现方法七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现奇石的特点，色彩搭配合理，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但对奇石绘画技巧的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多奇石图片，了解其文化内涵，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：奇石的绘画表现方法。
2. 教学重点：奇石的特点、分类及文化内涵。
3. 例题讲解：示范绘画步骤，讲解技巧。
4. 作业设计：作品需体现奇石的特点，色彩搭配合理，线条流畅。
一、奇石的绘画表现方法1. 观察与分析：在绘画前，引导学生仔细观察奇石实物或图片，了解其形状、纹理、色彩等特点，为绘画打下基础。
三年级下册美术教案第16课奇石丨浙美版
三年级下册美术教案第16课奇石丨浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材第16课《奇石》。
教学内容主要包括：认识奇石，了解奇石的成因、分类及特点；通过观察和描绘，掌握奇石的绘画技巧；培养审美情趣，激发学生对自然美的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解奇石的基本知识，认识不同种类的奇石，了解其成因及特点。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够运用线条、色彩等表现手法描绘奇石。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对自然美的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握奇石的绘画技巧，运用线条、色彩等表现手法描绘奇石。
难点：如何引导学生观察奇石的特点，运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备教具：奇石实物、图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：展示奇石实物和图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些石头有什么特别之处吗？”2. 讲解：介绍奇石的成因、分类及特点，让学生了解奇石的基本知识。
3. 示范：现场演示如何观察和描绘奇石，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行奇石观察和绘画练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调奇石绘画技巧和审美价值。
六、板书设计1. 《奇石》2. 内容：奇石的成因奇石的分类及特点奇石绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，描绘一幅奇石绘画作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩等表现手法，描绘出奇石的特点，画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解、实践练习等多种教学手段，使学生掌握了奇石的基本知识和绘画技巧。
但在课堂实践中，部分学生对奇石的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于奇石的知识，开展“奇石收藏家”活动，让学生在活动中深入了解奇石，提高审美能力。
同时，组织学生参观奇石展览，拓宽视野，激发创作灵感。
三年级下册美术优质教案第16课奇石丨浙美版
三年级下册美术优质教案第16课奇石丨浙美版一、教学内容本节课，我们将在浙美版三年级下册美术教材第16课《奇石》中，探索自然界奇妙之作——奇石。
详细内容涉及第二章“自然与生活”第三节，通过观察和分析奇石形状、颜色和纹理，培养学生对自然美感知和创造力。
二、教学目标1. 让学生解和掌握奇石基本知识，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现奇石能力，激发创作灵感。
3. 增强学生对自然美热爱和环保意识。
三、教学难点与重点重点：奇石形状、颜色和纹理表现。
难点：如何引导学生观察、发现并表现奇石独特美感。
四、教具与学具准备教具：奇石实物或图片、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示奇石实物或图片，引导学生观察并讨论奇石形状、颜色和纹理，激发学生对本课兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍奇石定义、分类和特点。
（2）讲解奇石绘画方法，如线条、色彩表现。
3. 实践演示：（1）现场演示如何观察奇石，并运用线条、色彩进行绘画。
（2）展示绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生根据观察到奇石，运用线条、色彩进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂交流：（1）学生展示自己作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调奇石绘画要点。
（2）引导学生关注生活中自然美，培养环保意识。
六、板书设计1. 奇石2. 内容：（1）奇石定义、分类和特点（2）奇石绘画方法（3）线条、色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩表现奇石形状、颜色和纹理，作品富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握奇石基本知识，但在绘画过程中，部分学生对线条、色彩运用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集身边自然物品，进行创作。
（2）组织学生参观自然博物馆，解更多自然奇观。
浙人美版美术五年级下册《11植物写生》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《11 植物写生》说课稿2一. 教材分析《11 植物写生》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
教材以大自然中的植物为题材，让学生通过观察、描绘植物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课旨在让学生了解植物的生长特点，掌握基本的绘画方法，培养学生的观察力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对植物有一定的认识。
但部分学生可能会对植物的细节描绘和绘画技巧感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们观察、发现、创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长特点，掌握基本的绘画方法，能够独立完成一幅植物写生作品。
2.过程与方法：通过观察、描绘植物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解植物的生长特点，掌握基本的绘画方法。
2.教学难点：对植物细节的描绘和绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示植物图片，教师示范绘画过程，学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示自然界中的植物图片，引导学生观察植物的生长特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解植物的生长特点，示范绘画方法，引导学生掌握基本的绘画技巧。
3.学生实践：学生分组进行植物写生实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们观察、发现、创作。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，进行互评、师评，总结优点，提出改进意见。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的技巧和方法。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.植物的生长特点：根、茎、叶、花、果实的分布和形态。
2.绘画方法与技巧：观察、线条描绘、色彩搭配、细节刻画。
三年级下册美术精品教案16奇石浙美版
三年级下册美术精品教案16奇石浙美版一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材，章节为《奇石》，浙美版。
详细内容包括：了解奇石的形成、分类及特点；学习通过观察、想象、表现奇石的形态；运用不同的绘画工具和技法创作一幅奇石作品。
二、教学目标1. 让学生了解奇石的相关知识，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生观察、想象、表现奇石形态的能力。
3. 提高学生的绘画技能，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：奇石的形态表现及绘画技法的运用。
重点：奇石的观察、想象和表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、奇石图片、绘画工具、示范作品。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示奇石图片，引导学生观察、讨论奇石的形态，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解奇石的形成、分类及特点，让学生对奇石有更深入的了解。
3. 示范讲解：现场演示如何观察、想象和表现奇石的形态，教授绘画技法。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行奇石绘画创作。
5. 课堂互动：学生展示作品，互相评价、交流，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《奇石》2. 内容：奇石的形成、分类及特点观察奇石的形态绘画技法奇石作品创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奇石绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅具有创意的奇石作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对奇石的了解程度，以及绘画技法的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的奇石，鼓励他们收集相关资料，进行深入研究。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了奇石的相关知识，提高了绘画技能，还培养了他们的观察力、想象力和创新能力。
同时，课后拓展延伸有助于激发学生对美术学习的兴趣，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范讲解和实践操作。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：奇石的观察、想象和表现是本节课的核心，学生需要通过观察奇石的形态，运用想象力进行创作，并掌握一定的绘画技法。
小学美术浙美版二年级下册《18潺潺的小溪水5》教学设计
18 潺潺的小溪水教学设计1教学目标1.欣赏小溪的图片，感受大自然中小溪清澈透明、蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美。
2.学习用流畅的线条表现溪水的流动与变化，并体现一定的意境。
3.进一步培养对大自然的热爱之情。
2学情分析本课通过对小溪的观察，感受溪水清澈秀丽、恬静悠闲的美。
意在通过了解有关小溪的知识、欣赏名家大作，培养学生运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型的能力。
教材选用齐白石、陆俨少的国画以及各种小溪水的图片和资料等内容，使学生对小溪有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力和对自然景色的取舍能力。
二年级学生对色彩、线条已有一定的认识，但灵活地运用还有困难，教师要引导学生学习用长短、粗细、疏密、快慢等不同的线条来表现潺潺的溪水，培养学生对大自然的热爱之情。
3重点难点教学重点：结合水中与岸边的景色，组织线条的方向及疏密变化，合理完成构图。
教学难点：画出小溪的特征及美的感受。
4教学过程活动1【导入】导入新课，激发兴趣师：我们附小是一所书香校园，在美丽的校园里，时时刻刻都散发着浓郁的书香，弥漫着文学的气息。
那谁能够给郑老师和在场的所有老师展示一下我们二年2班同学的风采呢？当一当小诗人，把你认为最熟悉最喜欢的古诗文念一首给大家听听？师：听完刚才这些同学的风采展示，让郑老师深切地感受到我们附小学生书香风采的魅力。
那今天郑老师也给同学们带来了几首古诗，谁能选择其中一句诗句并有感情地念一念？看着同学们念得这么出彩，郑老师也按耐不住了。
郑老师特别喜欢这一句……（适当解释）师：那朗读完这几首古诗你们有没发现这几首古诗描绘的是什么样的景色？古代诗人用诗句表达了对溪水的热爱之情，到底溪水是用什么样的魅力吸引了诗人，今天郑老师就带着同学一起走进大自然，去聆听清脆般的流水声，去感受那潺潺的小溪水。
（展示课题，并读课题）师：读完课题你们有什么问题呢？潺潺的意思就是水缓慢流动的样子。
活动2【讲授】赏析图片，探索方法1、欣赏大自然中溪水，引导学生进一步感受溪水的形态变化。
浙美版小学美术二年级下册18、潺潺的小溪水(教学课件)
动手试一试
用记号笔，画出直直的、弯弯的、疏疏的、 密密的、细细的、粗粗的、长长的线条来表现一 条弯弯曲曲流动的小溪。
溪水缓缓地流着..... 它还可以和谁做游戏呢？ 青蛙妈妈带着小蝌蚪在小溪里洗起澡来， 小鱼儿们也来凑热闹，在小溪里欢快地游泳； 微风吹来了树叶，一片片小小的树叶弄得小溪直痒痒， 荷叶穿着它的绿裙子，在小溪里跳起了圆舞曲； 花儿们也抹了红红的胭脂，来美美地秀一下， 越来越多的朋友们和小溪做起了游戏。 小溪因为有了朋友们的陪伴，更加欢快地流动起来。
教学目标
●知识与技能
1.发现自然界中小溪水的形态变化，感受溪水流动的美。
2.初步学会用画笔表现小溪水线条的变化。
●过程与方法
观察、比较自然中的小溪水，发现线条的粗细、疏密、长 短、曲直的对比变化，并运用线条组合变化表现对小溪水的 感受和情绪。
●情感、态度和价值观 赏析小溪水的线条动感，唤起发现、表现大自然之美的兴
意；感受画家对溪水、环境的不同表现方法。 ●第四模块：同龄学生作品探究：启发学生在创作时更
好地运用线条。 ●第五模块：观看范画视频：学习新材料木炭条表现溪
水的方法。 ●第六模块：作业设计与展示：明确作业要求，分享创
作过程。
你听！ 在茂密的丛林里传来一种声音......
这声音是从哪里传来的？是怎样的声音？ 让我们走进丛林的深处，去看一看吧！
原来齐白石爷爷和陆俨少爷爷都喜欢用这种细细流 动的线条来表现流动的溪水。
《
十
《
里
王
蛙
维
声
诗
出
意
山
图
泉
》
》
局
局
部
部
他们仅仅画了山泉吗？
山泉周围的环境有什 么不一样？