[小学]四年级三生教育教案
小学“三生教育”的内容及教学设计探究
小学“三生教育”的内容及教学设计探究三生教育是针对小学生开展的一项教育，是一种全面的教育方式，旨在培养学生的思维、情感、品德等方面。
为了更好地开展三生教育，教师需要深入了解其内容，切实把握教学重点，才能使学生在教育过程中受益良多。
一、三生教育的内容1.生态教育生态教育是三生教育的一个重要组成部分，其主要目的是让学生了解生态环境，保护环境，提高生态环境意识。
通过掌握生态环境的变化，了解不同生物之间的相互关系，学会节约资源，保护地球的生态，让学生爱护自然，珍惜生命。
生命教育旨在让学生深入了解生命的价值，并培养学生的生命观念。
在生命教育中，教师可以让学生了解自己的身体构造和器官功能，同时让学生明白生命的不易得来，保护生命是每个人的责任。
3.健康教育健康教育旨在让学生学会如何保持健康，知道如何对自己的身体进行保健和保养。
教师可以通过讲解有关饮食、运动等方面的知识，引导学生养成健康的生活习惯，防止不必要的疾病的发生。
a.教学目标：让学生学会欣赏美丽的自然环境，培养保护生态的意识。
b.教学重点：让学生了解环境问题的现状和趋势，掌握环境保护知识。
c.教学内容：介绍地球上的各种生物的生存条件，了解一些环境问题的现状和趋势，掌握环境保护的知识，了解环境污染和防治方法。
d.教学方法：通过图片和视频资料、实地考查和讲解，让学生深入了解自然环境，感受自然美景，培养生态保护的意识。
2.生命教育的教学设计：a.教学目标：让学生学会珍惜生命，掌握常见的一些生命知识。
b.教学重点：让学生了解人类和动植物的基本生命过程，了解自己身体构造和器官功能。
c.教学内容：介绍人体内主要脏器结构和功能，了解身体的保健和养生知识，让学生明白生命的不易得来、珍惜生命，同时了解常见的生命维护方法和急救知识。
d.教学方法：通过图片和文字讲解及实验，让学生了解生命的不易得来、珍惜生命，同时让学生知道生命的最基本知识、生命的价值。
a.教学目标：让学生学会保持良好的卫生习惯，提高身体素质。
三生教育教案范文
三生教育教案范文教案名称：三生教育一、教学目标1.了解三生教育的概念、原理及其在教育实践中的作用；2.掌握三生教育的方法和策略；3.培养学生全面发展的能力，提高学生的自主学习和创新思维能力；二、教学内容1.三生教育的概念a.三生教育的定义和起源；b.三生教育的核心理念和原则；c.三生教育的目标和意义；2.三生教育的原理a.以学生为中心的教育思想；b.教师角色的转变；c.注重学生的身心健康发展；d.重视学生个体差异的尊重和关怀；3.三生教育的方法和策略a.个性化教学方法；b.合作学习方法；c.创新设计和评价方法；d.激发学生学习兴趣和动力的方法；4.三生教育实践案例分析a.案例一：在课堂教学中运用三生教育的方法和策略；b.案例二：通过项目学习实施三生教育；c.案例三：校园文化建设中体现三生教育理念；三、教学方法1.教师讲解与学生讨论相结合的方式，引导学生思考问题，并在讨论中逐步了解到三生教育的概念、原理及其在教育实践中的作用；2.分组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动，进行三生教育方法和策略的学习与探讨；3.个案分析，让学生通过案例分析来了解具体的三生教育实践案例；4.情境模拟，通过模拟情境的方式让学生进行角色扮演，提高学生运用三生教育方法和策略的能力；四、教学资源1.课程教材和参考书籍；2.多媒体投影仪、电脑、演示幻灯片等教学设备；3.案例资料和实际案例视频资料；五、教学步骤1.学生的课前准备：a.预习相关教材和参考书籍；b.思考并准备笔记，提出问题和疑惑；2.导入（10分钟）a.引发学生的兴趣和思考：生活中是否遇到过什么关于教育的问题？你认为教育的目的是什么？b.呈现三生教育的概念和核心理念，引发学生对三生教育的兴趣；3.授课（30分钟）a.讲解三生教育的基本概念和原理，并分析其在教育实践中的作用和意义；b.分组讨论：学生根据所学内容，分成小组讨论并总结出三生教育的方法和策略；c.小组展示：每个小组选择一个方法或策略进行展示，提出自己对该方法或策略的理解和应用情况；d.教师进行点评和总结，强调三生教育的重要性和实施方法；4.案例分析（30分钟）a.分发案例资料给学生，让学生自行阅读案例；b.小组讨论：每个小组选择一个案例进行讨论，分析案例中的问题和解决方法，结合三生教育原则进行讨论；c.小组展示：每个小组选择一个代表进行案例讨论的展示；d.教师进行点评和总结，总结案例分析的重点和收获；5.情境模拟（20分钟）a.设置一个与教育实践相关的情境；b.学生分组，根据所学的方法和策略进行角色扮演，体验和实践三生教育；c.教师进行观察和点评，总结情境模拟的实施情况，对学生的表现进行肯定和指导；6.课堂小结与作业布置（10分钟）a.教师对本节课的内容进行小结，回顾重点和难点；b.布置作业，要求学生根据学到的内容撰写一篇关于三生教育的心得与体会；六、教学评估1.分组展示和小组讨论的表现评价；2.情境模拟的角色扮演评价；3.作业的质量和内容评价；七、教学反思通过本节课的教学活动和学生的反馈，教师可以及时检查和调整教学策略，提供更好的教学效果。
四年级三生教学计划共9篇(小学四年级学期教学计划)
四年级三生教学计划共9篇(小学四年级学期教学计划)四班级三生教学方案共1一、学情分析：1、整体学习状况：四班级现有同学整体学习比较认真，但是缺乏迅速而灵敏性、学习习惯较差。
他们普遍习惯于死学硬记死板学问，宠爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中迅速而灵敏运用学问。
因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力气差。
2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力气和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。
3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的兴趣。
二、教材分析：1、全册内容状况：本册是科学教材的第三册。
全册教材包括了“骨骼与肌肉”、“养蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“调查与猜度揣测”5个单元，由30多个典型活动组成。
教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的兴趣，关怀他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学学问和技能。
2、各单元内容和课时状况：第一单元“骨骼与肌肉”共5课时，具体包括：骨骼(1课时)，关节(2课时)，肌肉(1课时)，骨骼、肌肉的保健(1课时)。
其次单元“养蚕”共4课时，具体包括：我们来养蚕(1课时)，给蚕宝宝记日记(1课时)，我们来抽丝(1课时)，养蚕阅历相互沟通会(1课时)。
第三单元“物体的运动”共6-7课时，具体包括：一切都在运动中(1课时)，运动的快慢(1课时)，运动的方式(1课时)，小车的运动(2课时)，摆(1-2课时)。
第四单元“无处不在的力”共7-8课时，具体包括：力在哪里(1-2课时)，物体形状转变以后(1-2课时)，苹果为什么会落地(1课时)，摩擦力的隐秘(2课时)，降落伞(1课时)。
小学“三生教育”的内容及教学设计探究
小学“三生教育”的内容及教学设计探究一、“三生教育”的内容“三生教育”是指身心灵教育、健康教育、生态教育三者的有机统一，以整体的、系统的观念，促进学生全面发展的教育方式。
下面将分别对这三个方面进行详细的说明。
1.身心灵教育身心灵教育，即是培养学生身体、心理和精神的全面发展。
身体健康是实现学习和生活目标的基础，在小学“三生教育”中，要加强学生的体育锻炼，保障学生的健康成长。
心理健康是指学生的心理素质和心理能力，要注重学生的情感管理、压力调适、自控能力等方面的培养。
灵性教育是指学生的思想品德和人文素养，要注重培养学生的道德情感、智慧品格和思想境界，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.健康教育健康教育是指对学生进行健康知识和健康行为养成方面的教育。
要加强学生的健康知识教育，教育他们如何保护自己的健康，养成良好的生活习惯。
同时还要注重心理健康教育，帮助学生树立健康的心态，增强自我保护和适应能力。
3.生态教育生态教育是指对学生进行环境保护、绿色生活和可持续发展方面的教育。
要引导学生善待大自然，热爱生命，保护环境，提高生态素养，培养学生绿色消费的意识和行动。
在小学教育中，如何进行“三生教育”的教学设计呢？下面将以一个具体的案例进行说明。
以小学生之间的友谊为话题，展开“三生教育”的教学设计。
通过学生之间的友情故事、友情诗歌等教学内容，引导学生从情感上感受友情的力量，培养学生的情感管理和人际沟通能力，增强学生的集体荣誉感和责任意识。
通过教学内容，引导学生认识到一个良好的友情关系对身心健康的重要性，教育他们对待友情要真诚、热情，并要学会与他人相处，养成良好的交往习惯。
通过教学内容，引导学生认识到友情关系也是一种生态关系，应当爱护保护，不得进行破坏。
教育学生要关心集体、互帮互助，建立和谐友善的班级氛围。
在教学设计中，可以通过课堂讨论、小组活动、情感体验等方式，引导学生对“三生教育”内容的深度理解和巩固。
小学三生教育活动方案
小学三生教育活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学“三生教育”的内容及教学设计探究
小学“三生教育”的内容及教学设计探究“三生教育”是指德育、智育和体育三个方面的教育。
德育是指培养学生的道德品质和价值观；智育是指培养学生的智力和思维能力；体育是指培养学生的身体素质和健康意识。
三生教育是中国教育改革的核心，旨在培养全面发展的人才。
在小学阶段，三生教育需要落实具体的教学内容和教学设计。
一、德育教育内容和教学设计1. 培养学生的道德品质和价值观【教学目标】通过教育，让学生明白什么是正确的行为，培养学生的社会责任感和公民意识。
【教学内容】（1）识别和区分善良与恶意。
（2）自我约束。
（3）敬重和关注他人。
（4）公民意识。
（1）通过故事、实例、生动的语言、情感的渗透等形式，让学生体验善良和恶意行为的差异。
（2）组织学生分析自我行为，让其建立自我苛责的意识，在行为准则的顶端询问自己的行为。
（3）安排社区和朋友关系活动，促进学生关注、敬重和关心他人。
（4）课堂中引导学生讨论国家的法律，提高其对公民义务的认识。
1. 培养学生的智力和思维能力【教学目标】通过教育，让学生具备独立思考和解决问题的能力，提高学生的学习能力。
（1）逻辑思维。
（2）分析学习问题和解决问题的能力。
（4）学习方法。
（1）引入多样性的学习方式，例如游戏、实验、实践和创造性思维课程。
（2）提供不同类别的问题，鼓励学生组合问题和想法，解决问题。
吸取“以热情的心面对冷漠的问题”，“勇敢改变，迎接未知的风险”的精神。
（3）课堂重视学生创意思维和设计能力，鼓励学生发挥自己的创意想象。
（4）通过学习方法课程，教导学生学习的基本方法，例如笔记、思维导图、学习计划等。
【教学目标】通过教育，让学生了解运动的重要性，增强学生的身体素质，提高学生的健康意识。
（1）基础体育技能训练。
（2）全身锻炼。
（3）防止运动伤害和运动疲劳。
（4）培养健康饮食。
（1）从系统性训练开始，强调基本动作技能的训练和巩固。
（2）全身锻炼包括开发全身铁的器械综合训练、游泳技巧和跑步这三部分。
三生教育教案
三生教育教案教案名称：三生教育教案教学目标：1. 了解三生教育的概念和理念。
2. 理解三生教育的重要性和意义。
3. 学会运用三生教育的方法提升个人品质和综合素养。
教学内容：1. 三生教育的概念和理念介绍。
2. 三生教育的重要性和意义。
3. 三生教育的方法和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）通过视频或图片展示，引导学生了解三生教育，激发学生对主题的兴趣。
二、概念和理念介绍（10分钟）1. 讲解三生教育的定义及其来源。
2. 介绍三生教育的核心理念，即以人为本、全面发展和创造力培养。
三、重要性和意义（15分钟）1. 分享现代社会对于综合素质和人际关系的要求，引导学生思考个人成长的必要性。
2. 分析三生教育对于提高个人品质和综合素养的作用。
3. 通过案例分析，让学生认识到三生教育对于个人未来发展的重要性。
四、方法和技巧（15分钟）1. 对每个生活领域进行介绍，如学习、交往、生活等，引导学生了解三生教育的运用场景。
2. 介绍如何运用三生教育的方法和技巧，如规划时间、制定目标、建立人际关系等。
3. 设计小组活动，让学生在小组内讨论并分享自己的三生教育方法和技巧。
五、案例分析与讨论（15分钟）分享一些成功案例，引导学生思考成功的背后是否有运用三生教育的因素。
鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解。
六、总结和评价（10分钟）回顾课堂内容，概括学到的知识和技巧。
鼓励学生思考如何将三生教育应用于自己的生活中，为个人发展做出规划。
七、作业布置（5分钟）布置以写一篇作文，自由发挥，谈谈对三生教育的理解和看法。
教学反思：通过本课的教学，学生对于三生教育的概念、重要性和方法有了深入的了解，激发了他们对个人发展的兴趣和想法。
通过小组活动和案例分析，学生互相交流和分享自己的观点，加强了彼此之间的合作和沟通能力。
这将有助于学生更好地运用三生教育的方法和技巧提升个人综合素养。
三生教育教案
三生教育教案教案主题：三生教育教案教案目标：1. 了解三生教育的概念和原理。
2. 掌握三生教育的核心要点和具体实施方法。
3. 培养学生全面发展和综合素质的意识和能力。
教学内容：1. 三生教育的概念和原理2. 三生教育的核心要点3. 三生教育的具体实施方法教学步骤：Step 1：导入（5分钟）介绍三生教育的概念和背景，引发学生对该教育理念的兴趣和思考。
Step 2：讲解三生教育的核心要点（10分钟）1. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高情绪管理和解决问题的能力。
2. 体育健康教育：促进学生身体健康发展，培养运动兴趣和习惯。
3. 素质教育：强调学生人格品质和综合素质的培养与提高。
Step 3：讲解三生教育的具体实施方法（15分钟）1. 学校课程设置：增加心理健康教育和体育健康教育相关课程。
2. 学生评价体系：综合考虑学生学业成绩、体育成绩和综合素质评价。
3. 学校环境建设：提供良好的体育设施和心理咨询服务，创造健康和谐的学习环境。
Step 4：讨论和实践（15分钟）分组讨论：学生分成小组，讨论在日常学习和生活中如何实践三生教育的要求。
小组呈现：每个小组派代表介绍小组讨论结果和总结共识。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 概括三生教育的概念和原理。
2. 强调三生教育的核心要点和具体实施方法。
3. 鼓励学生在日常学习和生活中积极实践三生教育的理念。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于如何在自己的生活中实践三生教育的短文，并在下节课上交。
教学辅助工具：投影仪、白板、笔教学评估：1. 学生的参与度和讨论表现。
2. 学生对三生教育的理解和应用能力。
3. 学生的作业完成情况和表现。
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[小学]四年级三生教育教案单元第一单元课题生命的瞬间1、通过学习，让学生明白我们的生命非常的脆弱。
2、通过学习，让学生知道做哪些事情是非常危险的，我们不应该教学目标去尝试。
3、通过学习，让学生知道我们要爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。
1、让学生明白我们的生命非常的脆弱，我们不应该尝试去做一些教学重点危险的事情。
2、让学生明白怎样爱护我们的生命。
让学生通过学习，知道我们的生命非常的脆弱，我们应该爱惜生教学难点命。
教学准备课件、学生收集故事教学课时 2课时教学过程备注第一课时活动一看视频，导入课题1、让学生观看2008年四川汶川大地震的片段，让学生说一说看了这段影片之后，你明白了什么,2、看了这段影片，我们知道了人的生命是非常脆弱的，在危险面前，在灾难面前，也许是一分钟，也许是一秒钟，一个个活生生的生命就会在我们的面前离去，今天我们就一起走进生命篇的第一课《生命的瞬间》。
教师板书课题，学生齐读两遍。
活动二读小故事，知我们的生命非常的脆弱1、让学生以小组合作的形式起读一读第2页的资料导读的两个故事，教师课件出示自读要求:(1)这两个故事分别讲了一个什么故事,(2)读了这两个故事，你有什么看法,谈一谈自己的体会。
2、教师小结:我们的生命是非常脆弱的，说没有就没有啦，对于我们脆弱的生命，我们应该倍加珍惜。
3、小组合作，表演这两个格式，让学生更加深刻地感受生命的脆弱。
活动三活动体验，明白生命的脆弱1、回忆自己从出生到现在所经历的危险事件，各小组将自己的事情连在一起，列成现状图。
2、说一说这条线状图让你明白了什么,活动三分析讨论1、在我们的生活中，有许多的事情是非常危险的，一不小心就会让我们丧失宝贵的生命，比如说:(教师出示课件) (1)一个不会游泳的小女孩到农村的小水沟里游泳，结果被水淹死啦。
(2)几个小朋友爬到树上掏鸟窝，从树上跌下来，摔伤啦。
对于上面的两个事例，你想说什么呢,4、在我们的生活中，你还知道哪些这样的事例。
活动四总结通过我们今天的学习，我们知道了我们的生命是非常脆弱的，也许在一刹那，也许在一瞬间，我们的生命就会消失，所以在做任何事情的时候，我们都要考虑一下它是否危险。
第二课时活动一复习旧知，导入课题上节课我们通过学习，知道了我们的生命非常的脆弱，我们应该要珍惜生命，爱护生命，今天我们就一起学习要爱护生命。
活动二读小故事，知道生命非常的脆弱，我们要爱护它 1、让学生读一读第四页的资料导读，教师提出要求: (1) 故事讲了一个什么内容?(2) 读了这个故事，对你有什么启示,2、教师总结:我们的生命非常的脆弱，我们更要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。
活动二读小故事，知任何动物都有生命，我们应该爱护生命 1、学生以自己喜欢的方式读一读资料导读，让学生讲一讲这个故事讲了什么内容,2、在这个故事里，你能理解该运动员的行为吗,3、通过学习，让你想到了什么,明白了什么,4、教师总结:生命是脆弱的，我们要学会爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。
活动三活动体验开故事会:讲“珍惜生命，爱护生命”的故事。
活动四总结关于爱护生命，我们在现实应该怎样做,这是一个值得我们大家思考的问题，希望大家能够知道所有的物体都是有生命的，我们应该爱护它、善待它、珍惜它。
三生教育教案勐板完小沙莲荷单元第二单元课题运动让生命精彩1、让学生知道生病时的症状。
2、通过学习，让学生知道在我们的生活当中，总会出现这样或者教学目标那样的疾病，生老病死是我们人必须经历的，但是我们可以通过运动来加强身体的体质哦，尽量减少疾病。
3、学会预防疾病。
教学重点如何加强锻炼，预防疾病。
教学难点让学生知道如何加强锻炼。
教学准备课件教学课时 2课时教学过程备注第一课时活动一视频导入课题(学生观看有一个小女孩生病的视频)1、教师提问:她怎么啦,学生自由回答。
2、老师相信，同学们也和她一样，生过病，而且不止一次，尤其是有一些同学，由于体质问题，也许经常生病，那么对于我们该怎样做，才能做到少生病呢,3、学生自由回答后，教师总结:运动不仅可以减少疾病，还可以让我们的生命更加的精彩。
今天我们就一起学习生命篇的第三课《运动让生命精彩》。
教师板书课题，学生一起读两遍。
活动二读小故事，完成病情诊断书1、有一位同学今天生病啦，现在请同学们当一次医生，给她开点药。
患者姓名:生病时的症状:处方:预防:2、学生以小组合作的形式完成病情诊断书，然后每组拍一个代表上台说一说。
3、读一读第二个小故事，让学生说一说故事里的主人公为什么会带上眼镜，对于近视的同学你想对他一些什么样的建议呢, 活动三分析谈论1、同学们都经过体检啦，说一说你周围的同学体检后发现有哪些健康问题,2、对于这些同学体检后存在的问题，如果你是医生，你会对他说点什么呢,活动四活动体验1、学生观看聋哑人的生活和瞎子的生活。
2、看了之后，让学生模拟表演:眼镜、耳朵患病后发生的事情。
3、通过自身的表演，你想说点什么呢,活动五总结疾病是我们必须经历的，一旦生病啦，不仅会很难受，同时，也会给我们的学习、生活带来很多不便，那么我们该怎样做，才能预防疾病的发生呢,我们下节课一起学习运动与健康。
第二课时活动一复习导入上节课，我们知道了疾病会影响我们的学习和生活，那么面对疾病，我们该做点什么呢,今天我们就一起学习运动与健康。
活动二读小故事，知身体如何才会变得强壮1、学生用自己喜欢的方式读一读资料导读的小故事，说一说“我”怎么啦,2、后来我的身体为什么会逐渐强壮起来,活动三活动体验原地跳跃10次，体会运动前后的感受。
活动四小结1、通过学习，说一说运动的好处。
2、教师小结:运动可促进消化，增强食欲;运动能使肌肉发达。
运动在于运动，运动使身体健康，健康使生命精彩。
活动四实践活动1、说一说你喜欢的运动方式，和同学讨论一下，根据自己的实际，制作“一周运动安排表”，坚持体育运动。
2、感悟与评价:让家长和老师一同评价自己，看一看自己的身体素质如何，该给自己提点什么意见呢,单元第四单元课题平等的我们1、通过学习，让学生知道我们现在已经生活在社会主义社会，这是一个平等的社会，社会上的每一个人都是平等的，我们可以平等的享受各种权利。
教学目标 2、通过学习，教育学生要敢于表达自己的观点，把自己想说得大胆地说出来。
3、通过学习，让学生知道当我们的合法权益受到侵犯时，应该站出来，维护自己的合法权益。
教育学生要有民主意识，要敢于表达自己的观点，当受到不公平教学重点待遇时，不要沉默，而是要勇敢地站出来，拿起法律武器来维护自己的合法权益。
,、怎样培养孩子的民主意识,教学难点 ,、当自己的合法权益受到威胁时，应该怎样拿起法律的武器来维护自己的合法权益。
教学准备课件教学课时 2课时教学过程备注第一课时活动一谈话导入课题1、自从新中国成立以来，我国就制定了一部法律——《宪法》，《宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
“法律面前一律平等”一般指法律实施上的平等，不包括立法上的平等。
主要内容有:所有公民平等地享有权利和平等地履行义务;在我国，任何公民都受宪法和法律约束，不允许有超越法律规定的任何特权;所有公民在司法上一律平等，即实施法律、执行法律和使用法律上平等;法律面前人人平等是指法律赋予公民权利能力上的平等，同等条件下公民具有获得相同权利的资格，并不表示行为能力上的平等。
2、既然法律规定法律面前人人平等，那么对于每一个人来说，我们都是平等的，今天我们就一起走进第四课《平等的我们》。
教师板书课题，课件出示课题。
活动二读小故事，教育学生要敢于表达自己的观点 1、请同学们读一读第15页的故事，读完之后，说一说这个故事讲了一个什么内容,2、读完这个故事，让你想到了什么,3、在你的生活中，你有类似的经历吗,4、教师小结:很多时候，我们想到什么，就要说出来，如果因为某些原因不敢说出来的话，那么我们就会后悔，世界上那个没有后悔药，为了不让自己后悔，我们应该把自己的想法大胆地说出来。
活动三活动体验全班开展趣味活动。
各小组设计一个比赛规则，并按全班讨论表决通过后的规则开展赛跑活动，要求全班每个同学必须参加。
第二课时活动一复习旧知，导入新知上节课我们学习了活动四读小故事，教育学生当自己的权利受到不公平待遇是，要敢于行驶自己的权利。
1、学生用自己喜欢的方式读一读第16页的两个故事。
2、这两个故事对你有什么启发,如果你是故事中的主人公，你会怎样做,3、活动体验:以“假如我是班长”为题，开展两分钟的演讲活动。
活动五实践活动全班讨论，制定一个班干部推选活动，并在今后的学习中严格执行。
活动五小结我们要有民主意识，要敢于表达自己的观点，当受到不公平待遇时，不要沉默，而是要勇敢地站出来，拿出法律的武器来维护自己的合法权益。
单元第五单元课题每天在成长1、通过学习，让学生明白我们每天都在成长，每天都在学习新的知识，学到很多的道理。
2通过学习，让学生明白我们应该想爱因斯坦学习，做事要有恒教学目标心，为了实现目标要努力。
3、教育学生成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的日积月累。
教学重点教育学生做事要有恒心，为了实现目标要努力。
教学难点教育学生做事要有恒心，为了实现目标要努力。
教学准备课件，小故事教学课时 2课时教学过程备注活动一视频导入给学生观看一个人的成长过程(婴儿——幼儿——少年——青年——成年——老年)让学生明白我们每天都在成长，从而引入并板书课题:每天在成长。
活动二读资料，让学生明白我们在成长。
1、放轻音乐，让学生用自己喜欢的方式读一读第18页的资料导读。
2、读完了这个故事，你明白了什么,3、让学生自己回忆入队时的情景，从哪些方面说明我们在成长,4、小结:从我们带上红领巾到现在，我们不仅长高了，长大了，而且还学会了新的知识，懂得了更多的道理。
既然我们是少先队员，首先我们就要每天都带上鲜艳的红领巾，然后做少先队员应该做的事情，为我们的班集体争光，为我们的校园争光～活动三活动体验举行“成长在线”主题活动:活动中，同学们通过照片、实物等形式展示自己的成长过程，并介绍自己的成长故事。
活动四读小故事，让学生知道我们每天在成长 1、全班男生一起读一读第19页的资料导读，我们每天在成长。
2、出示问题一:这个故事讲了一个什么内容,3、出示问题二:爱因斯坦的故事让你想到了什么,给你最大的启示是什么,4、教师小结:每个人每天都在成长，成长是一生的事情，是永远都不会完成的事情。
成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的日积月累。
活动五实践活动1、我们每天都在成长，都有进步的事情，我们就把我们的点滴成功记录下来吧～2、教师放轻音乐，学生画一棵大树，并用2——3个字在苹果上写下进步的内容。
活动五感悟与评价在我们的成长中，有我们做得好的，也有我们做得不好得，下面就听一听同学、老师会对你说些什么呢,听完之后，自己有对自己想说点什么呢,完成下面的表格同学对我说老师对我说我对自己说单元第六单元课题相信我能行1、通过学习，使学生明白总有一天我们会长大，会离开父母的怀抱。