闽教版三年级英语上册精品教案Unit 1 《Hello》Part A 教案
Unit 1《Hello》Part A 教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Aa 和Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4.学说句子Hello，I’m…。
Nice to meet you.5.学说歌谣：A B C D。
6.功能：问候和自我介绍。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5.能用Nice to meet you.进行问候。
情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。
教具准备：1. 26个字母卡片。
2.单词图片和卡片：apple, banana。
3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。
（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。
）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。
2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. …。
I’m your English teacher .‖教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。
3.教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。
4.出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
Step2 Presentation（一）句型教学1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：―Hello！‖和― Hi！‖，请学生也用―Hello！‖或― Hi！‖回应教师。
板书hello和hi，并告诉学生hello 和hi 的使用场合。
2.教师向学生自我介绍，说：―Hello！I’m …‖，并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/ Mr./Mrs. …。
”教师走到一位学生面前，与学生打招呼，―Hello！I’m Miss/ Mr./Mrs. …‖，引导学生说：―Hello！I’m …‖，再走到另外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明白对话的意思。
3.游戏——开火车。
游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说：“Hello/Hi！I’m…。
”第二个学生回答后，向后转，第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传，直到全组的最后一个学生。
说得又快又准确的组获胜。
4.教师拿出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今天我们将认识Miss Gao和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学毕业。
现在，请大家看课本第2页，认真听录音，看看他们是谁，他们是怎样用英语相互问好的。
”（二）课文教学1.教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。
然后请学生说出对话中的人物名字。
2.教师再播放录音，教学Nice to meet you.告诉学生Nice to meet you.是初次见面时的问候语。
教师对全班学生说：“Hello！Boys and girls. I’m Miss/Mr. …。
Nice to meet you.”引导学生回应：“Hello！Miss/Mr. …。
Nice to meet you, too.”教师与个别学生做对话练习。
3.播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。
教师拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。
4.巩固练习。
（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。
（2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。
提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。
（3）完成课文第3页的Let’s act. 教师出示自己的照片，将其贴在课本第3页的“Stick your photo here.”的位置上，并在“Hello，I am .”填写上自己的名字。
请学生完成同样的活动，然后四人一组进行交流。
（三）字母教学1.欣赏英文歌曲：I can say my A B C。
播放歌曲，教师边唱边出示26个字母，欣赏歌曲之后，教师告诉学生，英语有26个字母，这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。
今天，我们先学习两个字母Aa 和Bb。
2.教学字母Aa和单词apple。
（1）用升调和降调教学字母Aa，要求学生认真听并模仿。
（2）出示卡片，区别印刷体和书写体。
（3）教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，学生书空模仿，并在在课文的第3页的范例旁练写。
（4）教学单词apple。
教师出示apple 的图片和卡片，让学生在单词apple 中找出字母a。
教学apple , an apple.3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。
4.全班学生说歌谣并做动作：A is for apple. A,A,A.B is for banana. B,B,B.5.游戏——唱反调。
游戏规则：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母，相反，教师出示小写字母，学生大声读出来并出示大写字母。
教师用升调读字母，学生就用降调读字母，反之，教师用降调读，学生则用升调。
看谁反应快。
Step3 Extension综合活动：情景对话教师出示―苹果‖和―香蕉‖的头饰说：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。
”先让学生和同桌进行对话表演。
再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。
Step4 Homework1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》本课的练习。
3.从今天，在见到同学、老师和父母时，用―Hello‖、―Hi‖问好。
4.制作一个立式的名字牌，一面写上自己的中文名字，另一面写上自己的英文名字，下节英语课带来。
闽教三英上期末总复习一、各单元重点句型Unit 11.Hi，I’m Wang Tao. 你好, 我是王涛。
2.Hello,I’m Sally. 你好, 我是莎莉。
3.Nice to meet you. 很高兴见到你。
4.Nice to meet you,too. 我也很高兴见到你。
5.What’s your name? 你的名字叫什么？6.My name is Sally. 我的名字叫莎莉。
7.Miss 女士，小姐（未婚）Mrs 夫人，太太（已婚）Mr先生Miss/Mrs/Mr 后面跟姓氏，如：李先生Mr.LiUnit 21.Good morning 早上好。
2.Good afternoon，boys and girls. 下午好, 男孩们女孩们。
3、Goodbye. 再见。
4、.How are you? 你身体好吗？I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
Unit 31、How many baby ducks? 有多少只鸭子？One,two,three,four,five,six,seven baby ducks. 有7只小鸭子。
Unit 41. How old are you? 你几岁了？I’m eight. 我8岁了。
2.What’s your phone number? 你的电话号码是多少？2-3-1-5-6-7-8. 2-3-1-5-6-7-8。
Unit 51. Who’s he / she? 他/她是谁？He’s/She’s.... 他/她是……2.Who’re they? 他们是谁？They’re .... 他们是….3．This is me. 这是我。
Unit 61.The light is red. 灯是红的。
（红灯亮了。
）We must stop. 我们必须停下。
2.Now the light is green. 现在灯是绿的。
（绿灯亮了。
）Let’s go . 让我们走吧。
3.What color is it? 它是什么颜色？It’s red/yellow/green/blue. 它是红色/黄色/绿色/蓝色。
It’s orange/pink/white/black. 它是橘色/粉色/白色/黑色。
Unit 71.Please give me a ruler. 请给我一把尺子。
Which one? 哪一把？The pink one. 是粉色那把。
Here you are. 给你。
Thank you. 谢谢。
You’re welcome. 不用谢。
2.May I use your pencil? 我可以用你的铅笔吗？Sure. Here you are. 当然可以，给你。
Unit 81. The New Year is coming. 新年快来了。
2. Let’s have a party, 让我们开一个派对。
3.Let’s sing and dance. 让我们唱歌和跳舞。
4.Let’s go to the zoo. 让我们一起去动物园。
5.Good idea. 好主意。
新闽教版三年级上册英语教案
集备原稿Unit 1Hello文化和语言注释1.英语中的 Hello 是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello! 可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用 Hello 于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2.Hi 也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用 Hi! 来打招呼，要比Hello ！更加随便些。
3.汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛 )， Li Ming （李明），Yang Ming(杨明 ) 等。
4.英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5.英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6.a 和 an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前， an 则是用在以元音读音开头的名词前。
7.I ’是m I am 的缩写形式，读成一个音节 [aim] 。
What’ s是 What is的缩写形式，也是读成一个音节[wots] 。
8.Nice to meet you. 或 Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或 Glad to see you多.为再次见面时的用语。
9.too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
二次调整 / 个性设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习字母 Aa 和 Bb。
2.学习单词 apple 和 banana。
3.初步运用 hello（hi），Miss，I ’ m=I am， nice，meet， you 等单词。
4.学说句子 Hello， I ’ m⋯.Nice to meet you.5.学说歌谣： A B C D。
闽教版三年级英语上册Unit1Hello第2课时教学设计
Unit1 第2课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part B: Let’s learn 部分的字母Aa, Bb, Cc, Dd及词汇apple, boy, cat, dog. Complete and say. Let’s sing.【课时】第2课时一、教学目标1. 能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，并通过相关词汇了解这些字母的基本音规则。
2. 能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog, 并能在日常会话中熟练运用。
二、教学准备1. 教师准备：（1）Let’s learn部分Aa, Bb, Cc, Dd的字母卡片。
（2）apple, boy, cat和dog的单词卡片以及ant, ape等的单词卡片。
（3）P5 & P30 Let’s sing部分的歌曲音频（教师可在优教平台直接下载使用），Apple 的英文儿歌flash.（4）塑料小锤两个。
（5）课文中的主要人物头饰若干。
2. 学生准备：一本英语课堂练习本。
三、教学方法建议I. 课程导入（Leading in）i. 课前问答教师拿出一些头饰，戴在一些同学的头上，随意地和这些同学打招呼：T: Good morning, boy! （教师和戴有Colin头饰的同学打招呼）（教师可根据学生的学习水平和课堂时间选择合适的问候语，下午便可以用 Good afternoon!）S1: Good morning, ...!T: My name is... What’s your name?S1: My name is Colin.（教师在和几名学生做完如上问答后，可以组织全体学生扮演老师的角色和某一位学生进行问答，如教师先请一位戴Wu Chen头饰的同学站起来）Ss: Good morning, girl!S2: Good morning, everyone!Ss: My name is ... （同学们说各自的名字）What’s your name?S2: My name is Wu Chen.ii. 新课导入 .教师首先播放P30 Let’s sing部分的字母歌，引导全班学生边听歌曲边跟着节奏打拍子，目的是让学生知道本节课的主要内容是围绕字母教学展开的。
(闽教版)三年级英语上册 Unit1 Hello PartA 教学课件
S2:I’m Wang Tao. Ss:Hello/Hi, Wang Tao.
chant. Hello, hello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, nice to meet you. Hello, hello, nice to meet you, too.
如P18，接火车游戏。
an apple
a banana
字母A,B的书写
家庭作业
1,字母A，B各写一页。 2，学会用英语进行简单的介绍与问 候。如 A: Hello, I’m …Nice to meet you. B: Hi, I’m …Nice to meet you ,too.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
【最新】闽教版三年级上册英语教案-(全)
中心小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语StepⅠWarm--up1、教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。
并带读P art A.Step Ⅱ Presentation一、Lead-in1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。
再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
2、 Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….二、Learn new word and sentences1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.2、Let's chant：Hello, hello, I’m Miss Gao.Hello, hello, I’m Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
(闽教版)三年级英语上册教案 Unit1 Hello PartA
﹡闽教版第一册Unit1 Hello
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
﹡词汇卡
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming-up
1.Greeting
二、Presentation
1.在黑板上画一个“蘑菇房”写上Hi与Hello，
（1）教授hello,
操练方式：one by one、大小声；
（2）引导他们如何介绍自己。导入I’m...纠音I’m,强调嘴形是闭紧的。
操练方式：摇头晃脑的游戏。
2.认识课文中3重要人物，并自己说出每个人物的特点，并按自己的理解识记人物的名字。
将人名写入“蘑菇房”请同学扮演不同的人物角色，用Hi，I’m...进行介绍。
3，学习字母Aa
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）通过学习词汇：单词Hi，Hello, apple, banana
学习句子：Hello, I'm ...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
认读字母A a ,B b
2.过程与方法：
四、Homework
1.听录音三遍，跟读三遍，
2.预习PartB，ຫໍສະໝຸດ 作名字卡片课后巩固板书设计：
Unit1 Hello Part A
Hello, I’m…
Hi, I am…
Aa Bb
七、教学反思
课题
Unit1 Hello Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
林诚艳
一、教材内容分析
2022年闽教版英语三上Unit 1 《Hello》Part A 教案
Unit 1《Hello》Part A 教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Aa 和Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4.学说句子Hello，I’m…。
Nice to meet you.5.学说歌谣：A B C D。
6.功能：问候和自我介绍。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5.能用Nice to meet you.进行问候。
情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。
教具准备：1. 26个字母卡片。
2.单词图片和卡片：apple, banana。
3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。
（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。
）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。
2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. …。
I’m your English teacher .‖教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。
3.教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。
4.出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
Step2 Presentation（一）句型教学1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：―Hello！‖和― Hi！‖，请学生也用―Hello！‖或― Hi！‖回应教师。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_1《hello》part_c教案[精品]
Unit 1 《Hello》Part C 教案教学目标：1、知识目标能听懂会说What’s your name?My name is _____.会唱歌曲What’s your name?能听说读写大小写字母Aa、Bb。
2、能力目标能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
教学重点：询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。
教学难点：name的发音教学用具：多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等教学过程：一、热身，复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演AHello,I’m Wang Tao.B Hello, I’m Li Hong..AGlad to meet you.BGlad to meet you,too.2、Chant Hello, hello.I’m Miss Gao.Hello, hello. I’m Wang Tao.Hello, hello. Glad to meet you.Hello, hello.Glad to meet you, too.3、游戏：接到球的同学说：“Hello,I’m_________.二、导入新课1、教学What’s your name? My name is Sally.（1）教师说：“Hello, I’m Susan. I can also say My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______.作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
（2）呈现句子What’s your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，对话表演。
2、游戏。
接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________.三、呈现课文揭题：Today we are going to learn Lesson 2.1、观看教学课件。
三年级英语上册Unit1Lesson1教案闽教版
Unit 1 Hello Lesson 1一、教学目标：1. 知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.3. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m 中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版三年级英语上册Unit 1《 Hello 》Part A 教学课件
同学们，请依次向Sally和 Julia介绍你自己。
I'm...
New friends
很高兴认识你
Nice to meet you
too 也
See and say同学们，你们都能认出我 们的新老师和朋友吗？大
声说出你看到的内容，看
到
拍手两次。
Let’s play
快速读出箭头序号所对应的单词
1.Miss 2.hi 3.hello 4.Nice to meet you. 5.too 6.you
点此播放音频
Hello, hello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, nice to meet you. Hello, hello, nice to meet you, too.
Read and write
an apple
Go
mess
6
1y dirty 2 crowd
ed
5
3拥挤的
4
12/17/2021
Let’s play
快速读出箭头序号所对应的单词
1.Miss
Go
2.hi
3.hello
4.Nice to meet you.
5.too
6.you
Let’s play
快速读出箭头序号所对应的单词
1.Miss
Go
2.hi
Homework 家庭作业
1.字母Aa,Bb书写，每个写五遍。
2.学会用英语进行简单的介绍与问候。如 A: Hello, I’m … Nice to meet you. B: Hi, I’m … Nice to meet you ,too.
三年级上册英语教案Unit 1 Hello(A 部分)
三年级上册英语教案Unit 1 Hello（A 局部）导语：小学三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
下面是为您收集的教案，希望对您有所帮助。
1、Let’s talk本局部主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的根底上逐步到达自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本局部让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Wele to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI,I’m…(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.(5)、听录音来展示Let’s talk局部的教学内容。