4四个太阳
一年级下册第4课《四个太阳》知识点图文解析
仿写训练
仿照课文句型结构进行仿写，如：“我画了个蓝 蓝的太阳，送给夏天。”
修辞手法辨识及其作用阐述
修辞手法
课文运用了拟人、比喻等修辞手法，使语言更加生动形象。
作用阐述
通过辨识修辞手法，理解其在文中的作用，如拟人手法将太阳赋予人的特征， 使其更加亲切可爱；比喻手法则将夏天的太阳比作大火球，形象地描绘出夏天 的炎热。
描绘四季景象手法探讨
春季
通过描绘绿色的太阳 和万物复苏的景象， 表现出春季的生机和
活力。
夏季
以火红的太阳和炎热 的夏天为背景，展现 出夏季的热情和活力。
秋季
金黄的太阳和丰收的 景象相结合，表现出 秋季的丰饶和喜悦。
冬季
彩色的太阳与寒冷的 冬天形成对比，寓意 着冬季也可以多姿多
彩、温暖如春。
情感表达与意境营造分析
不同文化中太阳象征意义探讨
在中国文化中，太阳常被视为光明、温暖、希望 01 和生命力的象征，如成语“如日中天”表示事物
发展到最兴盛的阶段。
在西方文化中，太阳也常被视为力量、光明和生 02 命的源泉，但在一些文学作品中，太阳也被用来
象征炽热、激情和永恒。
在一些原始文化中，太阳被赋予神秘的力量，被 03 认为是神灵的居所或神灵的象征。
涵。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01 问题1
为什么作者要画四个不同颜色的太阳？
02 问题2
每个季节的太阳分别代表了什么含义？
03 小组讨论
学生分组讨论太阳在不同文化中的象征意义，并 分享讨论结果。
分享个人阅读心得体会
我从这篇文章中学到了什 么？
我喜欢哪个季节的太阳？ 为什么？
我觉得作者通过画四个太 阳想表达什么思想或情感？
小学一年级语文《四个太阳》原文、教案及练习题
小学一年级语文《四个太阳》原文、教案及练习题【导语】《四个太阳》是夏辇生写作的短文。
全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。
“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
以下是我整理的（小学一年级语文《四个太阳》原文、教案及练习题），希望帮助到您。
【原文】我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
【教案】【教学目标】１、认识“挂、街”等１３个生字，会写“园、因”等６个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、感悟作者通过太阳要表达的美好心愿体会作者想像之美。
４、培养学生善于思考，善于表达的能力，提高学生审美情趣。
【教学重点】正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。
【课时安排】２课时。
【课前准备】《种太阳》歌曲录音带，多媒体课件，绘画用品。
【教学过程】一、绘画激趣，想象导入上课伊始，让学生动手画自己心中最喜欢的太阳，鼓励学生想怎么画就怎么画，让学生对画太阳有自己独特的感受。
通过绘画导入新课，开启了学生想象之源，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，为学习课文及课后想象说话做好铺垫。
二、初读课文，认读生字，整体感知１、提出初读课文要注意的事项，学生按要求自由轻声读课文。
２、字词学习。
引导学生读字音，标出生字词，多读几遍，再让学生在小组合作学习中再读生字，发现翘舌音、前鼻音等字音难点，并在小组间互相交流，达到组内组外互助学习，在此基础上，再用“开火车”读、齐读、抽卡片等多种形式巩固读音。
３、齐读课文，要求读通、了解“我画了什么样的太阳，送给了哪个季节”，让学生整体感知想象的奇特。
三、诵读课文，说演结合，体会想象之美通过多媒体课件创设情景，引导学生采取多种形式读文诵文，读中感悟作者在画太阳时想到了什么，同时辅助说说、演演感受课文文字之美，想象之美。
一年级下册《四个太阳》课文
一年级下册《四个太阳》课文我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
解析：一、主题思想《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的散文，通过一个孩子对四个不同季节太阳的不同想象，表达了孩子善良的心地和美好的愿望。
二、内容分析1. 绿绿的太阳-作者画了一个绿绿的太阳挂在夏天的天空。
夏天非常炎热，绿色让人感觉很清凉。
-“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
”这句话描绘出了绿色太阳带来的广泛影响，让整个世界都变得凉爽起来。
2. 金黄的太阳-秋天是丰收的季节，作者画了个金黄的太阳送给秋天。
- “果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
”这里描写了秋天的丰收景象和落叶的热情，充满了童趣。
3. 红红的太阳-冬天很冷，红红的太阳可以带来温暖。
-“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
”这句话体现了太阳的温暖对小朋友的重要性。
4. 彩色的太阳-春天是多彩的季节，所以作者画了个彩色的太阳。
-这也表现了春天的生机勃勃和丰富多彩。
三、写作特点1. 富有想象力-作者通过对不同季节太阳颜色的想象，展现了丰富的创造力和想象力。
2. 语言简洁生动-课文语言简洁明了，同时又充满了童趣，如“金黄的落叶忙着邀请小伙伴”等句子，生动形象。
3. 结构清晰-按照春夏秋冬的顺序，分别描述了不同季节的太阳，结构清晰，便于学生理解和记忆。
部编一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。
我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人）（以为）（认为）wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）我会认：道dào（道路）送sòng（送给）忙máng（连忙）尝cháng（品尝）香xiāng（香气）甜tián（甜美）温wēn（温暖）暖nuǎn（暖和）该gāi（应该）颜yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首：舌（甜）页（颜）多音字：为wéi（以为）wèi（因为）近义词：清凉——凉爽邀请——邀约反义词：清凉——炎热温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。
人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第4課《四個太陽》原文sìgètàiyáng四個太陽wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。
高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我畫了個金黃的太陽，送給秋天。
果園lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ裏，果子熟了。
金黃的落葉忙著邀請小夥bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāngtián伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。
陽guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié畫個彩色的。
一年级语文下课文4.四个太阳生字全面版
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
新人教版一年级下册语文第二单元第4课《四个太阳》PPT课件
sì gè tài yáng四 个 太 阳
后鼻音
+
（加一加）
+
书写：（1）长横在横中线上面一点。（2）撇起笔较高，从竖中线起笔。（3）撇捺舒展。（4）点靠近撇的下部。
组词：太阳 太小
tài
书写：左右结构，左窄右宽，左高右低。（1）双耳旁的横撇弯钩要短小，在横中线上方收笔，一竖稍长。（2）“日”的一竖写在竖中线上，中间的横写在横中线上。
1
2
3
4
qiū
“火”的第一点靠中心点。
左右结构：左窄右宽，左右等高。
xiào
“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇捺要舒展。注意左右穿插。
学校 校长
秋天 秋季
第二课时
复习第一关：卡片翻一翻。
复习第二关：回忆课文内容。
朗读第1自然段，思考：“我”为什么要画个“绿绿的太阳”？
不同颜色
歌曲：《七色光之歌》作词：李幼容
太阳，太阳，给我们带来七色光彩，
照得我们心灵的花朵，美丽可爱。
今天我们成长在阳光下，
明天我们去创造七彩世界。
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦走向未来。
应该
颜色
五颜六色
尝一尝
暖气
温暖
送
道
忙
小小魔术师
开始
组词：太阳 阳光
yánɡ
横撇弯钩：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
自由读课文，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。
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3
太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 ài
yáng
dào
部编版语文一年级下册 4 四个太阳
（（（ ）））的的的梨桃油花花菜花
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我想画个 送给 因为
我会说
（颜色）的太阳， （季节）， 。
全包围结构
因 先写外春天，，春后天写的太里阳。该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
国字框，正方方。 大居中，捺变点。 写好大，再封口。
再见
我画了个绿绿的 太阳，挂在夏天的天 空。高山、田野、街 道、校园，到处一片 清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着 邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
柚子
橘子
熟了
梨
金黄的落叶 忙着邀请小伙伴，请 他们尝尝水果的香甜。
xiānɡ tián
香甜
舌字旁
舌
日晒禾苗香， 舌知甘蔗甜。
顿号
炎热
清凉
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
绿绿的太阳照着高山，高山（ 一片清凉 ）。
绿绿的太阳照着田野，田野（ 一片清凉 ）。
绿绿的太阳照着街道，街道（ 一片清凉 ）。
绿绿的太阳照着校园，校园（ 一片清凉 ）。
高山
田野
dào chù
街道
到处
校园
绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请 他们尝尝/水果的香甜。
丰收
我画了个红红的太阳， 送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
春天，春天的太阳该画什么颜色 呢？哦，画个彩色的。因为春天是个 多彩的季节。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
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我会认
tài yáng
dào
太阳 道路
máng sòng
送给 不忙
cháng
xiāng
wēn nuǎn
尝尝 香甜 温暖
gāi
应该
yá n
颜色
yīn
因为
巧记汉字
甜
比较识字
太——大 因——回 该——刻
游戏巩固
忙 太
送道 暖
阳
尝片
秋温
该
因
香
为甜颜 金
尝尝
送给
温暖 因为 香甜
N
街道 应该 金黄
不忙 颜色
yuán
高山 果园
bì
碧绿
金黄
liánɡ
清凉
香甜
yě
田野
火红
温暖
4、四个太阳
一个球，热烘烘，落在西，出在东。
我会写
tài
结构：独体字
组词：太阳 太大 太早 太多
我会写
yánɡ
横撇弯钩
部首：阝 结构：左右结构 组词：太阳 阳光
阳台 夕阳
我会读
dào sòng máng xiāng nuǎ n cháng
道送忙香 暖尝
tián wēn yīn
gāi
yá n
甜 温因 该 颜
dào chù yí piàn qīnɡ liánɡ
到处一片清凉
朗读感悟
我画了个绿绿的太阳，挂
在夏天的天空。高山、田野、街
清凉 道、校园，到处一片
。
小男孩画绿绿的太阳送给夏天，可以看出他有一 颗怎样的心？
4、四个太阳 第二课时 朗读感悟
2、我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，
yāo
果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙 伴，请他们
尝尝水果的香甜。
秋天到，果子熟了，有 又酸又甜的葡萄，有 的 ，还有 的 。
金黄的落叶忙着 邀请 小伙伴，请他们尝尝 水果的香甜。
落叶邀请 去 。
我会写
jīn
结构：上下结构 组词：金子 金色
金黄 黄金
我会写
qiū
部首： 结构：左右结构 组词：秋天 立秋
秋风 秋分
我会写
yīn
部首：囗 结构：全包围结构 组词：因为 起因
2、我能送字宝宝回家。
太阳片 金 秋 因 为
左右 结构
独体字 全包围 结构
课堂检测
2、我会连一连。
绿绿的太阳 红红的太阳
春天 夏天
彩色的太阳
秋天
金黄的太阳
冬天
香甜 温暖 多彩 清凉
我
来 连
连 一
碧绿的
香甜的
火红的
温暖的 金黄的 清凉的来自太阳 田野 果园高山 季节 落叶
18、四个太阳
读一读，记一记。
阳光温暖了_________________ 。
春天，春天的太阳 该画什么颜色呢？
ò huà ɡè cǎi sè de yīn wèi chūn
哦，画个彩色的。因为春
tiān shì ɡè duō cǎi de jì jié
天是个多彩的季节。
lí
雪白的梨花
dù juān
大红的杜鹃花
fěn
粉红的桃花
我会写
wèi
部首：丶 结构：独体字 组词： 因为 为了
我会积累
wèi 因为 为
wéi 作为
为了 行为
4、四个太阳
3、我画了个红红的太阳，照亮冬
jiāng
天。阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
冰冻的小河
阳光温暖了冰冻的小河， 小河_______________________ 。
mián
阳光温暖了冬眠的小青蛙， 小青蛙_____________________ 。
我想画个 送给 让他
的太阳， ， 。
我想画个___温__暖______的太阳，送给小鸟， 让它有个温暖的家。
我想画个___明__亮______的太阳，送给眼睛 看不见东西的人，让他们看到明亮的世界。
我想画个___开__心______的太阳，送给同学 们，让同学们每天都过得开心快乐。
我想画个____蓝_色______的太阳，送给 ___大__海____,让__鱼_儿__能__够_自__由_自__在_地__游_____ 。
ɡāo shān
高山
tián yě
田野
jiē dào
街道
xiào yuán
校园
绿绿的太阳照着高山，高山 (一片清凉）； 绿绿的太阳照着田野，田野 ( 一片清)；凉 绿绿的太阳照着街道，街道 ( 一片清)；凉 绿绿的太阳照着校园，校园 ( 一片清)；凉 绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。
N
游戏巩固
尝尝
太阳
街道 送给 不忙
温暖 因为
秋天 香甜
应该
颜色
金黄
一片
整体感知
我这样学
1. 认真听课文朗读。
2. 想一想：课文里的我画了 四个什么样的太阳？用笔在课 文里圈一圈。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
朗读感悟 4、四个太阳
1、我画了个绿绿的太阳， 挂在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
金黄的油菜花
蓝蓝的天空
山清水秀
万紫千红
春回大地 万物复苏柳 绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚百 花齐放 百鸟争鸣
春天，春天的太阳该画什么 颜色呢？噢，画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
品析内容
小朋友们，在作者 画的四个太阳中，你最 喜欢哪一个？为什么？ 你又想画个什么样的太 阳呢？