《海顿小夜曲》音乐鉴赏
小学音乐_三(听赏)小夜曲教学设计学情分析教材分析课后反思
《小夜曲》教学目标：情感态度与价值观：在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发学生的音乐想象力，让学生在音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。
过程与方法：通过听、唱、演、奏等形式主动欣赏体验音乐，记忆《小夜曲》的主题旋律，感受弦乐四重奏的音乐表现力及古典乐派音乐作品的风格特点。
知识与技能：借助图形谱，通过聆听欣赏，感受音乐旋律进行的特征，了解主奏乐器小提琴、弦乐四重奏、小夜曲、海顿等音乐知识。
教学重点难点：重点：对乐曲风格的体验，感受音乐旋律进行的特点难点：听辨、演唱、记忆主题旋律教学过程：一、导入：激趣铺垫1、组织教学，假期导入，了解弦乐四重奏师：同学们好，清明假期刚刚过李，老师相信大家肯定没有闲着。
肯定去了好多地方，有没有同学愿意和老师分享一下啊。
生：充分发言，积极分享师：老师也没闲着，去了大学校园回顾大学生活，展示图片引出弦乐四重奏。
2、了解作者以及小夜曲这一音乐题材师：它是由18世纪奥地利作曲家海顿所创作，海顿是维也纳古典乐派的奠基人，也是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家，他的代表作有《惊愕交响曲》、《吉普赛回旋曲》等，今天我们欣赏的是他创作的弦乐四重奏《小夜曲》。
二、讲授：聆听A部分音乐（一）聆听A主题旋律1、观看弦乐四重奏《小夜曲》视频师：我们一起欣赏弦乐四重奏《小夜曲》的演奏视频，看看有哪些乐器参与了演奏？伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的？2、了解弦乐四重奏、小夜曲师：乐曲的主奏乐器是？（第一小提琴）伴奏乐器是（第二小提琴、中提琴、大提琴）伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的？（拨弦奏法）师：这种由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四种弦乐器一起合奏的演奏形式叫做弦乐四重奏。
师：什么叫小夜曲呢？小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳,后来也用于器乐音乐创作。
师：海顿创作的器乐小夜曲也像声乐小夜曲一样，有一个歌唱性的旋律。
3、聆听、模仿小提琴演奏A主题旋律师：请你们听一听乐曲中具有歌唱性的旋律，我们称为A主题旋律，请你们边听边模仿小提琴演奏A主题旋律。
舒伯特声乐作品《小夜曲》的艺术特色分析
舒伯特声乐作品《小夜曲》的艺术特色分析舒伯特是19世纪奥地利著名作曲家，他在短暂的一生中留下了大量优秀的音乐作品，其中包括许多美妙的声乐作品。
其中一首最著名的声乐作品便是《小夜曲》。
这首小夜曲曲调优美，旋律流畅，具有深厚的情感表达，被誉为舒伯特声乐作品的代表作之一。
本文将对《小夜曲》的艺术特色进行分析，探讨其音乐结构、情感表达和演唱技巧等方面的特点。
从音乐结构上看，《小夜曲》采用了传统的A-B-A结构，即主题的重复呈现。
这种结构使得整首曲子旋律清晰，易于被听众记忆和理解。
在A部分，旋律轻盈流畅，跳跃的音符表现出夜曲的柔美和婉转。
B部分进入情感的高潮，音乐变得热烈而激动，展现了爱情的激情和激昂。
最后回到A部分，舒伯特通过旋律的变化和对比，巧妙地表达了爱情的起伏和变化，使整首曲子富有层次感和张力。
舒伯特在《小夜曲》中的伴奏部分也具有独特的艺术特色。
伴奏部分简洁而富有变化，与旋律部分相得益彰。
在A部分，伴奏轻柔缓慢，为旋律部分创造了舒适的氛围，使人感到安静和轻松。
而在B部分，伴奏变得激动而有力，为歌手营造了情感高潮的氛围。
整个伴奏部分与歌唱部分形成了很好的对位，使《小夜曲》的艺术魅力更加突出。
从情感表达上看，《小夜曲》展现了舒伯特深沉细腻的情感，这也是他作为浪漫主义作曲家的特点之一。
在这首小夜曲中，舒伯特通过旋律和歌词的结合，表现了深沉的爱情情感。
歌词中描述了夜晚的宁静和恋人之间的甜蜜，而舒伯特的旋律则将这种情感表达得淋漓尽致。
在整个曲子中，舒伯特通过旋律的变化和情感的起伏，展现了爱情的甜蜜、温馨和细腻，使人感到心灵的震撼和共鸣。
除了音乐结构和情感表达，舒伯特声乐作品《小夜曲》还有其独特的演唱技巧和表现手法。
这首小夜曲要求歌手具备出色的演唱技巧和情感表达能力。
整个曲子中音域宽广，要求歌手既要有高亢激昂的唱法，又要有柔美细腻的表现。
歌者需要做到吐字清晰，音准精确，音色饱满，同时还要能够表达出歌词中蕴含的情感，这对歌手的技巧和表现力都提出了很高的要求。
人音版音乐四年级上册第4课《小夜曲》教案
《小夜曲》教学目标1、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。
2、通过让学生自主搜索音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海顿。
教学重点与难点体会《小夜曲》的音乐情绪。
教学准备多媒体课件、钢琴、磁带。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入欧洲历史上出现了许多伟大的音乐家，像莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、海顿……这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。
1、请小组交流课外资料。
2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结。
师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。
三、新课教学师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。
海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。
今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。
请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？1、全班同学聆听《小夜曲》。
2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。
小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。
师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。
4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。
师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？5、用“lu”模唱主旋律。
6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。
然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题。
四、总结师：海顿是一位伟大的音乐家。
他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。
希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。
舒伯特声乐作品《小夜曲》的艺术特色分析
舒伯特声乐作品《小夜曲》的艺术特色分析《小夜曲》是奥地利作曲家舒伯特的一首著名声乐作品，作于1826年，被誉为舒伯特艺术创作中的杰作之一。
这首小夜曲融合了舒伯特独具的旋律优美、情感细腻以及对诗词意境的精准把握，展现了他在声乐创作上的才华与创意。
本文将对这首《小夜曲》的艺术特色进行分析，以探究舒伯特在声乐作品中的独特魅力。
小夜曲的旋律优美动人。
《小夜曲》的旋律优美动人，充满了舒伯特独特的音乐语言。
在作品的开头，舒伯特以流畅婉转的音乐语言描绘出了夜晚的宁静与温柔。
旋律轻盈流畅，时而缠绵悠扬，时而跌宕起伏，给人一种如同置身夜晚芬芳的感受。
尤其是小夜曲的副歌部分，舒伯特运用了连绵悠扬的旋律，将“夜曲”主题展现得淋漓尽致，使人仿佛置身于一片安静而温暖的夜色之中。
这一优美旋律以其动人的旋律和丰富的表情，吸引了无数听众，成为了舒伯特声乐作品中的代表之作。
小夜曲的情感细腻丰富。
舒伯特在《小夜曲》中巧妙地表现了对于夜晚的感受和情感的挖掘。
从旋律到乐曲结构，舒伯特都能够将自己对夜的理解和情感表现得淋漓尽致。
在音乐中，舒伯特通过细腻的旋律和动人的音色，将对夜晚的渴望、对爱情的向往、对情感的表达等情感全部融入使得整个作品充满了浓厚的情感色彩。
这种情感的细腻和丰富，使得《小夜曲》成为了舒伯特个人情感体验的真实写照，也成为了许多听众心灵共鸣的源泉。
小夜曲对诗词意境的精准把握。
《小夜曲》是根据德国诗人鲁道夫·亨斯的诗歌改编而成的。
舒伯特对诗词意境的精准把握，使得整个作品在音乐语言和诗歌意境上能够有机地结合在一起。
舒伯特通过对诗词意境的理解和挖掘，将其深刻的情感表达和音乐形式的表现相结合，使得整个作品更加具有诗情画意的感觉。
在舒伯特的音乐中，人们仿佛能够感受到诗歌中的意境，如同置身渗透着诗意的意境与音乐的美妙，给人以美的享受。
人音版 四年级上册音乐教案-4《小夜曲》
小夜曲授课教师：学校：年级：四年级【课型】欣赏课【教学内容】《小夜曲》【教材分析】弦乐四重奏《小夜曲》一课是四年级上册第四课甜梦中的欣赏曲，本曲为奥地利作曲家海顿所作的《F大调第十七弦乐四重奏》第二乐章，是一首典型的器乐小夜曲。
这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。
此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。
【学情分析】四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
在四年级前面几课的学习当中，学生已掌握了旋律上行、附点四分音符、旋律下行等音乐基础知识，但还需要进一步系统地学习，才得益巩固和加深这些音乐知识在音乐的起到的作用。
【教学目标】1情感态度价值观：能够用积极的态度参与感受作品的风格特点，能够感受到海顿《小夜曲》明朗的色彩、优美的旋律以及典雅质朴的情调。
2过程与方法：通过完整聆听作品、视唱主题、音乐的对比、小组合作练习、师生互动、生生互动等方式感受弦乐四重奏《小夜曲》的音乐表现力的风格特点。
3知识与技能：引导学生总结海顿小夜曲的风格特点，并能通过分组合作为小夜曲的主题旋律伴奏；能理解弦乐四重奏的含义。
【教学重点】对小夜曲风格的体验，对主旋律进行特点的感受【教学难点】感受海顿小夜曲的风格特点【教学用具】多媒体、电钢琴、吉他、小提琴、课件等【教学过程】一、欣赏声乐小夜曲视频导入1.师：同学们，欢迎来到陈老师的音乐课堂！让我们一起来进入欧洲的音乐殿堂吧！请看大屏幕。
（播放视频）刚才在视频歌曲好听吗？陈老师告诉大家，这是一首经典的声乐小夜曲。
2. 介绍小夜曲师：小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐题材形式，后来也用于器乐音乐的创作。
它原来是中世纪欧洲人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏。
今天我们欣赏的乐曲，就是由18世纪奥地利作曲家海顿所创作的小夜曲，它选自《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，是一首典型的器乐小夜曲。
浅析舒伯特的艺术歌曲《小夜曲》
浅析舒伯特的艺术歌曲《小夜曲》《小夜曲》是奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特（Franz Schubert）的一首著名艺术歌曲，它是他在短暂的生命中创作的众多杰作之一。
这首歌曲以其优美的旋律和深情的词意而著称，成为了舒伯特音乐作品中的经典之一。
本文将从音乐特点、词意解读和演唱技巧三个方面对《小夜曲》进行浅析。
我们来看看《小夜曲》的音乐特点。
这首歌曲采用了钢琴伴奏和男高音的组合演唱形式，钢琴部分简单而深情，为歌曲营造了一种安静祥和的氛围。
歌曲的旋律流畅优美，音调变化多样，既有明快的节奏又有深沉的情感，令人耳目一新。
整首歌曲的音乐结构紧凑，旋律饱满，情感丰富，展现了舒伯特的音乐天赋和创作才华。
我们来解读一下《小夜曲》的词意。
这首歌曲的词意取自德国诗人路德维希·利希滕贝格（Ludwig Rellstab）的同名诗作。
诗意表达了夜晚的寂静和安宁，通过对自然景色的描绘来反映出人的内心世界。
歌词中描述了夜晚的月光、微风和湖水，展现了一种恬静、宁静的氛围，同时又蕴含着深沉的思考和情感。
舒伯特巧妙地将这种情感表现在音乐中，使得整首歌曲成为了一首抒情意境异常丰富的艺术歌曲。
我们来谈谈《小夜曲》的演唱技巧。
这首歌曲的演唱需要歌手具备较高的声乐技巧和情感表达能力。
由于歌曲音域较高，要求歌手有着清晰明亮的声音和较好的发声技巧。
歌手还需要通过歌曲的表现力来准确地传达词意，展现出对诗意和音乐的理解和把握。
演唱《小夜曲》需要歌手具备较高的音乐素养和审美能力，能够将舒伯特的音乐特点和词意表现得淋漓尽致。
舒伯特的艺术歌曲《小夜曲》以其优美的旋律、深情的词意和高超的演唱技巧而闻名于世。
这首歌曲不仅展现了舒伯特的音乐才华和创作功力，也反映了德国浪漫主义时期的艺术气息和情感体验。
它通过对夜晚的寂静和内心世界的描绘，表达了人们对生活和情感的思考和追求，成为了舒伯特音乐作品中的经典之一。
愿更多的人能够欣赏和理解这首美妙的艺术歌曲，感受其中蕴含的深刻情感和音乐魅力。
《小夜曲》《c 小调第五(命运)交响曲》 欣赏课教学设计
《小夜曲》《c 小调第五（命运）交响曲》欣赏课教学目标：情感态度价值观目标1、能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特点。
2、能够感受到海顿《小夜曲》明朗、典雅、质朴的色彩，以及表现出的无忧无虑的意境，以及《c 小调第五（命运）交响曲》强烈的艺术感染力。
过程与方法1、通过完整聆听作品，视唱主题、竖笛吹奏主题等方式感受弦乐四重奏《小夜曲》的音乐表现力及古典音乐典雅清新的风格特点。
2、通过完整聆听作品、听辨主题、分析相关的音乐要素、节奏练习等感受《c 小调第五（命运）交响曲》的音乐表现力及内涵。
知识与技能1、能够说出弦乐四重奏、交响曲的含义。
2、能够说出作曲家海顿的代表作品，能够背唱音乐主题。
3、能够说出贝多芬的代表作品及《c 小调第五（命运）交响曲》中“命运动机”的节奏。
教学重难点：重点：完整聆听作品、听辨主题、分析相关的音乐要素、节奏练习等。
难点：能够感受到海顿《小夜曲》明朗、典雅、质朴的色彩，以及表现出的无忧无虑的意境，以及《c 小调第五（命运）交响曲》强烈的艺术感染力。
教学准备：有关乐曲的音像资料，钢琴或电子琴课时：1 课时教学过程：一、激趣导入播放《英雄凯旋歌》、《哈利路亚》、《G 弦上的咏叹调》音乐片段，辨别乐曲名称和作者。
二、欣赏《小夜曲》1、聆听三遍钢琴弹奏的旋律，完成填空练习。
3.4 │（）1-（）│（）1-（）│65 43 32 17 │71 5- 5.5│565 43 3217│7 1 02、完整聆听作品，并思考：乐曲是由哪几件乐器演奏的？它的音乐情绪、速度、力度有什么特点？3、简介作曲家海顿及其代表作，介绍《小夜曲》的相关知识，学习弦乐四重奏的含义。
（指来源于中世纪游吟诗人夜晚歌唱的一种爱情歌曲。
流行于西班牙、意大利等国，通常用吉他或曼陀林等拨弦乐器伴奏，男声独唱。
但后人创作的小夜曲不局限于男声独唱和拨弦乐器伴奏，如舒伯特的独唱《小夜曲》、基诺的独唱《小夜曲》等。
海顿小夜曲
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ห้องสมุดไป่ตู้
1730——1820
Arkey Works
弗朗茨·约瑟夫·海顿 Franz Joseph Haydn
海顿（1732-1809）奥地利作曲家。维也纳 古典乐派代表人物之一。他的音乐风格幽默、热 情、生气勃勃。其音乐作品题材广泛，涉及声乐、 器乐各个领域。
代表作品：104部交响曲 18部歌剧 4部木偶歌剧 清唱剧《创世纪》 84首弦乐四重奏 31首钢琴三重奏 105首《嬉游曲》
︵ ︵ ︵ ︵ 7 1 5 — 5·5 5 65 4 3 3 2 1 7 7 1 0····· • • • • 音乐小任务：请同学制作一个音乐小卡片，参照课本P26页。
Arkey Works
惊愕交响曲
惊愕交响曲作于1791年，初演于1792年。 作品之所以命名为“惊愕”，是得名于作 品的第二乐章。
Arkey Works
小夜曲
《小夜曲》大约作于1762年。原作为《F大调第十 七弦乐四重奏》的第二乐章。
弦乐四重奏：是由四把玄乐器组合而成的室内乐形 式。包括两把小提琴，一把中提琴，一把大提琴。
Arkey Works
︵
小夜曲
《如歌的行板》
1=F
中速 优美地 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ 3·4 5 3 1 — 5 3 6 4 1 — 4 6 6 5 4 3 ︵ 3 2 1 7 • （奥）海顿
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音乐赏析
——《海顿小夜曲》
音乐是情感的艺术。
黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我的自由自在，使心灵免于压抑和痛苦……”
生活需要音乐。
音乐区别于其他艺术形式而独具魅力，是其他艺术形式无法代替的。
欣赏音乐，要通过音响感知较准确地去体会作品所表达的情感内涵。
音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。
在欣赏一首音乐作品时，通过人的听觉器官得到的音响效果，直接与人的生活经历相撞击，得到对作品的理解、分析。
对人的影响还会产生时空的超越，使欣赏者远离此时此景，身临音乐中所表现出的那个环境与时代，能够与表现的内容产生共鸣。
用自己的情感去思考，得到新的感受，所以音乐是最富情感的艺术。
提起音乐,人们首先肯定都会想到音乐圣地维也纳.从文艺复兴时期开始,便有一大批优秀的音乐家涌现.
在古典主义时期,最重要的作曲家毫无疑问应该是海顿、莫扎特和贝多芬。
贝多芬是音乐的巨人，当之无愧的“音乐的普罗米修斯”。
莫扎特是历史上最伟大的音乐天才，西方音乐史上一个耀眼的瞬间。
海顿则被誉为”交响乐之父”，由他开创了古典主义音乐时代。
海顿自幼在很艰苦的条件下学习音乐，他的一生中写了十二部交响乐。
而其中《小夜曲》可谓是世界经典曲目，耳熟能祥。
《小夜曲》是一种音乐体裁，起源于欧洲中世纪骑士文学，流传于西班牙、意大利等欧洲国家。
最初，小夜曲由青年男子夜晚对着情人的窗口歌唱，倾诉爱情，旋律优美、委婉、缠绵，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。
《海顿小夜曲》系弦乐四重奏曲，原作为《F大调第十七弦乐四重奏》的第二乐章，后来被改编为管弦乐曲、管乐合奏曲、小提琴独奏曲、吉他曲等。
这部作品主旋律全部由第一小提琴担任，用弦乐四重奏形式演出时，由第一小提琴加上弱音器奏出的主旋律流畅而亲切，充满了欢快的情绪。
其他三个声部由第二小提琴，中提琴、大提琴用拔弦奏法模仿情歌式小夜曲用吉它伴奏的音响效果。
《海顿小夜曲》色彩明朗、轻快，具有一种典雅质朴的情调，轻松的漫步节奏和娓娓动听的旋律，表现了无忧无虑的境界，在展开的旋律进行中，时而出现极其自然的大跳音程，使曲调更富于生气。
这就是海顿的风格，倾听他的作品总是能够让人轻易的感受到热情、典雅，其中充满了愉快而别致的情趣，如同优美的田园诗一样的自然与深厚醇美的浑融意境。
音乐是人生的艺术，离开人生便无所谓音乐。
音乐是情趣的表征，生活就在音乐之中。
所谓人生的艺术化，就是人生的情趣化。
你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。
用阿尔卑斯山路上的标语，就是：“慢慢走，欣赏啊！”
音乐可以包容一切，在熟悉的旋律中听到几分感动，在左耳进右耳出的时候品味那种激情与欲罢不能。
我要做的，我想做的：尽我所能在世界范围内寻找和品味最美妙的音符……。