20XX-20XX学年度第二学期高一语文教师工作总结
高一语文教师的教学工作总结5篇
高一语文教师的教学工作总结5篇第1篇示例：高一语文教师是中学教师队伍中的中坚力量，他们肩负着培养学生语文素养、提高语文成绩，促进学生全面发展的重要使命。
在一年的教学工作中，高一语文教师付出了大量心血，取得了显著成绩，下面对高一语文教师的教学工作进行总结。
高一语文教师在教学中注重培养学生的语文素养。
通过对古代文学名著、现代文学作品的深入解读，教师引导学生赏析文学之美，探讨文学作品中蕴含的思想和情感。
在教学中，教师注重培养学生的语文表达能力，通过课堂讨论、写作指导等方式，激发学生对语文表达的热情，提高学生的语言文字表达能力。
高一语文教师在教学中注重提高学生成绩。
教师通过分析学生的学习特点和问题，精心设计教学方案，针对性地进行辅导和训练，帮助学生提高听说读写能力，提高阅读理解能力，夯实基础知识，提高学生的语文成绩。
教师通过组织各种形式的测试、考试，及时反馈学生学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生不断提高成绩。
高一语文教师注重促进学生全面发展。
教师认识到语文教育的重要性，不仅注重学生的语文学习，还注重培养学生的人文素养、思维能力、创新意识等方面的全面发展。
教师通过开展各类语文活动、参观文学展览、组织语文研讨会等活动，拓展学生的视野，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和综合能力。
高一语文教师在教学工作总结中不仅要总结工作中的成绩，还要在反思中找到改进的方向。
教师需要认真分析教学中的优点和不足，总结经验教训，不断提高自身的教学水平和业务能力。
教师要加强与同行的交流，学习他人的优点和经验，不断提升自己的教育教学水平。
高一语文教师的教学工作总结是一项重要的工作，只有通过总结经验、找到问题、改进方法，才能不断提高自己的教学水平，促进学生成绩的提高，为学生的未来发展奠定扎实的基础。
希望高一语文教师在未来的教学工作中，继续努力，取得更加优异的成绩。
第2篇示例：高一语文教师的教学工作总结我注重培养学生的语文兴趣和阅读能力。
高一语文下学期工作总结5篇
高一语文下学期工作总结5篇高一语文下学期工作总结篇1时间过得真快，转眼间高一下学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。
在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。
尤其是本学期负责六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。
我开学伊始就给自己下定了一个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标。
虽然在教学过程中，由于经验不足，以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。
这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的一致认可，自己在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。
如果一定要由自己说出优点的话，我可以举出以下几点：一、治学严谨本学期我自从担任高段语文课以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。
由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。
即使如此，我深感水平不够，经验不足。
从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。
自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。
对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真，对学生极端负责我对后进学生的补课，更是不遗余力。
力争使学生学得更扎实，更牢固。
我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。
同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法。
高一第二学期语文教学总结（通用14篇）
高一第二学期语文教学总结高一第二学期语文教学总结（通用14篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的高一第二学期语文教学总结，欢迎大家分享。
高一第二学期语文教学总结篇1为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结一、师德方面加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面虚心求教，强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年x月我担任x级x班的语文教学工作，本年x月至今担任本级x、x两个实验班的语文教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
高一下学期语文教师工作总结5篇
高一下学期语文教师工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高一下学期的语文教师，我肩负着培养学生语文核心素养的重要任务。
面对学生不同的学习基础和需求，我积极调整教学策略，努力提升教学质量。
通过一学期的辛勤工作，学生在语文学习中展现出明显的进步。
下面，我将对本学期的工作进行全面而详细的总结。
二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容本学期主要完成了高中语文必修课程的教学任务，包括文言文阅读、现代文阅读、写作训练、语言表达等多个方面。
通过系统的教学安排，学生对语文基础知识有了更加扎实和全面的掌握。
2. 课程目标达成情况针对语文课程目标，我在教学过程中重点关注了学生语文素养的培养，努力提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
通过组织课堂讨论、课外阅读指导以及写作训练等活动，学生能够在语文学习中展现较高的兴趣和积极性。
在期末考试中，学生的阅读成绩和写作成绩均达到预期目标。
三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革本学期我注重启发式、讨论式教学，鼓励学生积极参与课堂互动。
通过问题导向的教学方法，引导学生主动思考、合作探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 教学手段创新结合多媒体教学资源，我利用PPT、视频等教学手段辅助教学。
同时，我还积极尝试线上教学平台，开展线上辅导和答疑，为学生提供更加灵活多样的学习方式。
四、学生学情分析与辅导措施1. 学情分析通过日常教学和测试，我发现学生在文言文阅读和写作方面存在薄弱环节。
部分学生在阅读理解中缺乏深度思考，写作时语言表达不够准确和生动。
针对这些问题，我及时调整教学策略。
2. 辅导措施对于文言文阅读有困难的学生，我组织课外辅导小组，进行有针对性的指导和训练。
对于写作方面存在问题的学生，我通过批改作文、提供写作指导和素材积累建议等方式进行个性化辅导。
同时，我还鼓励学生相互学习、交流，共同提高语文水平。
五、课外活动与成果展示1. 文学社团活动本学期我组织和指导了学校的文学社团，开展了多次文学讲座、诗歌创作和朗诵比赛等活动。
高一语文教师第二学期工作总结（4篇）
高一语文教师第二学期工作总结本学期我继续担任高二两个班的语文课教学工作。
现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效1、精心备课，让学生学有所得：认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。
力求吃透教材，找准重点、难点。
并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。
同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力：我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。
针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的学习方式：调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。
而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。
课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累：学习语文，最重要的就是积累。
因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。
我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩：现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
高一语文教师下学期工作总结范本（2篇）
高一语文教师下学期工作总结范本在本学期，我教授的是高一的两个班级，人数共有____人。
现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。
一、积极参与学校活动，提高思想觉悟在学校参加各种培训，不断更新自己的知识，遵守学校各种规章制度，积极主动参加各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。
对学生既严格要求又尊重学生，使学生学有所得。
同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，注意提高自己的学术水平，用学得的理论和工作经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二、提升教学质量，提高课堂教学效果在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的，永无止境的工作。
社会在不断地发展，时代在不断地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。
为了适应不断发展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法要适应时代的发展，自己的知识结构要更新才能适应时代的要求。
首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学总结。
其次，了解，分析和研究学生情况，有针对性和有效性地教学，对教学成功与否至关重要。
为此，我在开学初，针对本班学生的学习实际情况，制定教学计划。
最初接触先了解学生学习接受能力的情况，专心研究书本，教材，课标要求，想方设法令课堂生动，学生更容易接受。
但一开始，工作进行得并不，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我课堂讲的大部分同学听懂了，但作业不做不出来。
而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，授课采用高中常见的教学方式，同学们还不能适应，让学生在课堂上练习和指导的量较少，加大学生的学习难度和压力。
所以照顾不到整体，而我班的同学比较活跃，学习欠自律性，优良生比例不大，备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。
高一语文教师下学期工作总结(3篇)
高一语文教师下学期工作总结____这个学年，我担负高一某班和某班的语文教授教化工作。
按照“教授教化年纲”和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。
我自己对贯穿于新的“教授教化年纲”中的语文教授教化思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有对象性又具有人文性的学科的认识，对教材知识构造和知识点能根本把握并有效处置惩罚了。
本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本1、树立以教材为纲的教授教化理念，树立发散式教授教化模式。
我认真钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样能力教好。
在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个普遍的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。
2、树立以生为本的教授教化不雅念。
学生是有思想的主体。
学生接收知识应是主动的，而不是被动的。
我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的教授教化方法。
兴趣是最好的先生。
学生只有对知识产生了兴趣，能力够积极主动地去学习。
为此我注重斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包孕如何组织教材、如何支配每节课的运动。
二、以教室为主阵地课上的____分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。
为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方法在体现以先生为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方法，让学生充分揭橥自己的意见，收到不错的效果。
兴趣是最好的先生。
学生只有对知识产生了兴趣，能力够积极主动地去学习。
怎么样培养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不克不及疏忽，那就是争强好胜，他们极富挑战性，并且相对于他们早熟的心理，仅凭教材的那点知识已远远不克不及满足和打动他们，所以我就经常设置一些比赛运动。
年度第二学期高一语文教学工作总结7篇
年度第二学期高一语文教学工作总结7篇篇1本学期，高一语文教研组在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教学任务。
为了更好地开展今后的工作，总结经验，吸取教训，现将本学期的工作总结如下：一、抓好常规教学，提高教学质量1. 认真备课。
根据学生的实际情况，制定切实可行的教学方案，认真写好教案，力求做到重点突出、难点突破。
2. 坚持集体备课。
充分利用每周的集体备课时间，认真交流上一周的教学情况，及时反思，总结经验，布置下一周的教学任务，做到教学有计划、有目的、有重点、有难点。
3. 狠抓课堂。
充分运用多媒体教学资源，优化课堂教学结构，激发学生的学习兴趣。
引导学生积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点，培养学生的创新思维和辩证思维能力。
4. 强化课后辅导。
利用课余时间，加强对学生的个别辅导，特别是对基础较差的学生进行有针对性的辅导，争取做到因材施教。
二、加强教学研究，提高教学水平1. 积极参加学校组织的教科研活动，认真学习教育理论，不断更新教学观念，提高自身的教学水平。
2. 积极开展课题研究活动。
本学期，我们高一语文组承担了学校的教育课题《如何提高高一学生的语文学习兴趣》。
在课题研究过程中，我们认真收集相关资料，撰写课题报告，及时总结研究成果，并积极推广先进经验。
3. 参加听课评课活动。
本学期，我们高一语文组共组织了10次听课评课活动。
通过听课评课活动，我们相互学习，取长补短，不断提高自己的教学水平。
三、加强学生管理，提高学习效率1. 制定学习计划。
开学初，要求学生根据自身实际情况制定学习计划，合理安排学习时间，明确学习目标，增强学习动力。
2. 加强课堂纪律管理。
要求学生遵守课堂纪律，专心听讲，认真记笔记，积极参与课堂讨论和课后辅导。
3. 做好学习总结与反思。
要求学生定期对自己的学习情况进行总结与反思，找出自己的不足之处，及时调整学习策略和方法。
四、加强家校联系，共同促进学生学习进步1. 定期与家长联系。
高一下学期语文教师工作总结8篇
高一下学期语文教师工作总结8篇第1篇示例：高一下学期语文教师工作总结时间匆匆，一学期的语文教学工作即将告一段落。
回首这段时间，我深感收获颇丰，也意识到了自身在教学中的不足之处。
在此，我对这一学期的教学工作进行总结，以便更好的反思和改进。
本学期，我作为高一语文教师，主要负责语文课堂教学工作。
在这段时间内，我紧紧围绕着教材内容展开教学，注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。
我通过讲解教材内容、布置作业、批阅作文等手段，帮助学生提高语文水平。
我也注重培养学生的文学修养和人文素养，通过讲解古诗词、名著解读等方式，引导学生热爱文学，增强自身修养。
在进行教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、分组合作等。
我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的创新思维和团队合作能力。
在课堂上，我也注重引导学生进行自主学习和思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
通过这些努力，我发现学生在语文学习中取得了一定的成绩。
除了课堂教学工作外，我还积极参与了学校举办的各种活动。
我组织了朗诵比赛、文学赛等活动，丰富了学生的课余生活，激发了学生对语文学习的兴趣。
我还定期与学生进行家长会，与家长保持联系，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
我也意识到在这一学期的教学工作中存在一些不足之处。
首先是自身知识和能力的局限性，有些时候无法完全满足学生的需求，需要不断提升自己的专业水平。
其次是对学生的情绪管理方面不足，有时无法很好地调节学生的情绪，导致课堂秩序失衡。
最后是教学方法和手段方面，有时未能很好地激发学生的学习兴趣，需要进一步改进教学方法，让学生更加积极主动地参与学习。
在未来的工作中，我将进一步提升自身的专业水平，不断学习和进步，以更好地适应学生的需求。
我将更加注重学生情感教育，加强与学生之间的沟通和交流，做好学生的情绪管理工作。
我也会积极寻找适合学生的教学方法，不断创新教学手段，提高教学效果。
高一第二学期语文教学工作总结（精选3篇）
高一第二学期语文教学工作总结(精选3篇)经过高一第二学期语文教学工作，要充分利用多媒体教学，创新语文教学方式、方法要适应课标理念的发展、变化，提高语文教学的有效性，多写写高一第二学期语文教学工作总结也是对自己有帮助的。
下面是小编为大家收集有关于高一第二学期语文教学工作总结，希望你喜欢。
高一第二学期语文教学工作总结精选篇1一、思想方面:一年来，坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，积极参加党课的学习，认真做好政治笔记，积极参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自己，用教师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。
能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。
时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。
一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。
不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。
二、教学及教育工作上:教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
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20XX－20XX学年度第二学期高一语文教师
工作总结
本学期我继续担任高一10、16两个班的语文课教学工作。
现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作
1．精心备课、研课
认真钻研粤教版必修三、四教材及其教参，虚心向科组同事学习、请教，克服自己的不足——时间控制上、内容规范上。
力求找准重点、难点。
利用文史哲综合知识吸引学生注意力，在每周四的高一科组集体备课上及时对该课作出总结，写好教学后记。
本学期担任主备人三次，制作几乎全部课件，承担小课题一项，听课十五节。
备学生，根据文理科班不同层次的学生做到分层教学，让学生学有所得。
同时加强自身业务理论学习，多研究深圳市中语名师教学视频，吃透《王后雄学案》《世纪金榜》等教辅书，精心设计知识点，进一步促进语文课的化。
2．夯实基础，提升能力
我在教学中有意识地从最基本的“字词句段篇”入手，引领学生掌握基本知识，平行班有一半学生的基础较差，统考时小题拿不到分，通过周二早读做《早读晚练》和大声朗
读基础知识课件，他们中一部分在初中和小学阶段遗忘甚至落下的内容得到巩固。
对文史素养高，现代汉语应用能力强的学生，就其学习的薄弱环节——古代汉语部分进行专项训练，强化文言文和诗歌鉴赏的解题能力。
我以两周一次的作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
3．落实“先学后教”的学习方式
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。
而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。
课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
二、现存问题
1．课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2．巩固练习的方式和质量需要变革。
学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于《名师面对面》和作文。
针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多编制一些习题，既贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力
和学习成绩。
3、检查力度需要加强。
我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。
4．作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作改进方向
1．小题和课文默写强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2．平时作文相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索读写结合的作文高效系列训练的方法，同时展拓课外阅读量。
3．加强高考规范意识的渗透，培养学生的学习习惯。
定位高三，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型（含最新），让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。
4．有些人实在是懒，那我就强化检查，抓落实，尤其是在语文方面“跛脚”的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。