代数式的初步知识
高考代数式知识点
高考代数式知识点一、代数式的基本概念代数式是由数字和字母按一定的规则组成的数学表达式。
其中，数字称为常数，字母称为变量，它们可以表示任意数值。
二、代数式的分类1. 单项式：仅包含一个项的代数式，例如：3x、-5a²b³。
2. 多项式：包含两个或多个项的代数式，例如：2x³ + 3x² - 5x + 4。
3. 对称式：各项中的变量和指数都相同的代数式，例如：x³ + 4x³ - 5x³。
4. 因式：可以进行因式分解的代数式，例如：(x+1)(x-2)。
三、代数式的运算1. 合并同类项：将具有相同变量和相同指数的项合并为一个项，例如：2x² - 3x² = -x²。
2. 四则运算：代数式可以进行加减乘除的运算，例如：(2x + 3)(x - 4) = 2x² - 5x - 12。
3. 因式分解：将一个代数式分解为两个或多个因式的乘积，例如：x² - 4 = (x+2)(x-2)。
四、代数式的展开和因式分解1. 代数式的展开：将括号中的代数式按照乘法法则进行展开，例如：(x + 3)(x - 2) = x² + x - 6。
2. 代数式的因式分解：将一个代数式分解为两个或多个因式的乘积，例如：x² + x - 6 = (x + 3)(x - 2)。
五、代数式的应用代数式在数学中具有广泛的应用，尤其是在解方程、证明等问题中起着重要的作用。
通过运用代数式的知识，我们可以更好地理解和解决各种数学问题。
六、高考代数式的考点高考中，对于代数式的考察主要集中在以下几个方面：1. 合并同类项和简化表达式的能力；2. 利用四则运算和因式分解解决实际问题的能力；3. 运用代数式的展开和因式分解推导和证明数学关系的能力。
总结：代数式作为数学中基础而重要的概念，我们必须熟练掌握其基本概念、分类和运算方法。
列代数式知识点概括
列代数式知识点概括
（原创版）
目录
1.代数式的基本概念
2.列代数式的方法
3.常见类型及其应用
正文
一、代数式的基本概念
代数式是由数和字母以及运算符号组成的式子，它是代数学的基本元素。
代数式可以表示数量、关系、函数等，是解决实际问题的数学工具。
在代数式中，数称为常数，字母称为变量。
二、列代数式的方法
列代数式的方法主要有以下几种：
1.直接列式：根据实际问题，直接写出代数式。
2.运算律和运算顺序：利用加法、减法、乘法、除法等运算律和运算顺序，将已知的代数式进行变形，得到新的代数式。
3.代数恒等式：利用代数恒等式，将复杂的代数式简化。
三、常见类型及其应用
1.一次代数式：形如 ax+b 的代数式，其中 a、b 为常数，x 为变量。
一次代数式常用于解决实际问题中的计算问题。
2.二次代数式：形如 ax^2+bx+c 的代数式，其中 a、b、c 为常数，x 为变量。
二次代数式常用于解决实际问题中的最值问题、方程问题等。
3.多项式：包含多个单项式的代数式，如 3x^2+2x+1。
多项式常用于表示实际问题中的函数关系。
4.分式：形如 a/b 的代数式，其中 a、b 为代数式，且 b 不为零。
分式常用于表示实际问题中的比例关系。
总结：列代数式是代数学的基本操作之一，掌握好列代数式的方法，可以更好地解决实际问题。
七年级代数式知识点及例题
七年级代数式知识点及例题代数式在初中数学中占有重要地位，是进一步学习高中数学和其他科学学科的基础。
本文将为大家介绍七年级代数式的知识点，并通过例题让大家更好地掌握这些知识点。
一、代数式的概念代数式指用数字和字母以及运算符号组成的式子，例如：2x+3y或a²-b²等。
其中数字和字母都被称为代数项，符号+、-、×和÷被称为代数式的运算符号。
二、代数式的基本运算1. 合并同类项合并同类项是代数式基本原则之一。
同类项有相同的字母部分，其指数可以不同，例如：3x、5x和-2x就是同类项。
将同类项相加或相减得到的结果称为合并同类项。
例如：2x²+3x²=5x²，6xy-2xy=4xy。
2. 去括号一般情况下，可以使用分配律去掉括号，从而简化代数式。
例如：3(x+2)=3x+6。
3. 移项移项是指将代数式中的各个式子移到等式两边，通过加、减或乘、除等运算来求解。
三、代数式的解题方法1. 代入法代入法是求解代数式的一种简单方法。
将给定的数值代入代数式中，然后通过基本运算得出最终结果。
例如：已知x=2，求2x+3，将x=2代入得：2*2+3=7。
2. 整理法整理法是指通过基本运算对代数式进行化简，化简后的代数式更符合求解要求，从而实现对代数式求解的目的。
例如：已知3x+2=8，将式子化简为3x=6，然后得出x=2的解。
四、常见的七年级代数式例题1. 合并同类项：将3x+5x+2y-7y合并同类项，并化简为最简代数式。
解：同类项3x和5x的和是8x，同类项2y和-7y的和是-5y，因此合并同类项后得到8x-5y。
2. 去括号：化简3(x+2)+2(x-1)，并将其化简为最简代数式。
解：根据分配律，展开式子3(x+2)+2(x-1)得到3x+6+2x-2。
将同类项3x和2x合并，同类项6和-2合并，得到最简代数式5x+4。
3. 求解未知数：已知3x+2=8，求x的值。
代数式知识点
代数式知识点1.代数式：含有字母的数学表达式。
一个代数式由数、表示数的字母、运算符号组成。
2.单项式：由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式。
都是数或字母的乘积，单独的一个数或一个字母也是单项式。
系数：单项式中的数字因数。
次数：一个单项式中，所有字母的指数的和。
如3.多项式：几个单项式的和。
常数项：多项式中不含字母的项次数：多项式里次数最高项的次数如4.同类项：所含字母相同，并且所含字母的指数也相同。
合并同类项：将同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母与指数不变。
如：2y3＋3x2y2－5y3－2x2y2=[2+(-5)] y3+[3 +(-2)] x2y2= -3 y3+ x2y25.代数式去括号法则：括号前是“+”，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都不变符号；括号前是“-”，把括号和它前面的“-”去掉，括号里各项都改变符号。
如：①x-(4-5x)+4 ②x+(-3x+9)-4=x-4+5x+4 =x-3x+9-4=6x = -2x+5③2x-3(2-2x)+5=2x-(6-6x)+5 注：在第③题中，括号前有倍数，应先把=2x-6+6x+5 它乘入括号内，然后去括号。
=8x-1一、 多项式次数、项数的理解例1：指出多项式2x 3y-4y 2＋5x 2的项、次数，是几次几项式，并把它按x降幂排列、按y 的升幂排列。
解：多项式2x 3y-4y 2＋5x 2的项有：2x 3y ，-4y 2，5x 2； 次数是4；是四次三项式；按x 降幂排列为：2x 3y+5x 2-4y 2； （x 的次数下降排列） 按y 升幂排列为：5x 2+2x 3y-4y 2； （y 的次数上升排列）注：多项式的每一项都包括它前面的符号。
练习：1.指出0.3x 2y-5x 3y 2-4-7x y 3的项、次数，是几次几项式，并把它按x 升幂排列、按y 的降幂排列。
例2：已知（k-2）x 3-x n+x-5是二次三项式，求4k-2n 的值。
七年级数学第2章代数式知识归纳
七年级数学上册第2章代数式知识归纳新版湘教版
1 第二章 代数式
1．单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算.或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式。
2．单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.
3．多项式：几个单项式的和叫多项式。
4．多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数；
5．整式：凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式。
整式分包括：单项式与多项式 。
6．同类项：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项。
7．合并同类项法则:系数相加，字母与字母的指数不变.
8．去（添）括号法则:去（添）括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号；若括号前边是“—”号，括号里的各项都要变号。
9．整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并。
代数式的知识点
代数式的知识点
1. 代数式里的字母啊，那可太重要啦！就像搭积木的小块，能组合出各种不同的式子呢。
比如 2x+3，这里的 x 就是那个关键的小字母呀！
2. 代数式的系数呢，就好像是给字母穿上不同力量的铠甲。
比如说4y，这里 4 就是 y 的坚强后盾呀！
3. 合并同类项是不是很神奇呀？就像是把相同的小伙伴聚在一起。
比如3x+2x 不就可以合成 5x 嘛？
4. 要知道代数式的运算规则那是必须遵守的哦！这就好比玩游戏得遵守规则才能玩得开心嘛。
像(3+2)x 那就是先算括号里再相乘呀！
5. 代数式的化简可是个有趣的过程呢！这不就是给式子做个美容嘛。
例如 3x+2x-4x 化简后就是 x 呀。
6. 代数式有时候也会藏着小陷阱哦！可得小心别掉进去啦。
像看到
2(a+b) 可别直接就算 2a+2b 呀！
7. 代数式能帮我们解决好多实际问题呢！这不就像个小魔法师嘛。
比如说知道苹果一个 3 元，5 个苹果多少钱，不就是用 3x 嘛，这里 x 就是 5 呀！
8. 代数式的世界丰富多彩得很呢！就像一个大宝藏等你去发掘。
比如当x=2 时，代数式 2x+1 就等于 5 啦，多有意思呀！
我的观点结论就是：代数式看似简单，实则蕴含着无数的奇妙之处，好好去探索吧，你会发现很多乐趣和惊喜！。
代数式的知识点
得的商相加．
1.单项式除以单项式
(1) x5 y x2
(2) 8m2n2 2m2n
(3) a4b2c 3a 2b
6
代数式知识点
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2.多项式除以单项式 多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得
的商相加．(a＋b－c)÷d=a÷d＋b÷d－c÷d
(1) ( 2 a4b7－ 1 a2b6)÷(－ 1 ab3)2. (2) [(x-y)2+(x+y)(x-y)]÷2x.
3
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3
（四）.分解因式
1.提取公因式法：ma+mb+m=m（a+b+1）
（1）8x－72
（2）a2b－5ab
（3）3x2－6xy+x
（4）a（x－3）+2b（x－3）
（5）a（x－y）+b（y－x）;
（6）6（m－n）3－12（n－m）2
2.公式法：a2－b2=（a+b）（a－b）
a2±2ab+b2=（a±b）2
3
3
（3） (3a 2b)2
（4） (x 2y 1)(x 2y 1)
（5） (2x 3y)2 (2x 3y)2
（6）(x-2y)2-(x-y)(x+y)
（三）.整，对于只在被除式里
含有的字母， 则连同它的指数作为商的一个因式．
多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项分别除以这个单项式，然后把所
代数式知识点
1
整体框架
一.代数式的概念
— 单项式
—整式—
— 有理式—
— 多项式
代数式 —
—分式
— 无理式（根式）
1.单项式 （1）单项式的概念：数与代表数的字母的积这样的代数式叫做单项式，单独 一个数或一个字母也是单项式。
列代数式知识点概括
列代数式知识点概括摘要：一、代数式的概念1.代数式的定义2.代数式的基本组成二、代数式的分类1.单项式2.多项式3.分式4.二次根式三、代数式的运算1.代数式的加减法2.代数式的乘除法3.代数式的乘方四、代数式的性质1.代数式的基本性质2.代数式的运算规律五、代数式的应用1.代数式在数学问题中的应用2.代数式在实际生活中的应用正文：代数式是代数学中的一个重要概念，它是用运算符号连接的数字、字母和常数的表达式。
代数式可以表示数值、关系和规律，是解决数学问题的关键工具。
一、代数式的概念代数式是用运算符号（如加号、减号、乘号、除号、指数符号等）把数或表示数的字母连接起来的式子。
代数式的基本组成包括数、变量、运算符号和常数。
二、代数式的分类根据代数式的形式和特点，代数式可以分为单项式、多项式、分式和二次根式等。
1.单项式：只包含一个字母和它的指数的代数式，如3x、-2y等。
2.多项式：由多个单项式相加或相减组成的代数式，如3x - 2xy + y、2ab - 3ab + ab等。
3.分式：由分子和分母组成的代数式，如1/x、2a/b 等。
4.二次根式：形如√(ax+bx+c) 的代数式，其中a、b、c 为常数，a≠0。
三、代数式的运算代数式的运算包括加减法、乘除法和乘方。
1.代数式的加减法：将同类项相加减，如3x + 2y - x = 2x + 2y。
2.代数式的乘除法：用乘法分配律和除法的倒数原理进行运算，如(3x + 2y) * (x - y) = 3x - 2xy + 2xy - 2y = 3x - 2y。
3.代数式的乘方：对代数式进行幂运算，如(2x) = 4x。
四、代数式的性质代数式有许多基本性质，如结合律、交换律、分配律等。
代数式的运算规律是解决数学问题的关键。
五、代数式的应用代数式在数学问题中有着广泛的应用，如求解方程、证明数学定理、分析数学图形等。
代数式知识点
代数式是数学中的重要概念，在解决实际问题和推导数学公式时起到了关键作用。
通过代数式，我们可以将数学问题抽象化，用字母和符号来表示数值和关系，从而更好地理解和解决问题。
本文将一步一步介绍代数式的基本概念和常见知识点。
1.代数式的定义代数式是由数字、字母和运算符号组成的表达式，用来表示数值和数值之间的关系。
代数式中的字母通常代表未知数，可以是任意实数。
代数式的结构由运算符和括号决定，可以包含加法、减法、乘法、除法等基本运算。
2.代数式的分类代数式可以根据字母和数字的个数进行分类。
一元代数式只包含一个字母和数字，例如2x+3；二元代数式包含两个字母和数字，例如2x+y；多元代数式包含多个字母和数字，例如2x+y+z。
3.代数式的运算代数式可以进行各种运算，包括合并同类项、因式分解、展开等。
合并同类项是将具有相同字母的项相加或相减，例如2x+3x可以合并为5x。
因式分解是将代数式分解为乘积的形式，例如x2+2x可以因式分解为x(x+2)。
展开是将代数式的乘积展开为和的形式，例如(x+2)(x+3)可以展开为x2+5x+6。
4.代数式的求解代数式可以用来解决实际问题，例如通过建立方程来求解未知数的值。
通过观察问题的条件和关系，可以将问题转化为代数式，并通过求解代数式来得到答案。
例如，一个长方形的面积为30平方米，已知宽度是x米，可以建立代数式x*(30/x)=30来求解长度。
5.代数式的应用代数式在数学和科学中有广泛的应用。
代数式可以用来描述物理规律、经济关系、几何定理等。
例如，用代数式可以描述物体的运动规律，建立经济模型来分析市场供需关系，推导几何定理来证明几何问题等。
6.代数式的扩展除了基本的代数式，还有一些扩展的代数知识点。
例如，多项式是由多个项相加或相减构成的代数式，例如2x^2+3x+1。
方程是等式中含有未知数的代数式，例如2x+3=7。
不等式是含有不等号的代数式，例如2x+3>5。
这些扩展的代数概念在高中和大学数学中有重要的地位。
代数式的初步知识
专题二 代数式第一节 代数式的初步知识一【知识梳理】1. 代数式的概念: 用 (加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式。
单独的一个数或者一个字母也是代数式．代数式即代表数的式子。
2. 代数式的分类:3.代数式的值：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。
求代数式的值可以直接代入、计算。
如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值。
二【课前练习】1. a ，b两数的平方和用代数式表示为（ ）A.22a b +B.2()a b +C.2a b +D.2a b +2. 当x=-2时，代数式-2x +2x-1的值等于（ ）A.-9B.6C.1D.-13. 当代数式a+b 的值为3时，代数式2a+2b+1的值是（ ）A.5B.6C.7D.84. 一种商品进价为每件a 元，按进价增加25％出售， 后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（ ）A.0.125a 元B.0.15a 元C.0.25a 元D.1.25a 元5. 一个正方形的边长增加了cm 3，面积增加了239cm ，则这个正方形的边长为（ ）（A ）6cm ； （B ）5cm ； （C ）8cm ； （D ）7cm 6. 判别下列各式哪些是代数式，哪些不是代数式。
（1）a 2-ab+b 2； （2）c=2πR ； （3）2a+3b ≥0； （4）y ； （5）07. 两个数的和是25，其中一个数用字母x 表示，那么x 与另一个数之积用代数式表示为（ ）A ．x （x ＋25）B ．x （x —25）C ．25xD ．x （25－x ） 8. 小卫搭积木块，开始时用2块积木搭拼（第1步），然后用更多的积木块完全包围原来的积木块（第2步），如图反映的是前3步的图案，当第１0步结束后，组成图案的积木块数为 （ ）A ．306B ．361C ．380D ．4209. 科学发现：植物的花瓣、萼片、果实的数目以及其他方面的特征，都非常吻合于一个奇特的数列——著名的裴波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……仔细观察以上数列，则它的第11个数应该是 .10. 一串有黑有白，其排列有一定规律的珠子，被盒子遮住一部分如图所示，则这串珠子被盒子遮住的部分有_____颗． 代数式 有理式 无理式 第1步 第2步 第3步11. 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案：⑴ 第4个图案中有白色地面砖 块； ⑵ 第n 个图案中有白色地面砖 块．12.一根绳子弯曲成如图⑴所示的形状，当用剪刀像图⑵那样沿虚线把绳子剪断时，绳子被剪成5段；当用剪刀像图⑶那样沿虚线b （b ∥a ）把绳子再剪一次时，绳子就被剪成9段，若用剪刀在虚线ab 之间把绳子再剪(n-2)次(剪刀的方向与a 平行）这样一共剪n次时绳子的段数是（ ）A .4n+1B .4n+2C .4n+3D .4n+513. 有这样一道题，“当a=0.35，b=-0.28时，求代数式 7a 3－6a 3b+3a 3＋6a 3b －3a 2b －10a 3+3 a 2b －2的值”．小明同学说题目中给出的条件a=0.35，b=-0.28是多余的，你觉得他的说法对吗？试说明理由．14.先化简后求值：)252(23--+÷--x x x x 其中x ＝22 15. 下面是一个有规律排列的数表：上面数表中第9行，第7列的数是_________．16. 观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：⑴在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式；⑵通过猜想写出与第n 个点阵相对应的等式. 三【课后反思】第二节 整式及因式分解一【知识梳理】1.整式有关概念（1）单项式：只含有 的积的代数式叫做单项式。
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5. 按下列程序计算，把答案填在表格内，然后看看有什么规律，想想为什么会有这个规律？
x 平方 x x x 答案
（1）填写表内空格： 输入 x 输出答案 3 1 2 1 -2
1 3
... ...
（2）发现的规律是：____________________。 （3）用简要的过程证明你发现的规律。
1. 代数式的分类: 代数式 无理式 有理式
教 学 过 程 及 要 点
2. 代数式的有关概念 (1)代数式: 用 (加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而 成的式子叫代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式． （2）有理式： 和 统称有理式。 （3）无理式： 3.代数式的值：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。 求代数式的值可以直接代入、计算。如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值。
⑶ ⑵ ⑴ A.4n+1 B.4n+2 C.4n+3 D.4n+5 2 3 3 3 2 3 2 4. 有这样一道题， “当 a= 0.35，b=-0.28 时，求代数式 7a －6a b+3a ＋6a b－3a b－10a +3 a b －2 的值” ．小明同学说题目中给出的条件 a=0.35，b=-0.28 是多余的，你觉得他的说法对 吗„
⑵通过猜想写出与第 n 个点阵相对应的等式.
课 后 回 顾
教研组长签字：
学管师签字：
学生签字：
三： 【课后训练】
1. 下列各式不是代数式的是（ ）
A．0 B．4x2－3x+1 C．a＋b= b+a D、
2 y
2. 两个数的和是 25， 其中一个数用字母 x 表示， 那么 x 与另一个数之积用代数式表示为 （ ） A．x（x＋25） B．x（x—25） C．25x D．x（25－x） x y 2 3. 若 ab 与 a b 是同类项，下列结论正确的是（ ） A．X＝2，y=1；B．X=0，y=0；C．X＝2，y=0；D．X=1，y=1 4. 小卫搭积木块，开始时用 2 块积木搭拼（第 1 步） ， 然后用更多的积木块完全包围原来的积木块（第 2 步） ，如图反映的是前 3 步的图案，当第１0 步结 束后，组成图案的积木块数为 （ ） 第1步 第3步 第2步 A．306 B．361 C．380 D．420 5. 科学发现：植物的花瓣、萼片、果实的数目以及其他方面的特征，都非常吻合于一个奇特 的数列——著名的裴波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，„„仔细观察以上 数列，则它的第 11 个数应该是 . 2 2 6. 若x=-2,则3x -x+2x +3x= ； 7. 一串有黑有白，其排列有一定规律的珠子，被盒子遮住一 部分如图所示，则这串珠子被盒子遮住的部分有_____颗． 8. 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案：
档案号
——————— 教 学 教 案
学生姓名 课次 课题 目标 重点 难点
复习有理式与无理式 掌握这部分的考点 灵活应用，保证准确率
————————
授课地点 ＿ ：＿ 至 ＿ ：＿
主页
学校 授课时间
年级 教 年
科目 案 月 内 日
授课教师 容 星期 ＿
代数式的初步知识
一： 【课前预习】 （一） ： 【知识梳理】
⑴ 第 4 个图案中有白色地面砖 ⑵ 第 n 个图案中有白色地面砖 9. 下面是一个有规律排列的数表：
块； 块．
上面数表中第 9 行，第 7 列的数是_________． 10. 观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律： ⑴在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式； „„
①1=12； ②1+3=22； ③1+2+5=32；
a+b 2a ① b b ② b a ③ a a+b ④
二： 【经典考题剖析】
（1）a -ab+b ； （2）S=
2 2
1. 判别下列各式哪些是代数式，哪些不是代数式。
1 （a+b）h； （3）2a+3b≥0； （4）y； （5）0； （6）c=2 R。 2
2. 抗“非典”期间，个别商贩将原来每桶价格 a 元的过氧乙酸消毒液提价 20％后出售，市政 府及时采取措施，使每桶的价格在涨价一下降 15％，那么现在每桶的价格是_____________ 元。 3.一根绳子弯曲成如图⑴所示的形状，当用剪刀像图⑵那样沿虚线把绳子剪断时，绳子被剪成 5 段；当用剪刀像图⑶那样沿虚线 b（b∥a）把绳子再剪一次时，绳子就被剪成 9 段，若用 剪刀在虚线 ab 之间把绳子再剪(n-2)次(剪刀的方向与 a 平行）这样一共剪 n 次时绳子的段数 a b a 是（ ）
（二） ： 【课前练习】
1. a，b 两数的平方和用代数式表示为（ A. a b
2 2
）
2
B. (a b)
2
C. a b
D. a 2 b
2. 当 x=-2 时，代数式- x 2 +2x-1 的值等于（ ） A.9 B.6 C.1 D.-1 3. 当代数式 a+b 的值为 3 时，代数式 2a+2b+1 的值是（ ） A.5 B.6 C.7 D.8 4. 一种商品进价为每件 a 元，按进价增加 25％出售， 后因库存积压降价，按售价的九折 出售，每件还盈利（ ） A.0.125a 元 B.0.15a 元 C.0.25a 元 D.1.25a 元 5.如图所示，四个图形中，图①是长方形，图②、③、 ④是正方形，把图①、②、③三个 图形拼在一起（不重合） ，其面积为 S，则 S＝______________；图④的面积 P 为_____________， 则 P_____s。