幼儿园中班游戏教案跳房子
幼儿园中班游戏《跳房子》教案
幼儿园中班游戏《跳房子》教案
一、活动目标
1. 学习双脚并拢跳跃，锻炼腿部肌肉力量。
2. 掌握跳房子游戏的规则，提高身体协调性和平衡感。
3. 体验跳房子游戏的乐趣，增强团队合作意识。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备
1. 材料准备：在场地上用粉笔画出房子形状（可根据实际情况调整大小）。
2. 知识准备：幼儿已经了解了跳房子游戏的基本规则。
三、活动过程
1. 热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身活动，如头部、肩部、腰部、腿部等部位的运动，以避免运动损伤。
2. 介绍游戏规则
教师向幼儿介绍跳房子游戏的规则，即按照房子的形状跳跃，不得踩到线或跳出房子范围。
3. 分组游戏
将幼儿分成若干组，每组站在房子的起点，依次进行跳跃，看哪一组先完成。
4. 游戏难度升级
可以逐渐增加房子的数量或调整房子的大小，增加游戏难度，让幼儿挑战更高的难度。
5. 放松活动
游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以缓解运动后的疲劳。
四、活动延伸
教师可以鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩跳房子游戏，增强幼儿对体育活动的兴趣。
五、活动评价
教师可以根据幼儿的表现和参与程度进行评价，同时也可以让幼儿分享自己的感受和体验，促进幼儿的交流和合作。
年幼儿园中班游戏优秀教案《跳房子》
年幼儿园中班游戏优秀教案《跳房子》
一、教学目标
1.让幼儿了解游戏规则和基本技能；
2.提高幼儿的动作协调能力；
3.培养幼儿的团队合作意识；
4.培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学准备
1.清晰的游戏规则介绍板；
2.软垫或者一些软绵绵的物品作为“房子”；
3.音乐播放设备。
三、教学过程
1.游戏介绍
–教师简单介绍游戏规则，鼓励幼儿积极参与。
2.分组
–将幼儿分成若干小组，每组6-8人。
3.游戏开始
–播放音乐，幼儿开始跳跃。
教师会喊出一个数字，这时需要团队所有成员跳到数字代表的“房子”里。
若跳到错误的“房子”，需要执行
惩罚（如做个动作）。
4.加大难度
–随着游戏进行，可以增加数字变化的速度，让幼儿更加集中注意力。
5.游戏结束
–根据游戏时间或者幼儿参与情况，教师适时结束游戏。
四、教学评估
1.观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、动作协调等；
2.和幼儿进行小结，了解他们对游戏的理解和感受。
五、延伸活动
1.可以让幼儿自己设计新的游戏规则，鼓励创意；
2.结合节日或主题，改编游戏内容。
六、教学心得
通过《跳房子》这个游戏，幼儿在欢乐中学会了合作、观察和判断，培养了他
们的团队合作意识和动作协调能力。
希望这样的游戏能够成为幼儿园教育中的常态，让孩子们在玩中学，在动中长。
跳房子游戏案例教案中班
跳房子游戏案例教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解跳房子游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作意识。
2. 培养幼儿的动手能力和运动协调能力。
3. 通过游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备。
1. 游戏道具，跳房子游戏板、小石子、绳子。
2. 教学环境，教室或者操场。
3. 辅助工具，幼儿园老师或者家长的协助。
三、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，老师向幼儿介绍跳房子游戏的规则和玩法。
跳房子游戏是一种传统的儿童游戏，需要一块绳子和一些小石子。
首先，将绳子拉直，然后在地上画出若干个方格，每个方格都有一个编号。
接着，将小石子投入其中一个方格中，然后用一只脚跳到其他方格中，同时将小石子捡起来。
在完成了所有方格的跳跃后，幼儿将小石子抛到下一个方格中，然后继续跳跃。
如果幼儿在跳跃的过程中出现了踩到线或者跳错方格的情况，就要交换跳跃的位置。
游戏的目标是完成所有方格的跳跃，同时保持平衡和灵活。
2. 游戏练习。
在介绍完游戏规则后，老师可以示范一下跳房子游戏的玩法，然后让幼儿们跟着老师一起练习。
幼儿可以先在地上画出方格，然后用绳子和小石子进行练习。
老师可以在一旁指导幼儿们如何跳跃，如何保持平衡和灵活。
幼儿们可以分组进行练习，相互观摩学习，互相帮助。
3. 游戏实践。
当幼儿们掌握了跳房子游戏的基本技巧后，可以进行游戏实践了。
老师可以将幼儿们分成若干个小组，每个小组在指定的区域进行跳房子游戏。
老师可以在一旁指导和监督，确保游戏的进行顺利。
在游戏的过程中，老师可以适时地给予幼儿们鼓励和指导，让他们能够更好地掌握游戏的技巧。
4. 游戏总结。
在游戏结束后，老师可以组织幼儿们进行游戏总结。
可以让幼儿们谈谈自己在游戏中的体会和收获，分享自己的经验和感受。
同时，老师也可以对幼儿们进行游戏表现的评价和鼓励，让他们感到自己的努力和付出得到了认可和肯定。
四、教学反思。
跳房子游戏是一种传统的儿童游戏，它不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
中班游戏教案《跳房子》
中班游戏教案《跳房子》一、教学目标1.能够听从指令进行游戏；2.能够通过游戏锻炼身体协调性和运动能力；3.培养团队合作精神，提高人际交往能力；4.提高幼儿的爱童真、自信心和勇气。
二、教学准备1.教学道具：无线话筒、巨型棋盘、四个小绳子；2.教学场地：户外室外平坦空地；3.教学环境：孩子们参与度高，气氛轻松、愉快。
三、教学过程1.游戏前课堂：先向幼儿们简单介绍游戏规则，引导幼儿们理解游戏，激发课堂活动兴趣和情绪。
2.游戏开始：a.整个游戏由两个队伍进行，每个小队分别有三个人。
b.根据游戏规则，两个队伍的目的是尽快冲过“房子”，越快越好，一共进行3个回合。
c.游戏开始，通过教师的发号施令，选手们一个一个跳入到“房子”地面边缘，尽力跳到另一个人的绳子上面，同时防止被对方抢下，途中不能被绊倒。
d.绳子可以移动，如果把对手绊倒，对方就要回到开始的位置再次重新开始。
移动的绳子在空中挥舞的时候，只要脚踏在地面上，就不算在游戏之内。
e.游戏的过程中，教师可以在旁观摩，进行适时的指导，引导幼儿和他人协作配合，提高他们的合作技巧。
3.游戏结束：a.比赛结束后累计胜负，找出获胜的队伍。
b.鼓励他们取得胜利，让感情得到加强，同时也可以让幼儿回顾自己的比赛和发现自己的不足之处，为自己的进步打下坚实的基础。
四、教学特色1.教学创新思维：通过“跳房子”游戏，使学生在锻炼身体的同时，了解团队合作及自我表现的重要性，同时也让孩子与自己平时的生活产生一定的联系，从而加强他们的自信心和自尊心。
2.教师的因材施教：老师会根据孩子们不同的个性、兴趣和能力，采取不同的方法来引导孩子们进行游戏互动活动，让每名学生都能得到适宜的活动体验和性质的练习。
3.教学多方位反馈：老师会通过游戏中的言语和身体语言等多种形式对幼儿们进行指导和反馈，使孩子们更好地明白自己的方向，深入了解自己的游戏表现。
五、教学此次游戏通过互动的形式，让幼儿们积极参与，提高了他们的身体和思维能力，同时也能够锻炼他们的协作意识，同时也让每一个幼儿间产生一种友谊。
中班体育《跳房子》教案集合5篇
中班体育《跳房子》教案集合5篇教案通常会包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是作者整理的中班体育《跳房子》教案集合5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】中班体育《跳房子》教案活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。
（提出要求：手脚着地爬）。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。
小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。
教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。
体育游戏跳房子教案（精选5篇）
体育游戏跳房⼦教案（精选5篇）体育游戏跳房⼦教案（精选5篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是⼩编为⼤家收集的体育游戏跳房⼦教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
体育游戏跳房⼦教案1 活动⽬标： 1、发展单双脚交替跳的能⼒与投掷能⼒。
2、巩固对⾃然数和单双数的认识。
活动准备： 1、沙包、彩⾊粉笔若⼲。
2、房⼦图。
活动过程： 1、玩沙包。
幼⼉⾃由玩沙包，如：单⼈、双⼈抛接沙包，头顶沙包快速⾛，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房⼦。
（1）教师边讲解边⽰范⽤粉笔画房⼦。
（2）幼⼉5⼈⼀组画房⼦，并填写数字。
教师巡回指导。
3、跳房⼦ （1）幼⼉分组⼀个跟着⼀个双脚跳，从房⼦的第⼀层跳到第⼗层（⽤数字表⽰楼层）。
（2）幼⼉⼀个跟着⼀个单脚跳，从第⼀层跳到第⼗层。
（3）幼⼉⼀个跟着⼀个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼⼉⾃由选择上述三种⽅法跳房⼦。
如挑错则重新跳，游戏反复进⾏。
4、丢房⼦ （1）交代游戏⽅法。
幼⼉站在房⼦底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前⼀格，⽤⼿拎起沙包并跳出房⼦。
（2）游戏规则：沙包投出房⼦外或投到线上则停⼀次；跳房⼦时每层只能跳⼀次，出错停⼀次游戏。
幼⼉⾃由组合，每5⼈⼀组，依次轮流投，丢得层数最⾼出错次数最少的幼⼉获胜。
活动反思： 民间游戏是劳动⼈民⼝头创作、流传的⼀种具有⾃娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼⼉好动、好学、好模仿、好游戏的⼼理特点，深受孩⼦们的喜爱。
本周我组织了《跳房⼦》的活动中，在活动中我有以下的反思： 1.⾸先是本节的课的重点应该是训练幼⼉的连续向前跳的能⼒，在环节⼀的热⾝运动中，应该从头、⼿、脚、腰各个部分运动到，这⾥我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。
跳房子幼儿园游戏教案7篇
跳房子幼儿园游戏教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏教案《跳房子》
幼儿园中班游戏教案《跳房子》幼儿园中班嬉戏教案《跳房子》1活动目标：1、能进行单脚跳与双脚向前跳，熬炼幼儿腿部肌肉力气，增添幼儿弹跳力量。
2、体验民间嬉戏带来的欢乐。
活动预备：事先在场地上画好4座房子。
活动过程：一、以音乐“兔子舞”带着幼儿进行热身运动。
师：小伴侣，兔子是怎么跳的？二、展现1、2号房子，幼儿探究房子的跳法〔单脚、双脚跳〕1、启发幼儿回想嬉戏的玩法师：小伴侣，你们以前有玩过跳房子的嬉戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开头玩的一个嬉戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜爱玩的嬉戏。
2、请幼儿自由玩耍，探究房子的不同玩法三、展现3、4号房子，幼儿探究不同房子的玩法〔单双脚同时协作跳〕师：刚刚你们跳的真好，许多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。
如今老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？〔幼儿沟通新的玩法〕鼓舞幼儿单脚与双脚同时合作，顺当跳玩供应的房子。
四、嬉戏“小精灵”出动。
幼儿自由探究跳房子的不同玩法幼儿尝试用自己喜爱的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由商量玩法，并进行简洁竞赛。
师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。
如今请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。
五、增加嬉戏难度，出示沙包共同嬉戏跳房子新玩法：1、老师边讲解边示范新玩法：师：小伴侣们，跳房子有许多种玩法，刚刚老师看到有许多小伴侣能想出不同的玩法，但是除了你们刚刚想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，如今请你们仔细边听边看老师是怎么玩的。
每组从第一人开头轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入其次三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着嬉戏连续。
2、规章：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人连续嬉戏，以先完成的一组为胜。
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幼儿园中班游戏教案跳房子
幼儿园中班游戏教案跳房子
活动目标
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。