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阳光入学均衡分班实施方案
阳光入学均衡分班实施方案一、背景和意义随着城市化进程的加快，人口流动不断增加，城市中存在着教育资源不均的问题。
一些优质学校资源聚集，而一些学校则因条件有限无法提供优质教育。
为了解决这个问题，阳光入学均衡分班方案应运而生。
通过合理的人口规划和分班策略，实现教育资源的公平分配，确保每个学生都能有平等的发展机会。
二、目标和原则1.公平性原则：以公平为基础，确保每个学生有平等的学习机会和条件。
2.适龄原则：将学生按照年龄进行分班，确保学生在相同年龄组中学习和发展。
3.资源均衡原则：充分利用学校现有资源，进行合理规划和配置，提供优质教育环境。
4.多元化原则：鼓励学生多样化的选择，提供多元化的教育内容和方式。
三、方案内容1.人口规划：根据城市人口分布情况，确定各个学区内的学校数量和规模。
合理规划各个学区的教育资源，确保每个学区都能提供优质的教育服务。
2.学校布局：根据人口规划，合理布局学校，确保学校的分布均匀，方便学生就近入学，减少学生的通勤压力。
3.分班原则：按照适龄原则，将学生按照年龄划分为不同班级。
每个班级的学生人数在合理范围内，并且考虑到学生的学习和交流需求，尽量控制每个班级的人数在30人以内。
4.招生政策：招生过程中，采取公平的选拔方式，如抽签、公开竞争等，确保招生过程公正透明。
招生过程中，不以孩子父母的职业、地区、财富等条件作为衡量标准。
5.师资配备：合理配置学校的教师资源，保证每个班级都有足够数量的教师，并进行教师的专业培训，提高教学质量和水平。
6.教育内容：提供多样化的教育内容，根据学生的兴趣和特长，开设不同类型的课程和选修课程，鼓励学生多样化的选择。
四、实施步骤1.人口规划和学校布局的初步设计，由相关部门进行调研和规划。
2.分班原则的确定，考虑学生年龄分布情况，制定合理的分班方案。
3.制定招生政策，明确选拔方式和标准，确保招生过程公平公正。
4.师资配备和教育内容的安排，根据学生的需求和学校的实际情况，确定教师的数量和培训计划，并提供多样化的教育内容。
初中阳光分班方案
初中阳光分班方案嘿，各位家长和同学们！今天咱就来聊聊初中阳光分班这个事儿。
你们说，这阳光分班就像是一场奇妙的旅行，每个同学都是旅行中的小伙伴。
在这场旅行开始之前，谁也不知道会和哪些小伙伴一起同行，是不是有点小期待又有点小紧张呢？这阳光分班啊，可公平啦！它不会因为你家有钱或者有关系就特殊对待你，就像那太阳一样，平等地照耀着每一个人。
想象一下，要是没有阳光分班，那岂不是会乱套啦？有的班级全是学霸，有的班级全是调皮捣蛋的，那多不公平呀！而且呀，阳光分班让大家有机会认识更多不同的人呢！也许你会遇到那个和你特别合拍的好朋友，一起学习一起玩耍，一起度过美好的初中时光。
也可能会遇到一个特别厉害的学霸，能带着你一起进步，这不就像打开了一扇新世界的大门嘛！在阳光分班的班级里，没有先来后到的区别，大家都是平等的。
不管你以前学习成绩咋样，在这里都有重新开始的机会。
就好比是一场比赛，哨声一响，大家都站在同一起跑线上，谁跑得快谁就是胜利者。
你们说，这是不是很有意思呀？大家不用担心会被分到不好的班级，因为每个班级都有优秀的老师和可爱的同学们。
老师们会像园丁一样，精心呵护着每一朵小花，让大家茁壮成长。
初中生活可是丰富多彩的哟！在阳光分班的班级里，你可以参加各种有趣的活动，什么运动会呀，文艺表演呀，科技比赛呀，多得让你数都数不过来。
这就像是一个大舞台，每个人都可以尽情地展示自己的才华和魅力。
所以呀，同学们，不要害怕阳光分班，要开开心心地迎接它。
这是你们人生中的一段新旅程，充满了未知和惊喜。
要相信自己，无论在哪个班级，都能绽放出属于自己的光彩。
反正我觉得呀，阳光分班就是好，公平又有趣，能让大家都有一个平等的机会去成长和进步。
它就像是一阵温暖的春风，吹开了每一朵希望的花骨朵。
让我们一起在这阳光分班的怀抱中，快乐地度过初中生活吧！。
阳光分班实施方案
阳光分班实施方案阳光分班实施方案篇一：阳光分班方案20XX年新初一“阳光分班”实施方案为进一步规范义务教育学校的办学行为，均衡配置教师资源，维护每个学生平等接收教育的权利，深度推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，促进义务教育均衡发展。
根据齐教发[20XX]9号《齐齐哈尔市教育局关于义务教育学校“阳光分班”制度的实施意见》和《齐齐哈尔市教育局关于进一步做好普通中小学“阳光分班”工作的通知》（齐教发[20XX]9号）文件精神，经领导班子会议讨论通过，制定我校新初一“阳光分班”实施方案。
一、成立工作领导小组组长：徐世忠副组长：于海清王金海成员：孙良阁杨少钢田静于洪雷刘俐瑶二、“阳光分班”㈠、原则：1、公开原则—起始年级新生分班方案要公示，分班过程要公开，分班结果要公示。
2、均衡原则—每班学生总数和男女性别比例均衡；班主任、科任教师尽可能在年龄、教龄、职称、学历上均衡搭配。
3、随机原则—每个班的教师团队和学生通过现场随机抽签确定。
㈡、工作流程：1、根据区教育局制定的招生计划和学校实际入学人数，确定开办教学班的班数。
2、学校根据开设的班数，首先确定班主任人选，其次确定与班主任配套的各学科任课教师。
3、将学生按男、女两个序列均衡分成与班级数相等的自然组，并将班主任和任课教师名单、学生自然组名单在校内公示。
4、学校组织“阳光分班”现场会，在纪检监察员、教育局工作人员、家长、学生代表的共同监督下，由家长代表抽签决定男、女自然组与班主任任课教师组成的班级结果，现场公布并公示。
三、工作要求1、学校制定并向社会公布招生及分班工作制度，在敏感问题如学生自然组的确立、家长代表的选择上要做到公正、公开，接受社会监督。
2、学校不举行任何形式的分班考试或变相考试。
不以学生的成绩作为分班、分组的依据。
3、严格执行省义务标准化学校班额规定。
已达到班额规定的班级，不得安排转入、借读学生。
4、分班结束后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任。
小学“阳光分班”实施方案（二篇）
小学“阳光分班”实施方案一、指导思想以党的___届___中、四中全会精神和《国家中长期教育发展规划（___-___）》文件为指导，以《___义务教育法》、《义务教育学校管理标准》为依据，以办人民满意教育为宗旨，规范义务教育阶段学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进教育均衡发展。
二、目标任务通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意教育。
三、实施范围___年一年级新生四、工作原则1、公开原则。
学校一年级新生分班坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。
2、均衡原则。
每个班的学生总数、男女生人数均衡搭配。
每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。
3、随机原则。
每个班教师团队与学生组合现场随机抽签确定。
五、工作机构（一）成立___小学___年阳光分班工作领导小组：组长：胡___副组长：___成员：唐___（二）成立“阳光分班”工作监察组：组长：孙___（校务监督委员会主任）家长代表：陈___、谢___家长学区责任督学：迟___教师代表：储___六、工作程序1、班数确定。
根据今年的招生数，开办___个教学班。
2、学生编班。
按总人数、男女比例均衡、随机编班。
男生随机进行___分组标号，依次进行循环，女生也随机进行___分组标号，依次进行循环，最后将编号为1的学生合为一个班，编号为2的学生合为一个班，以此类推，共组成___个班。
3、教师配置。
学校确定___名班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定班主任和任课教师组合，并在校内公示。
4、确定班级。
学校于___月___日召开“阳光分班”现场会，在校务监督会成员、区教育局责任区督学、家长代表、学校领导、教师代表等共同监督下，由学生家长代表抽签组合班级和教师团队，并当场公布抽签结果。
6、结果公示。
学校将分班结果在校内公示。
小学2023年“阳光分班”实施方案
小学2023年“阳光分班”实施方案2023年小学“阳光分班”实施方案一、背景概述随着我国教育事业的不断发展，全面提升学生素质已成为教育改革的重要目标。
然而，在传统的班级制度下，由于学生能力差异较大，教学资源无法充分利用，满足不了不同学生的学习需求。
因此，实施“阳光分班”是推动素质教育、实现教育公平的必然要求。
二、实施目标1.倡导尊重个体差异，发挥每个学生的潜能；2.提升教育质量，满足学生个性化需求；3.实现教育公平，消除不合理的竞争现象；4.促进学生与学校资源的充分对接。
三、实施原则1.因材施教，注重个体差异；2.公平公正，避免不合理竞争；3.科学评估，准确判断学生水平；4.家校互动，共同促进学生发展。
四、实施步骤1.建立“阳光分班”管理委员会，负责制定相关政策和操作流程，并监督实施过程。
2.收集学生资料，尤其是评估学生的学习情况、兴趣特长和个性发展情况。
3.制定分班标准和程序。
分班标准应综合考虑学生学习能力、兴趣特长、个性发展、性别等因素。
4.进行学生评估，包括学业测试、兴趣特长测试、家庭背景调查等，以全面了解学生情况。
5.根据评估结果进行分班，注重学生之间的差异，避免同质化集中。
6.通知家长，并组织家长会，详细介绍分班原则和操作流程，消除家长的疑虑和担忧。
7.实施分班后，及时评估分班效果，对不合理的地方进行调整，保证分班质量和公平性。
8.建立定期跟踪评估机制，对分班结果进行评估并及时调整。
五、实施保障1.提升教师能力，从教育理念到教学方法都向个性化教育转变。
2.加强学校资源配置，提供多样化的教育资源，满足不同学生的学习需求。
3.建立多元评价体系，突破传统的考试评价，注重学生全面素质的发展。
4.完善家校互动机制，加强家庭参与，共同努力促进学生个性化发展。
5.保护学生隐私，保证学生个人信息的安全保密，避免信息泄露对学生造成不良影响。
六、预期效果1.提高教育质量，满足学生个性化需求，激发学生学习兴趣。
阳光分班实施方案
阳光分班实施方案随着社会的发展和教育的进步，教育资源的合理配置和优质教育的普及已经成为人们关注的焦点。
而学校教育中的一个重要环节就是学生的分班问题。
如何根据学生的特点和需求进行科学合理的分班，成为了当今教育界亟待解决的问题。
本文将探讨一种以阳光分班为主要实施方案的方法，旨在提高学生的学习效果和学校的整体教学质量。
一、背景介绍阳光分班是一种基于学生特点和需求进行的分班方式，旨在最大程度地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。
通过阳光分班，学校可以更好地发挥学生的潜能，提高整体教学质量。
二、分班原则1.多元化原则：根据学生的兴趣、特长和学习风格等因素进行分班，给予学生更多的选择权，减少学生的厌学情绪。
2.平衡性原则：保证每个班级的学生水平相对均衡，避免班级之间的过大差异，以提高整体教学质量。
3.个性化原则：根据学生的个体差异，给予每个学生个性化的学习和发展机会，激发学生的学习潜能。
4.稳定性原则：尽量避免频繁的分班调整，给予学生一个相对稳定的学习环境，培养学生的自信心和适应能力。
三、分班流程1.收集学生信息：学校通过调查问卷、学生自我评价和家长意见等形式，全面了解学生的兴趣、特长、学习风格等个体差异。
2.制定分班标准：根据学生信息的收集结果，制定分班标准和指标，明确各个分班维度的权重和评价方式。
3.分班策略：根据分班标准和指标，采用多种方法进行分班，如专家评审、学生自愿、抽签等，确保分班结果公平公正。
4.发布分班结果：将分班结果及相关信息及时发布给学生和家长，解释分班原则和依据，化解可能引起的不满和疑虑。
5.监测和调整：分班结果实施后，学校应及时监测学生的学习情况和班级的整体教学效果，根据需要进行相应的调整，确保分班方案的有效实施。
四、实施效果评估1.学生学习效果：通过学生成绩、学习兴趣和学习积极性等指标评估学生的学习效果，比较阳光分班和传统分班方式的差异。
2.教学质量提升：比较阳光分班后的班级整体教学质量和传统分班方式下的班级教学质量，评估阳光分班对教学质量的影响。
新学期学校阳光分班方案
新学期学校阳光分班方案一、指导思想与原则为深入贯彻教育公平理念，确保每位学生都能在平等、公正的教育环境中健康成长，本学期我校将全面推行“阳光分班”制度。
本方案旨在通过公开透明的操作程序，科学合理地分配学生与教师资源，促进教育资源的均衡化，激发学生的学习积极性和教师的工作热情。
指导思想是坚持“公平公正、公开透明、科学合理、促进发展”的原则，确保分班过程无人为干预，结果可查询、可监督。
二、工作组织与职责1. 领导小组：成立由校长任组长，教学副校长、教务处主任、各年级组长为成员的“阳光分班”领导小组，负责整体方案的制定、部署及监督执行。
2. 执行小组：由教务处牵头，联合信息技术部门、纪检监察部门及家长代表组成执行小组，负责具体实施分班操作，包括信息录入、数据处理、结果生成等。
3. 监督小组：邀请学生家长代表、社区代表及媒体代表组成监督小组，全程参与并监督分班过程，确保公平公正。
三、学生与教师信息录入1. 学生信息：收集并核实学生的基本信息（如姓名、性别、学籍号、上学期成绩等），确保准确无误。
对于特殊需求学生（如身体条件、学习能力差异等），需特别标注并考虑在分班时给予适当照顾。
2. 教师信息：统计并公布参与本次分班的教师名单，包括其任教科目、教学经验、专业特长等，以便学生和家长了解。
四、分班方法与流程1. 制定标准：根据学校实际情况，制定科学合理的分班标准，如成绩均衡、性别比例、特长分布等。
2. 数据处理：利用计算机随机分配系统，将学生信息与教师信息进行匹配，确保每个班级在各项指标上尽可能均衡。
3. 初步分班：系统生成初步分班结果，经领导小组审核后，进行微调以确保公平合理。
4. 结果确认：最终分班结果需经所有参与方（包括家长代表）确认无误后生效。
五、现场监督与公示1. 现场监督：分班全过程需在监督小组的监督下进行，确保操作规范、透明。
2. 结果公示：分班结果通过学校官方网站、公告栏、微信群等多种渠道及时公示，接受社会监督。
阳光分班实施方案
阳光分班实施方案阳光分班实施方案为了更好地满足学生的个性化需求和提高教学效果，学校计划实施阳光分班方案。
该方案旨在通过综合评价学生的兴趣、能力、潜力和学习习惯，将学生分为多个不同的班级，使每个学生都能得到适合自己的教学方式和资源支持。
一、分班的原则1.以学生为本：以学生的个性差异为出发点，充分尊重和关注学生的发展需求。
2.因材施教：根据学生的个性差异和学习特点，合理安排教学目标、教学内容和教学方法。
3.充分参与：积极引导学生和家长参与分班决策，增强学校与家庭的合作与互动。
4.公平公正：确保分班过程公正透明，杜绝任何形式的不公平现象出现。
二、分班的步骤1.信息收集：通过家庭、学校和社会多方面的渠道，收集学生的个性特点、学习情况和自我评价等信息。
2.综合评价：由班主任、科任教师、心理辅导员等专业人员对学生进行多角度评价，包括学习成绩、学习方式和学习态度等。
3.家庭参与：组织家长会等形式的活动，邀请家长参与分班决策，了解家长对分班方案的意见和建议。
4.分班决策：根据学生的综合评价和家长的意见，学校组织专家团队对学生进行分班决策，并形成分班方案。
三、分班的内容1.班级设置：根据学生的兴趣、能力和学习特点，将学生分为不同类型的班级，如特长班、学科强化班、素质教育班等。
2.教学资源支持：根据班级的特点，为每个班级配备相应的教学资源和师资力量，提供个性化的教学辅导和资源支持。
3.教学管理和评估：针对不同班级的教学需求，完善班级教学管理机制，制定针对性的教学评估方案，及时跟进学生的学习情况。
四、分班的实施1.宣传推广：及时向学生和家长宣传推广阳光分班方案，解释分班的意义和目的，回答他们的疑虑和问题。
2.组织培训：为班主任和科任教师组织培训，提升其对学生个性差异的认识和分班方案的理解，提高分班工作的专业水平。
3.完善机制：建立健全分班的管理机制，明确分工和责任，确保分班工作的公平公正。
4.持续改进：及时总结评估阳光分班的效果和问题，不断改进分班方案，提高教学质量。
学校阳光分班实施方案
学校阳光分班实施方案一、方案背景与目标随着教育公平理念的深入人心，为确保每位学生都能享有平等的教育资源和良好的学习环境，我校决定实施“阳光分班”方案。
本方案旨在通过公开、透明、公正的分班流程，打破传统分班中的主观性和随意性，促进教育资源的均衡分配，保障学生的合法权益，营造和谐、进取的班级氛围，促进学生全面发展。
二、组织机构与职责1.领导小组：由校长任组长，副校长、教务处主任、学生处主任及各年级组长为成员，负责分班方案的制定、监督执行及重大问题的决策。
2.执行小组：由教务处牵头，成员包括信息技术教师、班主任及随机抽取的家长代表，负责具体实施分班操作，包括学生信息整理、分班软件操作、结果公布等。
3.监督小组：......三、分班原则与标准1.均衡性原则：确保各班级在师资力量、学生性别比例、学业水平、兴趣爱好等方面基本均衡。
2.随机性原则：采用随机算法进行分班，减少人为干预，确保分班结果不可预测。
3.全面性原则：....四、学生信息收集流程1.信息汇总：......2.信息审核：班主任核对本班学生信息，确保准确无误后提交至执行小组。
3.数据脱敏：对敏感信息进行加密处理，保护学生隐私。
五、分班方法与工具1.采用专业分班软件：.....2.模拟调整：......3.结果验证：由监督小组对分班结果进行验证，确认无误后提交领导小组审批。
六、公示与反馈机制1.结果公示：通过校园网、公告栏等渠道，公示分班结果，接受师生及家长的监督。
2.反馈渠道：......3.响应处理：对收到的反馈进行梳理分析，及时回应关切，对合理建议进行采纳并实施改进。
七、特殊群体照顾政策1.特殊需求学生：......2.优才培养计划：对于在学习、科研、艺术、体育等方面有突出表现的学生，学校将根据其发展需要，在分班时给予适当考虑，以更好地促进其特长发展。
八、实施时间与步骤1.准备阶段（第1周）：......2.实施阶段（第2周）：.......3.公示与反馈阶段（第3周）：.....4.调整与定案阶段（第4周）：.....镇中心小学2024年9月。
初中阳光分班实施方案
初中阳光分班实施方案一、目的。
为了促进教育公平，营造良好的教育教学环境，让每个学生都能在公平公正的氛围中开始初中学习生活，特制定本阳光分班实施方案。
二、基本原则。
# （一）均衡原则。
1. 各班的男女生比例要大致相当。
总不能一个班全是男生，那得多“阳刚”，或者全是女生，成“女儿国”了呀。
咱们要让每个班都有活力满满的男同学和文静聪慧的女同学，这样班级氛围才平衡嘛。
2. 学生的学习成绩也要均衡分配。
不能把成绩好的都放在一个班，那这个班就成“学霸集中营”了，其他班可就“压力山大”啦。
我们要像分糖果一样，把成绩好的、中等的、暂时落后的同学均匀地分到各个班级，让每个班都有不同层次的学生，这样大家都能互相学习、共同进步。
# （二）随机原则。
分班过程得充满惊喜，就像抽奖一样。
我们采用随机的方式把学生分到各个班级，这样才能保证公平公正，没有任何人为的偏向。
每个学生被分到哪个班，就看运气喽，就像开盲盒一样刺激。
# （三）公开原则。
1. 整个分班过程要像透明的玻璃一样，让大家都能看得清清楚楚。
我们会邀请家长代表、教师代表、学生代表等参与到分班过程中来，就像举办一场盛大的公开派对一样。
2. 分班结果也会第一时间公布，不会藏着掖着。
无论是谁，只要想看，都能知道每个班都有哪些同学，没有任何秘密可言。
三、具体操作流程。
# （一）准备工作。
1. 学校提前统计好新生的基本信息，包括性别、小学毕业成绩（如果有）、户籍所在地等。
这就像是给每个学生做一个详细的“个人档案”，为分班提供依据。
2. 根据学校的班级规划，确定好要分的班级数量。
比如说，我们学校这一届初中有多少学生，根据教室大小、师资配备等情况，确定分成几个班比较合适。
# （二）分班操作。
1. 分组。
按照性别把学生分成男、女两大组。
这就像把小朋友分成男生队和女生队一样简单。
然后，对于每一组，再根据学习成绩（如果有成绩参考的话）或者随机的方式进行编号。
就像给每个同学发一个独特的号码牌，这个号码牌就是他们分班的“入场券”。
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阳光分班实施方案
根据讷河市教育局《关于切实做好义务教育阶段学校招生工作的意见》（讷教〔2013〕35号）要求，及《讷河市教育局关于义务教育学校“阳光分班”制度的实施意见》（讷教〔2013〕45号）文件要求精神，制定我校2017年阳光分班方案。
一、“阳光分班”工作组织机构
组长：王龙
副组长：简志军隋武
组员：于洪文吴凤华于雷，教导处全体成员
行风监督员：宋玉宝
周海丽
韩丽萍
家长代表：随机产生
学生代表：随机产生
二、实施“阳光分班”制度的工作原则
⒈公开原则。
义务教育学校起始年级新生分班要坚持阳光操作，公示分班方案，公开分班过程，公示分班结果。
⒉均衡原则。
每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配。
每个班的班主任和科任教师，尽可能在年龄、教龄、职称、学历等各方面均衡搭配。
⒊随机原则。
每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。
⒋全面原则。
学校要把每一名新生全部录入分班名单，保证全体新生全部参加“阳光分班”。
三、实施“阳光分班”制度的工作要求
⒈统一思想，提高认识。
实行“阳光分班”是维护教育公平，促进义务教育均衡发展，有效控制择校、择班、择师问题的重要举措。
学校要按照工作方案的要求，成立“阳光分班”工作组织机构，做到自觉规范办学行为，全面实施素质教育，为学生的幸福成长创造公平、健康的教育环境。
⒉完善机制，加强管理。
一是建立分班公示制度和承诺制度，分班前学校要向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺，并在分班后公布分班结果；二是学校不得举行分班或变相分班考试，不以学生成绩为分班依据；三是学校要按照市教育局确定招录的学生人数，一次性分班结束，不得藏匿学生；四是“阳光分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任；五是加强学籍管理，对于转入、借读的学生，要严格按照就近安排入学。
在分班后的常态管理中，同一年级平行班级学生人数的差距原则上不能超过3人，防止把转学、借读变成变相的择班。
⒊严明纪律，强化督办。
“阳光分班”实行属地化管理。
校长是第一责任人。
学校要严格落实“阳光分班”工作制度，分班过程要全程录像。
⒋积极宣传，争取支持。
学校要通过微信平台等媒体向社会和家长广泛宣传“阳光分班”的政策、目的、意义以及分班的程序和方法，争取社会各界的理解、支持和监督，营造“阳光分班”的良好社会氛围，建立全社会共同监督实施“阳光分班”制度的环境秩序。
四、实施“阳光分班”制度的工作流程
⒈确定班数。
根据市教育局制定的招生计划（每年的1号文）和学校实际的学生入学人数，确定我校2017年秋季开办教学班的班数为小学2个班、中学4个班级。
⒉教师分组。
学校根据开设的班数，首先确定班主任人选，再按照“均衡搭配、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。
学校在学校网站及校园显著位置公示各任课教师组的基本情况（学科、姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历和主要教学成绩等）。
⒊抽签定组。
8月29日参加市教育局召开“阳光分班”现场会，学生分组。
⒋确定班级。
在教育行风监督员、家长、学生代表共同监督下，由家长代表抽签决定自然组学生与班主任任课教师组合成的最后班级，抽签结果现场公布、校内公示。
公示完毕后由学校将学生名册、教师名单上报县教育局基础教育科备案。
⒌对未按时报到和转入学生的处理。
对未按时报到而未予以分班及转入的学生，来报到时，要编入班额最少的班级，（班额相等的情况下从一班开始编入）并上报基础教育科，录入《全国中小学生学籍管理系统》和《讷河市教育信息管理系统》。