综合实践活动课程探索梅堰中学综合实践活动课程实施总结范文
中学综合实践活动课工作总结范文（精选5篇）
中学综合实践活动课工作总结中学综合实践活动课工作总结范文（精选5篇）一个精彩的活动已经圆满收官，相信你一定有很多值得分享的经验，不如来好好的做个总结。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编精心整理的中学综合实践活动课工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
中学综合实践活动课工作总结1一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过.访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大.想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。
发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
综合实践活动的总结范本(4篇)
综合实践活动的总结范本本学期，我校按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。
为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
一、加强学习，提高认识作为初次接触综合实践活动的三年级老师，我们认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。
为了更好地引导学生走近“综合实践活动”，平时我们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持讨论活动中出现的问题。
综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。
二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。
当我们在活动中，面对学生那一双双渴求知识的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
比如在《让我们的教室更美丽》这个主题活动中，达到以下几个目标：在老师的帮助下，学习制定研究方案，参与简单的项目设计与实践;了解收集信息的几种途径，尝试用两种方法收集与主题相关的一些资料;培养良好的倾听习惯，在小组讨论中，学会表达自己的观点;学习项目设计与实施的一般方法和步骤。
三、问题和困惑综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。
宣传舆论工作未做好，社会氛围未能形成。
2024年中学综合实践活动总结范文(五篇)
2024年中学综合实践活动总结范文2024年是我们学校中学综合实践活动的第一年，我有幸参加了这次活动，并担任班级实践活动协调员。
在这次活动中，我学到了很多知识和技能，也收获了很多成长和进步。
以下是我对这次综合实践活动的总结和反思。
一、活动的背景和目标综合实践活动是我校为了丰富学生的实践经验和提高实践能力而设立的，也是中学教育的一项重要内容。
通过参与实践活动，学生可以将课堂知识应用于实际生活中，培养实践动手能力，加深对知识的理解和记忆。
此次活动的目标是通过学生的自主选择，自主组织和自主实践，培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
二、活动的内容和组织本次实践活动共设有五大类主题，分别是科技创新、文化传承、生态环保、社会服务和体育健身。
每个主题下有多个项目供学生选择，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
在选择完成后，学生需要自主组织小组，并制定实践计划和活动方案。
学校为每个小组提供一定的经费和导师指导，学生需要在规定的时间内完成实践活动，并撰写实践报告。
三、我的角色和经验作为班级实践活动协调员，我的主要任务是协助老师组织学生的选题和分组工作，协调学生和导师之间的沟通，监督学生的实践活动进程，并收集、整理和归档学生的实践报告。
通过这次协调工作，我学会了如何与不同的人合作和沟通，如何组织和管理工作，如何处理实践活动中的问题和困难。
我也发现了自己的不足之处，比如不够耐心和细致，不善于处理人际关系等，这些都是我需要改进的地方。
四、活动的成果和效果经过半年的努力，我班级的学生们完成了各自的实践活动，并撰写了详细的实践报告。
学生们通过实践活动，锻炼了实践动手能力，提高了创新和解决问题的能力。
他们的实践报告反映了他们的学习成果和心得体会，展示了他们的思维方式和表达能力。
此外，学生们还通过实践活动增进了团队合作和沟通交流能力，培养了解决问题和应对挑战的勇气和毅力。
他们在实践活动中积极参与，克服了种种困难和障碍，取得了令人瞩目的成果。
综合实践活动课程实施总结
综合实践活动课程实施总结综合实践活动课程是一门注重学生实践能力培养的课程，通过开展各种实践活动，培养学生的实际能力和综合素养。
在过去的一个学期里，我参与了一门综合实践活动课程的实施工作，并担任了课程的助教。
下面是我对这门课程实施的总结。
一、课程设计这门综合实践活动课程的设计非常合理。
课程设有文化知识学习、实际操作、综合评估等环节，让学生在课程中能够全面地学习和实践。
课程内容涵盖了一定的理论知识，同时也注重学生的实际操作能力的培养。
课程设置了一系列实践任务，让学生在实践中锻炼和提高自己的能力。
此外，课程还注重对学生实践过程的评估，通过实践报告和答辩的形式，对学生的实践能力进行综合评估。
整体而言，课程设计合理，能够达到培养学生实践能力的目标。
二、实践活动这门综合实践活动课程的实践活动内容非常丰富多样。
在课程中，我们开展了多次实践活动，包括社会调查、实地考察、项目实践等。
这些实践活动既有个人的实践任务，又有小组的合作实践，让学生能够在实践中学习和交流。
在实践活动中，学生需要独立完成一些任务，例如社会调查和实地考察，这有助于培养学生的自主学习和解决问题的能力。
另外，小组合作实践的形式也能够锻炼学生的团队合作和沟通能力。
通过这些实践活动，学生的实践能力得到了有效的提升。
三、实践报告和答辩这门综合实践活动课程注重对学生实践过程的评估，通过实践报告和答辩的形式，对学生的实践能力进行综合评估。
学生需要撰写实践报告，详细记录自己的实践活动，并对实践过程和结果进行分析和总结。
在答辩环节，学生需要向老师和同学们展示自己的实践成果，并回答问题和解释实践过程。
通过实践报告和答辩，不仅能够检验学生的实践能力，还能够培养学生的表达和交流能力。
这种以实践报告和答辩为评估方式的设计，使得学生在实践活动中更加认真和投入，提高了他们的实践能力。
四、问题与改进尽管这门综合实践活动课程在课程设计和实践活动方面都有不错的表现，但也存在一些问题。
综合实践活动课的工作总结7篇
综合实践活动课的工作总结7篇篇1本学期，我负责综合实践活动课程的教学工作。
在此，我将对一学期的工作进行全面的总结，以梳理成果、经验和不足，并为今后的教学提供参考。
一、课程概况本学期综合实践活动课程围绕“探索自然、体验生活、实践科技、感悟社会”的主题展开。
通过组织多样化的实践活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
课程涵盖了环保、社区服务、科技创新等多个领域，共计XX个课时。
二、工作内容及成果1. 课程设计在课程设计上，我注重实践活动的多样性和层次性。
针对不同年级的学生，设计了不同难度的实践活动，确保每个学生都能参与其中，获得实践体验。
同时，我还注重活动的主题性和连贯性，确保每个活动都有其独特的意义和价值。
2. 实践活动组织在实践活动组织方面，我积极协调校内外资源，为学生提供了丰富的实践场所。
例如，组织环保实践活动，带领学生走进社区、公园，实地了解环保问题；组织社区服务活动，让学生深入社区，了解社会需求，培养社会责任感。
3. 成果展示为了让学生更好地展示实践成果，我组织了多次成果汇报和展示活动。
通过PPT汇报、实物展示、表演等多种形式，让学生将实践过程中的所见所闻、所思所感呈现出来。
这不仅锻炼了学生的表达能力，也增强了他们的自信心和团队协作能力。
三、经验总结1. 注重实践活动的实效性在实践活动过程中，我注重活动的实效性。
通过引导学生参与实践活动，让他们亲身体验、实际操作，从而达到培养创新精神和实践能力的目的。
2. 强调团队协作与沟通在实践活动过程中，我注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。
通过分组活动、小组讨论等形式，让学生在实践中学会合作与沟通，增强团队协作能力。
四、不足之处及改进措施1. 课程资源不足篇2一、引言本学期，我们在校领导的指导下，深入贯彻教育部门关于综合实践教学的工作要求，积极开展了形式多样的实践活动。
本文旨在回顾和总结本学期综合实践活动课的工作情况，分析成果与不足，并提出改进措施，为今后的工作提供宝贵的经验。
中学综合实践活动课工作总结(2篇)
中学综合实践活动课工作总结中学综合实践活动课是学校开设的一门全方位培养学生实践操作技能和综合素质的课程。
在本学期的综合实践活动课上，我作为班主任兼任班级实践活动课的授课教师，通过课堂教学和实践活动的组织与指导，取得了一定的成绩。
下面我将对我的工作进行总结。
一、课程管理作为授课教师，我积极参与综合实践活动课程的规划与管理工作。
在每个学期的开学前，我与班级学科教师们一起制定课程大纲，明确课程目标和要求，确定课程主题和内容，并编制相应的教学大纲和计划。
在课堂教学中，我注重培养学生的实践能力和创新意识，注重理论与实践相结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和动力。
二、实践活动组织与指导在课堂教学中，我注重组织学生进行各种实践活动，提高学生的实际操作能力。
我按照学生的年龄特点和实践活动的目标要求，设计了一系列的实践活动，包括实验、调查、观察等。
在实践活动中，我积极引导学生进行实践操作，帮助他们掌握实践方法和技巧，培养学生的实践动手能力。
同时，我也注重培养学生的观察和思考能力，引导学生从实践中发现问题、解决问题，并形成综合性的实践成果。
三、课堂教学效果通过对综合实践活动课的教学实践，我发现学生对实践活动具有浓厚的兴趣，参与积极性高。
通过实践活动，学生不仅能够巩固和应用学过的知识，也能够培养实际动手能力和实践创新能力。
同时，在实践活动中，学生的团队合作精神和组织协调能力得到了培养。
通过综合实践活动课的教学，学生的综合素质得到了全面的提高。
四、个人思考与反思在综合实践活动课的教学中，我充分发挥了教师的主导作用，注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过多种教学手段，我激发了学生的学习兴趣和动力，促使学生主动参与实践活动，提高了教学效果。
但在实践活动的组织与指导中，我也发现了一些问题。
首先，我和学科教师在课程规划和教学内容的确定上需要进一步加强沟通和协作，确保课程的设计和实施的有效性。
其次，在实践活动的组织与指导中，我需要更加注重学生实践操作能力的培养，加强学生实践方法和技巧的训练。
综合实践活动课教学总结范文6篇
综合实践活动课教学总结范文6篇篇1一、背景本学期，我校积极推进综合实践活动课程的实施，旨在培养学生的综合素质与实践能力。
围绕这一主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著成果。
以下是对本学期综合实践活动课的教学总结。
二、教学目标与任务1. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
2. 加强学生与社会、自然的联系，增强社会责任感。
3. 引导学生关注社会问题，参与社区服务，提高解决实际问题的能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
三、主要工作内容1. 课程设置本学期我们设计了一系列主题活动，包括环境保护、科技创新、文化艺术、健康生活等。
针对每个主题，我们制定了详细的教学计划，确保活动有序进行。
2. 活动实施（1）环境保护：组织学生参加校园绿化、垃圾分类、环保宣传等活动，培养学生的环保意识。
（2）科技创新：开展科技制作、发明创造等活动，激发学生的创新精神。
（3）文化艺术：举办文化艺术节，组织绘画、书法、舞蹈等比赛，培养学生的艺术素养。
（4）健康生活：开展健康知识讲座、体育比赛等活动，引导学生养成良好的生活习惯。
3. 资源整合我们积极整合校内外资源，邀请专业人士担任指导老师，为学生提供专业的指导。
同时，我们还与社区、企业合作，为学生提供实践基地和实习机会。
4. 成果展示为了展示学生的实践成果，我们举办了综合实践活动成果展示活动。
通过展览、演讲、表演等形式，展示学生的实践成果，增强学生的成就感。
四、成果与收获1. 学生的实践能力和创新精神得到了明显提高，能够在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
2. 学生的综合素质得到了提升，社会责任感增强，能够积极参与社区服务。
3. 学生团队合作精神得到培养，团队协作能力提高。
4. 通过活动，学生积累了丰富的实践经验，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。
五、反思与改进1. 在活动过程中，部分学生的参与度不高，需要进一步加强引导。
2. 部分活动的内容深度不够，需要进一步提高活动的专业性和深度。
实施综合实践运动校本课程工作总结5篇
实施综合实践运动校本课程工作总结5篇篇1一、背景本学期，我校以提高学生综合素质为核心，积极推进综合实践运动校本课程的实施。
通过一学期的实践与探索，我们在校本课程开发与实施方面取得了显著成效。
现将本学期的工作进行如下总结。
二、工作内容1. 课程规划与部署本学期初，我们依据学校实际情况和学生需求，制定了综合实践运动校本课程规划。
课程围绕“健康、协作、创新”的主题展开，涵盖了户外运动、团体项目、创新思维训练等内容。
我们部署了分阶段实施计划，确保课程的顺利进行。
2. 实践教学活动组织（1）户外运动：我们组织了多次户外教学活动，如徒步、定向越野等，通过实践活动培养学生们的团队协作能力和自主解决问题的能力。
（2）团体项目：通过足球、篮球等团体项目，让学生在运动中学会协作与沟通，增强集体荣誉感。
（3）创新思维训练：结合运动实践，开展创新思维训练活动，鼓励学生提出新观点、新方法，培养创新精神。
3. 教师团队建设与培训为了保障综合实践运动校本课程的高质量实施，我们加强了教师团队的建设与培训。
组织教师参加专业培训，提高教师在实践教学中的指导能力。
同时，鼓励教师之间的交流与研讨，分享教学经验，共同提高教学水平。
4. 课程评价与反馈本学期，我们建立了完善的课程评价体系。
通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生在综合实践运动中的表现进行全面评价。
同时，及时收集学生和教师的反馈意见，对课程进行不断优化。
三、成果展示1. 学生综合素质提升通过一学期的综合实践运动校本课程实施，学生们的综合素质得到了显著提升。
学生们在体能、技能方面有了明显提高，同时，团队协作能力、创新思维能力也得到了很好的锻炼。
2. 教师教学水平提高教师团队通过本学期的实践与教学研讨，教学水平得到了显著提高。
教师们对综合实践运动的教学理念和方法有了更深入的理解，能够更有效地指导学生的实践活动。
四、存在问题及改进措施1. 课程资源不足：需要积极开发更多的课程资源，为学生提供更丰富的实践机会。
中学综合实践活动课工作总结8篇
中学综合实践活动课工作总结8篇第1篇示例：中学综合实践活动课是中学生综合素质教育的重要组成部分，通过组织学生参与各种综合实践活动，可以增强学生的实践能力、团队合作能力和创新能力。
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列综合实践活动课，取得了一定的成效，现在我将对这段时间的工作进行总结如下：我们学校注重了对综合实践活动课的组织和管理。
在活动前，我们制定了详细的实施方案，确定了活动的主题、内容、形式和安全保障措施等，确保活动的顺利进行。
在活动中，我们严格执行活动计划，保证每个环节的顺利进行。
活动后，我们及时总结经验，发现问题，不断完善工作。
我们注重了对学生参与的引导与培养。
在活动前，我们组织了学生参加相关培训，提高他们的实践能力和团队合作能力。
在活动中，我们鼓励学生积极参与，发挥自己的特长，锻炼自己的创新能力。
在活动后，我们及时对学生的表现进行评价，给予肯定和建议，促进他们的全面发展。
我们注重了对综合实践活动课的效果评估。
我们设置了多种评估指标，包括学生的参与情况、活动的效果以及学生的综合素质提升情况等，从而全面地评价活动的效果。
通过评估，我们及时发现活动中存在的问题，为今后的工作提供参考。
在这段时间里，我们也遇到了一些困难和挑战。
资源不足、学生参与度不高等问题，这些问题需要我们进一步加强工作，找到有效的解决办法。
这段时间以来，我们学校在综合实践活动课方面取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。
我们将进一步总结经验，不断改进工作，为学生提供更好的综合素质教育服务。
【2000字】第2篇示例：中学综合实践活动课工作总结在过去的一学期里，我作为中学综合实践活动课的负责人，全力以赴地组织和管理了一系列丰富多彩的实践活动。
在这个过程中，我经历了挑战，也取得了成功。
现在，我将对这段经历进行总结，希望能够在未来的工作中做得更好。
我要感谢团队的每一位成员，在这段时间里，我们团结协作，共同努力，克服了许多困难。
在活动策划阶段，大家积极提出意见和建议，共同制定了详细的计划。
综合实践活动课程实施总结
综合实践活动课程实施总结综合实践活动课程实施总结（通用12篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的以下是店铺精心整理的综合实践活动课程实施总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
综合实践活动课程实施总结篇1我校进行小学综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。
综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。
我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。
现在回想期间艰难探索的历程，酸甜苦辣尽在其中。
如果说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探索和实践：一、专题讲座，站理论先行如何使教师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。
鉴于此，上学期初，我们对全校教师进行《综合实践活动学生成长的绿洲》专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。
学校还组织教师登陆“中小学综合实践活动专题网站”，及时捕捉综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供帮助。
二、结合校本，整合创新积极行动（一）整合学校特色，创新实践活动综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。
计算机辅助教学是我校教学特色。
我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。
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综合实践活动课程探索-梅堰中学综合实践活动课程实施总结范文fon综合实践活动课程的探索——梅堰中学综合实践活动课程实施总结作者：梅堰中学综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，不是其他课程的辅助和附庸，为此，我们梅堰中学在新一轮的课程改革中，始终把综合实践活动课程的实施作为一个重点来抓，有专职分管校长，有教务处主任具体落实，下面就学校这方面的工作作一汇报：一、信息技术教育：目前学校有专职计算机教师2人，兼职1人，学校现有学生机房二个，10M校园网，信息技术教育基本设施到位，信息技术教育也有序的进行。
1.加强信息技术教育与其他课程的整合在教师和学生具备必须的信息素养的基础上，大力推进信息技术在教育教学过程的普遍应用。
学校要求每个教研组，每学期开一节网络教学课，着力探索信息技术与学科教学和学习的有效整合模式，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。
2.建立实用、丰富的校级资源库利用网络教学，可以指导学生直接在网上查询资料，但有时在有限的教学时间内，让学生去寻找需要的素材，教学时效颇低，同学科组也可通过素材库的建立达到资源共享。
目前几个学科组的题库建设及备课的教案库已初见雏形，〖LL〗学校还将建立多媒体课件资源库等。
3.探索计算机网络教学模式在网络上大量的知识库、资源库，拥有丰富的信息，因而比较适合于学生进行“自主发现、自主探究”式学习，网络教学时，让学生浏览，在此过程中，有价值的东西，下载到自己的条件夹内，遇到问题，通过网络求助、讨论，学生至少掌握了一条能解决问题的途径。
4.兴趣小组活动项目化往年的兴趣小组活动，学生往往没有明确的任务，因此活动内容比较零乱。
在为了加强兴趣小组活动的实效性，学校也以“项目学习”的形式组织兴趣小组活动，基本项目有：课件制作，电子报刊制作及网页制作。
二、研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识解决问题的学习领域，学校在实施过程中结合课程实际问题和学校实际，贯彻落实。
1.课时安排作调整按照初一年级的课时计划，每周一节研究性学习课。
但大都课题的研究需要学生走出校门，走上社会进行调查访问。
因此，零碎的课时安排不利于研究性学习的开展，为此学校对课时的安排作调整，把每周一节课集中安排一学期中的两天时间，在作好课题研究准备工作后，集中二天进行活动，以保证研究性学习有成效。
2.人员安排抓“两全在初一年级的研究性学习中，学校主要抓好“两全”即全体学生参与，全体教师参与，研究性学习课程有一种深层的教育民主的追求，绝不是“优等生”的专利，因此做到学生人人参与。
教师的参与不是指研究性学习的开展的一定要教师来教，教师的作用是引导学生从问题情境中选择适合自己的探索课题，帮助学生找到适合自己的探究方式和学习方式。
3.研究性学习评价的过程化研究性学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过考试等量化手段对学生进行分等划类的评价方式，引导学生对自己在活动中的各种表现进行自我反思性评价。
确实，我们有的组在进行课题研究时，得到的结论有时是错误的，在学生现有的知识范围，认识水平内，也很正常，研究性学习关注的是：自主参与。
三、社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。
作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标。
同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。
它的基本目标是拓展知识，增长经验，增进学生的社会适应与创新能力；融入生活，获得感受，形成学生健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强学生公民意识和责任感；使学生自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进学生自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
（一）、指导思想贯彻落实省教育厅《关于开展“综合实践活动”课程实验工作的通知》和吴江市教育局《关于在我市小学、初中开展“综合实践活动”课程实验工作的意见》精神，积极推进综合实践的实验工作。
以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外的生活以及需要和兴趣紧密结合，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的全面的发展。
（二）、基本目标1.培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。
2.使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法研究探索、实验证实的方法。
4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然关爱和对社会、对自我的责任干。
（三）、实施措施1.成立社区服务与社会实践领导小组组长：周惠良（副校长）副组长：沈明荣（德育处主任）孙向红（德育处副主任兼团总支书记）金兴发（德育处干事）沈伟明（德育处干事）组员：各班班主任老师2.实践活动的安排根据活动内容可按星期、按月进行，可以分散进行、可以合并进行。
3.实践活动的基地敬老院、德育基地、爱国主义教育基地等4.实践活动的管理措施(1)师资配备。
按照要求，班主任作为活动召集人，具体负责活动的组织与实施，全体教师“配合指导，协同教学”。
(2)项目责任书。
考虑到学生活动小组的数量，学校规定每位班主任必须参与小组的活动。
(3)奖励。
根据教师的课程开发能力以及指导学生的态度、能力和效果等对指导教师进行考核评估，并予以相应的奖励。
(4)学习。
定期召开研讨会，讨论课程进展中出现的问题和需协调解决的有关事宜等。
(5)学生安全保障由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动，因而，安全保障是实施实践活动中不能忽视的问题。
1、对学生进行安全教育。
对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动的重要内容。
在综合实践活动实施过程中，教师应注重对学生进行安全教育。
一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理素质。
另一方面，引导学生预防事故，注意自我保护。
2、精心规划和组织学生校外活动。
学生在社区服务与社会实践实践活动的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。
要注意学生校外活动中安全问题，指导教师要引导学生对校外活动进行精心规划和组织。
首先要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。
学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围、哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生经事先加以规划，对活动范围、条件、背景等因素作周密的设计和安排。
在活动空间上，坚持“就近"原则，尽量在学生生活的社区内开展活动，预防可能发生的问题或事故。
第二，提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。
第三，学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作方式来进行，培养学生团结合作，相互关心的意识。
3、争取社会和学生家长的支持和参与要确保学生在开展实践社区服务与社会实践活动过程中的安全，学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展社区服务与社会实践实践活动。
四、劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为主的学习领域。
使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术能力。
劳动技术教育，我校与科技教育相整合，以项目学习为切入口，逐步形成了学校的办学优势。
1、积极运用现代教育技术，对学生进行科技教育。
劳技课中积极合理运用现代教育技术，对强化教学效果、提高学生兴趣和课堂教学实效大有裨益。
如笔者在教授电子电工课的焊接技术一课，制作了多媒体课件，使原来学生原本看不大清楚的教师示范,变为一个个分解的动作和连续播放的电影及简单的操作步骤，在银幕上滚动播出。
这样学生看得清楚,不会时可以再看一遍。
学生很快掌握了技能，同时教师也可以腾出时间来个别辅导。
合理地运用现代教育技术是对学生进行科技教育的一个重要方面。
在劳技课教学中积极采用现代教育技术，对强化教学效果，提高课堂效率是大有帮助的。
现代教育技术是学生认识客观事物的重要工具。
用教学媒体等构成环境来改变教学，在人与媒体的互动中，让学生深切体会到科技的发展给教学带来的福音。
2、创设灵活的课堂教学内容，提高学生的综合素养。
（1）更新教学内容，提高学生科技意识。
以初一工艺课为例，按照工艺教学的要求是利用一些简易的材料制作工艺品。
课程安排很好，制作也很精美。
比如用易拉罐制作小凳子、狮子，用可乐瓶制作花篮、果铲等。
但教学中发现学生对此热情不高，许多同学敷衍了事，作品质量可想而知，通过与同学谈心、调研，笔者发现教材内容的陈旧是学生不感兴趣的主要原因，学生比较偏爱于有点“水平”的内容。
在制作中同时让他们探究，进一步对作品进行修改、完善，让他们有所创新，以制作飞机模型为例，不仅引导他们如何去做，还让他们探索如何让飞机模型飞得好。
（平稳且滞空时间长）于是学生通过图书馆、上网、实验、问老师等多种途径各显神通去探求。
在探求的过程中学生不知不觉地体会到了劳技和科技的结合点，学到了一些飞行原理，有些学生还写出了一定水平的科技小论文。
在以后的几年中我校参加大市级航模比赛和江苏省科技发明创新大赛中屡屡获奖与此举不无关系。
（2）在劳技课教学中结合所学内容，引导、培养学生关注科技信息。
根据劳技课的特点，要求学生知识面广而且要具有掌握科技信息的能力和意识，因为只有这样才能在科技飞速发展的今天培养出高素质的人才。
为此笔者在课上实行“一分种科技信息”活动。
利用劳技课前少量时间请同学们发言，谈最新科技信息，这项活动受到学生的重视。
还以飞机模型制作为例，因为有这样一个专题，所以课后同学们格外关注这方面的科技信息，上课时每个同学都要求让他发言，大大出乎老师的意料。
同学们谈到了世界武器大国最先进的飞机，使全体同学了解了兵器世界的科技动态。
初二的一位同学对垂直起降飞机情有独钟，为此他收集了十几页的有关垂直起降飞机的资料，并写了一篇详细介绍这种飞机发展史和性能等的文章，我请他利用活动课时间在班上作了专题讲座，受到全体学生的热烈欢迎。
通过这一活动，同学们扩大了视野，增长了知识，培养了关心科技信息的习惯，提高了综合素质。