高三孩子应该注意的问题
高三家长建议10字简短
以下是一些给高三家长的建议：
1. 关注孩子的学习压力：高三是学生人生中非常重要的一年，学习压力很大。
家长要关注孩子的学习情况，帮助他们缓解压力，鼓励他们保持积极的心态。
2. 提供良好的学习环境：为孩子提供一个安静、舒适、整洁的学习环境，让他们能够专注于学习。
3. 帮助孩子规划学习时间：高三的学习任务很重，家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 关注孩子的身体健康：高三学习紧张，孩子的身体健康也很重要。
家长要关注孩子的饮食和睡眠情况，鼓励他们适当运动，保持身体健康。
5. 鼓励孩子多参加课外活动：高三学习虽然紧张，但也不能忽略课外活动的重要性。
家长可以鼓励孩子参加一些有益的课外活动，如体育锻炼、艺术创作等，以缓解学习压力，丰富生活。
6. 与孩子保持良好的沟通：家长要与孩子保持良好的沟通，了解他们的学习和生活情况，给予他们支持和鼓励。
7. 尊重孩子的选择：高考是孩子人生中的一个重要转折点，家长要尊重孩子的选择，帮助他们做出适合自己的决策。
8. 合理期望：家长要对孩子有合理的期望，不要给他们太大的压力，让他们在轻松的氛围中学习和成长。
如何应对高三学生学习瓶颈期问题
如何应对高三学生学习瓶颈期问题背景：高三开学后经历了四次大考，学生的状态从开学初的信心满满，斗志昂扬，到现在变得有些萎靡不振，信心不足。
有同学会觉得明明很努力，但成绩跌宕起伏，起色不大，开始变得有些犹豫迷茫，这个阶段可能学习到了“瓶颈期”。
如何应对“瓶颈”，如何突破“瓶颈”，高三班主任敬小娟老师前期接受大河报记者采访时候，以答记者问的形式给出了自己的见解。
问题1：高考是孩子们的“成人礼”，在跨越这道门槛前，少不了经历九九八十一难，其中瓶颈期就是不少孩子们的考验，您是如何看待学习瓶颈期问题？张三老师：瓶颈期在心理学中又称为“高原现象”，登山过程中随着高度不断增加，体力不断消耗，登山速度会变慢。
攀登到5000米以上高度时，由于体力不支，高原缺氧等原因，要上新高度十分困难，甚至有上不去、想放弃的念头，这就是登山运动中的高原现象。
延伸到学习中，指的是学生成绩出现停滞不前、心理上迷茫无助的状态。
出现学习瓶颈期的原因有很多，可能是学习方法没有及时调整，可能是学习毅力不足，也可能是心理上坏情绪的爆发导致。
问题2：在您的从教生涯中，您所观察到的学生出现学习瓶颈期时会有哪些表现？张三老师：高中知识难度大，内容多。
随着知识的融合学生会感觉学习逐渐吃力，成绩提升逐渐困难，明明很认真，很努力，但考试成绩仍然不理想，非智力因素的低级失误增多，有这些情况出现的学生可能就是进入了学习的瓶颈期。
同时情绪上表现也很明显，烦躁，失望，苦恼，无助。
无精打采，精神萎蘼，吃不好，睡不香，学习效率低下，甚至会出现自我否定、丧失自信的情况。
这些负面的情绪如果处理不好，会影响备考心态，带来不良后果。
问题3：能否请老师选取个例子讲述一下？您是如何引导孩子走出学习瓶颈期的？张三老师：我们班有个浩然同学，很认真，很刻苦，很努力，学习成绩不能说名列前茅但一直是年级前50名，经过高三两次考试之后，他来找我谈话，表情很凝重，心情很郁闷，说感觉自己再也不能往前进步了，明明已经刷了足够多的题，整理了足够详细的笔记，背了足够多的知识点，但成绩一直没有太大起色。
如何陪孩子一起走过高三
陪孩子一起走过高三——做孩子坚强的后盾做高考睿智的参谋学会做一名合格的高三家长就是孩子高考的加分，有一位了解高考内涵、熟悉孩子心态的家长对于孩子来说是备考之路的重要伙伴，如何做好孩子坚强的后盾，做高考睿智的参谋呢？一、家长的心态调整家长的心态是影响孩子心态的最重要因素之一。
家长在高三这一年，一定要用良好的言行和心态影响孩子，让孩子有一个健康的、积极的好心态，这就是为孩子高考帮了大忙，为孩子高考加分。
1、高度重视心态调整家长能否以良好的心态度过孩子高三这一年，是家长帮助孩子考出好成绩的最关键、最重要、最容易被人忽视的环节。
如果家长心态有问题会对自己的工作效率、生活质量有很大影响，而且会通过暗示、模仿、感染等心理机制影响孩子的心理健康，从而影响孩子的复习质量，影响孩子的高考成绩。
有些家长高度重视自己心态的调整，在孩子高考前和高考中，自己尽管工作上遇到挫折和压力，依然保持心情放松，回到家里，言行举止一点没有表现出来，沉得住气，对孩子没有产出任何的负面作用。
2、家长应以平常心看待高考高考是天下第一考，直接影响到孩子未来的发展，因此家长认为关心孩子高考是天经地义的大事，但是随着高考的临近促使部分家长过分地关心孩子，造成孩子心理压力和应试状态不良，以致影响学习效率，影响高考成绩。
其实家长过分关心孩子的情况处处可见，并不是个别家长的问题，带有相当的普遍性。
产生这样的现象就是家长把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆转的决定孩子前途命运的考试，高考也就成为了家庭生活中最中心、最根本、压倒一切的大事。
高三一年家长的心态往往影响着孩子的心态，家长心态平和有自信，孩子也表现出轻松而乐观，家长急躁不安紧张，孩子更是焦急和忧虑，因此家长更需要以平常心看待高考，哪怕高考对于你们家庭非常非常重要。
家长要把高考看成是孩子成长必经之路，是孩子心理素质提升、科学文化素质提升的一个难得的机会，通过高三一年的应考准备，高考的检验，都是锻炼孩子应对各种困难和挫折的机会。
高三孩子心理疏导技巧
高三孩子心理疏导技巧1、鼓励孩子说出自己的压力对于高三孩子的焦虑情绪，家长要鼓舞他们说出自己的不良情绪，在诉说的过程中达到放松。
而高三孩子自己也需要进行自我心理调整，不为一时的挫折而丧失信心。
克服考试焦虑的情绪，首先要对自己有信心，相信自己能达到自己所憧憬的目标。
2、强化孩子的自信心强大的自信感，才能让孩子更加有勇气去战胜压抑、紧张和恐惧的心理。
家长可以通过孩子成长过程中取得的成就，来强化孩子的自信心，暗示孩子是坚强、勇敢且可以战胜一切的。
孩子拥有了强大的自信心后，心理承受能力也会十分强大。
3、适当的运动对于高三孩子来说，高考拼的不仅是智慧，还有健康。
不管平时的学习有多忙，在高三这个紧张的阶段，都要抽出一定的时间去运动一下。
适当的运用可以保持身体健康，高三孩子可以把运动当做减压的一个途径，有什么压力或是不满都可以通过运动发泄出去。
4、帮助孩子接纳情绪情绪本身是没有好坏之分的，负面情绪其实也是我们真实情绪的一部分，不需要刻意地拒绝和抵抗，需要对孩子进行正确的引导，才能发挥积极的作用。
比如一次考试失败，下一次考试的时候再注意一些就可以了，一次晚自习的时候看课外书导致的后悔，只要下一次注意别看了，不要心里老想着这件事情，让孩子练习从新的角度去解读自己的负面情绪。
5、帮助孩子提高毅力坚持到底高三孩子考试频繁，成绩下降或忽高忽低，难以找到解题感觉，会让一些考生因此产生悲观、失望的情绪，甚至有放弃的想法。
此时家长们要给孩子适度的关怀，让孩子享受到家的温馨，理解孩子学习的艰苦；宽容孩子考试的失败；给孩子前进的勇气；尊重孩子的人格；鼓励孩子，给他自信。
高三孩子该怎么有效学习1、高三学习首先要对学习成绩有客观的认识，要认识到问题的普遍性和不可避免性。
既然是正常的就不要着急烦躁，但一定要用积极的思想研究问题，要用积极的态度面对问题，要用积极的行动解决问题。
2、主动总结。
在自己的学习和复习中，高三学习遇到重要的知识、不熟悉或者不会的问题时要主动去总结解题方法、答题规律。
家长对高三年级的建议和意见
家长对高三年级的建议和意见家长对高三年级的建议和意见：1. 加强时间管理能力：高三是紧张而关键的一年，家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，提醒他们合理分配时间，不要拖延和浪费时间。
2. 提供良好的学习环境：为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰和噪音，使他们能够专心学习。
3. 鼓励参加课外活动：适当的参加一些课外活动，如社团、志愿者活动等，有助于培养孩子的综合能力和社交能力，同时也可以缓解学习压力。
4. 建立良好的学习习惯：家长可以督促孩子按时完成作业，培养良好的学习习惯，如按时复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
5. 鼓励孩子积极寻求帮助：高三是一个重要的备考阶段，家长应鼓励孩子主动向老师请教、寻求帮助，及时解决学习中的问题。
6. 注意饮食和休息：家长要关注孩子的饮食和休息，提供营养均衡的饮食，保障充足的睡眠时间，以保持良好的身体状况和学习状态。
7. 鼓励孩子多做题：高考是一个考察学生综合能力的考试，家长可以鼓励孩子多做一些模拟题、真题，熟悉考试形式和题型，提高解题能力。
8. 关注孩子的心理健康：高三阶段压力较大，家长要关注孩子的心理健康，与孩子保持沟通，关心他们的情绪变化，提供必要的心理支持。
9. 合理规划备考时间：家长可以帮助孩子合理规划备考时间，分配好各科目的复习时间，合理安排每天的学习计划，避免过度压力和学习负担。
10. 给予孩子足够的信任和鼓励：家长要给予孩子足够的信任和鼓励，相信他们的能力和潜力，帮助他们建立自信心，面对高考的挑战。
总结：高三是关键的备考阶段，家长的支持和关心对孩子的学习成绩和心理健康都至关重要。
通过合理的时间管理、良好的学习环境、积极的心理支持和科学的备考规划，家长可以帮助孩子度过这个阶段，取得优异的成绩。
同时，家长也要注意孩子的身心健康，保持积极乐观的心态，为他们创造一个轻松、愉快的学习氛围，让他们在高三年级中取得成功。
关于高考心理疏导方案(精选8篇)
关于高考心理疏导方案（精选8篇）关于高考心理疏导方案精选【篇1】要学会接受紧张情绪，但不要过分关注要知道其实一部分紧张是我们的“朋友”，它是帮助我们全神贯注的“助推器”，所以当紧张情绪来临时不要尝试去完全摆脱。
可以尝试开展积极自我对话，告诉自己这次考试只是一场考试而已，尽量避免夸大不合理的想法。
学习一些放松技巧如练习腹部深呼吸，想象或回忆你曾经去过的美好地方等。
把每天的习题练习想象成考试，然后放松自己的情绪与身体，以练习克服考试紧张。
如果考生在做了以上自我调节仍然无效时，需及时去专业心理咨询机构寻求心理医师或精神科医师的帮助。
要让自己处于轻松状态准备好奖励自己。
如计划考试结束就去看一场自己喜欢的电影，或者与朋友一起出去玩。
考前要熟悉考场环境。
在考试前几天，可以到考场里转一转，熟悉一下考场周围的环境，有助于缓解紧张心理。
不到最后不认输考试时在心里不要给自己做不出的题扣分，而是要从零分开始计算，如同拿一个空杯去盛水，集中注意力，尽可能多盛水，不要在乎盛多少。
连续考试时，不到最后不对答案。
可以找一个人倾诉自己前一次考试的失意感，然后仍然按计划准备下一场。
此时要发扬阿Q精神，不到最后不认输。
高三减压方法一、饮食减压法饮食疗法包括两个方面。
一方面是指科学合理的饮食可以保证考生生理健康，为考生超强度的脑力劳动提供足够的物质与营养基础。
这是考生减轻心理压力的生理保证。
另一方面，研究表明有的食物有直接减轻人的心理压力的作用，有的食物还可提高我们的接受能力和工作效率，使我们的思维更加敏捷，精力集中。
二、运动减压法科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合，劳逸结合有助于减轻压力，及时消除疲劳，同时还会有效转移考生的注意力。
对于长时段、高强度的脑力劳动，更应该进行有益而适宜的体育运动，以此减轻紧张度。
如在星期日时家长可与孩子进行爬山、打球、游泳等活动。
三、转移减压法有意识的转移注意力是减轻心理压力的有效途径。
针对精神长期高度紧张的状况，家长应帮助考生学会自我调试，及时放松自己，如参加各种体育活动、放学后泡泡热水澡、与家人、朋友聊天、双休日抽出一些时间出游，还可以利用各种方式宣泄自己压抑的情绪等等。
给高中生的忠告和建议
给高中生的忠告和建议
1.无论现在你的处境多么糟糕，都不要放弃自己，没有人真正在意你的成绩，但是你要为自己的人生负责。
2.不要盲目做题，要学会总结和反思，也可以借鉴别人好的学习方法。
3.要制定适合自己的学习计划，设置不同阶段的学习目标。
4.充分利用一切可以利用的资源，借助外力，不要埋头苦干。
5.认真总结和分析错题，建立错题笔记，经常回顾之前疑难问题，你会有意外收获。
6.你的态度决定你的高度。
7.一定要努力再努力，不到最后一刻不要放弃8.不要跟别人比，只跟自己比。
9.比你优秀的人比比皆是，千万不要否定自己，更不要迷失自己，你有自己独特的价值，要相信付出就会有收获，不要给自己留下遗憾。
10.高考可能是你发挥最好的一次，相信越努力越幸运，可能考的都是你会的，真的要坚信这一点。
11.即使你没有考上理想的大学，但是在高中你付出你所有的努力并且对自己说我真的尽力了，就是成功。
一位母亲给高三的孩子缓解压力
一位母亲给高三的孩子缓解压力一位母亲给高三的孩子缓解压力分享，大家可以作为借鉴。
一位母亲给高三的孩子缓解压力篇一长如何缓解高三孩子压力（1）创造宽松、和谐的家庭气氛父母要关心孩子的学业，创造自然、宽松的学习环境。
既轻松又欢乐的家庭气氛，可以消除孩子的疲劳，松弛紧张神经，减轻心理压力，减弱大脑中的压抑感，有助于提高学习效率。
（2）帮助孩子合理制定目标父母要根据孩子自己的目标、以往的学习成绩、学科进度等情况帮助孩子制定合理的学习目标。
合适的目标要与孩子的体力、智力、学力、性格、志趣相适应，让孩子蹦一蹦就能够得着。
父母要帮助孩子对自己的实力进行实事求是的评估，既不要盲目乐观，也不要过分低估，最好使孩子处于自信而不自满的心理状态。
学习水平的提高需要一个循序渐进的过程，高三生和父母的期望值要合情合理，不高不低。
（3）学会科学有效沟通了解孩子在校真实情况。
父母可在接送孩子的路上、晚饭后散步时与孩子交流，对孩子取得的成绩表示赞赏，对孩子流露出来的失落给予鼓励。
当他们碰到人际交往问题时，父母可结合自身经历加以引导，让孩子重视与同学交往，并在友谊中体会快乐。
2为孩子舒压的有效方法（1）不要经常在孩子跟前提高考高三已经很紧张了，家长在家里就不要给孩子提高考的残酷性了，在家里尽量的避免提高考，以平常心，做平常事，也不要过于在意，比如不敢看电视了，在家里都不敢大声说话了，这样就有点过了，家长的做法就是和平常一样，就是在语言上少点批评就可以了。
（2）注意饮食，营养均衡高三高强度的学习肯定要给孩子准备丰富的饮食，但是还是以均衡为主，不要过于的大鱼大肉的，反而不好，最好是营养丰富，蔬菜多样，多食杂粮。
（3）营造和谐的家庭氛围爸爸妈妈在教育孩子的问题上难免会发生一些分歧，发生分歧后一定要克制自己的情绪，不能在孩子面前争论、争吵。
也不要冷暴力，互相不理对方，这些小事情都容易影响孩子的情绪，可以在饭后一起说个笑话，谈谈明星的八卦，让孩子每一天都能保持快乐的心情。
高三学生存在的问题和改进措施
高三学生存在的问题和改进措施一、高三学生存在的问题高三是学生人生中非常重要的一年，是他们面临高考的关键时期。
然而，高三学生却面临着诸多问题。
首先，高三学生普遍存在学习压力大的问题。
高考对学生来说具有决定性意义，很多学生为了追求好成绩而过度努力，每天熬夜学习，甚至牺牲娱乐和休息的时间。
这种高强度的学习导致学生精神压力过大，容易出现疲劳、失眠等问题。
其次，高三学生的时间安排问题也是一个突出的问题。
许多学生由于学习任务繁重，经常加班加点，导致时间管理不当，无法合理分配时间来学习、休息和娱乐。
长期下来，他们可能会感到身心疲惫，丧失学习的效率。
另外，高三学生也面临着人际关系问题。
在高考备战期间，学生之间的竞争压力很大，有时会出现互相攀比、互相攻击的情况。
这种紧张的竞争环境容易引发厌学情绪和心理负担，对学生的成长和发展产生不良影响。
二、改进措施为了帮助高三学生解决以上存在的问题，我们可以采取一些针对性的改进措施。
1. 学校要注重心理健康教育学校应该加强对高三学生的心理健康教育，教导他们正确的应对学习压力的方法。
学校可以邀请专业心理咨询师开展心理辅导课程，教导学生如何调节情绪，保持心态的平衡。
此外，学校还可以组织一些有趣的活动，让学生放松心情，减轻压力。
2. 教师要合理安排学习任务教师在高三教学中要合理安排学习任务，确保学生的学习负担不过重。
教师可以通过合理布置作业、减少不必要的考试或模拟考试，减轻高三学生的压力。
同时，教师还应当积极关注学生的学习情况，及时与家长进行沟通，了解学生的需求和困难，给予必要的帮助和支持。
3. 学生要合理安排时间和学习计划学生应该学会合理安排自己的时间和学习计划。
他们可以使用时间管理工具，如制定每日学习计划和完成任务清单，帮助自己合理安排时间和提高学习效率。
此外，学生还应该注意休息和娱乐，保持身心健康。
只有在充分休息和调节好的状态下，才能更好地投入到学习中去。
4. 建立和谐的班级氛围为了改善高三学生之间的人际关系问题，建立和谐的班级氛围非常重要。
高三学生容易出现的问题与对策
高三学生容易出现的问题与对策在我国现行高考制度下，学生一旦进入高三，便万众瞩目，立即成为学校、家庭、社会三方的“重点保护对象”，而这种“保护”和“关注”行为的具体表现则主要是对学生施加各种各样的、有形无形的压力。
同时高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，繁重的功课、频繁的考试，不堪重负，使其经常体验到更为广泛的内心冲突和压力，必定会产生各种心理障碍。
这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会酿成悲剧。
因此，作为高三教师，高三学生心理问题是值得我们认真研究的课题，我们必须了了解高三年级学生的心理状况，研究高三学生存在的心理障碍的成因，帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，为今后走好人生之路打下基础，同时也是我们好高三教育教学工作的重要保证。
一、高三学生心理健康现状分析要对高三学生进行心理健康教育，解决其心理问题，首先要了解学生的心理。
作为教师，应细心捕捉学生情绪波动的信息，平时关注他们的一言一行，从听课情况，作业情况，考试成绩、行为处事等细节中去捕捉学生心理变化的迹象，及时把握学生的情绪脉搏，了解学生的心理。
一般而言，高三学生普遍存在下列心理问题：1、学习焦虑症主要是考试焦虑。
学生考试焦虑体现在对考试成绩的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。
如果考试成绩不太理想，或是与自己制定的目标尚有距离，就会产生焦虑，坐不住，学不成，心情沉闷压抑，甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。
这种情况如果不能及时疏导，引导学生冷静客观的分析原因，就会使学生走上恶性循环：学习焦虑——效率低下——成绩下滑——焦虑加剧。
这种学习焦虑在绝大多数学生身上都会发生，常见于学习成绩中游的学生。
因为总想超越他人，或者总担心被别人所超越，所以情绪上常常处于紧张不安的状态，搞得自己吃不香，睡不好，也不愉快的状态。
2、厌倦情绪强，没有明确的奋斗目标情绪是高三学生学习所遇的一大障碍。
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高三孩子应该注意的问题
（1）概念性的东西孩子不太重视，而青睐与偏题难题和怪题。
这是有极大问题的。
一定要把概念弄清楚，比如双曲线的定义，一定有个绝对值，否则就是单只了。
考试的时候考的概率比较大，而那些偏题，怪题尽量少研究，浪费时间，组后没有实际效果。
（2）把大量的时间，花在自己喜欢的科目上，而忽略了其他科目。
目前来说，有瘸腿科目的话，比较难出高分。
在高考中，5分，不管是数学的，还是语文的都是5分。
我们从145考到150，难度非常大，但是我们从110考到120分可能就比较容易。
大家要找到最大的提升空间。
付出同样的时间，提升分数最快的点。
如果有不喜欢的科目，要先从喜欢这个科目的在校老师开始，要发现老师身上的优点，尽量不议论缺点，因为孩子喜欢了老师，就会喜欢这个科目。
（3）眼高手低。
平时的时候是“听题和看题”而不是做题。
真要做的时候，计算技巧出现问题，计算事务，等等。
所以要塌下心，不怕麻烦，真的落实下去。
（4）匆忙应付老师的作业，搞题海战术。
前面提到过，题海战术不是很适用。
归纳总结，分析试卷反而效果更明显。
如果孩子对自己的评价是晚上学到了几点，做了多少试题。
这个就需要注意了。
我们不能用肢体的勤快来掩盖思维的懒惰。
（5）上课全力以赴做笔记。
这个一直是我不太提倡的地方，上课一定要重心放到理解上去。
而不是笔记有多么的工整。
可以用自己能够懂的符号语言来记。
（6）晚上开夜车，白天没精打采。
这个也非常不好，前面提到过，一定要紧跟学校老师的进度。
所以白天的课就非常关键。
效率是最主要的。
说到这的话，基本上把孩子可能遇到的几个问题，跟大家交流完了。
下面给大家说说心态问题。
孩子可能遇到这样的问题，努力的两个月，考试排名一点没见提升，孩子开始对自己怀疑，家长也会绷不住弦。
其实这是一个正常事。
真的孩子马上努力了，不见得马上就见效果。
作为家长，我们要坚持鼓励孩子，因为时间长了，孩子的成绩必然提升。
而这也是个正常现象，这个现象就叫做“高原现象”。
孩子还可能遇到这样的问题，每次小考，成绩都还可以，但是一到大型考试，就开始掉链子，跟平时考试成绩有较大差距。
这个就是大名鼎鼎的“克拉克现象”，遇到这种情况的时候，我们就要好好分析下孩子的心态，估计是孩子的心态出现了问题。
我曾经有一个孩子，平时数学有130分的水平。
孩子也从普通班考到了实验班，在进实验班的时候我问孩子，在普通班，咱是头，到实验班了，咱就是尾，老师不在围绕我们转，能成吗？孩子说肯定没有问题，结果很重要的一模考试，孩子考了70多人。
究其原因，孩子特想考好，想证明给所有人看，我到了实验班照样行。
所以心态很重要。
那么怎么解决这个问题，关键是要平常心。
让孩子以平常心来对待，怎么培养平常新，就是让孩子对考试超级熟悉。
怎么熟悉，就是考试形式的正式模拟。
还有就是“心理饱和现象”，一直看白色的雪山，我们可能失明。
孩子每天都面对数学，也会出现问题，所以在制定规划的时候，尽量要各科目穿插开。
还要注意劳逸结合。
适当的放松是很必要的。
但是要注意，放松不一定是时间的放松，比如说有一个小时时间，一个小时后考试，和一个小时后睡觉，大家的感觉就是不一样的。
爱因斯坦的相对论提出，同样一分钟，在火里烤着和在舒适的环境中，感觉时间是不一样的。
前面说了这么多，就把我要说的大概给大家累述了一下。
说的不好，大家多体谅啊
今天重点说了几点，在总结下：作为家长，我们需要关注各个高校的录取分数，双培，外培，部分特殊高校，关注自主招生，各个高效的要求，我们是否能提前做些什么。
作为孩子，（1）紧跟学校进度；（2）做好归纳总结（3）单元测试（4）综合测试。
还有后期的一些规划。
还有孩子可能遇到的一些问题和心态。