6.1生物的育种方式

2．原核生物基因(如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌)可为真核生物 (如棉花)提供目的基因。
3．受体细胞动物一般用受精卵，植物若用体细胞则通过组织培养 的方式形成新个体。
4．抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。
考点二 核心突破
命题探究
技法提炼
基因工程操作的归纳总结
技法提炼
5．第一步和第二步需要限制酶，且要求用同一种，目的是产生相 同的黏性末端。
杂交育种
• 概念 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过 交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新 品种（稳定遗传）的方法。 • 原理
基因重组
A 品种 籽粒多、不抗病 (AABB)
B品种
籽粒少、抗病(aabb)
如何获得优良性状
遗传图解： Ｐ 多籽不抗病 AABB Ｆ１ 少籽抗病 aabb
多籽不抗 AaBb
长毛立耳猫 短毛折耳猫 长毛折耳猫
杂交
Ｐ
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 交配 Ｆ２ 长毛立耳 选优
Ｆ１
长毛立耳 BbEe
长毛折耳
长毛立耳BbEe
短毛立耳 短毛折耳
长毛折耳 BBee F3
Bbee BBee 短毛折耳 长毛折耳 Bbee bbee 长毛折耳
短毛折耳 bbee 短毛折耳
测交
行育种，一般采用的方法是 诱变 育种。
细胞工程育种
植物体细胞杂交育种 方 法： “去壁”“诱融”“植物组织培养”
理论基础： 细胞的全能性
克服远缘杂交不亲和的障碍 点：
优
应
用：“白菜—萝卜”“番茄—马铃薯”的培育 。
细胞工程育种
二、动物细胞克隆育种 理论基础： 动物细胞核具有全能性 方 优 法： 核移植和胚胎移植 点： 繁殖优良生物品种
染色体 变异
秋水仙素处理 发的种子或
操作 简单 ， 且能在较短 的时间内获 得所需品种 明显缩短
所得品种发 育迟缓，结 无子西瓜、 实率低；在 八倍体小 动物中无法 黑麦 开展 技术复杂， 需要与杂交 育种配合 “京花 1 号”小麦
幼苗
花药离体培养 后，再用 秋水
染色体 变异
仙素 处理
将一种生物特
诱变育种——太空育种
（4）局限性：
诱变育种的方向难以掌握，诱变体难以集 中多个理想性状。有利性状比较少，需要 大量处理实验材料。 原因：基因 讨论：怎样克服？ （5）克服方法：
突变是不定 向的。
要想克服这些局限性，可以扩大诱变后 代的群体，增加选择的机会。
回扣基础·构建网络
[判一判] 1．太空育种能按人的意愿定向产生优良性状 2．杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中 3．诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料 4．诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体 类型 6．杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种
（2）优点：能提高突变率，产生新基因；大幅 度地改良某些性状，在较短时间内获得更多的优 良变异类型。 （3）应用：
①农作物新品种的培育，如“黑农五号”大豆
②用于微生物育种：例如青霉素高产菌株的选育
诱变育种除了采用常规的诱变育种方法外， 还采用太空育种。 我国已培育成功 许多太空作物：
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境，通过强辐射、 微重力和高真空等条件使 植物种子的基因发生基因 突变的作物育种新技术。
优点
解 惑
(1)基因工程操作水平——分子水平 ；操作环境—— 体外。 (2)操作工具有三种，但工具酶只有 两 种，另一种工具运 载体的化学本质为 DNA 。
基因工程操作的归纳总结
技法提炼
1．DNA 酶即 DNA 水解酶，是将 DNA 水解的酶；DNA 聚合酶是 在 DNA 复制过程中，催化形成新 DNA 分子的酶，是将单个游 离的脱氧核苷酸加到 DNA 片段上，需要模板；但 DNA 连接酶 是将两个 DNA 片段的两个缺口同时连接，不需要模板， 两者作 用的化学键相同，都是磷酸二酯键。
代表 实例 矮秆抗 病小麦
育种 原理 杂交 基因 育种 重组 诱变 基因
常用方法
优点 操作 简单 ， 目标性 强
缺点 育种年限 长 有利变异
杂交
辐射诱变 、提高 突变率 ， 少 ，需 大 高产青 量 处理实 霉菌株 育种 突变 激光诱变等 加速育种进程
验材料
多倍 体育 种 单倍 体育 种 基因 工程 育种
遗传图解要素： 1、每一代的基 因型，表现型 2、遗传符号 3最后一代的性 状分离比
Ｆ２ 多籽不抗病 A_B_ 9 :
少籽不抗病 多籽抗病 少籽抗病 aaB_ 3 : A_bb 3 : aabb 1
思考：要培育出 杂交 Ｐ 多籽不抗病 少籽抗病一个能稳定遗传 aabb 的植物品种至少 AABB 要几年？ 自交 Ｆ１ 多籽不抗AaBb
D
× ( × ( × (√
(
) ) ) ) ) )
5．杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新
× (√
(
提示
此特点为缺点，不是优点。
案例投影
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
强化审答·规范解题
案例投影 P F1 F2
自交
受思维定势影响， 忽视题干中“F1获 得F2的方法”
规范审答
aabb 少籽抗病
如果想获得紫色的甜糯玉米，你能想到 什么方法？
与杂交育种相比，诱变育种有 什么优点？联系基因突变的特 点，谈谈诱变育种的局限性。
三、诱变育种 （1）概念：人工利用物理因素（如X射线、γ 射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝 酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生 基因突变。 提高突变率
6．第二步中有两种工具酶并用到了运载体，故是基因工程中最核 心的一步。
7．对基因操作是否成功不但要在分子水平上鉴定还要在个体水平 上鉴定。 8．目的基因指要表达的基因，标记基因指运载体上且用于鉴定筛
选的基因。
9．目的基因表达的标志：通过转录、翻译产生相应的蛋白质。
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
比较几种遗传育种
选优 自交 选优 Ｆ２ 少抗 少不抗 多抗 多不抗 AAbb Aabb 多抗 Aabb 多抗 少抗 AAbb Aabb
以下是杂交育种的参考方案：
多抗 AAbb F3 多抗 AAbb
总结
二、杂交育种
1、概念: 2、原理： 3、方法： 植 杂 交 自交 物
推广种植
(选优
自交) 若干次
纯 种
思维迁移
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫 （bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳 猫（BBee）？写出育种方案（遗传图解表示）
三倍体无子 西瓜的培育
达标测评
A.基因突变 C.染色体交叉互换 B.基因重组 D.染色体变异
1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（
B）
2、现代农业育种专家采用诱变育种的方法改 良某些农作物的原有性状，其原因是( ) A、提高了后代的出苗率 B、产生的突变全部是有利的 C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
籽粒少、抗病(aabb)
单倍体育种
P 多籽不抗病 AABB F1
配子 单倍体
少籽抗病 aabb 注意：①该方 法一般适用于 多籽不抗病 二倍体植物 AaBb ②须与杂交育 种配合 AB Ab aB ab
花药离体培养 AB Ab aB ab 秋水仙素处理 AAbb aaBB 多籽抗病 少籽不抗病
AABB 多籽不抗病
长毛折耳
1、F1个体间相互交配
2、动物杂交育种中纯合子的获得不
能通过逐代自交，而应改为测交。 3、比植物杂交育种所需年限短。
实践
• 假设现有两个小麦品种：高杆高产（AAbb） 和矮杆低产（aaBB），如何培育出抗倒伏 高产的小麦？请用遗传图解写出育种方案
6、应用：
可用于农作物品质的改 良、产量的提高，培育新 品种；也用于家禽、家畜 的育种。
TTRR
×
TtRr
ttrr
矮秆抗病 (2/3ttRr、1/3ttRR)
忽视“矮 秆抗病中” 而不是F2 中
单倍体
Ⅱ
不理解矮抗Ⅱ的来源原理
答案不完整， 要点不全
基因突变频率 低且不定向
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
强化审答·规范解题
案例投影
规范审答
方法一：将矮秆小 麦与高秆小麦杂交， 如果子一代为高秆， 子二代高秆∶矮秆 ＝3∶1(或出现性状 分离)，则矮秆性状 秋水仙素(或低温) 是基因突变造成的； 诱导染色体加倍 否则，矮秆性状是 审题不清，没有 由环境引起的
应
用： 克隆羊——“多莉”
杂交育种 原 理
常 用 方 法 优 点
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
缺 点
几种主要育种方法的比较
类型 原理 常用 方法 优点 杂交育种
基因重组 将具有不同 优良性状的 两亲本杂交 使位于不同个 体的优良性状 集中于一个个 体上
人工诱变育种
基因突变 用物理或化学 的方法处理生物
育种年限
能 定向 改 造生物的 遗传性状
基因 定的基因转移 重组 到另一种生物
细胞中
有可能引发 转基因 生态危机 抗虫棉
突破考点·提炼技法
1．分析以下几种育种方法 (1) 杂交育种是最简捷的方法， 而 单倍体 育种是最快获得纯合 子的方法，可缩短育种年限。
植物体细胞 (2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理，也可采用 杂交的方法，且此方法能在两个不同物种之间进行。 (3) 原核 生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进
经典例题： 假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟 病（R）与易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独 立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏） 与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代 中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为 A．ddRR,1/8 B．ddRR,1/16和ddRr,1/8 C．ddRR,1/16 D．DDrr,1/16和DdRR,1/8 答案：B