社会：漱口歌(二)【幼儿园小班精品教案】
漱口歌（歌唱）小班教案[全文5篇]
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漱口歌（歌唱）小班教案[全文5篇]第一篇：漱口歌(歌唱)小班教案活动内容：艺术——漱口歌（歌唱）活动目标：1.学习倾听音乐前奏。
用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
2.随着音乐学习漱日的方法，感受讲卫生的乐趣。
活动准备：物质准备:一个小白兔的布偶玩具;一个干净、漂亮的花杯。
材料配套:教育挂图《领域活动，艺术·漱口歌》。
活动指导：一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一只讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。
你们知道它每天吃完点心后、饭后都做了什么吗?二、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词1.教师按歌词顺序表演漱口动作，引导幼儿认真观察。
逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。
出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
2.教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词1.教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
教师弹唱歌曲，幼儿按音乐内容有节奏地进行表演。
一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
2.指导幼儿学唱歌曲。
教师带领幼儿演唱。
教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。
同时，根据幼儿学习情况，由轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
3.教师伴奏，幼儿边唱边表演。
活动建议：生活活动:午餐后可播放音乐，组织幼儿按音乐提示正确漱口。
领域整合:本活动可与健康领域有机整合。
第二篇：小班歌唱教案：水果歌活动名称：水果歌（歌唱）活动目标：1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。
2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。
3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。
活动准备：1.幼儿用书人手一册。
2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动过程：一、复习歌曲《苹果》。
（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
小班艺术教案漱口歌
小班艺术教案漱口歌教学目标：1.通过演唱歌曲，培养幼儿良好的卫生习惯，提高口腔卫生意识。
2.增强幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
教学准备：2.硬纸板制作的嘴巴形道具。
教学过程：引入活动：1.教师将制作好的嘴巴形道具戴在嘴上，进入教室，向幼儿打招呼，并做一个夸张的表情。
2.教师可以问幼儿：“今天老师是不是变成了一个大嘴巴呀？你们喜欢吗？”引发幼儿兴趣。
活动一：听音乐，学歌曲（10分钟）1.教师播放漱口歌的音乐，让幼儿先闭上眼睛，认真倾听。
2.播放一遍后，教师再次播放音乐，同时，教师边跟着音乐做动作，让幼儿观察、模仿。
3.逐段教唱歌曲，教师先唱一遍，幼儿跟着唱，反复几遍直至大部分幼儿掌握。
漱口歌歌词：漱口顺序是先腮后舌腮下牙上两下也没错。
上下都要刷到才干净清洁又舒适心里爽。
活动二：分组练唱（15分钟）1.将幼儿分成两个小组，分别安排在教室的两个角落。
2.每个小组选择一个代表，分别站在教室前后。
3.教师示范，前面的小组开始唱歌，后面的小组等待。
4.前面的小组歌唱完毕后，后面的小组开始唱。
5.教师根据幼儿表现，可进行适当指导。
活动三：合并练唱（15分钟）1.教师指导所有幼儿一起唱歌，辅助幼儿掌握曲调和节奏。
2.可适当加入手势动作，如：漱口动作、摇头晃脑等。
3.鼓励幼儿用力地唱，培养幼儿的气息和声音的控制能力。
活动四：表演展示（15分钟）1.教师组织幼儿进行表演，可以做成小舞台剧的形式。
2.将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个角色，指导幼儿分配好任务，练习对话和演出。
3.教师引导幼儿进行排练，并提供必要的指导和帮助。
4.开展小组间的互动表演，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
活动五：总结回顾（5分钟）1.教师请幼儿回顾漱口歌的歌词，进行问答互动。
2.教师引导幼儿总结今天学到的知识和心得体会，鼓励幼儿表达自己的意见和感受。
教学延伸：1.幼儿可以继续练习漱口歌，并加入更多的手势动作，使表演更加生动有趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《漱口歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《漱口歌》一、教案介绍•教案标题：漱口歌•适用年龄：小班（3-4岁）•教案目标：通过学唱歌曲《漱口歌》，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
•教学时间：30分钟•教学资源：音乐播放器，歌曲《漱口歌》•教学环境：教室内，音乐播放器二、教学过程1. 导入环节•教师介绍今天的主题：口腔卫生，告诉幼儿正确的刷牙和漱口方法的重要性。
•引导幼儿讨论问题：你们知道怎么刷牙和漱口吗？为什么要刷牙和漱口？2. 歌曲欣赏•告诉幼儿今天要学唱一首与口腔卫生相关的歌曲《漱口歌》。
•播放歌曲《漱口歌》。
•引导幼儿仔细听歌词，并观察歌曲中漱口的动作。
3. 歌曲学唱•将歌词打印在黑板上，同时播放歌曲。
•教师带领幼儿跟随音乐节奏，学习唱《漱口歌》。
•反复练习，确保每个幼儿能掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 教学巩固•提问幼儿：你们学会唱了《漱口歌》之后，觉得学唱这首歌有什么好处？•引导幼儿回答：学唱《漱口歌》可以让我们了解正确的口腔卫生习惯，帮助我们养成每天刷牙和漱口的好习惯。
三、教学反思在这节音乐课中，我选择了歌曲《漱口歌》作为教学素材，旨在培养幼儿正确的口腔卫生习惯。
通过这节课的教学过程和幼儿的参与，我得出以下几点教学反思：首先，通过导入环节的讨论问题和引发幼儿思考的方式，我成功引起了幼儿对口腔卫生的关注。
幼儿积极参与，并且提出了一些有关刷牙和漱口的观点。
这种启发式的导入方式激发了幼儿的学习兴趣，为后续学习做好了铺垫。
其次，通过歌曲欣赏环节，我让幼儿通过仔细听歌词和观察漱口的动作，更好地理解了刷牙和漱口的方法。
音乐和图像的结合，让幼儿对口腔卫生有了直观的认识。
歌曲的旋律欢快而易记，为后续的学唱环节打下了基础。
然后，在学唱环节，我根据幼儿的年龄特点，选择了简单易懂的歌曲《漱口歌》。
通过带领幼儿跟随音乐节奏学唱，反复练习，让每个幼儿都能掌握歌曲的歌词和旋律。
这种学唱的方式，培养了幼儿的协调能力和音乐感知能力。
最后，在教学巩固环节，我让幼儿回答问题，引导他们思考学唱《漱口歌》的好处。
幼儿园小班新版艺术活动教案：漱口歌
一、教学目标2. 通过参与活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高他们对艺术活动的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《漱口歌》2. 歌曲歌词：漱口漱口，牙齿白白的，早上刷完，晚上刷刷，左边刷刷，右边刷刷，上面刷刷，下面刷刷，漱口漱口，牙齿健康！三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会漱口歌的歌词，掌握正确的漱口方法。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词的意义，培养他们的节奏感和协调性。
四、教学准备1. 教学材料：漱口歌歌词卡片、牙齿模型、牙刷等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿讲解牙齿的重要性，引导他们思考如何保护牙齿。
3. 学习漱口歌（5分钟）：教师逐句教唱漱口歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
过程中，教师可以示范正确的漱口方法，并引导幼儿模仿。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行实践，使用牙齿模型和牙刷模拟漱口过程。
教师巡回指导，纠正不正确的漱口方法。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈学习漱口歌的收获，让他们认识到保护牙齿的重要性。
鼓励幼儿在家中实践正确的漱口方法。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做轻松愉快的音乐游戏，如《再见歌》，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对漱口歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践操作环节中，是否能够正确地模仿漱口动作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够坚持正确的漱口方法。
七、教学延伸1. 开展“牙齿健康”主题绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，绘制出保护牙齿的生动画面。
2. 邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。
3. 组织家长座谈会，分享幼儿在园的学习成果，以及如何在家庭中加强幼儿的口腔护理。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。
小班音乐优秀教案及教学反思《漱口歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《漱口歌》一、教案教学目标：1.了解日常生活中的卫生习惯，培养良好的个人卫生意识。
2.通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3.培养学生的团队合作精神。
教学内容：歌曲《漱口歌》教学重点：学唱歌曲，培养音乐表演能力。
教学准备：音乐设备，歌曲录音。
教学过程：1.创设情境：通过谈论日常卫生习惯的重要性，引起学生的兴趣。
2.导入歌曲：播放《漱口歌》的音乐。
3.教唱歌曲：教师逐句唱，学生跟唱。
4.分组练习：将学生分成小组，每组选择一名代表来表演歌曲。
5.合唱演示：每个小组轮流表演歌曲。
6.评价反馈：教师评价每个小组的表演，并给予肯定和建议。
7.拓展活动：鼓励学生编写自己的卫生歌曲，并进行表演。
二、教学反思这堂音乐课中，我选择了歌曲《漱口歌》作为教学内容，目的是通过学唱歌曲培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
在教学过程中，我将学生分成小组进行练习和表演，旨在培养学生的团队合作精神。
通过这堂课，我发现学生对音乐的兴趣和接受能力较高，他们积极参与课堂活动，认真学唱歌曲。
在分组练习和合唱演示环节，学生能够很好地合作，并展示自己的音乐表演才华。
然而，我也发现了一些问题。
首先，学生在创设情境环节表现得比较被动，缺乏主动性。
其次，评价反馈环节内容还有待改进，需要更具体地给予学生建议和指导，提高他们的表演水平。
针对这些问题，我将在以后的教学中更加注重情境创设，引导学生的主动参与。
同时，在评价反馈环节，我将提供更具体的肯定和建议，帮助学生不断提高表演水平。
总的来说，通过这堂音乐课的教学实践，我在歌曲教学和学生团队合作方面积累了一定的经验，并认识到自己在教学中的不足之处，希望能够进一步改进，提升自己的教学水平。
小班音乐优秀教案：漱口歌
小班音乐优秀教案：漱口歌一、教学目标1.让孩子们掌握正确的漱口方法。
2.培养孩子们的音乐节奏感和身体协调性。
3.通过活动，培养孩子们的集体意识和合作精神。
二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们在音乐中，准确地完成漱口的动作。
三、教具与学具准备1.教具：小镜子、牙刷、水杯等。
2.学具：小毛巾、漱口水等。
四、活动过程1.热身活动（5分钟）我会带领孩子们做些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2.引入主题（5分钟）我会向孩子们展示小镜子，引导他们观察自己的牙齿，然后讲解正确的漱口方法。
3.学习歌曲（5分钟）我会教孩子们唱《漱口歌》，并在歌曲中加入漱口的动作，让孩子们在音乐中学会漱口。
4.实践活动（5分钟）我会让孩子们分组，互相练习漱口动作，并用小毛巾擦干净。
我会邀请几组孩子们上来展示他们的漱口动作，并对他们进行表扬。
五、活动重难点2.活动难点：让孩子们在音乐中，准确地完成漱口的动作。
六、课后反思及拓展延伸这节课结束后，我会反思自己在教学中的不足之处，如是否有孩子们没有完全掌握正确的漱口方法，是否有的孩子们在活动中感到不适等。
同时，我也会根据孩子们的反应，适当调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：在这次小班音乐课程《漱口歌》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
我需要重点关注孩子们的漱口动作是否准确。
在教学过程中，我会通过示范和讲解，让孩子们了解正确的漱口方法。
我会强调漱口的重要性，以及正确的漱口动作对口腔健康的影响。
在实践活动环节，我会密切关注每个孩子的漱口动作，及时纠正不正确的姿势，确保他们能够准确地完成漱口动作。
我需要关注孩子们在音乐中的节奏感和身体协调性。
在教学歌曲环节，我会教授歌曲的节奏和旋律，引导孩子们跟着音乐一起完成漱口的动作。
我会特别注意那些在音乐活动中表现出不适应的孩子，通过个别指导，帮助他们提高节奏感和身体协调性。
我还需要关注孩子们的集体意识和合作精神。
幼儿园小班音乐：漱口歌教案
幼儿园小班音乐：漱口歌教案一、教学目标：2. 技能目标：通过学唱《漱口歌》，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关注健康的态度。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《漱口歌》2. 歌曲歌词：嘴巴张开，牙齿对齐，清水漱口，健康成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《漱口歌》，了解漱口的重要性。
2. 教学难点：歌词的记忆和节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、《漱口歌》动画视频、牙膏、牙刷等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做口腔运动，引起幼儿对口腔卫生的关注。
2. 新歌教学：播放《漱口歌》动画视频，让幼儿观看并学唱歌曲。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词含义，让幼儿了解漱口的重要性。
4. 节奏练习：教师带领幼儿练习歌曲节奏，帮助幼儿掌握节奏感。
5. 演唱练习：分组进行演唱练习，提高幼儿的音乐表达能力。
7. 课后作业：回家后，与家长一起进行漱口实践，拍照记录，次日分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设口腔卫生情境，让幼儿在实践中学会漱口。
3. 游戏教学：运用游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习漱口歌。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对漱口歌的兴趣。
2. 演唱能力：评估幼儿学唱漱口歌的准确性和流畅性。
3. 口腔卫生实践：通过家长反馈，了解幼儿在家漱口的情况。
八、教学拓展：1. 开展口腔卫生主题活动，让幼儿了解更多关于口腔卫生的知识。
2. 组织家长座谈会，分享漱口歌的教学心得，提高家长对口腔卫生的重视。
3. 邀请牙医等专业人士进行授课，增加幼儿对口腔卫生的认识。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的漱口实践情况。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行调整。
3. 定期组织家长座谈会，收集意见和建议，优化教学方案。
幼儿园小班教案《漱口歌》含反思
幼儿园小班教案《漱口歌》含反思活动目标通过唱《漱口歌》的方式帮助小朋友建立口腔清洁卫生的意识，提高口腔卫生习惯，增强口腔健康意识。
活动准备1.教具：《漱口歌》的歌词、口杯、温水、小毛巾。
2.器材：麦克风、音响设备。
3.环境：整洁干净的卫生间。
4.资源：家长提供的小朋友的牙刷牙膏。
活动流程第一步：导入老师向孩子们介绍漱口的感觉和漱口的作用。
通过文字、图片和实物讲解让小朋友了解什么是漱口，为什么要漱口以及漱口的好处。
第二步：唱《漱口歌》老师向孩子们介绍《漱口歌》的歌词，跟孩子们一起唱，重点配上动作演示，例如：伸舌头，抬头、张嘴、喝水、喷出来、擦干嘴等动作，帮助孩子们理解漱口的方法与流程。
第三步：实践漱口孩子们分组，每组四个人，由组长选择一个孩子先漱口。
步骤如下：1.先提醒孩子们洗净双手；2.向孩子们示范用温水把嘴巴中的残留物漱出来，喝一口水，然后发出“Hah…”的声音将喉咙里的水吐掉；3.接着配合着歌曲的节奏，用小毛巾擦干嘴边的水珠。
第四步：反思在漱口活动结束后，老师与小朋友们进行一次简短的反思。
反思的主要内容包括：1.反思自己在漱口中做得好的地方有哪些？2.反思在漱口中出现的问题有哪些？3.为什么要做到每天漱口？4.在今后的漱口中应该注意哪些细节问题？活动总结通过本次活动，幼儿园小班的小朋友们更加理解漱口的好处，并掌握了漱口的正确方法。
从每个孩子的反思中我们也能看到每个孩子一步步改进的过程，从无知到正确的改变，希望通过这次活动能够让孩子们现在和以后都能更好地做好口腔卫生，增强口腔健康意识。
幼儿园小班教案《漱口歌》含反思
幼儿园小班教案《漱口歌》含反思
一、教学目标
1.能够听懂《漱口歌》的歌词。
2.能够用正确的姿势和正确的动作漱口。
二、教学重点和难点
重点：漱口的方式和动作。
难点：引导幼儿养成良好的漱口习惯和意识。
三、教学准备
教具：幼儿园卫生间。
材料：牙刷、杯子、水、牙膏。
四、课前准备
1.引导幼儿叙述本身每天的早餐和晚餐内容。
2.准备歌曲《漱口歌》。
3.在卫生间区域摆好洗脸池、洗手池等相应设施，摆放好牙刷、杯子、水等材料。
五、教学过程
1.引导幼儿回忆本身每天的早餐和晚餐内容，然后询问幼儿每餐饭后都应当做什么。
引出漱口的紧要性。
2.介绍如何使用牙刷和牙膏，并演示正确的漱口姿势。
3.演唱《漱口歌》。
4.引导幼儿仿照老师漱口的动作，然后在规定的时间内本身独立漱口，老师在一旁引导和矫正。
5.小结：通过本节课的学习，幼儿学会了正确的漱口姿势和方式，提高了保护牙齿健康的意识。
六、教学反思
1.老师应在教学过程中充分呈现漱口的紧要性，向幼儿灌输保护口腔健康的概念。
2.老师应认真讲解和示范漱口的正确姿势和方法，幼儿在把握基本技巧后本身独立完成，老师在旁边引导和矫正，避开不良习惯的形成。
3.老师应在教学前做好卫生间的准备工作，保障教学的顺当进行，为幼儿制造一个卫生干净的环境。
4.此外，老师还需要在教学过程中快捷处理幼儿发生的问题，适时予以帮忙和解决方案，让每个幼儿都能顺当完成。
小班漱口儿歌简单好学教案
小班漱口儿歌简单好学教案一、教学目标。
1. 能够听懂并跟随唱响《漱口歌》。
2. 能够正确掌握漱口的方法和步骤。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，养成每天漱口的习惯。
二、教学重点。
1. 《漱口歌》的教唱和教唱。
2. 漱口的方法和步骤。
三、教学难点。
1. 《漱口歌》的节奏和旋律。
2. 漱口的正确方法和步骤。
四、教学准备。
1. 《漱口歌》的音乐。
2. 漱口杯、牙刷、牙膏等道具。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
老师向幼儿们展示漱口杯、牙刷、牙膏等道具，引导幼儿们谈论漱口的重要性，并询问幼儿们平时有没有漱口的习惯。
2. 教唱《漱口歌》。
老师播放《漱口歌》的音乐，让幼儿们先听一遍，然后再教导幼儿们跟唱。
在教唱的过程中，老师可以示范动作，让幼儿们跟着动作唱，以增加趣味性和记忆度。
《漱口歌》。
漱口漱口，用牙刷刷刷，。
上下左右，刷个彻底。
牙膏涂涂，刷牙刷牙，。
小朋友们，都来漱口吧。
3. 指导漱口的方法和步骤。
老师向幼儿们演示正确的漱口方法和步骤，包括取适量牙膏、正确刷牙姿势、上下左右刷牙、漱口等。
并引导幼儿们跟着老师一起动作演示。
4. 分角色表演。
将幼儿们分成小组，每个小组表演漱口的过程，其中一个幼儿担任老师角色，指导其他幼儿漱口的方法和步骤。
5. 游戏互动。
老师组织幼儿们进行游戏互动，比如模拟漱口比赛，看谁漱口最干净、最标准。
6. 总结提升。
老师引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结漱口的重要性和正确的漱口方法。
并鼓励幼儿们养成每天漱口的好习惯。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们对漱口的重要性有了更深的认识，掌握了正确的漱口方法和步骤。
同时，通过歌曲的形式，增加了趣味性，让幼儿们更容易记忆和接受。
在教学过程中，老师还可以结合故事、游戏等形式，使幼儿们更加深入地理解和接受漱口的知识，培养良好的卫生习惯。
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社会：漱口歌（二）
歌曲：漱口歌（二）
集体预设
目标：1．在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲
2．在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯
重、难点：咬准字音
过程：一．游戏：老师做什么?
边看老师按节拍做动作，边按 * * * * 的节奏用四字说出。
如：
* * * * | * * * * | ……
老师拍球，老师梳头，……
二．学习漱口歌
1．听歌曲旋律，回忆歌曲名称
2．老师清唱，问歌曲里唱了什么？喝口什么水？
怎么漱口？（抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念）
漱口时发出什么声音？漱完口怎么样？
1
3．歌里先唱了什么?后唱了什么？最后又唱了什么？(幼儿说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)
★4．幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：手、水、漱口等词的读音
5．引导幼儿运用多种形式唱歌
A．用娃娃演示，幼儿学唱
B．分组学唱
C．集体学唱歌曲
三．复习集体舞:<春天>
2。