餐饮服务学校食堂管理人员培训教材
学校食堂员工培训内容(优秀范文)

学校食堂员工培训内容(优秀范文)一、教学内容本节课的教材章节为《学校食堂员工培训手册》第一章,详细内容包括:食堂员工的职责与要求、食品安全知识、食堂卫生管理、食品加工操作规范、餐饮服务规范等。
二、教学目标1. 使员工明确自己的职责与要求,提高工作效率。
2. 增强员工的食品安全意识,预防食品安全事故。
3. 提高员工的食堂卫生管理水平,保障食堂环境的整洁卫生。
三、教学难点与重点重点:食堂员工的职责与要求、食品安全知识、食堂卫生管理、食品加工操作规范、餐饮服务规范。
难点:食品安全知识的理解和运用、食堂卫生管理的具体操作、食品加工操作规范的执行。
四、教具与学具准备教具:培训手册、PPT、黑板、粉笔。
学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一起食品安全事故为例,引发学生对食堂员工职责与要求的思考。
2. 教材内容讲解:详细讲解食堂员工的职责与要求,包括工作内容、工作态度、工作效率等。
3. 食品安全知识讲解:介绍食品安全的基本概念、食品安全的风险因素、食品安全监管的相关政策法规。
4. 食堂卫生管理讲解:讲解食堂卫生管理的重要性、食堂卫生管理的具体要求、食堂卫生管理的检查与评估。
5. 食品加工操作规范讲解:介绍食品加工操作的基本要求、食品加工过程中的卫生操作、食品加工设备的清洁与维护。
6. 餐饮服务规范讲解:讲解餐饮服务的基本要求、餐饮服务的质量控制、餐饮服务的投诉处理。
7. 例题讲解:通过例题的形式,让学生更好地理解食品安全知识、食堂卫生管理、食品加工操作规范等。
8. 随堂练习:让学生根据所学内容,回答相关问题,检验学习效果。
9. 板书设计:将本节课的重点内容进行板书,方便学生复习。
10. 作业设计(1)作业题目:请根据所学内容,简述食堂员工的职责与要求。
(2)作业答案:食堂员工的职责与要求包括:负责食堂的日常运营管理、保证食品的安全与卫生、提供优质的餐饮服务、维护食堂的设备设施等。
(3)作业题目:请列举三种预防食品安全事故的措施。
学校食堂从业人员培训内容有哪些方面

学校食堂从业人员培训内容有哪些方面学校食堂是学生们获取营养的重要场所,餐饮服务质量直接影响学生的身体健康和学习效果。
为了提高学校食堂从业人员的服务水平和工作效率,培训课程必不可少。
以下是学校食堂从业人员培训内容的几个方面:1. 食品安全知识食品安全是学校食堂从业人员必须掌握的基本知识。
培训内容包括食品储存、加工、分装、配餐等环节中的卫生标准和操作规程,要求学员熟悉并严格执行食品安全操作流程,保障学生饮食安全。
2. 餐具清洁与消毒从业人员需要了解餐具清洁与消毒的标准操作流程,包括餐具分类、清洗、消毒等细节要求。
培训内容还应包括餐具消毒设备的操作及维护方法,确保餐具卫生无虞。
3. 食品摆盘与装饰食品摆盘与装饰是食堂从业人员需要掌握的技能之一,培训内容应包括食品摆盘的基本原则与技巧,食物美学的基础知识,以及食材选择、调味品搭配等方面的指导,使学员掌握合理搭配并增加食品吸引力。
4. 餐厅礼仪与服务技巧从业人员的服务态度和专业技能直接关系到食堂的整体服务质量。
培训内容应包括服务礼仪、服务流程、沟通技巧、问题解决等方面的内容,让从业人员能够提供周到、细致的服务,给学生带来良好的用餐体验。
5. 应急处理与危机管理学校食堂是集体用餐场所,突发事件处理的能力直接关系到学校食堂的安全和形象。
培训内容应涵盖食品安全事故、急救常识以及突发事件处理的应急流程等方面,让从业人员能够及时有效地处理突发事件,保障学生和食堂的安全。
6. 管理技能培训除了以上几个方面的内容,学校食堂从业人员培训还应包括管理技能的培训。
这包括团队管理、工作计划制定、人员调配等管理的基础知识,培养从业人员的管理能力,提高整体工作效率。
通过以上多方面的内容培训,学校食堂从业人员能够掌握丰富的专业知识和技能,提高自身服务水平,为学校食堂的顺利运营和学生的健康饮食提供保障。
希望学校能够重视学校食堂从业人员的培训工作,不断完善培训内容,提高服务质量,创造更加舒适的用餐环境。
餐饮服务食品安全操作规范培训教材(DOC34页)

餐饮服务食品安全操作规范第一章总则第一条为加强餐饮服务食品安全管理,规范餐饮服务经营行为,保障消费者饮食安全,根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规、规章的规定,制定本规范。
第二条本规范适用于餐饮服务提供者,包括餐馆、小吃店、快餐店、饮品店、食堂、集体用餐配送单位和中央厨房等。
第三条餐饮服务提供者的法定代表人、负责人或业主是本单位食品安全的第一责任人,对本单位的食品安全负法律责任。
第四条鼓励餐饮服务提供者建立和实施先进的食品安全管理体系,不断提高餐饮服务食品安全管理水平。
第五条鼓励餐饮服务提供者为消费者提供分餐等健康饮食的条件。
第六条本规范下列用语的含义(一)餐饮服务:指通过即时制作加工、商业销售和服务性劳动等,向消费者提供食品和消费场所及设施的服务活动。
(二)餐饮服务提供者:指从事餐饮服务的单位和个人。
(三)餐馆(含酒家、酒楼、酒店、饭庄等):指以饭菜(包括中餐、西餐、日餐、韩餐等)为主要经营项目的提供者,包括火锅店、烧烤店等。
特大型餐馆:指加工经营场所使用面积在3000㎡以上(不含3000㎡),或者就餐座位数在1000座以上(不含1000座)的餐馆。
大型餐馆:指加工经营场所使用面积在500~3000㎡(不含500㎡,含3000㎡),或者就餐座位数在250~1000座(不含250座,含1000座)的餐馆。
中型餐馆:指加工经营场所使用面积在150~500㎡(不含150㎡,含500㎡),或者就餐座位数在75~250座(不含75座,含250座)的餐馆。
小型餐馆:指加工经营场所使用面积在150㎡以下(含150㎡),或者就餐座位数在75座以下(含75座)的餐馆。
(四)快餐店:指以集中加工配送、当场分餐食用并快速提供就餐服务为主要加工供应形式的提供者。
(五)小吃店:指以点心、小吃为主要经营项目的提供者。
(六)饮品店:指以供应酒类、咖啡、茶水或者饮料为主的提供者。
食堂管理培训内容

设备设施更新与改造建议
根据设备设施使用情况和业务需求,及时提出更新和改造建议,提高食堂运营效率 。
对于陈旧、耗能高、效率低下的设备,优先考虑进行更新,选用节能环保、性能优 越的新型设备。
对于布局不合理、操作流程不畅的设备设施,提出改造建议,优化食堂工作流程。
07
顾客服务与满意度提升
顾客服务理念与技巧
01
02
03
04
厨师
负责菜品制作与创新,掌握烹 饪技艺和食品安全知识
服务员
提供优质服务,了解菜品知识 ,掌握服务技巧和客户沟通能
力
清洁人员
负责食堂清洁卫生,掌握清洁 用品使用方法和卫生标准
采购员
负责食材采购与库存管理,了 解市场动态和价格谈判技巧
员工培训计划与内容
岗前培训
包括食堂规章制度、岗位职责 、操作技能等基础知识培训
理,重新加工制作。
报废处理
对于严重不合格或无法 返工的菜品,应当进行 报废处理,并记录报废
原因和数量。
原因分析
针对不合格菜品产生的 原因进行深入分析,找 出问题所在并采取相应
的改进措施。
预防措施
加强食材采购、储存、 加工等环节的监控和管 理,预防不合格菜品的
出现。
05
员工培训与素质提升
员工岗位职责与技能要求
设立专门的设备操作间,确保设备安全、卫 生使用,避免交叉污染。
对操作人员进行专业培训,确保熟练掌握设 备操作技能,提高设备使用效率。
设备设施维护与保养计划
制定设备设施日常维护和保养计划, 明确维护周期、保养内容和责任人。
建立设备设施维修档案,记录设备维 修情况,为后期更新和改造提供依据 。
定期对设备设施进行巡检,发现问题 及时处理,确保设备处于良好状态。
学校食堂员工培训计划项目

学校食堂员工培训计划项目一、培训计划背景食堂是学校的重要部分,直接关系到全体师生的饮食安全和健康。
为了提高食堂员工的服务质量和食品安全意识,促进食堂工作的规范化和标准化,学校拟开展食堂员工培训计划项目。
二、培训目标1.提高食堂员工的职业素养和服务意识,增强团队协作精神;2.加强食堂员工的食品安全意识,规范操作流程,确保食品安全;3.提升食堂员工的职业技能和管理能力,提高工作效率和服务质量。
三、培训内容1.食品安全知识培训(1)食品安全法律法规(2)食品卫生和安全知识(3)食品储存和加工技巧(4)食品疫病防控知识2.服务意识培训(1)服务意识培训(2)礼仪知识培训(3)沟通技巧培训(4)团队协作培训3.操作规范培训(1)食堂工作流程图解(2)餐具清洗和消毒操作规范(3)食品加工和摆盘技巧培训(4)应急处理和危机管理培训4.职业技能培训(1)食品烹饪技巧培训(2)饮食营养知识培训(3)餐饮卫生管理规范培训(4)食品储存和装备维护保养培训四、培训形式1.理论课程通过讲座、教学视频、专题讲座等形式进行理论知识的学习和传授。
2.实践操作通过模拟操作和现场指导,让学员们在实际操作中掌握技能和流程。
3.案例分析通过食品安全事故案例分析,让学员们认识食品安全工作的重要性,引导学员们掌握相应的处理方法。
五、培训时间和地点1.培训时间根据实际情况安排,一般安排在暑假和寒假期间。
2.培训地点在学校内部设立培训教室,同时设立实践操作区域。
六、培训方法1.集中培训采用集中培训方式进行理论知识的学习,安排专业师资进行讲授和指导。
2.分层培训根据食堂员工的不同岗位和工作职责,分层设置培训内容和方法,针对性地开展培训。
3.自我学习提供相关学习资料和视频,鼓励学员在培训后进行自我学习和巩固,以提高培训效果。
七、培训评估1.学员考核通过理论和实践考核,对学员进行能力评估和技能培训效果评定。
2.培训效果评估对培训后的工作效率和服务质量进行跟踪评估,查看培训效果和改进措施。
食堂培训内容

新菜品研发流程
分享新菜品研发的基本流 程,包括创意构思、食材 选择、配方设计、试制调 整和市场推广等。
顾客沟通技巧培训
有效沟通技巧
讲解如何倾听顾客需求、表达清 晰、处理异议和建立良好关系等
有效沟通技巧。
服务礼仪规范
介绍服务过程中的基本礼仪规范, 如接待、引导、点餐、送餐和结账 等环节的礼仪要求。
应对投诉处理
提升服务质量
通过培训、考核等方式提高员工服务水平, 提供更加周到、细致的服务。
优化餐品结构
根据师生反馈和需求调整餐品结构,增加健 康、营养、美味的菜品。
推动创新发展
鼓励员工提出创新意见和建议,促进食堂经 营和服务水平的提升。
THANKS
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食堂培训内容
汇报人:XXX 2024-01-26
contents
目录
• 食品安全法律法规与标准 • 食堂卫生管理要求 • 营养健康知识普及 • 餐饮服务技能提升 • 食品安全事故应急处理 • 总结回顾与展望未来
01
食品安全法律法规与标准
国家食品安全法律法规
《中华人民共和国食品安全法》
01
规定食品安全的基本要求和监管制度,明确食品生产经营者的
储存、配送等各环节。
对事故责任人进行严肃处理, 依法追究其法律责任。
针对事故原因,制定有效的整 改措施,防止类似事故再次发 生。
加强食堂内部管理,完善食品 安全管理制度和操作规范。
预防措施及长效机制建设
加强食堂员工立食品安全信息公示 制度,定期向师生公示 食品采购、加工、储存
学到了实用的食品安全和营 养知识,对食堂工作有了更 深刻的认识。
意识到自己在工作中需要更 加注重细节和规范操作,以 保障食品安全。
餐饮服务学校食堂管理人员培训教材
餐饮服务学校食堂管理人员培训教材xx年xx月xx日CATALOGUE目录•食堂服务人员基本素质•食堂服务技能•食堂卫生安全知识•食堂经营管理知识•食堂服务管理流程01食堂服务人员基本素质服务人员的职业道德尊重师生的饮食习惯和需求,不歧视任何师生。
尊重师生诚信守法热情周到高效勤勉遵守食品安全和卫生法规,不弄虚作假、不违法乱纪。
对待师生热情友好,周到细致,有问必答。
认真负责,勤奋工作,提高工作效率。
穿着整洁、得体的服装,面部干净,发型整齐,口气清新。
仪容仪表说话礼貌,态度诚恳,行为端庄,举止得体。
言谈举止掌握正确的服务流程,如问候、点餐、收银、送客等环节规范。
服务流程保持个人卫生和环境卫生,勤洗手,遵守食品卫生要求。
卫生规范礼貌用语使用尊称、敬语等礼貌用语,如“请问您需要点什么?”等。
标准问候语使用亲切、热情的问候语,如“您好!欢迎光临!”等。
专业术语使用专业术语,如“请问您需要什么口味的汉堡?”等。
感谢和告别在顾客离开时表示感谢,如“谢谢惠顾,欢迎下次光临!”等。
热情推荐根据顾客需求,热情推荐相关食品和饮品。
02食堂服务技能1 2 3食堂管理人员应热情接待每一位就餐者,主动问好,并询问就餐需求。
热情接待在接待过程中,应通过就餐者的言谈举止,了解其身份、饮食偏好等信息。
信息收集根据就餐者的需求及人流量情况,合理安排座位,提高食堂使用效率。
合理安排座位03监控菜品质量对烹饪过程中的菜品进行质量监控,确保菜品口感和卫生符合标准。
01了解菜品种类食堂管理人员应熟悉各类菜品的名称、口感、营养价值及烹饪方法。
02掌握出餐顺序应按照先冷菜、后热菜,先主食、后汤羹的顺序安排出餐,确保菜品上桌及时。
了解各类饮品的名称、口感、营养价值及饮用方法。
掌握饮品知识根据就餐者的需求及饮食习惯,提供合理的饮品建议与推荐。
提供建议与推荐对制作过程中的饮品进行质量监控,确保饮品口感和卫生符合标准。
确保饮品质量饮料服务技能03食堂卫生安全知识选用新鲜、无污染的食材,避免使用过期、变质食品。
学校幼儿园食堂培训课件
学校幼儿园食堂培训课件一、引言学校幼儿园食堂是孩子们在学校生活中重要的组成部分,食堂的食品安全、卫生和服务质量直接关系到孩子们的身体健康和成长。
因此,食堂工作人员的培训至关重要。
本课件旨在为学校幼儿园食堂工作人员提供全面的培训,包括食品安全、卫生、服务态度等方面,以确保孩子们在学校幼儿园食堂中享受到安全、卫生、美味的饮食。
二、食品安全与卫生1.食品采购与储存选择正规的供应商,确保食品来源的安全和可靠。
对采购的食品进行严格的验收,检查食品的质量和保质期。
食品应按照不同的类别进行储存,生熟食品分开存放,防止交叉污染。
食品储存温度要适宜,防止食品变质。
2.食品加工与制作厨房工作人员必须持有健康证明,并定期进行体检。
在食品加工过程中,要严格遵守食品安全操作规范,如洗手、戴手套等。
食品加工工具和设备要定期清洗和消毒,确保卫生。
食品烹饪要彻底,确保杀死细菌和病毒。
3.食品分发与食用食品在分发过程中要注意卫生,避免直接手触食品。
食堂工作人员要指导孩子们正确洗手,养成良好的卫生习惯。
食堂工作人员要关注孩子们的饮食情况,及时处理剩余食物,避免浪费。
三、服务态度与沟通1.服务态度食堂工作人员要树立良好的服务意识,对待孩子们要有耐心和关爱。
保持微笑和友好的态度,为孩子们创造一个温馨的用餐环境。
尊重孩子们的饮食习惯和口味,尽量满足他们的需求。
2.沟通与反馈食堂工作人员要与孩子们建立良好的沟通渠道,了解他们的需求和意见。
对孩子们的意见和建议给予积极的反馈,及时改进食堂的工作。
定期与家长进行沟通,了解他们对食堂的评价和建议,不断提升服务质量。
四、食堂环境与设施1.食堂环境食堂要保持整洁、卫生、明亮的环境,营造一个舒适的用餐氛围。
定期进行卫生清洁,包括地面、餐桌、餐具等。
保持良好的通风,确保食堂空气新鲜。
2.食堂设施食堂设施要符合安全标准,如灭火器、消防通道等。
餐桌和椅子要稳固,符合孩子们的身高和体型。
餐具要选择安全、无毒、易清洗的材料。
餐饮服务学校食堂管理人员培训教材
餐饮服务学校食堂管理人员培训教材一、引言随着人们对健康饮食和安全饮食的关注不断增加,学校食堂作为提供学生正常饮食的重要场所,其管理的重要性也日益凸显。
为了提高学校食堂管理人员的素质和能力,本培训教材旨在系统性地介绍餐饮服务学校食堂的相关知识和技能,帮助管理人员提升工作效率和服务质量,更好地满足学生和教职员工的需求。
二、学校食堂管理概述2.1 食堂管理的重要性学校食堂管理涉及到学生饮食安排、食品采购和库存管理、食品安全监督等多个方面。
良好的食堂管理可以保障学生的营养摄入和健康成长,提高学生的学习和生活质量。
2.2 食堂管理的目标和原则学校食堂管理的目标是提供安全、营养、美味的餐饮服务,满足学生的需求。
在管理过程中,需要遵循食品安全和卫生、合理营养、节约资源和环境保护等原则。
2.3 食堂管理人员的角色和职责学校食堂管理人员的角色包括管理者、协调者和服务提供者等多个方面。
他们需要负责食品采购与库存管理、食品加工与调配、食品安全监督以及与学生、教职员工的沟通和协调等工作。
三、食品安全与卫生管理3.1 食品安全法律法规和标准学校食堂管理人员需要了解和掌握相关的食品安全法律法规和标准,包括食品安全法、食品安全法规细则、食品安全标准等,以确保食品安全。
3.2 食品安全管理制度与流程建立完善的食品安全管理制度和流程是保障学校食堂食品安全的基础。
管理人员需要了解并执行食品采购、仓储、加工、配送等各个环节的管理要求,严格控制风险。
3.3 食堂环境与设施的卫生管理食堂的环境与设施的卫生管理是保证食品安全的重要环节。
管理人员应定期进行食堂清洁、消毒和设备维护,确保食堂的卫生状况符合要求。
四、饮食营养需求与菜谱设计4.1 学生的饮食营养需求根据学生的年龄、性别、生长发育等特点,学校食堂管理人员需要了解学生的饮食营养需求,合理设计餐食,确保学生获得充足的营养。
4.2 食谱的设计与调配管理人员需要掌握菜肴的基本烹饪技巧和调味技巧,合理选择食材和调料,制定合理的食谱,并按照比例进行调配,保证营养均衡。
学校食堂人员培训教案
调味品使用指南
常用调味品介绍
了解盐、糖、酱油、醋等常用调 味品的特性和作用。
调味品搭配技巧
掌握不同调味品之间的搭配原则 ,提升菜品口味层次感。
控制调味品用量
遵循健康饮食原则,适量使用调 味品,减少盐糖摄入。
提高出餐效率方法
优化工作流程
合理安排食品加工流程,减少不必要的等待和浪 费。
引入先进设备
使用高效厨房设备和工具,提高食材处理速度和 出餐效率。
02
营养配餐与膳食平衡
Chapter
营养学基础知识
营养素的种类和功能
了解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素、矿物质等营养素在人体中的作 用。
食物中的营养素来源
营养素的摄入标准
熟悉不同年龄、性别和活动水平人群 的营养素需求,为制定营养配餐提供 依据。
掌握各类食物中营养素的含量和分布 ,以便合理选择和搭配食材。
食品加工场所保持清 洁,定期清洗消毒地 面、墙壁、天花板等
餐具清洗与消毒流程
01
餐具使用后及时清 洗,去除食物残渣 和油污
02
清洗后的餐具进行 消毒处理,如高温 蒸汽、紫外线等消 毒方式
03
消毒后的餐具存放 在干燥、通风的餐 具保洁柜内,避免 二次污染
04
定期对餐具进行抽 查检测,确保卫生 质量达标
培训团队协作
加强食堂人员之间的沟通和协作,确保工作顺畅 进行。
05
服务态度与沟通技巧
Chapter
服务行业职业道德教育
尊重顾客
强调对每位顾客的尊重 和重视,提供热情周到 的服务。
诚信经营
坚守诚信原则,不欺骗 顾客,保障食品安全和 卫生。
文明礼貌
培养员工文明礼貌的行 为举止,营造和谐就餐 环境。
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危害因素之三:物理性危害
物理性危害主要是食品中的各种有害异物, 如金属、玻璃、碎骨等,人误食后可能造 成外伤、窒息或其他健康问题。
第二章 食物中毒的预防原则
一、概念 1、什么是食物中毒 ? 食物中毒是因食用中毒食品引起的一 类疾病,国外也称食源性疾病。我国《食 物中毒事故处理办法》中对于食物中毒的 定义是:食用了被生物性、化学性有毒有 害物质污染的食品或者食用了含有毒有害 物质的食品后出现的急性、亚急性食源性 疾患。
5、野蘑菇
野生蘑菇中的部分品种具有毒性,食用后 可导致中毒甚至死亡。误食后的中毒症状 因毒素种类的不同而不同,严重的可导致 抽搐、痉挛、昏迷,甚至出现幻觉、溶血 症状和肝脏损伤等症状,死亡率高。
二、食品受到有毒物质污染 有机磷农药 亚硝酸盐 1、瘦肉精
瘦肉精的学名叫盐酸克伦特罗,不法养殖户在猪 的饲料中添加这种物质以提高猪的瘦肉产量,人 食用了含较高浓度瘦肉精残留的猪内脏或猪肉后, 就会出现急性中毒症状。 瘦肉精中毒一般发生在食用后的30分钟至2小时, 主要表现为心跳加快、肌肉震颤、头晕、恶心、 脸色潮红等症状。预后一般良好,但对于高血压、 心脏病、糖尿病、甲亢、青光眼、前列腺肥大等 疾病病人可能加重病情
3、四季豆、扁豆、荷兰豆
四季豆、扁豆、荷兰豆等豆荚类含有皂素、 红细胞凝集素等有毒物质,这些物质可以 通过烧熟煮透的方法加以去除。但如果烹 调不当,就会引起中毒症状。一般发生在 食用后的1~5小时,病人会出现恶心、呕吐、 腹痛、腹泻、头晕、出冷汗等症状,预后 通常较好。
4、生豆浆
生豆浆中含有皂素和抗胰蛋白酶等物质, 饮用未经煮沸的豆浆可在30分钟至1小时内 出现胃部不适、恶心、呕吐、腹胀、腹泻、 头晕、无力等中毒症状,轻者3~5小时不治 自愈
2.生熟分开
处理冷菜要做到“五专”,即专间、专人、 专用工具、专用冰箱和专用消毒设备。 生熟食品的容器、工用具要有明显的区分 标记。 从事粗加工或接触生食品的从业人员不应 从事处理冷菜的工作。
1、不安全的食品会给消费者、社会和食品企 业都带来不利的影响 2、食用者发生食物中毒,有时甚至出现传染 病(如痢疾、肝炎)的暴发。 3、因患病带来劳动能力的降低,医疗费用的 增加。 4、造成不好的影响,影响单位和地区声誉。 5、学校食堂为不良的食品安全状况付出很高 的代价。 所以,作为食品企业的食品安全管理 员,请您务必认识到食品安全的重要性!
2、设立食品卫生管理机构和管理员 (1)学校食堂设立食品安全管理员是我国《食 品安全法》所规定的一项法律制度,这项 规定的目的是使食品企业能有效开展食品 安全管理。 (2)为保证食品安全管理员能独立行使管理职 责,食品安全管理员不得由企业内加工经 营环节的工作人员(如厨师长、餐饮部经理 等)兼任。
4、中心温度
指块状或有容器存放的液态食品或食 品原料的中心部位的温度。中心温度 可用中心温度计测量。 5、交叉污染
指通过生的食品、食品加工者、食品 加工环境或工具把生物的、化学的污 染物转移到食品的过程,细菌引起的 交叉污染是最常见的交叉污染。所以 要分类加工和标识标签明显。
6、清洗
指利用清水清除原料夹带的杂质和
四、控制细菌的生长繁殖
在实际情况下通常采取的措施有: 1、加入酸性物质使食品酸度增加。 2、加入糖、盐、酒精等使食品的水分活性降 低。 3、使食品干燥以降低水分活性。 4、低温或高温保存食品(在危险温度带之外)。 5、使食品在危险温度带滞留的时间尽可能短。
危害因素之二:化学性危害
一、食品本身含有毒物质
(3)设置食品安全管理机构,对本单位食品安 全负全面管理职责。该机构可以是独立的 部门,也可以是各相关部门(如采购、厨房 和备餐等)组成的非独立管理组织,由各部 门共同行使管理职责)。
第一章 餐饮食品中常见的危害因素
●危害因素之一:生物性危害
●危害因素之二:化学性危害 ●危害因素之三:物理性危害
三、菌生长繁殖的条件
冷冻、冷藏可使大多数细菌休眠,但 不能杀死它们,所以记住冰箱可不是绝对 保险的! 高温烧煮一定时间会杀死绝大部分细 菌,所以烧熟煮透才是防止细菌繁殖的最 好方法!
1、营养 细菌的生长需要营养物质,大多数的细菌 喜欢蛋白质或碳水化合物含量高的食物, 如畜禽肉、水产、禽蛋、奶类、米饭、豆 类等。高风险食品 2、温度 每种细菌都是在某一温度范围内生长最好。 大多数的细菌在5~60℃能够很好地生长繁 殖,因此这个温度范围被称为“危险温度 带”。个别致病菌可在低于5℃的条件下生 长(如李斯特菌),但生长速度十分缓慢。控 制温度冷藏或热藏
一、细菌和病原菌
致病性细菌通常称之为病原菌或致病菌, 是导致大多数食物中毒的罪魁祸首,目前 食物中毒中的80%以上是由它们引起。
二、食品中的病原菌从何而来
经过加工处理的直接入口食品 中带有病原菌,可能是由于加工时未彻底 去除,但更多的是由于受到污染所致,污 染通常可来自于:
1、生的食物,尤其是畜禽肉、禽蛋、水产和 蔬菜。(所以要求不能生熟混放) 2、泥土、灰尘、废弃物及其他污物。(所以 要求及时清理垃圾和配备足够的带盖的垃 圾桶) 3、受到污染的操作环境,如操作台面、容器、 设施等。(所以要每次操作后要及时清理) 4、人,如携带病原菌污染食品或不清洁的手 污染食品等。 5、动物,如宠物、害虫。
二、预防细菌性食物中毒的基本原 则
原则一 防止食品受到细菌污染 1.保持清洁 保持厨房地面、墙壁、天花板等食品加工环境的 清洁。 保持与食品接触的砧板、刀具、操作台等表面清 洁。 保持手的清洁,不仅在上岗操作前及受到污染后 要洗手,在加工食物期间也要经常洗手。 避免老鼠、蟑螂等有害动物进入库房、厨房和接 近食物。
3、时间 细菌在合适的条件下繁殖非常迅速,大多数类型 的细菌每10~20分钟就能繁殖一代。因此一个细 菌经过4~5小时就能繁殖到数以百万计的数量, 足以使人发生食物中毒。因此控制时间以防止细 菌繁殖,对于预防细菌性食物中毒具有重要意义。 所以要控制供餐时间 4、湿度 水是细菌生长所需的基本物质之一,细菌是由大 约80%的水构成的。所以在潮湿的地方细菌容易 存活,而用干制方法加工的食品则不易变质。食 物中细菌能够利用的水分被称为水分活性(aw),水 分活性的取值范围是0~1,致病菌只能在水分活 性高于0.85的食品中生长。
2、具有潜在危害的食品
虽然任何食品都有可能受到污染, 但有些食品特别适宜于细菌迅速生长、 繁殖和产毒,这类食品被称为具有潜 在危害的食品。具有潜在危害的食品 蛋白质或碳水化合物含量通常较高, pH大于4.6且水分活性大于0.85,必须 控制温度和时间来防止细菌的生长、 繁殖和产毒。
3、危险温度带 即适宜细菌生长繁殖的温度 区域,我国有关规范的规定为10~ 60℃。由于部分致病菌在5~10℃ 条件下仍可生长繁殖,建议集体食 堂以5~60℃作为危险温度带。
原料、工具表面的污物的操作过程。 7、消毒
用物理或化学方法破坏、钝化或除
去有害微生物的操作,消毒不能完 全杀灭细菌芽胞。 消毒不是灭菌Fra bibliotek8、原料
指供烹饪加工制作食品(成品)所用的一 切可食用的物质和材料。 9、半成品
指食品原料经初步或部分加工后,尚需进 一步加工制作的食品或原料。 10、成品 指经过加工制成的可直接食用的食品(又称 即食食品)。成品既包括各种熟制品,也包 括各种可直接食用的生食制品(如水果、生 食蔬菜、生食水产品等)。
二、餐饮业的食品安全风险
无论是在国内还是在国外,餐饮业都是 食品安全风险最高、发生食物中毒最为集 中的食品行业。
原因主要有:
1、餐饮业使用的原料和供应的品种繁多,加工手段 多以手工操作为主,加工过程中可能引入较多危 险因素,如原料变质、烧煮不透、贮存不当、交 叉污染、餐具污染、人员带菌等。 2、即时加工、即时消费的方式,使餐饮食品无法做 到经检验合格后再食用,这意味着餐饮食品中存 在的食品安全风险,比工业化生产的食品要多。 3、餐饮行业技术含量较低,从业人员食品安全知识 水平参差不齐、流动频繁,法律意识也较为薄弱, 给食品安全带来了很大的隐患。
本讲座是受市教育部门的委托 召集各学校食堂的负责人、食品安 全管理员进行培训。希望各位能够 很好地掌握保证食品安全、预防食 物中毒的知识和技能,并运用到企 业的自身管理和食品生产经营的过 程中,保障食品的安全,最终达到 有效预防食物中毒的目的。
不安全的食品给消费者、您 和您的学校带来各种不利的影 响,请您务必认识到食品安全 的重要性!
2、高组胺鱼类 海产鱼类中的青皮红肉鱼,如鲐鱼(青专鱼)、 金枪鱼、沙丁鱼、秋刀鱼等体内含有较多 的组胺酸。当鱼体不新鲜或腐败时,组胺 酸就会分解形成组胺,从而引起中毒。
一般食用后数分钟至数小时会出现面部、 胸部及全身皮肤潮红,眼结膜充血,并伴 有头疼、头晕、心跳呼吸加快等,皮肤可 出现斑疹或荨麻疹。组胺引起的中毒恢复 较快,预后良好。
5、酸度 pH值是衡量食品酸碱性的指标,取值范围是O~14。大多 数食品是酸性的(pH≤7.0),少数食品为碱性(pH≥7.O)。细 菌通常不能在pH≤4.6(如柠檬、醋)或pH≥9.O(如苏打饼干) 的食品中繁殖,在pH4.6~7.0的弱酸性或中性食品中细菌 很容易生长繁殖,大部分食品的pH都在此范围内,如奶类、 畜禽肉、水产、禽蛋、大部分果蔬等。所以吃海鲜要配醋 6、氧气 有些细菌需要氧气才能生长繁殖(需氧菌),有些则不需要 (厌氧菌),还有一些在有氧和无氧条件下都能生长(兼性厌 氧菌),大部分的食物中毒致病菌属兼性厌氧菌。厌氧菌 在罐头等真空包装的食品中生长良好,大块食品(如大块 烤肉、烤土豆)及一些发酵酱类的中间部分也存在缺氧条 件,适合厌氧菌生长繁殖。
危害因素之一:生物性危害
关键概念 致病微生物是食物中毒最为主要的原因,是餐饮 业应重点控制的危害。 并非所有的微生物都会使人致病,只有部分种类 才会导致食物中毒,这些微生物通常被称为致病 微生物。 有些细菌会使食品腐败变质(称为腐败菌),但很 少使人得病;而一些致病微生物(如副溶血性弧菌、 甲肝病毒、痢疾杆菌)并不会引起食品的感官变化。 污染了致病微生物的食品是导致食物中毒和食源 性疾病的主要原因之一。