【小初高学习]2017年高考物理(热点+题型全突破)专题6.6 功能关系的理解与应用(含解析)

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【小初高学习]2017年高考物理(热点+题型全突破)专题4.6 竖直面内的圆周运动问题(含解析)

【小初高学习]2017年高考物理(热点+题型全突破)专题4.6 竖直面内的圆周运动问题(含解析)

专题4.6 竖直面内的圆周运动问题1. 轻绳模型绳或光滑圆轨道的内侧,如图所示,它的特点是:在运动到最高点时均没有物体支撑着小球。

下面讨论小球(质量为m )在竖直平面内做圆周运动(半径为R )通过最高点时的情况:(1) 临界条件小球到达最高点时受到绳子的拉力恰好等于零,这时小球做圆周运动所需要的向心力仅由小球的重力来提供。

根据牛顿第二定律得,mg =m v 2临界R,即v 临界=Rg .这个速度可理解为小球恰好通过最高点或恰好通不过最高点时的速度,也可认为是小球通过最高点时的最小速度,通常叫临界速度。

(2) 小球能通过最高点的条件:当v >Rg 时,小球能通过最高点,这时绳子对球有作用力,为拉力。

当v =Rg 时,小球刚好能通过最高点,此时绳子对球不产生作用力。

(3) 小球不能通过最高点的条件:当v <Rg 时,小球不能通过最高点,实际上小球还没有到达最高点就已经脱离了轨道。

(如图)2. 轻杆模型杆和光滑管道,如图所示,它的特点是:在运动到最高点时有物体支撑着小球。

下面讨论小球(质量为m )在竖直平面内做圆周运动(半径为R )通过最高点时的情况:(1) 临界条件由于硬杆的支撑作用,小球恰能到达最高点的临界速度是:v 临界=0。

此时,硬杆对物体的支持力恰等于小球的重力mg。

(2) 如上图所示的小球通过最高点时,硬杆对小球的弹力情况为:当v=0时,硬杆对小球有竖直向上的支持力F N,其大小等于小球的重力,即F N=mg.当0<v<Rg时,杆对小球的支持力竖直向上,大小随速度的增加而减小,其取值范围为0<F N<mg.当v=Rg时,F N=0.这时小球的重力恰好提供小球做圆周运动的向心力。

当v>Rg时,硬杆对小球有指向圆心(即方向向下)的拉力,其大小随速度的增大而增大。

3. 两种模型分析比较如下:轻杆模型均是没有支撑的小球均是有支撑的小球4. 分析物体在竖直平面内做圆周运动时的易错易混点(1)绳模型和杆模型过最高点的临界条件不同,其原因是绳不能有支撑力,而杆可有支撑力。

高考物理热点透析之功能关系、机械能守恒定律

高考物理热点透析之功能关系、机械能守恒定律

高考物理热点透析之功能关系、机械能守恒定律本章内容是中学物理核心内容之一,是高考考查的重点章节。

功、功率、动能、势能等概念的考查,常以选择题型考查。

动能定理的综合应用,可能结合电场知识考查。

功能关系、机械能守恒定律的应用,往往以非选择题的形式出现,常综合牛顿运动定律、动量守恒定律、圆周运动知识、电磁学等内容。

特点是综合性强,难度大。

本部分的知识与生产、生活、科技相结合考查。

动能定理是一条适用范围很广的物理规律,解题的优越性很多,相对于动量定理而言,它是比较容易接受的,根本原因在于它省去了矢量式的很多麻烦。

在应用动能定理的同时,还要结合牛顿运动定律,以功是能量变化的量度为依据。

解题范例:例1一带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如下图中虚线所示,电场方向竖直向下。

若不计空气阻力,则此带电油滴从A运动到B的过程中,能量是怎样变化的?解析:一、受力分析:油滴应该考虑重力(竖直向下),若带正电受电场力也向下不可能有这样的运动轨迹,所以此油滴带负电,所受电场力向上。

且要有这样的运动轨迹电场力要比重力大。

二、做功分析:重力做负功重力势能增加、电场力做正功电势能减小,电场力与重力的合力向上做正功动能增加。

进一步总结:减少的电势能转化为增加的重力势能和增加的动能。

点评:本题考点: 功能关系思路分析: 受力分析然后做功分析再找出功与能量的关系例2如图所示,两根间距为L=1m的金属导轨MN和PQ,电阻不计,左端向上弯曲,其余水平,水平导轨左端有宽度为d=2m,方向竖直向上的匀强磁场i,右端有另一磁场ii,其宽度为d,但方向竖直向下,两者B均为1T,有两根质量均为m=1kg,电阻均为R=1Ω,的金属棒a与b与导轨垂直放置,b棒置于磁场ii中点C,D处,导轨除C,D外(对应距离极短)其余均为光滑,两处对棒可产生总的最大静摩擦力为自重的0.2倍,a棒从弯曲导轨某处由静止释放,当只有一根棒做切割磁感线运动时,它速度的减小量与它在磁场中通过的距离成正比,即Δv∝Δx (1)若棒a从某一高度释放,则棒a进入磁场i时恰能使棒b运动,判断棒b运动方向并求出释放高度;(2)若将棒a从高度为0.2m的某处释放结果棒a以1m/s的速度从磁场i中穿出求两棒即将相碰时棒b所受的摩擦力; (3)若将棒a从高度1.8m某处释放经过一段时间后棒a从磁场i穿出的速度大小为4m/s,且已知棒a穿过磁场时间内两棒距离缩短2.4m,求棒a 从磁场i穿出时棒b的速度大小及棒a穿过磁场i所需的时间(左为a,右为b)解析:⑴由右手定则可以得到棒a 的在靠近我们一侧,所以棒b 的电流向里。

高考物理专题复习四 功能关系

高考物理专题复习四 功能关系

高考物理专题复习四功能关系能量转化和守恒定律是自然界最普遍适用的规律之一。

自然界的各种能量间可以相互转化,转化过程中能量的总和守恒。

右图是功能关系的示意图。

功和能有密切关系,它们的单位也相同,在国际单位制中,单位都是J,但功并不等于能。

功是过程量,它和一段位移(一段时间)相对应;能是状态量,它与某位置(某时刻)相对应。

功能关系不仅能解决恒力作用下物体的运动问题,也能解决变力作用下物体的运动问题,因此它比用牛顿运动定律解题更简洁、应用范围更广泛。

除非要求匀变速直线运动的加速度a和时间t,一般首选功能关系。

常用的有关功能关系的结论有:⑴动能定理。

力在一个过程中对物体所做的功(或者各个力对物体做功的代数和)等于物体在这个过程中动能的变化。

W合=E k2-E k1(动能变化必须是末动能减初动能;研究对象是单个物体;研究过程往往选全过程。

)⑵势能定理。

重力做的功等于重力势能的减少。

W G=E p1-E p2(重力势能的减少,必须是初势能减末势能;重力做功只与始末状态的高度差有关,与路径无关,与其它力是否做功无关;势能定理适用于电势能、分子势能等各种势能。

)若某种力做的功只跟始末位置有关,而与物体运动的路径无关,就能定义与这种力相应的势能。

⑶机械能定理。

重力(和弹簧弹力)以外的其他力对物体做的功等于物体机械能的增量。

W其=E机2-E机1(机械能变化必须是末状态机械能减初状态机械能;当W其=0,即只有重力做功时,系统的机械能守恒。

)⑷摩擦生热。

系统内的摩擦生热Q(内能的增加)用系统内物体间相互作用的一对滑动摩擦力做的总功来量度。

f d=Q(f为每个摩擦力的大小,d为系统内物体间相对移动的路程。

这个结论可以直接使用。

)注意一个摩擦力对某个物体做的功W f=fx(f为这个摩擦力的大小,x为物体对地的位移。

)⑸安培力做功是机械能与电能相互转化的量度。

发电机模型中:克服安培力做功等于回路中电能的增加W克A=E电(如果是纯电阻电路,则电能又全部转化为回路的焦耳热,W克A=E电=Q);电动机模型中:安培力做功等于机械能增加W A=E机(安培力做功不等于消耗的电能。

归纳高中物理中主要的功能关系

归纳高中物理中主要的功能关系

归纳高中物理中主要的功能关系——《高中物理思维为方法集解》随笔系列山东平原一中魏德田(整理)能量的转化和守恒定律是物理学的基本定律,从功和能的角度分析物体的运动与相互作用规律是研究物理问题常用的一种方法,这种方法在力学、热学、电磁学、光学和原子物理学中都有广泛的应用,能熟练掌握这一方法,对提高运用所学知识解决物理综合问题有重要意义。

一、归纳高中物理中主要的功能关系1.外力对物体做功的代数和等于物体动能的增量,即(动能定理)。

2.重力(或弹簧弹力)对物体所做的功等于物体重力势能(或弹性势能)增量的负值。

3.电场力对电荷所做的功等于电荷电势能增量的负值,即W电=-△EP。

4.分子力做正功分子势能减少,克服分子力做功分子势能增加。

5.除重力(和弹簧弹力)以外的力对物体所做的功,等于物体机械能的增量,即为功能原理。

6.除重力(和弹簧弹力)以外的力对物体所做的功为零时,物体(或系统)机械能守恒。

7.一对滑动摩擦力所做功的代数和总是负值,因摩擦所产生的内能等于滑动摩擦力跟物体间相对路程的乘积。

8.在绝热系统中,外界对系统做功,系统的内能增加,系统对外界做功,系统内能减少,即W=△U。

9.在闭合电路中,非静电力做的功是其他形式的能转化为电能的量度,电场力做的功是电能转化为其他形式的能的量度。

10.安培力做功对应着电能与其它形式的能相互转化,即安培力做正功,对应着电能转化为其它能(如电动机模型);克服安培力做功,对应着其它能转化为电能(如发电机模型);且安培力做功的绝对值,等于电能转化的量值。

11.能量转化和守恒定律,对于所有参与相互作用的物体系统,其每一个物体的能量的数值及形式都可能发生变化,但系统内所有物体的各种形式能量的总和保持不变。

二、运用能量观点分析解决问题的基本思路1.选定研究对象(系统)。

2.弄清外界与研究对象(或系统)之间的做功情况。

3.分析系统内各种能量的变化情况,(是增还是减,变化量如何表达)。

2017年高考一轮冲刺总复习:6.4《功能关系、能量守恒定律》ppt精品课件

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3 2
工件势能的增加量Ep=mgh=150 J
则电动机多消耗的电能E=Q+Ek+Ep=230 J
传送带上动力学问题的分析思路 (1)明确研究对象。
(2)对研究对象进行受力分析、过程分析和状态分析,建立清晰的物理模型。
(3)利用牛顿运动定律和运动学规律列方程解决物体的运动问题。 (4)利用能量转化和守恒的观点,解决传送带问题中的功能转化问题。
课标版
第4讲 功能关系
物理
能量守恒定律
教材研读
一、功能关系 1.内容:(1)功是① 能量转化 的量度,即做了多少功就有② 多少能 发 生了转化。 (2)做功的过程一定伴随着③ 能量的转化 ,而且④ 能量的转化 过做功来实现。 必通
2.功与对应能量的变化关系
合外力的功(所有外力的功) 重力做的功 弹簧弹力做的功 外力(除重力、弹力)做的功 一对滑动摩擦力做的总功 电场力做的功 动能变化 ⑤ 重力势能 ⑥ 弹性势能 ⑦ ⑧ ⑨
答案
B.W1=W2,Q1=Q2 D.W1=W2,Q1<Q2
A 第一次和第二次A相对于B的位移是相等的,由Q=fl相对,可知Q1=Q2;
第一次A的对地位移要小于第二次A的对地位移,由W=Fl,可知W1<W2,所 以选项A正确。
考点三
传送带模型及其能量问题
1.模型构建 传送带是应用较广泛的一种传动装置,把物体放到运动着的传送带上,物体 将在静摩擦力或滑动摩擦力的作用下被传送带输送到另一端,该装置即为 传送带模型。
考点突破
考点一 功能关系的应用
1.对功能关系的进一步理解 (1)做功的过程是能量转化的过程。不同形式的能量发生相互转化是通过 做功来实现的。 (2)功是能量转化的量度,功和能的关系,一是体现到不同的力做功,对应不

高中物理功能关系解题专题整理

高中物理功能关系解题专题整理

高中物理功能关系解题专题整理高中物理功能关系解题专题整理一、功能关系概述功能关系是高中物理中的一个重要概念,它揭示了不同力做功与物体能量变化之间的关系。

通过理解并掌握功能关系,我们可以解决许多与能量转化和守恒相关的问题。

二、关键词梳理1、功能关系:描述了力做功与物体能量变化之间的关系。

2、几种常见的功能关系:(1) 动能定理:合外力所做的功等于物体动能的增量。

(2) 势能定理:克服重力所做的功等于物体重心位置的势能增量。

(3) 机械能守恒定律:在只有重力或弹力做功的系统中,物体的动能和势能可以相互转化,机械能总量保持不变。

3、应用领域:解决与能量转化和守恒相关的问题,如动力学、机械能、热力学等。

三、功能关系解题思路1、明确研究对象的运动过程和状态变化。

2、分析研究对象所受到的力,特别是与能量转化相关的力。

3、根据功能关系,建立方程求解问题。

四、例题解析例1:一个质量为m的物体从高为h的斜坡上滑下,斜坡的摩擦系数为μ。

求物体在斜坡上滑下的加速度和滑行距离。

解:物体受到的重力沿斜坡向下产生正压力,大小为mgcosθ;斜坡对物体的支持力沿斜坡向上,大小为mgcosθ;摩擦力沿斜坡向下,大小为μmgcosθ。

因此,根据动能定理,合外力所做的功等于物体动能的增量,有:mgh - μmgcosθ·s = 0 - 0解得:s = (gh/μcosθ)例2:一个弹簧振子在水平面上做简谐振动,它的振幅为A,周期为T。

求振子的最大动能和最大势能。

解:根据动能定理,合外力所做的功等于物体动能的增量,有:|F振|·s = |ΔE动|其中,F振为振子受到的回复力,s为振子的位移,ΔE动为振子动能的增量。

当振子的位移为振幅A时,回复力F振为最大,此时动能E动最大。

因此有:|F振max|·s = |ΔE动max|代入得:kA·s = 2E动max解得:E动max = (kA/2)同理,当振子的位移为零时,势能E势max最大,此时有:|F振min|·s = |ΔE势max|代入得:kA·s = 2E势max解得:E势max = (kA/2)五、总结与建议功能关系是高中物理中的一个重要概念,通过理解并掌握几种常见的功能关系(如动能定理、势能定理、机械能守恒定律),我们可以解决许多与能量转化和守恒相关的问题。

高考物理一轮复习:专题突破 功能关系 能量守恒定律优质课件

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匀柔软细绳 PQ 竖直悬挂。用外力将绳的下端 Q 缓慢地竖直向上
拉起至 M 点,M 点与绳的上端 P 相距13l。重力加速度大小为 g。
在此过程中,外力做的功为( ) 图1
1 A.9mgl
1 B.6mgl
1 C.3mgl
1 D.2mgl
解析 由题意可知,PM 段细绳的机械能不变,MQ 段细绳的重心升高了6l , 则重力势能增加 ΔEp=23mg·6l =19mgl,由功能关系可知,在此过程中,外力 做的功为 W=19mgl ,故选项 A 正确,B、C、 D 错误。
1.(多选)(2018·江苏单科,7)如图5所示,轻质弹簧一端固定,另一端连接一小物块, O点为弹簧在原长时物块的位置。物块由A点静止释放,沿粗糙程度相同的水平面向 右运动,最远到达B点。在从A到B的过程中,物块( )
A.加速度先减小后增大 C.所受弹簧弹力始终做正功
图5 B.经过O点时的速度最大 D.所受弹簧弹力做的功等于克服摩擦力做的功
正功、负功、
相同点
两种摩擦力对物体可以做正功、负功,还可以不做功
不做功方面
2.相对滑动物体能量问题的解题流程
【例2】 (多选)如图4所示,质量为M、长度为L的小车静止在光滑水平面上,质量为 m的小物块(可视为质点)放在小车的最左端。现用一水平恒力F作用在小物块上,使 小物块从静止开始做匀加速直线运动。小物块和小车之间的摩擦力为f,小物块滑 到小车的最右端时,小车运动的距离为x。此过程中,以下结论正确的是( )
弹性势能 弹力做正功,弹性势能减少,弹力做负功,弹 变化 性势能增加,且W弹=-ΔEp=Ep1-Ep2
机械能 不变化
机械能 变化
机械能守恒ΔE=0
除重力和弹力之外的其他力做正功,物体的机 械能增加,做负功,机械能减少,且W其他= ΔE

2017年高考物理真题分类题库考点六 功和能

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考点六 功和能 1.(2017·全国丙卷·T16)如图,一质量为m ,长度为l 的均匀柔软细绳PQ 竖直悬挂。

用外力将绳的下端Q 缓慢地竖直向上拉起至M 点,M 点与绳的上端P 相距13l 。

重力加速度大小为g 。

在此过程中,外力做的功为( )A.19mgl B.16mgl C. 13mglD. 12mgl【解题指南】解答本题应注意以下三点:(1)Q 点提到M 点的过程中,PM 段的机械能不变。

(2)MQ 段软绳的机械能增加。

(3)外力对软绳做的功等于软绳的机械能的增量。

【解析】选A 。

把Q 点提到M 点的过程中,PM 段软绳的机械能不变,MQ 段软绳的机械能的增量为mgl l mg l mg E 91)31(32)61(32=---=∆,由功能关系可知:在此过程中,外力做的功为mgl W 91=,故A 正确,B 、C 、D 错误。

2.(2017·全国甲卷·T17)如图,半圆形光滑轨道固定在水平地面上,半圆的直径与地面垂直,一小物块以速度v 从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关,此距离最大时,对应的轨道半径为(重力加速度为g) ()A.2 16 v gB.2 8vgC.24vgD.22vg【解析】选B。

据机械能守恒定律有12mv2=mg·2R+12mvx2,物块从轨道上端水平飞出做平抛运动,有2R=12gt2和x=v x t,联立解得水平距离最大时,对应的轨道半径为28vg,故选B。

3.(2017·江苏高考·T3)一小物块沿斜面向上滑动,然后滑回到原处。

物块初动能为E k0,与斜面间的动摩擦因数不变,则该过程中,物块的动能E k与位移x关系的图线是()【解题指南】解答本题应注意以下两点:(1)正确受力分析。

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专题6.6 功能关系的理解与应用1.做功的过程就是能量的转化过程.做了多少功,就有多少能量发生了转化.功是能量转化的量度.常见的几种功能关系:2.在常见的功能关系中,动能定理应用尤为广泛.(1)对于物体运动过程中不涉及加速度和时间,而涉及力和位移、速度的问题时,一般选择动能定理,尤其是曲线运动、多过程的直线运动等.(2)如果物体只有重力和弹力做功而又不涉及物体运动过程中的加速度和时间,既可用机械能守恒定律,又可用动能定理求解.题型一 与弹簧相关的功能关系问题【示例1】 (2016·全国甲卷·25)轻质弹簧原长为2l ,将弹簧竖直放置在地面上,在其顶端将一质量为5m 的物体由静止释放,当弹簧被压缩到最短时,弹簧长度为l .现将该弹簧水平放置,一端固定在A 点,另一端与物块P 接触但不连接.AB 是长度为5l 的水平轨道,B 端与半径为l 的光滑半圆轨道BCD 相切,半圆的直径BD 竖直,如图5所示.物块P 与AB 间的动摩擦因数μ=0.5.用外力推动物块P ,将弹簧压缩至长度l ,然后放开,P 开始沿轨道运动,重力加速度大小为g .图5(1)若P 的质量为m ,求P 到达B 点时速度的大小,以及它离开圆轨道后落回到AB 上的位置与B 点之间的距离;(2)若P 能滑上圆轨道,且仍能沿圆轨道滑下,求P 的质量的取值范围.【答案】 (1)6gl 22l (2)53m ≤M <52m 【解析】 (1)依题意,当弹簧竖直放置,长度被压缩至l 时,质量为5m 的物体的动能为零,其重力势能转化为弹簧的弹性势能.由机械能守恒定律知,弹簧长度为l 时的弹性势能为E p =5mgl ①设P 到达B 点时的速度大小为v B ,由能量守恒定律得E p =12mv 2B +μmg (5l -l )②联立①②式,并代入题给数据得 v B =6gl ③P 落回到AB 上的位置与B 点之间的距离为s =v D t ⑧联立⑥⑦⑧式得s =22l ⑨(2)设P 的质量为M ,为使P 能滑上圆轨道,它到达B 点时的速度不能小于零.由①②式可知5mgl >μMg ·4l ⑩要使P 仍能沿圆轨道滑回,P 在圆轨道的上升高度不能超过半圆轨道的中点C .由机械能守恒定律有 12Mv B ′2≤Mgl⑪ E p =12Mv B ′2+μMg ·4l⑫ 联立①⑩⑪⑫式得53m ≤M <52m . 【方法总结】解决功能关系问题应注意的三个方面1.分析清楚是什么力做功,并且清楚该力做正功,还是做负功;根据功能之间的对应关系,判定能的转化形式,确定能量之间的转化情况.2.也可以根据能量之间的转化情况,确定是什么力做功,尤其是可以方便计算变力做功的多少.3.功能关系反映了做功和能量转化之间的对应关系,功是能量转化的量度和原因,在不同问题中的具体表现不同.强化训练1如图所示,一物体质量m =2 kg ,在倾角θ=37°的斜面上的A 点以初速度v 0=3 m/s 下滑,A 点距弹簧上端B 的距离AB =4 m 。

当物体到达B 点后将弹簧压缩到C 点,最大压缩量BC =0.2 m ,然后物体又被弹簧弹上去,弹到的最高位置为D 点,D 点距A 点的距离AD =3 m ,挡板及弹簧质量不计,g 取10 m/s 2,sin 37°=0.6,求: (1)物体与斜面间的动摩擦因数μ;(2)弹簧的最大弹性势能E pm 。

【答案】 (1)0.52 (2)24.5 J(2)由A 到C 的过程中,动能减少ΔE k ′=12mv 20⑥ 重力势能减少ΔE p ′=mgl AC sin 37°⑦摩擦生热Q ′=F f l AC =μmg cos 37°l AC ⑧由能量守恒定律得弹簧的最大弹性势能为ΔE pm=ΔE k′+ΔE p′-Q′⑨联立⑥⑦⑧⑨解得ΔE pm=24.5 J。

2(2014·广东卷·16)如图是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图,图中①和②为楔块,③和④为垫板,楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦,在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中( )A.缓冲器的机械能守恒B.摩擦力做功消耗机械能C.垫板的动能全部转化为内能D.弹簧的弹性势能全部转化为动能【答案】 B题型二与摩擦生热相关的功能关系问题1.传送带模型:是高中物理中比较成熟的模型,典型的有水平和倾斜两种情况。

一般设问的角度有两个:(1)动力学角度:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系。

(2)能量角度:求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解。

2.传送带模型问题中的功能关系分析(1)功能关系分析:W=ΔE k+ΔE p+Q。

(2)对W和Q的理解:①传送带做的功:W=F f x传;②产生的内能Q=F f x相对。

传送带模型问题的分析流程【示例2】(2015·天津理综·10)某快递公司分拣邮件的水平传输装置示意如图,皮带在电动机的带动下保持v =1 m/s 的恒定速度向右运动,现将一质量为m =2 kg 的邮件轻放在皮带上,邮件和皮带间的动摩擦因数μ=0.5。

设皮带足够长,取g =10 m/s 2,在邮件与皮带发生相对滑动的过程中,求:(1)邮件滑动的时间t ;(2)邮件对地的位移大小x ;(3)邮件与皮带间的摩擦力对皮带做的功W 。

【答案】 (1)0.2 s (2)0.1 m (3)-2 J(2)邮件与皮带发生相对滑动的过程中,对邮件应用动能定理,有Fx =12mv 2-0④由①④式并代入数据得 x =0.1 m ⑤ (3)邮件与皮带发生相对滑动的过程中,设皮带相对地面的位移为x ′,则x ′=vt ⑥摩擦力对皮带做的功W =-Fx ′⑦由①③⑥⑦式并代入数据得W =-2 J 。

【示例3】如图所示,绷紧的传送带与水平面的夹角θ=30°,皮带在电动机的带动下,始终保持v 0=2 m/s 的速率运行,现把一质量为m =10 kg 的工件(可看作质点)轻轻放在皮带的底端,经过时间1.9 s ,工件被传送到h =1.5 m 的高处,取g =10 m/s 2,求:(1)工件与传送带间的动摩擦因数;(2)电动机由于传送工件多消耗的电能。

【答案】 (1)32(2)230 J(2)从能量守恒的观点,显然电动机多消耗的电能用于增加工件的动能、势能以及克服传送带与工件之间发生相对位移时摩擦力做功发出的热量。

在时间t 1内,皮带运动的位移x 皮=v 0t 1=1.6 m在时间t 1内,工件相对皮带的位移x 相=x 皮-x 1=0.8 m在时间t 1内,摩擦生热Q =μmg cos θx 相=60 J工件获得的动能E k =12mv 20=20 J 工件增加的势能E p =mgh =150 J电动机多消耗的电能W =Q +E k +E p =230 J 。

规律总结:(1)对于能量转化的过程,可以从以下两方面来理解:①能量有多种不同的形式,且不同形式的能可以相互转化。

②不同形式的能之间的转化是通过做功来实现的,即做功的过程就是能量转化的过程。

做了多少功就有多少能量发生转化,即功是能量变化的量度。

(2)涉及能量转化问题的解题方法。

①当涉及滑动摩擦力做功,机械能不守恒时,一般应用能的转化和守恒定律。

②解题时,首先确定初末状态,然后分析状态变化过程中哪种形式的能量减少,哪种形式的能量增加,求出减少的能量总和ΔE 减和增加的能量总和ΔE 增,最后由ΔE 减=ΔE 增列式求解。

题型三 与现代航天科技相结合的功能关系问题【示例4】(2014·重庆卷)如图为“嫦娥三号”探测器在月球上着陆最后阶段的示意图。

首先在发动机作用下,探测器受到推力在距月面高度为h 1处悬停(速度为0,h 1远小于月球半径);接着推力改变,探测器开始竖直下降,到达距月面高度为h 2处的速度为v ;此后发动机关闭,探测器仅受重力下落至月面。

已知探测器总质量为m (不包括燃料),地球和月球的半径比为k 1,质量比为k 2,地球表面附近的重力加速度为g ,求:(1)月球表面附近的重力加速度大小及探测器刚接触月面时的速度大小;(2)从开始竖直下降到刚接触月面时,探测器机械能的变化。

【答案】 (1) v 2+2k 21gh 2k 2 (2)12mv 2-k 21k 2mg (h 1-h 2)(2)设机械能变化量为ΔE ,动能变化量为ΔE k ,重力势能变化量为ΔE p由ΔE =ΔE k +ΔE p有ΔE k =12mv 21=12m ⎝ ⎛⎭⎪⎫v 2+2k 21gh 2k 2 ΔE p =-mg ′h 1=-m k 21k 2gh 1 联立解得:ΔE =12mv 2-k 21k 2mg (h 1-h 2)。

强化训练1质量为m 的人造地球卫星与地心的距离为r 时,引力势能可表示为E p =-GMm r,其中G 为引力常量,M 为地球质量。

该卫星原来在半径为R 1的轨道上绕地球做匀速圆周运动,由于受到极稀薄空气的摩擦作用,飞行一段时间后其圆周运动的半径变为R 2,此过程中因摩擦而产生的热量为( )A .GMm ⎝ ⎛⎭⎪⎫1R 2-1R 1 B .GMm ⎝ ⎛⎭⎪⎫1R 1-1R 2 C.GMm 2⎝ ⎛⎭⎪⎫1R 2-1R 1 D.GMm 2⎝ ⎛⎭⎪⎫1R 1-1R 2 【答案】 C2(2014山东理综,20)2013年我国相继完成“神十”与“天宫”对接、“嫦娥”携“玉兔”落月两大航天工程.某航天爱好者提出“玉 兔”回家的设想:如图,将携带“玉兔”的返回系统由月球表面发射到h 高 度的轨道上,与在该轨道绕月球做圆周运动的飞船对接,然后由飞船送“玉 兔”返回地球.设“玉兔”质量为m ,月球半径为R ,月面的重力加速度为g 月.以月面为零势能面,“玉兔”在h 高度的引力势能可表示为E p =GMmh R (R +h ),其中G 为引力常量,M 为月球质量.若忽略月球的自转,从开始发射到对接完成需要对“玉兔”做的功为( )A.mg月RR+h(h+2R) B.mg月RR+h(h+2R)C.mg月RR+h(h+22R) D.mg月RR+h(h+12R)【答案】D。

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