常熟理工学院思想政治理论课实践教学项目“社会调查”工作流程
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思政课社会实践（1）的安排及要求
思政课社会实践（1）的安排及要求第一篇：思政课社会实践(1)的安排及要求思政课社会实践（1）的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（1）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。
思政课社会实践（1）分两部分进行：第一部分：(一) 适用专业班级电商131 -132；营销131 -132；工商131 -132；信管131 -132；旅游131；电信131 -133；自动化132 -134；信工131-132；国贸131 -133；经济131-132；金融131 -132；物联网131；计算机(软件)131；计算机(网络)131；交通131 -132；电气131-133；电信科131-132；车辆132 -134；能动131 -135；非金材131-132；冶金131 -132；农自131-133；农电131-132；材成132-1310；金材131 – 133；机电131 -134；测仪131-132；机自132 -1310；工业131-132.（二）调查题目（任选其中一题）1.大学生择业心态调查2.大学生不文明行为调查3.青年志愿者调查4.大学生消费观念调查5.大学生社团活动调查6.寻找我们身边的好人好事以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。
（三）基本要求1.每一实践团队（在本专业班内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队）从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调 1查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。
思政课暑期社会实践调研
一、前言为了更好地贯彻落实立德树人的根本任务，提高大学生思想政治教育的实效性，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，我校组织开展了思政课暑期社会实践调研活动。
本次调研旨在让学生在实践中了解社会、体验生活，将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
以下是本次调研的详细报告。
二、调研背景随着我国社会经济的快速发展，大学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，我校决定开展暑期社会实践调研活动。
本次调研活动旨在：1. 深入了解我国社会热点问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质；3. 促进思政课教师与学生之间的交流与合作，共同探讨思政课教学改革。
三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）我国经济社会发展现状及趋势；（2）我国社会热点问题分析；（3）大学生思想政治教育现状及存在问题；（4）思政课教学改革与创新。
2. 调研方法本次调研采用以下方法：（1）文献资料法：查阅相关书籍、论文、政策文件等，了解我国经济社会发展现状及趋势、社会热点问题、大学生思想政治教育现状等；（2）问卷调查法：通过设计问卷，对大学生进行问卷调查，了解他们对思政课的看法、对热点问题的关注程度等；（3）访谈法：对思政课教师、学生、社会人士等进行访谈，了解他们对思政课教学改革的意见和建议；（4）实地考察法：到企业、农村、社区等地进行实地考察，了解社会热点问题的实际情况。
四、调研结果与分析1. 我国经济社会发展现状及趋势我国经济社会发展取得了显著成果，经济实力不断增强，人民生活水平不断提高。
但同时，我国社会也面临着一系列挑战，如环境污染、资源短缺、人口老龄化等问题。
2. 我国社会热点问题分析本次调研发现，大学生普遍关注以下社会热点问题：（1）环境污染：大学生认为环境污染严重影响了他们的生活质量，希望政府采取措施加强环境保护；（2）教育公平：大学生关注教育公平问题，认为教育资源分配不均，影响了他们的教育机会；（3）就业压力：大学生面临就业压力，希望政府和社会各界关注大学生就业问题。
思政课暑假社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，培养大学生社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和使命感，我校思政课教研室组织了一次暑假社会实践活动。
本次活动旨在通过实践锻炼，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献，进一步坚定理想信念，增强“四个自信”。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力。
3. 深入了解国情、民情，增强学生的国情教育。
4. 提高学生的实践能力和创新能力。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地为了让学生深入了解革命历史，传承红色基因，我们组织学生参观了当地红色教育基地。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解，观看历史图片和实物，深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
2. 开展志愿服务活动我们组织学生参加了社区志愿服务活动，包括义务清洁、关爱老人、扶贫帮困等。
通过这些活动，同学们将所学知识运用到实际生活中，为社区居民提供了力所能及的帮助。
3. 举办主题讲座邀请专家学者为学生举办主题讲座，内容包括国情教育、社会主义核心价值观、时事政治等。
通过讲座，同学们拓宽了视野，提高了思想认识。
4. 开展实践活动调研组织学生分组开展实践活动调研，深入了解我国某一地区的经济社会发展状况、民生改善情况等。
通过调研，同学们掌握了实践调研的方法，提高了分析问题和解决问题的能力。
四、活动成果1. 提高了学生的思想政治素质通过参观红色教育基地、参加志愿服务活动等，同学们的思想政治素质得到了显著提高，增强了“四个自信”。
2. 培养了学生的团队协作能力和组织协调能力在活动过程中，同学们学会了相互协作、共同进步，提高了组织协调能力。
3. 深入了解了国情、民情通过实践活动调研，同学们对我国经济社会发展状况有了更深入的了解，增强了国情教育。
4. 提高了学生的实践能力和创新能力在实践活动过程中，同学们积极思考、勇于创新，提高了实践能力和创新能力。
五、活动总结本次暑假社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
常熟理工学院大学生社会实践管理办法
常熟理工学院大学生社会实践管理办法第一章总则第一条为深入学习贯彻落实“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中宣部中央文明办教育部共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》及《江苏省关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件精神，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，进一步完善我校大学生的社会实践活动并使之走向制度化、规范化和科学化，根据《普通高等学院学生管理规定》（教育部令第21号），《常熟理工学院学生管理规定（试行）》，结合我校实际，特制定本《管理办法》。
第二条社会实践活动是高院教学的一个重要组成部分，是培养大学生广泛接触社会、增长见识、锻炼成才的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。
大学生参加社会实践可以了解社会、认识国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
第三条本《管理办法》适用于我校全日制在校大学生。
第二章组织管理机构第四条学校成立社会实践活动领导小组，由分管学生工作的党政领导、校党委宣传部、校团委、学生处、教务处、院（系、部）等部门的负责人组成，负责活动计划的制定、组织、实施及表彰工作。
具体管理机构设在校团委。
各院（系、部）也要成立相应的组织，负责本院（系、部）社会实践活动。
第五条把大学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织各院（系、部）教师参加、指导社会实践，具体由校团委牵头组织，党委宣传部、教务处、学生处、系科积极配合。
共青团干部、辅导员和班主任要亲自组织带领学生开展社会实践活动；各院（系、部）要广泛发动专业教师指导学生开展社会实践活动。
第六条经费的来源、管理和使用：（一）为保证学生社会实践活动的开展，学校每年拨出一定数量的经费作为社会实践活动专项经费；在此基础上，各院（系、部）可自筹或通过争取社会的支持或赞助等途径，解决部分经费，扩大经费来源，确保人人能够参加社会实践活动。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告一、实践活动背景近年来，我国高校在拓展思想政治理论课教学的形式和内容方面做出了积极的探索和创新。
为了更好地锻炼学生的思想政治理论素养，提高自身社会实践参与能力，我所在的学校组织了一次思想政治理论课社会实践活动。
本文将详细记录这次实践活动的过程和我个人的收获与感悟。
二、实践活动内容本次实践活动的主题是“弘扬社会主义核心价值观，传递正能量”。
活动主要分为三个环节：实践前的准备工作、社会实践活动的实施、实践活动的总结与归纳。
2.1 实践前的准备工作活动的准备工作主要包括确定实践活动的主题、制定实施计划、筹备与联络等工作。
我们组织了一个小组进行讨论，确定了以“尊重他人、关爱社会”为主题，并制定了详细的实施计划。
在活动前，我们还制作了相关宣传资料，联系了社区，并与社区协商确定了实践活动的时间和地点。
2.2 社会实践活动的实施实践活动的实施是本次社会实践活动的重点。
在实践活动中，我们小组成员分工协作，根据计划的安排分别承担了不同的任务，包括宣传传单的发放、社区环境整治、志愿服务等工作。
在宣传传单发放环节，我们向社区居民介绍主题宣传的内容，并与大家进行交流和互动。
在社区环境整治环节，我们清理了社区内的垃圾、整理了公共设施，并进行了环境卫生的宣传教育。
在志愿服务环节，我们帮助社区老人购买生活用品、倾听他们的需求，并积极主动地提供帮助。
2.3 实践活动的总结与归纳在社会实践活动结束后，我们小组成员进行了一次总结会议。
在会议上，我们分享了自己在实践活动中的经验和感受，总结了活动的亮点和不足之处，并提出了改进的建议。
通过总结与归纳，我们深刻认识到了思想政治理论课的重要性，同时也明确了如何更好地将所学知识应用到实践中。
三、个人收获与感悟通过参与这次思想政治理论课社会实践活动，我收获了很多，并对自己的学习和未来发展有了更深刻的思考。
首先，通过实践活动，我更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵和意义。
思修社会实践报告调研步骤
思修社会实践报告调研步骤一、选题背景社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，通过社会实践可以提高学生的社会责任感和团队协作能力，培养学生的人文素养和社会实践能力。
本次社会实践报告选题为“XX地区残疾人就业现状与挑战”，希望通过实地调研，深入了解残疾人就业问题，为为残疾人就业提出可行的建设性意见。
二、调研目的1、了解XX地区残疾人的就业现状；2、分析残疾人就业面临的挑战；3、探讨解决残疾人就业问题的途径和措施。
三、调研方法本次社会实践调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，问卷调查主要用于了解广大残疾人的就业现状和困难，实地访谈用于深入了解相关政策和企业对残疾人就业的现状。
四、调研过程1、设计问卷：设计调查问卷，包括残疾人的个人情况、就业情况、就业困难等方面的内容。
2、问卷调查：选择XX地区的残疾人为调查对象，分发问卷并进行统计分析。
3、实地访谈：与XX地区的残疾人就业服务机构、企业负责人等进行实地访谈，了解残疾人就业政策和企业对残疾人就业的现状。
4、数据分析：对问卷调查和实地访谈的数据进行整理和分析，形成相关调研报告。
五、调研结果1、问卷调查结果：根据问卷调查结果分析，XX地区的残疾人就业率较低，就业结构不合理，就业保障体制存在短板。
2、实地访谈结果：企业对残疾人就业存在一定的困难和障碍，政策支持和配套服务不够完善。
六、思考与建议基于调研结果，我们提出以下建议：1、加强政策支持：加大对残疾人就业的政策支持力度，提高残疾人就业的保障程度；2、加强职业培训：开展针对残疾人的职业培训，提高其就业竞争力；3、促进企业参与：鼓励企业招聘残疾人，提出相应的激励政策；4、强化社会意识：加强宣传教育，提升公众对残疾人就业的关注和支持度。
七、总结本次社会实践围绕残疾人就业问题展开调研，了解了残疾人就业的现状与困难，提出了相关的政策建议。
在未来的学习和生活中，我们将不断关注社会问题，为改善社会环境尽一份微薄之力。
思想政治理论课社会实践教学活动方案
思想政治理论课社会实践教学活动方案思想政治理论课社会实践教学活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。
实践教学是社会实践的重要部分，是对课堂教学的补充、拓展和深化，是提高学生思想政治素质，提高学生观察分析社会现象和实际问题能力的有效途径。
为了更好地贯彻落实中共中央国务院2004年16号文件、中宣部教育部2005年5号文件等文件精神，现就思想政治理论课社会实践教学活动作出以下安排。
一、社会实践教学的指导思想、性质和目的1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、性质：思想政治理论课实践教学课，属于选择性必修内容。
3、目的：通过实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生理解党的奋斗历程和路线方针政策，加深对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代历史以及国家法律法规的理解，培养学生理论联系实际的能力，运用理论分析问题和解决问题的能力，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
二、实践教学的对象及选拔方式（一）实践教学的对象实践教学的对象一般是正在开设《原理》课、《概论》课、《基础》课、《纲要》课的大学一、二年级本科和专科学生。
也可吸收一部分其他年级学生参加。
原则上每位学生必须至少参加一项社会实践活动。
（二）实践教学参加者的选拔方式1、全体学生参加的实践活动。
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常熟理工学院思想政治理论课实践教学项目“社会调查”工作流程双击自动滚屏发布者：马院办公室发布时间：2011-11-1 阅读：1132次
一、社会调查任务安排和理论教学
1、任务安排
对参加社会调查的学生进行动员，使学生明确社会调查的意义、计划安排、要求等事项；对学生进行安全教育；组织学生分组，确定负责人。
2、进行社会调查理论教学
讲解社会调查相关理论知识和具体操作方式方法，并结合实际进行示范说明。
以上工作在开学后第五周前完成。
二、社会调查主题确定和方法指导
1、任课教师负责提供社会调查主题
任课教师在相关课程范围内，根据社会热点或课程内容，结合课程理论教学重点、结合学生学科专业特点、结合学生学习、生活实际情况选择具有一定代表性或典型意义的社会调查主题。
2、学生进行社会调查方案设计
在教师指导下，学生通过课外学习、查阅相关资料，设计和修改社会调查问卷。
3、任课教师审核学生设计的方案
任课教师对学生设计方案进行评议，明确提出修改意见；指导学生制定出符合规范的完整方案。
以上工作在每学期第十周前完成。
三、社会调查活动组织实施
1、社会调查的动员与组织
共青团组织下发关于寒暑假社会实践的通知，对学生的社会调查进行动员和安全教育，布置学生进行社会实践的任务。
在保证完成社会调查效果和质量的前提下，按照“就近不就远”、“相对稳定”、“节约实效”的原则，选择具有一定代表性或典型意义的社会实践的地点（区域）开展社会调查活动。
学生可选取部分团
队项目申报学校团委和二级学院分团委社会实践重点课题，任课教师担任指导教师。
该项工作由任课教师、二级学院分团委有关负责教师共同确定，以上工作在开学后第十五周前完成。
2、学生开展社会调查活动
按照确定的计划，学生开展社会调查活动。
活动中如遇特殊情况，及时向任课教师或二级学院分团委有关负责教师请示汇报。
有关教师相及时处理。
填写寒暑假社会实践考核表，实践地签署意见。
社会调查活动一般利用双休日、节假日及寒暑假进行。
四、社会调查报告撰写上交
1、收集整理调查资料，独立撰写调查报告
在前期调研的基础上，学生撰写调查报告。
调查报告的方式有访谈、调查问卷报告、报告文学、长篇通讯等形式。
社会调查报告正文字数在2000字以上。
结构完整，观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力社会调查报告。
（调查报告格式后附）
2、提交社会调查报告
为了方便存储，方便交流，结合学生实际。
从2011年秋学期开始，所有调查报告采取电子稿提交的方式进行。
提交时间为假期结束前十天，教师必须在学生开学报到日前将成绩输入教务系统。
其基本程序为，各班同学讲社会调查报告的电子稿（学号+姓名+课名[基础、概论、原理]+调查报告，例：010411122 王双燕“概论课”调查报告）发送至团支部书记，团支部书记将全班同学调查报告收齐后放入一个文件夹内（文件夹名例：“2011-2012学年第1学期艺术学院“基础
课”0801112班社会调查报告”），压缩为同名文件后上交给任课教师和二级学院分团委。
任课教师解压后进行阅览评分。
五、社会调查报告批阅存档
1、批阅
任课教师在收到调查报告两周内，完成批阅、成绩录入工作。
任课教师按优秀、良好、中等、及格、不及格5个档次打分，并按百分制方式具体量化计分。
凡出现以下情况之一者，该项成绩直接以零分记。
（1）社会调查期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；
（2）未按时提交调查报告者；
（3）社会调查报告严重抄袭或非本人完成者。
2、存档
马克思主义学院秘书负责学生实践材料的登记、存档，并将学生社会调查成绩转交各二级学院分团委。
评分结束后，把自己所带班级的调查报告整体移入（连同打分表）放入一个文件夹内压缩（文件夹名例：“王永明老师2011-2012学年第1学期“原理课”社会调查”），一起交马克思主义学院教学秘书。
教学秘书对社会调查进行院系分类后以“2011-2012学年第1学期艺术学院社会调查汇总”文件夹名方式发送至二级学院分团委存档评优。
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马克思主义学院
2011年9月24日
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