金昌市幼儿园特色办园纪实
幼儿园获省级示范园美篇
幼儿园获省级示范园美篇小城的那片操场，孩子们的欢声笑语，是幸福的代表。
这座幼儿园获得了省级示范园的光荣称号，把这份幸福提升到了一个新的高度。
在这个小小的幼儿园里，孩子们的笑声充满了整个校园，每一个孩子的欢乐是教师们最大的满足。
这片空间有着最绿的草地，最温馨的环境，和最严谨的管理。
幼儿园的建筑别具一格，特别注重运用自然元素。
阳光温暖、自由自在的天空是孩子们最好的朋友，所以在这个幸福园中，园内的每个场馆、每一间教室中都采用了自然采光的设计，光线透过纯净的玻璃层，每个孩子都能够呼吸到新鲜的空气和自然的气息。
此外，园内每个教室都有精心设计的墙壁图画，这些彩色图画充满了童趣和亲近感，它们成为孩子们视觉与心灵的艺术启发，他们可以用自己的想象力和创造力来为自己房间肆无忌惮地发挥。
而在紧紧的时刻，孩子们可前往园中沙池内，欢笑着、玩耍着、尽情释放自我。
这些健康、愉悦、和睦的场景是家长们最放心的保障。
园内的亲子活动是一道独特的风景，幼儿园会定期举办各种亲子活动，邀请家长们和孩子们一同到园中来，让孩子们的成长过程中温馨、放松。
孩子们：”我们要分享自己最幸福的事。
老师、家长们都用热情的掌声鼓励孩子们，家长们发自内心的感慨：这个孩子，真的好可爱！”同时，精心打造的园区要素，使这所幼儿园成为了家长心中的“绿色园区”。
食堂的食品安全、卫生环境都成为了这个园区的亮点。
餐食清洁、卫生、健康，时时刻刻为孩子们着想。
而且，爱与陪伴也是这个园区内最重要的关键词。
所以，幼儿园的每位老师都十分热爱孩子们，因为他们享有孩子们最爱的口红和四季欢笑，每时每刻都可为孩子们尽心尽力服务。
每个小家伙都和她们走进欢乐幼儿园，那里充满了活动和信息，并且促进了孩子们各种各样的能力，使他们在快速成长中更快地拓展独立思考和自主选择的能力。
这所获得省级示范园的幼儿园，在人们心中，满满的是幸福的代表。
孩子们总是在这里上学乐此不疲，不仅是因为幼儿园充满了令人震撼的美景，而且因为那里充满了真正的心灵感悟，关怀和陪伴。
金色摇篮幼儿园特色教学模式介绍
金色摇篮幼儿园特色教学模式介绍1. 引言在当前教育领域中，幼儿园教育一直是备受关注和重视的领域。
然而，幼儿园的教学模式和教育方式千差万别，每个幼儿园都有自己独特的特色。
本文将重点介绍金色摇篮幼儿园独特的特色教学模式，该模式以其出色的成果和独特的教育理念在教育界广为人知。
2. 金色摇篮幼儿园简介金色摇篮幼儿园是一所位于中国的知名幼儿园，成立于2005年。
学校以其优质的教育资源、独特的教学环境和专业的教育团队而闻名。
金色摇篮幼儿园坚持“全面发展、个性化教育”的理念，注重培养孩子的创造力、自主学习能力和社交技能。
3. 金色摇篮幼儿园的特色教学模式3.1 以游戏为主导的学习金色摇篮幼儿园认为，游戏是幼儿学习的最佳方式。
他们把游戏融入到各个学科和教育活动中，通过游戏激发孩子们的兴趣和积极性。
这种以游戏为主导的学习模式可以让孩子们在轻松愉快的氛围中获得知识，提高他们的学习效果。
3.2 多元化的学习资源金色摇篮幼儿园注重提供多元化的学习资源，以满足不同孩子的学习需求。
学校配备了各种教育玩具、图书、音乐和艺术设施，提供了丰富多样的学习体验。
这些资源不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的创造力和想象力。
3.3 个性化的教学金色摇篮幼儿园坚持个性化教学，根据每个孩子的特点和能力制定相应的教学计划。
他们了解每个孩子的兴趣、喜好和学习风格，通过个性化的指导和辅导，帮助他们全面发展。
这种个性化的教学模式不仅可以提高学习效果，还可以培养孩子们的自信心和自主学习能力。
3.4 建构主义教育方法金色摇篮幼儿园采用建构主义教育方法，鼓励孩子们通过主动探索和实践来构建自己的知识体系。
他们提供一系列富有挑战性的任务和活动，激发孩子们思维的灵活性和创造力。
这种教育方法注重培养孩子们的问题解决能力和批判性思维，帮助他们更好地适应未来的挑战。
4. 金色摇篮幼儿园特色教学模式的优势4.1 培养综合能力金色摇篮幼儿园特色教学模式注重培养孩子们的综合能力，包括认知能力、社交能力、创造力和自主学习能力等。
幼儿园特色办园的经验和成功案例介绍
幼儿园特色办园的经验和成功案例介绍1. 引言幼儿园特色办园是指通过特定的教育模式和教学方法，针对幼儿的特点和需求，提供独特而有效的教育培养方案。
本文将介绍一些国内外成功的幼儿园特色办园案例和它们的经验，以期能够为幼儿园的管理者和教育工作者提供借鉴和启示。
2. 境外幼儿园特色办园案例2.1 蒙特梭利教育模式蒙特梭利教育模式源于意大利的蒙特梭利医生，其特点是以尊重和满足幼儿个体发展需求为核心。
在蒙特梭利幼儿园中，教室被设计成让孩子能够自由选择并自主学习的环境。
教师充当着引导者和观察员的角色，通过观察孩子们的兴趣和需求，为他们提供有针对性的教学材料和活动。
蒙特梭利幼儿园注重培养孩子的自理能力、社交能力和学习能力，让幼儿从小开始形成独立思考和解决问题的能力。
#### 案例：美国蒙特梭利国际教育学院美国蒙特梭利国际教育学院是全球最大的蒙特梭利教育机构之一。
该园注重培养幼儿的计划性、自律性和专注力。
幼儿在教室中选择自己感兴趣的活动，并按照自己的节奏和时间表进行学习。
教师通过观察和引导，激发幼儿的学习兴趣和动力，使他们在自主学习中提高综合能力。
2.2 素质教育模式素质教育模式强调以培养孩子的综合素质和个性发展为目标。
在素质教育幼儿园中，常采用多元化的教学方法，包括艺术、体育、音乐、手工等活动，注重培养幼儿的创造力、想象力、合作精神等综合素质。
#### 案例：芬兰幼儿园芬兰的幼儿园普遍采用素质教育模式，注重培养幼儿的个性发展和自我实现。
幼儿园的课程注重多元化的学习活动，包括艺术、音乐、手工、户外探索等。
幼儿在游戏和自由活动中发展创造力和想象力，培养合作意识和解决问题的能力。
3. 境内幼儿园特色办园案例3.1 自然环境教育模式自然环境教育模式通过让幼儿在自然环境中学习和探索，促进幼儿的身体和认知发展。
在这种幼儿园中，幼儿将接触到大自然的美丽和奇妙，培养对自然的关爱和保护意识。
#### 案例：深圳观澜山水幼儿园深圳观澜山水幼儿园位于山水环绕的环境中，为幼儿提供了一个近乎天然的学习场所。
甘肃省金昌市幼儿园发挥示范引领作用纪实(刘立新10.26-11.15终稿)
特色办园引领幼教——金昌市幼儿园特色办园纪实金昌市幼儿园是一所省级示范性幼儿园，同时也是‚甘肃省‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛和‚金昌市幼师实习基地‛，担负着市区及周边县、区、乡镇近300多名幼儿教师岗位培训、成果推广、教学展示等任务，承载了示范引领，带动全市幼教行业共同发展的使命。
近年来,市幼儿园大力推行特色办园，结合‚因地制宜‛的办园理念，将‚金昌地方文化资源教育‛融入到各个教学环节，包括校园环境每一个角落、每一堂课、每一个活动。
目前，金昌市幼儿园在不断地总结、反思和分析中，已逐渐形成了一套完整的特色办园示范引领体系。
‚开创特色办园新理念，当好学前教育队伍‘排头兵’‛，这是金昌市幼儿园的办园新策略。
结合全市发展旅游文化产业的契机，金昌市幼儿园调整办园策略，以‚一切为了孩子，一切方便家长‛为办园宗旨，以‚开办出金昌文化特色的优质幼儿园‛为核心办园理念，为该园从新的高度发挥省级示范园引领作用奠定了坚实的基础。
让幼儿园的每个角落都充满金昌地方文化气息为了将特色办园新理念融入幼儿园环境创设，更好地展示特色化办园发展进程，积极引领其它幼儿园共同发展，金昌市幼儿园设立了独具浓郁地方文化特色的校园环境，包括两栋教学楼走廊、教室墙、屋顶、楼梯甚至卫生间……在环境创设的过程中，各班遵循‚变废为宝‛的优良传统，如走廊墙上张贴的手工画作《火柴棍‚腾飞的镍都‛雕塑画》、《瓜子壳‚金娃娃‛》、《豆子‚金水湖‛》、《纸板‚金川公园‛》、《折纸‚红玫瑰‛》、《手绘‚薰衣草‛》等极富金昌文化特色的作品。
各班在教室内部开辟地方文化区角，设置了阅读角，定期举办‚幼儿金昌文化沙龙‛等让孩子们喜闻乐见的小活动。
甚至在成厕、洗手间都张贴有以金川公园为背景的‚小心地滑、厕纸入篓‛、‚来也匆匆，去也冲冲‛等温馨提示标语图，让整个幼儿园弥漫着金昌地方文化气息。
编纂特色化园本课程,让孩子认识金昌、热爱金昌特色园本教材是幼儿园课堂教学的主线。
幼儿园的特色与亮点
幼儿园的特色与亮点引言幼儿园是孩子们接受教育的第一站，为他们的成长打下了坚实的基础。
作为家庭教育和学校教育之间的过渡阶段，幼儿园应该具备一些特色和亮点，以满足孩子们的全面发展需求。
本文将探讨幼儿园的特色与亮点，并重点介绍一些优秀幼儿园的做法。
特色一：游戏式学习幼儿园的特色之一是游戏式学习，通过游戏的形式引导孩子们主动学习。
游戏是孩子们最喜欢的活动，他们通过游戏探索世界，培养自主学习的兴趣。
优秀的幼儿园将教育与游戏相融合，通过各种游戏活动，培养孩子们的动手能力、观察能力、创造力和社交能力。
例如，可以设计寓教于乐的角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等，通过游戏中的互动学习，培养他们的社交交往能力和多元思维。
特色二：情感教育幼儿期是孩子情感发展的关键时期，优秀的幼儿园注重情感教育，帮助孩子们建立积极的情感态度和健康的人际关系。
幼儿园通过关爱与尊重，培养孩子们的自尊心和自信心，提升他们的情绪管理能力和人际交往能力。
同时，通过情感教育，帮助孩子们培养友善、宽容、分享的品质，与他人和谐相处。
例如，幼儿园可以组织集体活动，让孩子们体验集体合作、互助友爱的氛围，通过和其他孩子一起玩耍、分享玩具，培养他们的团队合作精神。
特色三：艺术教育艺术教育是幼儿园的重要特色之一，通过艺术活动培养孩子们的审美能力和创造力。
艺术教育可以包括音乐、舞蹈、绘画、手工等形式，通过多样化的艺术活动，激发孩子们的想象力和创造力。
优秀的幼儿园注重培养孩子们的艺术兴趣和艺术修养，提供丰富多样的艺术体验机会，如观赏音乐会、参观美术馆等。
同时，幼儿园还可以组织孩子们参与各种艺术创作活动，如绘画比赛、舞蹈表演等，让孩子们在艺术中快乐成长。
特色四：科学教育科学教育是幼儿园的又一个亮点，通过科学活动培养孩子们的探索精神和科学思维。
幼儿园可以引导孩子们通过实验、观察和探索，认识自然界和日常生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
优秀的幼儿园可以提供丰富的科学教育资源，如科学实验器材、科学图书和科学玩具等，为孩子们创造良好的科学学习环境。
参观示范幼儿园园所文化美篇
参观示范幼儿园园所文化美篇
今天游览的是一所示范幼儿园，一进园门，就感受到这里的温馨气息。
这里的空气清新、环境优美，园园的绿树、嫩草、鲜花都点缀得宜，使园
子显得有一份别样的美丽。
园园里，以情趣浓郁的小教室，彩色的游乐设施、精心的摆设，显得
既温馨又热闹。
孩子们穿梭在绿荫下，快乐地活动着，尖声叫着，格外可爱。
在看完园园精彩的活动，我们参观了园园的文体活动室，里面设施齐备，让孩子们可以更自由地展示自己的才能，更有利于正面引导他们养成
良好的学习习惯。
示范幼儿园有着积极向上的风气，让孩子们在这里获得了优良的教育，使他们在未来的发展上有所帮助。
我在这里感受到园园的文化氛围真的太
美妙了！。
幼儿园办园特色
幼儿园办园特色幼儿园是儿童教育中非常重要的一环，它不仅是孩子们最初接触教育的地方，更是他们成长的摇篮。
为了满足孩子多样化的需求，许多幼儿园都注重在办园中塑造独特的特色。
本文将介绍一些幼儿园办园特色的案例，并探讨它们的影响。
1.关注个体发展在现代社会，由于竞争日益激烈，许多父母过分关注孩子的学术成绩，往往忽略了他们的个体发展。
然而，某些幼儿园注重培养每个孩子的全面能力，关注他们的身心发展。
例如，他们引入了多元化的学科，如艺术、体育等，并提供了各种丰富的课外活动供孩子选择。
通过这种方式，孩子们能够在健康的环境中追求自己的兴趣，培养自我意识和自信心。
2.注重游戏体验幼儿期是孩子成长中最为关键的阶段之一，他们通过游戏与周围环境互动，探索新事物。
有些幼儿园特别注重提供富有创意和趣味性的游戏体验。
他们的环境布置充满了各种各样的玩具和游戏设施，鼓励孩子们主动参与各种游戏活动。
通过游戏，孩子们可以获得认知、社交和情感以及动手能力的全面发展。
3.推崇自主学习自主学习是一种重要的学习方式，它能够激发孩子的学习兴趣和主动性。
一些幼儿园注重培养孩子的自主学习能力。
通过提供适当的学习环境和资源，如图书馆、玩具角、实验室等，鼓励孩子们自主选择学习内容和方式。
此外，他们的老师们扮演着导师的角色，引导孩子们自主探索、提问和解决问题。
通过这种方式，孩子们能够充分展示他们的创造力和想象力。
4.注重家长参与家庭教育与幼儿园教育相辅相成。
有些幼儿园非常注重与家长的密切合作，在办园过程中积极鼓励家长的参与。
他们组织了丰富多彩的家长活动，如亲子游园会、亲子阅读活动等，促进了家长与孩子之间的亲近和沟通。
此外，他们还定期举办家长培训讲座，提供有关儿童教育和成长的专业知识，帮助家长更好地理解和引导孩子。
5.强调情感教育情感教育对于幼儿的成长至关重要。
某些幼儿园注重培养孩子们的情感表达能力和情商。
他们通过丰富多彩的情感教育活动，如表演、游戏、绘画等，帮助孩子们主动表达自己的情感，并学会理解和尊重他人的情感。
幼儿园教育理念及办园特色
幼儿园教育理念及办园特色
1、办园宗旨：以孩子为中心，注重个体差异，强调素质教育，促
进孩子全面发展。
2、教育理念：尊重孩子的发展规律，注重游戏化教学，以情境化、
体验式、互动式的方法，培养孩子的兴趣、习惯和个性。
3、办园特色：以艺术、体育、科技等为特色，注重培养孩子的特
长和爱好，让孩子在游戏中学习，快乐成长。
4、办园模式：采用国际先进的教育理念和方法，结合本地实际情
况，提供多元化的教育服务，打造国际化、高品质的幼儿园。
5、办园目标：培养健康、快乐、自信、勇敢的孩子，为孩子的未
来发展打下坚实的基础。
6、办园文化：以爱为底色，注重家园合作，营造温馨、和谐、快
乐的幼儿园文化氛围，让孩子在关爱和快乐的氛围中成长。
7、课程设置：以孩子的发展需要为导向，开设基础课程和拓展课
程，注重培养孩子的思维能力和综合素质。
8、教学方法：以游戏化、情境化、互动式的教学方法为主，结合
孩子的实际情况和兴趣爱好，注重培养孩子的自主学习能力和创造力。
9、教师团队：拥有一支专业、热情、有爱的教师团队，注重教师
的专业素养和职业道德，为孩子提供优质的教育服务。
10、家长合作：加强与家长的沟通合作，建立良好的家园关系，
共同关注孩子的成长和发展，为孩子提供全方位的教育支持。
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特色办园引领幼教
——金昌市幼儿园特色办园纪实
金昌市幼儿园王锦艳
金昌市幼儿园始建于1986年，隶属金昌市教育局，占地面积8460.31平方米，现有教职工48人，其中高级职称教师1人,中级职称教师28人,初级职称教师19人，共有10个教学班，在园幼儿404人，是甘肃省金昌市金川区城区唯一的公办幼儿园，是一所办园条件优越、环境优美、品质较高的省级示范性幼儿园，同时也是“甘肃省‘金色教苑’乡村教师影子研训基地”和“金昌市幼师实习基地”。
该园担负着市区及周边县、区、乡镇近300多名幼儿教师岗位培训、成果推广、教学展示等任务，承载了示范引领，带动全市幼教行业共同发展的使命。
1992年被省教育厅评为首批“甘肃省一类幼儿园”，2009年被省教育厅评为“甘肃省示范性幼儿园”，2015年被省教育厅评为“‘金色教苑’乡村教师影子研训基地”，2017年被省委、省政府评为“甘肃省第十三批‘省级文明单位’”。
“开创特色办园新理念，当好学前教育队伍‘排头兵’”，这是金昌市幼儿园的办园新策略。
近年来,市幼儿园大力推行特色办园，结合“因地制宜”的办园理念，将“金昌地方文化资源教育”融入到各个教学环节，包括校园环境每一个角落、每一堂课、每一个活动。
如今，金昌市幼儿园在不断地总结、反思和分析中，已逐步形成了一套完整的特色办园示范引领体系，结合全市发展旅游文化产业的契机，以“一切为了孩子，一切方便家长”为办园宗旨，以“开办出金昌文化特色的优质幼儿园”为核心办园理念，为该园从新的高度发挥省级示范园引领作用奠定了坚实的基础。
让幼儿园的每个角落都充满金昌地方文化气息
为了将特色办园新理念融入幼儿园环境创设，更好地展示特色化办园发展进程，积极引领其它幼儿园共同发展，金昌市幼儿园设立了独具浓郁地方文化特色的校园环境，包括两栋教学楼走廊、教室墙、屋顶、楼梯甚至卫生间……在环境创设的过程中，各班遵循“变废为宝”的优良传统，如走廊墙上张贴的手工画作《火柴棍“腾飞的镍都”雕塑画》、《瓜子壳“金娃娃”》、《豆子“金水湖”》、《纸板“金川公园”》、《折纸“红玫瑰”》、《手绘“薰衣草”》等极富金昌文化特色的作品。
各班在教室内部开辟地方文化区角，设置了阅读角，定期举办“幼儿金昌文化沙龙”等让孩子们喜闻乐见的小活动。
甚至在成厕、洗手间都张贴有以金川公园为背景的“小心地滑、厕纸入篓”、“来也匆匆，去也冲冲”等温馨提示标语图，让整个幼儿园弥漫着金昌地方文化气息。
编纂特色化园本课程,让孩子认识金昌、热爱金昌
特色园本教材是幼儿园课堂教学的主线。
近几年金昌市幼儿园创编园本教材体系《金昌的故
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事》，把地方文化与幼儿园综合活动相结合，形成自己的课程体系，并在教育中不断修订、不断创新、不断进行完善。
《幼儿园环境创设教程》、《幼儿园特色化游戏教程》和《地方化省级课题汇编》三大部分已完成整编，内容主要涵盖了校园、走廊、教室特色化环境建设的实施方案、幼儿特色化区域活动、户外游戏、社会实践活动等，如橡皮泥塑“金娃娃”、“羊肉垫卷子”，滚铁圈游戏以及金川公园秋游，还有“十一五”、“十二五”期间取得的一些省级课题成果，充分体现出了该园特色办园过程中的创造性，具备一定的示范引领价值。
根据特色化新教材体系《金昌的故事》的开发和应用，该园将理论应用于实践，比照省级优质课竞赛评选流程，由骨干教师限时备课，参与公开观摩课的评选，甄选出部分比较有代表性的特色化课程，如《金昌的秋天》、《金娃娃和小鱼》等。
通过这些课程的展示，能充分映射出园所教师队伍的整体业务素质，具备一定的辐射力。
结合金昌地方文化资源，整合特色化游戏
游戏是幼儿教育中重要的组成部分。
金昌市幼儿园在这方面下足了功夫，如特色化区域游戏的设置，小一班的美工区设置了“花海折纸”游戏，在教师指导下，让孩子们用各种各样的彩纸折出“小小红玫瑰”、“彩色郁金香”等作品；中二班的美工区设置了“泥塑金娃娃”游戏，让孩子们用彩色橡皮泥捏出自己心目中的金娃娃；大三班设置了“蜡笔画金水湖”和“水彩画紫金”游戏，让孩子们通过自己的记忆和想像，用简单的蜡笔画出家乡美丽的金水湖，或者用水彩描画出金昌特色旅游风景“紫金花海”……筛选出的作品陈列在幼儿园多功能一楼大厅，不论是游戏还是作品，都为来园参观的幼教同行提供了一定的参考性。
金昌市幼儿园创新思路，打造特色户外游戏，明确提出融入地方文化特色新概念，按照大、中、小班幼儿年龄特点，打造出了能体现金昌文化特色的游戏，如大班的滚铁圈游戏、中班的打沙包游戏、小班的老鹰捉小鸡游戏等。
还根据各班幼儿特点设置了一套器械操。
还有特色化社会实践活动，该园通过不断积累经验，打造出一些成熟的特色化社会实践活动，有金川公园亲子春游、秋游活动，让孩子们在公园的美景中寻找快乐，有参观金川公司植物园、科技园、金昌市文化中心活动，让幼儿认识镍、钴等稀有金属矿石，还有参观驻金部队军营活动，让幼儿认识和了解金昌的安防力量等等。
这类活动很受家长和幼儿欢迎，既让家长和孩子拉近了距离，又让孩子在和家长玩乐的同时了解金昌本地特色，感受家乡美景。
注重专题讲座，做好“传帮带”
金昌市幼儿园通过培训和专题讲座对来园参观、参训教师进行专业方面的提升。
现在，该园已经拥有一支骨干教师队伍，有获得“甘肃省幼儿园优秀教师”、“甘肃省幼儿园骨干教师”、“甘肃省幼儿园青年教学能手”等省级荣誉称号教师4人，“金昌市优秀教师”、“金昌市骨干教师”、“金昌市青年教学能手”等市级荣誉称号教师10人，2015年金昌市幼儿园被甘肃省教育厅评为“‘金色教苑’乡村教师影子研训基地”后，还选拔出一支“金钥匙”导师团，为来园的教师提供了培训师资
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基础。
近三年来，该园共承担见习生入园见习70人次，承担省市级大型培训7次，邀请周边市、县、区及农村幼儿园参训教师500多人次。
在不断发展、不断提升的同时，金昌市幼儿园已积累了一定的成功经验，每年派出两到三名骨干教师到周边市、县、区幼儿园进行指导，传授成功经验。
指导活动中，先观摩帮带幼儿园的一日活动，通过观察、听课、谈话了解等方式，发现帮扶园存在的和急需解决的问题，针对这些问题拟定不同的指导方案，并根据需求给予个性化的指导。
帮扶教师要在环境创设、一日常规、早操活动、教学活动等方面亲自带班、具体指导，还就如何开展生成活动、特色化园本化课程的探索等内容方面进行互动性讲座。
最后组织一个小型研讨会和一节示范课，逐步让帮扶园的角色由被传帮人转变为面向其它幼儿园的二级指导者。
几年来，金昌市幼儿园已派出骨干教师到周边地区幼儿园支教20多人次，期间派出两名副园长赴漳县支教1年并获得省教育厅授予的“优秀支教工作者”荣誉称号。
仅2017年“金钥匙”导师团7位成员分批分次到周边永昌县朱王堡镇中心幼儿园和金川区双湾镇中心幼儿园开展为期一周的驻园实地指导两次，效果非常显著。
在不断开拓进取，蓬勃发展的路上，金昌市幼儿园不断创新办园思路和挖掘发展内涵，将金昌地方文化特色浓缩成办园核心特色文化，积极发挥示范引领作用，力争办出一流的、让社会满意的特色化优质幼儿园。
在这个过程中，幼儿园紧密跟随金昌市发展旅游文化产业的步调，拓展宣传渠道，在已开通的“金昌市幼儿园微信公众平台”、《金昌日报》、金昌市广播电视台等公众媒体大力宣传幼儿园“金昌文化特色教育”。
今后，金昌市幼儿园将一如既往地开展好各类帮扶支教活动，借助承接省级“金色教苑”培训任务和派教师到周边县区支教的良好契机，让园所特色文化教育走出去，传扬开来，积极发挥省级示范性幼儿园示范引领作用，带动全市幼儿园共同步入特色化办园新阶段。
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