二年级数学下册第四单元表内除法(二)：第一课时课件
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二年级数学下册第四单元课件
的几倍?
4.
(2)请你给每一行的
涂上两种不同的颜色。根据
你涂的，你能提出哪些问题?
4.
(2)请你给每一行的
涂上两种不同的颜色。根据
你涂的，你能提出哪些问题?
5.
8×6 = 48
72÷9 = 8
40÷8 = 5
5×7 = 35
45÷5 = 9
54 + 6 = 60
6×9 = 54
56÷8 = 7
我们有 40 元， 能买几张票?
《宇宙探秘》 下午: 2:00～ 4:00～ 6:00～
40÷8 = 5(张) 答：能买 5 张票。
10.
24 48 16 ÷
3 6 2 = 8
36 81 54 ÷
4 9 6 = 9
64
8
72
8
11. 拔河比赛。
负队也有奖， 是 24 本书。 胜队的奖品是 48 本书。
(1)获胜队员每人可得几本书? 48÷8 = 6(本)
(2)你还能提出什么问题?
看谁算得都对!
12. 48÷6 = 8 63÷9 = 7 18 + 9 = 27
45÷5 = 9 35 - 7 = 28 27÷3 = 9
56÷8 = 7 6×7 = 42 54÷9 = 6
49 - 30 = 19
32÷4 = 8
24 ÷ 8 = 3
3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。
每个窝里 住 4 只。
(2)一共需要多少个窝? 8 + 24 = 32(只) 32÷4 = 8(个)
3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。
每个窝里 住 4 只。
(3)你还能提出不同的问题吗?
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课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
4 表内除法（二）
第2课时 用9的乘法口诀求商
一 复习导入
1.将下列口诀补充完整。
三（九）二十七 （ 四 ）九三十六
九（九）八十一 七（ 九 ）六十三
一 复习导入
2.用下列乘法口诀，说出两道除法算式。
)里。
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
( 7×7 )＞(48÷6) ＞(56÷8)＞(36÷6 )＞(35÷7)
五 拓展训练 4.
六 课堂小结
对除数是7、8的除法算式求商时， 想：除数×（ ）=被除数，除数是几，就 想几的乘法口诀。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
小结：在计算这道题的 时候，我们也是先看除 数，除数是几就想几的 乘法口诀，这就是用乘 法口诀求商的方法。
三 对应练习
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
教材做一做 优翼
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 你有什么发现吗？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道 除法算式，口诀的作用可真大啊！
三 对应练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35
教材做一做 优翼 6× 7 ＝42
32÷8＝ 4 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 8× 8 ＝64
三 对应练习
3. 顶球。
教材做一做 优翼
7
85
6 3
4
5
人教版二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》课件
3.你能根据这幅图列出除法算式吗？ 56÷7=8 56÷8=7
4.56÷7=8和56÷8=7你们又分别用的哪句口诀 呢？
7×8＝56 8X7=56
56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五பைடு நூலகம்六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 并说出你用的是那一句口诀！
小结：同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式。
三、运用口诀，巩固练习
2. 小猴摘桃子。
同桌比赛，看谁 先摘到桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。
三、运用口诀，巩固练习
3. 看谁算得都对。
42÷6＝ 7 63÷9＝ 7 18＋9＝27
表内除法（二）
我会做：说一说你用的是哪句乘法口诀！ 7×6= 7×7= 8×8= 8×7= 24÷6= 12÷3= 15÷5= 20÷4=
1. 仔细观察画面，你发现了哪些数学 信息？谁能说一说？
1. 这幅图一共有多少片树叶？你会列式吗？ 7×8＝56 8x7=56
2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 口诀：七八五十六
小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
4.56÷7=8和56÷8=7你们又分别用的哪句口诀 呢？
7×8＝56 8X7=56
56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五பைடு நூலகம்六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 并说出你用的是那一句口诀！
小结：同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式。
三、运用口诀，巩固练习
2. 小猴摘桃子。
同桌比赛，看谁 先摘到桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。
三、运用口诀，巩固练习
3. 看谁算得都对。
42÷6＝ 7 63÷9＝ 7 18＋9＝27
表内除法（二）
我会做：说一说你用的是哪句乘法口诀！ 7×6= 7×7= 8×8= 8×7= 24÷6= 12÷3= 15÷5= 20÷4=
1. 仔细观察画面，你发现了哪些数学 信息？谁能说一说？
1. 这幅图一共有多少片树叶？你会列式吗？ 7×8＝56 8x7=56
2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 口诀：七八五十六
小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
人教版小学数学二年级下册第四单元 表内除法(二) 教学课件
24÷6=4（条） 答：可以做4条。
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛 毛虫，每条最多用几个瓶盖？
24÷3=8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
6.将下列算式填在合适的（ ）里。
【选自教材P39 练习八 第3题】
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
( 7×7 )＞ (48÷6) ＞ (56÷8) ＞ (36÷6) ＞ (35÷7)
我们做了49多纸扇花，平均分给7 个小组。每个小组分多少颗?
49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
归小纳结总结
用“七七四十九”这句乘法口 诀只能写一道除法算式，因为写出 的除数和商相同。
你会计算下面的 题吗？试试看！
【选自教材P37 做一做 第1题】
1. 7×4＝ 28 8×2＝ 16 28÷4＝ 7 16÷2＝ 8 28÷7＝ 4 16÷8＝ 2
(1)冠军队的队员平均每人可得几本书？
冠军队奖品的总本数 冠军队的人数
48÷8 = 6（本） 答：冠军队队员平均每人可得6本。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
例：亚军队队员平均每人可得几本书?
24÷8 = 3（本） 答：亚军队队员平均每人可获得3本书。
用 9 的乘法口诀求商
口诀
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七 27÷3= 9 想：三( 九 )二十七
R·二年级下册
表内除法（二）
第1课时 用7、8的乘法口诀求商
1.在括号里填上合适的数。
3×（ 7 ）=21 （ 8 ）×6=48 7×7=（ 49） 8×8=（ 64 ）
2.解决问题。 （1）一共有12个竹笋，每只熊猫能 分3个，请问有几只熊猫？ 12÷3= 4（只）
（2）一共有12个竹笋，平均分给4只熊猫， 请问每只熊猫能分几个竹笋？ 12÷4= 3（个）
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛 毛虫，每条最多用几个瓶盖？
24÷3=8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
6.将下列算式填在合适的（ ）里。
【选自教材P39 练习八 第3题】
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
( 7×7 )＞ (48÷6) ＞ (56÷8) ＞ (36÷6) ＞ (35÷7)
我们做了49多纸扇花，平均分给7 个小组。每个小组分多少颗?
49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
归小纳结总结
用“七七四十九”这句乘法口 诀只能写一道除法算式，因为写出 的除数和商相同。
你会计算下面的 题吗？试试看！
【选自教材P37 做一做 第1题】
1. 7×4＝ 28 8×2＝ 16 28÷4＝ 7 16÷2＝ 8 28÷7＝ 4 16÷8＝ 2
(1)冠军队的队员平均每人可得几本书？
冠军队奖品的总本数 冠军队的人数
48÷8 = 6（本） 答：冠军队队员平均每人可得6本。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
例：亚军队队员平均每人可得几本书?
24÷8 = 3（本） 答：亚军队队员平均每人可获得3本书。
用 9 的乘法口诀求商
口诀
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七 27÷3= 9 想：三( 九 )二十七
R·二年级下册
表内除法（二）
第1课时 用7、8的乘法口诀求商
1.在括号里填上合适的数。
3×（ 7 ）=21 （ 8 ）×6=48 7×7=（ 49） 8×8=（ 64 ）
2.解决问题。 （1）一共有12个竹笋，每只熊猫能 分3个，请问有几只熊猫？ 12÷3= 4（只）
（2）一共有12个竹笋，平均分给4只熊猫， 请问每只熊猫能分几个竹笋？ 12÷4= 3（个）
人教版二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》课件
（2）用36元钱可以买几个茶杯？ 36÷9＝4（个）
（3）你还能提出其他用除法解决的问题 并解答吗？
问题： ① 谁来读读题？
② 你知道了什么？ ③ 这个问题你会解答吗？ ④ 为什么用乘法计算？ ⑤ 解答正确吗？ ⑥ 这道题你们会解决吗？
写在练习本上。
小结： 我们在解决问题的时候，
一定要认真分析数量之间的关 系，选择正确的方法进行解答。
谈话引入：让我们一起 来看一看乐乐是怎么整 理的。
问题： 1. 从乐乐整理的表中你
能发现什么？
2. 根据你的发现把余下的算式填出来。
小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且 按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！
二、回顾整理，构建网络
（二）利用网络，理解沟通
1. 根据算式说得数。 54÷9 ＝6 45÷5 ＝9 72÷8 ＝9 27÷3 ＝9
小结：原来得数是几，我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。
三、巩固练习，深化理解
1. 看谁算得都对。 72÷9＝ 8 28÷4＝ 7 5×9＝ 45 42÷7＝ 6 64－8＝56 30÷6＝ 5 27÷3＝ 9 54＋6＝60 45÷9＝ 5 3×7＝ 21 32÷8＝ 4 56÷8＝ 7
问题：（1）你能很快算出它们的得数吗？ （2）谁来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号， 这样才能算得对。
三、巩固练习，深化理解
2. 小鸟回家。
问题：（1）你能帮助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。 （2）谁来汇报一下你的结果？
小结：小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
三、巩固练习，深化理解
（3）你还能提出其他用除法解决的问题 并解答吗？
问题： ① 谁来读读题？
② 你知道了什么？ ③ 这个问题你会解答吗？ ④ 为什么用乘法计算？ ⑤ 解答正确吗？ ⑥ 这道题你们会解决吗？
写在练习本上。
小结： 我们在解决问题的时候，
一定要认真分析数量之间的关 系，选择正确的方法进行解答。
谈话引入：让我们一起 来看一看乐乐是怎么整 理的。
问题： 1. 从乐乐整理的表中你
能发现什么？
2. 根据你的发现把余下的算式填出来。
小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且 按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！
二、回顾整理，构建网络
（二）利用网络，理解沟通
1. 根据算式说得数。 54÷9 ＝6 45÷5 ＝9 72÷8 ＝9 27÷3 ＝9
小结：原来得数是几，我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。
三、巩固练习，深化理解
1. 看谁算得都对。 72÷9＝ 8 28÷4＝ 7 5×9＝ 45 42÷7＝ 6 64－8＝56 30÷6＝ 5 27÷3＝ 9 54＋6＝60 45÷9＝ 5 3×7＝ 21 32÷8＝ 4 56÷8＝ 7
问题：（1）你能很快算出它们的得数吗？ （2）谁来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号， 这样才能算得对。
三、巩固练习，深化理解
2. 小鸟回家。
问题：（1）你能帮助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。 （2）谁来汇报一下你的结果？
小结：小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
三、巩固练习，深化理解
人教部编版二年级数学下册《第4单元 表内除法(二)【全单元】》精品PPT优质公开课件
购物。
1元
4元
6元
8元
丁丁有24元，如果全部用来购买上面商品中的 任意一种，可以买：
（2）24 根跳绳
（3）6 个文具盒
（4）4 本笔记本 （5）3 本故事书
每只青蛙吃了5只害虫。
我们一共吃了多少 只害虫。
5×8=40（只） 答：一共吃了40只害虫。
由42人组成的旅游团现准备乘车出发。每辆车可 乘坐6人，需要几辆这样的车？
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
4 表内除法（二）
练习九
如何用除法解决简单的实际问题？
一是要审清题意，准确判断出应该用哪 种方法计算； 二是要对口诀，正确列出算式写出结果。
8元
5元
64÷8 36÷4 28÷4
32÷4 81÷9 21÷3
48÷6 27÷3 35÷5
56÷7 45÷5 42÷6
你能填出哪些不同的算式？
4 × 9 =36 6×6=36
36 ÷ 4 =9
18÷2=9 27÷3=9 45÷5=9 ……
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
有36人要划船，每条船坐4人，一共需要租多少 条船？
根据信息，你能利用 手中的学具摆一摆吗？
小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？ 摆彩球。
除法问题： 有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？
求27里面有多 少个9，用除 法计算。
27÷9= 3 想：几和9相乘得27。
二年级数学下册课件- 4 表内除法(二)——用7、8的乘法口诀求商 -人教新课标(2014秋)(共39张PPT)
乘法口诀求商歌
算除法，想乘法， 口诀缺啥就商啥
2、做了49颗星，分给7个小组。
平均每个小组分几颗
3、带来了27个气球，每39个摆 一行。可以摆几行
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63 63÷7＝9 63÷9＝7
8×9＝ 72 72÷8＝9 72÷9＝8
9×6＝ 54 54÷6＝9 54÷9＝6
你都学会了什么？你对自己 的学习满意吗？
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教版二年级数学下册第4单元表内除法(二)PPT
42 ÷ 6=7
8 ÷ 2=4
12 － 4=8
5 ×4=20
3.
(1)48元可以买几个 ？ 48÷6＝8(个) (2)如果用36元买了9个 ，一个 多少钱？ 36÷9＝4(元) (3)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 如果24元可以买3辆小车，每辆小车多少元？ 24÷3＝8(元)
5．能买几张票？
夯实基础
1．连一连。
2．算一算。
4×9＝ 36
36÷9＝ 4
8×9＝ 72
72÷9＝ 8
2×9＝ 18
18÷9＝ 2
9×3＝ 27
27÷9＝ 3
36÷4＝ 9
72÷8＝ 9
18÷2＝ 9
27÷3＝ 9
3．填一填。 1
5 6 7 4
2
7 6
易错辨析
4．看谁算得都对。
42÷7＝ 6
28＋7＝ 35
2．根据乘法口诀写两道除法算式。 五七三十五 35÷5＝7 ____________ 35÷7＝5 ____________ 六八四十八 48÷6＝8 ____________ 48÷8＝6 ____________
3．计算。 8 8 8 7
8
7 5
7
5 2
6
7
易错辨析
4．给小动物排队。
21÷7
28÷7＝(
24÷3＝( 24÷8＝(
8 )
3 )
28÷4＝(
7 )
四七二十八 口诀：____________
三八二十四 口诀______________
( 5 )×8＝40
40÷5＝( 8 ) 40÷8＝(
五八四十 口诀：_______________
5 )
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活动一
6个
，每2个摆一盘，可以摆几盘？
活动二
7个
，每2个摆一盘，可以怎样摆？
圈一圈，填一填。
1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。
17÷2＝ 8 （组）…… 1 （个）23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
用一堆小棒摆 剩几根小棒？
。如果有剩余，可能会
余数可能是：1、2、3、4。
用这些小棒摆 剩几根小棒？
。如果有剩余，可能会
余数可能是：1、2。
÷6 =
……（
），余数可能是（ C）
①9
÷8 =
②8
……（
③5
④6
），余数可能是（A ）
①7
②8
③9
④ 10
÷(
)=
……5，除数可能是（ D）
①3
②4
③5
圈一圈，画一画，填一填。
1
4 1
4
2 2
1
1
活动三 8根小棒能摆2个正方形，那9根、10根、11根、 12根呢？每次会出现什么情况？分别摆一摆，再用算 式表示出来。 8 ÷ 4 = 2 （个） 8根 9 ÷ 4 = 2 （个）……1（根） 9根 10 ÷ 4 = 2 （个）……2（根） 10根 11根 11 ÷ 4 = 2 （个）……3（根） 12 ÷ 4 = 3 （个） 12根 ……1（根） 13 ÷ 4 = 3 （个） 13根 14根 15根 16根 17根 14 ÷ 4 = 3（个）……2（根） 15 ÷ 4 = 3（个）……3（根） 16 ÷ 4 = 4 （个） 17 ÷ 4 = 4（个）……1（根）
④6
A）
÷( ) =
……7，除数可能是（
①8
②7
③6
④5
÷7 =
……（
），余数最大是多少？
余数可能是：1、2、3、4、5、6、 最大是：6
÷( ) =
……7，除数最小是多少？
最小是：8
1
5
4 5
1
2 4 1
5 4
1
3
3
6 3
3
3
5
2
5
2
6个
，每2个摆一盘，可以摆几盘？
活动二
7个
，每2个摆一盘，可以怎样摆？
圈一圈，填一填。
1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。
17÷2＝ 8 （组）…… 1 （个）23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
用一堆小棒摆 剩几根小棒？
。如果有剩余，可能会
余数可能是：1、2、3、4。
用这些小棒摆 剩几根小棒？
。如果有剩余，可能会
余数可能是：1、2。
÷6 =
……（
），余数可能是（ C）
①9
÷8 =
②8
……（
③5
④6
），余数可能是（A ）
①7
②8
③9
④ 10
÷(
)=
……5，除数可能是（ D）
①3
②4
③5
圈一圈，画一画，填一填。
1
4 1
4
2 2
1
1
活动三 8根小棒能摆2个正方形，那9根、10根、11根、 12根呢？每次会出现什么情况？分别摆一摆，再用算 式表示出来。 8 ÷ 4 = 2 （个） 8根 9 ÷ 4 = 2 （个）……1（根） 9根 10 ÷ 4 = 2 （个）……2（根） 10根 11根 11 ÷ 4 = 2 （个）……3（根） 12 ÷ 4 = 3 （个） 12根 ……1（根） 13 ÷ 4 = 3 （个） 13根 14根 15根 16根 17根 14 ÷ 4 = 3（个）……2（根） 15 ÷ 4 = 3（个）……3（根） 16 ÷ 4 = 4 （个） 17 ÷ 4 = 4（个）……1（根）
④6
A）
÷( ) =
……7，除数可能是（
①8
②7
③6
④5
÷7 =
……（
），余数最大是多少？
余数可能是：1、2、3、4、5、6、 最大是：6
÷( ) =
……7，除数最小是多少？
最小是：8
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