我心目中的体育老师
写体育老师的作文
写体育老师的作文作文题目，我心目中的体育老师。
在我心目中，体育老师是一位充满活力和激情的人，他们不仅是学校体育活动的组织者和指导者，更是学生们健康成长的引导者和榜样。
我有幸在学校遇到了一位优秀的体育老师，他让我对体育产生了浓厚的兴趣，也让我对他有了深深的敬佩。
我的体育老师叫李老师，他是一位中等身材，留着短发的中年男性。
他总是穿着一身运动装，脸上总是洋溢着笑容。
李老师的眼睛里透露着一种坚定和热情，他的声音洪亮而有力，总是能够激励我们全力以赴。
每当他走进操场，学生们都会热情地向他打招呼，而他也总是笑着回应着每一个学生。
李老师对体育运动有着非常深厚的功底，他曾经是学校的田径队教练，多次带领学生取得了优异的成绩。
他对于体育的热爱和专业知识让我们对他产生了极大的敬意。
在体育课上，他总是耐心地教导我们各种运动技能，不厌其烦地指导我们纠正动作，让我们在运动中得到快乐的同时也能够学到更多的知识。
除了在体育课上，李老师还经常组织学生参加各种体育比赛和活动。
他总是鼓励我们积极参与，不管是在校内的篮球比赛还是校外的田径比赛，他都会全力支持我们，并且亲自指导我们训练。
在他的带领下，我们的田径队在市里的比赛中屡次取得了好成绩，这让我们对他的敬佩更加深了一层。
除了对体育运动的热爱和专业知识，李老师还非常关心我们的身心健康。
在课余时间，他经常会组织学生们进行体育锻炼，让我们在运动中放松身心，增强体魄。
他还会告诉我们一些关于健康的知识，教导我们如何正确地进行体育锻炼，如何保护自己的身体。
他的关心和教导让我们深刻地感受到了他对我们的关爱。
在我的心目中，李老师就是一位充满活力和激情的体育老师。
他不仅是我们的教练，更是我们的朋友和榜样。
他的热爱和专业让我对体育产生了浓厚的兴趣，也让我对他有了深深的敬佩。
我相信，在他的带领下，我们一定能够在体育运动中取得更加优异的成绩，也能够在身心健康上得到更好的提升。
感谢李老师，让我对体育有了更深的理解和热爱。
我的体育老师作文(15篇)
我的体育教师作文(15篇)我的体育教师作文1我的体育教师是张教师，张教师的个子高高的，身子瘦瘦的。
前几天，张教师的脚崴了，有好几天都没有给我们上课，这几天，张教师的脚好一点儿了，他就主动和何教师换课，我们一听，差一点儿就蹦起来。
我们排队上体育课时，总是乱七八糟的，张教师就会一下子变脸，然后就大声地批判我们。
有的时候，我们一看张教师的脸色，就知道他立刻要大发雷霆了。
张教师不光是体育教师，他还是大队辅导员呢！记得我当少先队员的时候，我突然觉察了张教师脖子上也有一条鲜红的红领巾，当时，我的肚子都笑疼了。
至今还不知道为什么张教师也要戴红领巾。
张教师也很搞笑。
有一次，张教师在地上捡到了一根绳子，就问：“这是谁的绳子？”刘思为说是她的，我本以为张教师会给她的，没想到张教师却只给刘思为一半，然后她拉着一半，张教师又扯了一半，刘思为手上只有一点了，张教师然后又用他那一半绳子把刘思为绑起来，刘思为费了好大的“牛劲”才松了绑。
这就是我的体育教师。
我的体育教师作文2我们的体育教师是女教师。
她姓邵，三十几岁，也许 1。
60米的身高，一张清秀的脸上，镶嵌着一双大眼睛；有时眼睛上有着一副眼镜。
邵教师还养着长长的头发，走起路来轻快灵敏，周身散发着一股清春的活力。
邵教师在学习上是特别耐烦的教育我们。
立定跳远考试，以前班里总是有几个人不及格，但这次几乎没有，你知道为什么吗？让我来告知你吧！是邵教师在关心他们：邵教师静静的跟他们说了秘诀，在邵教师耐烦细致教育下和同学的练习下，最终考出了好成果。
邵教师还常常采纳嬉戏的方法来提高我们的跑步速度；更多的是用接力赛，而且是要有输赢。
就是我们班里的“黑马”是越来越多，都是在邵教师细心的培育下，我们的体育成果才会越来越好，远远的超过其他几个班，就拿４＊１００接力赛来说吧！其他几个班都比我们慢多了。
我们班的体育总分是第一，和邵教师平常对我们关心、关心是分不开的。
邵教师，你就像辛勤的园丁，培育着我们，让我们不断的强健成长。
体育老师作文（通用15篇）
体育老师作文（通用15篇）体育老师作文1我的体育老师，是一位“高大”“威猛”的“女汉子”。
当然，这是我七年级时对她的第一印象。
后来，经过三年的生活，我觉得她不仅“高大威猛”而且“手段残忍”。
每一次上体育课，她都会先到达操场，摆出一副“小兔崽子们，还不都过来给我上课”的“姿态”。
远远看到她，我们就飞一般似的冲过去，立刻站好。
她总是拧着眉头，嘴巴闭成一条线，犹如一座天神，望着我们。
我体育不好，因而总是会被她骂。
每次我跑完200米，她都会在终点眉头拧成一个“川”字，抬起手臂朝着我的方向，对着我“破口大骂”：“你还想不想中考了！不要一天到晚混！混！混！”那声音，那气魄，可真是把我给吓了一大跳！体育老师不好惹啊！回忆这三年的生活，我唯一一次见她微笑是上学期期末。
当她看到了我们的体育成绩时，她的脸一下子变得绯红了起来，嘴巴也跟着扬起了惊人的弧度，那两颗宝黑色的眼睛也压扁成了一条弯着的弧线，两条紧缩着的眉毛一下子伸展了开来，她抬起头来，五官一下子清秀了起来，映衬着本来就红润的脸庞，一下子显得格外的开朗。
那高大的身影映衬在了我的心底，我可能永远不会忘记，她对我的训练，她对我的训斥，这让人又怕又爱的体育老师！体育老师作文2同学们，老师有温和的，当然也会有严厉的，就如我们班的体育老师。
我们的体育老师很严厉，他有一双紧邹的眉毛，有个八字形的胡子，一副威严的样子，让我心惊胆战。
今天下午，他替我们老师代课，我们个个都提心吊胆的。
这时他让我们抄口令，他一边报，我们一边抄，我一边抄一边读，觉得太严了吧!不过个个都写的是有条有理。
突然，他叫我们读读背背，一会儿都要背，我一听快晕倒了。
这么多的口令，怎么一下子背的光呀!我焦急的读了一遍又一遍。
这时，老师一吹哨子，顿时班上安静的连根针掉在地上也能听见。
老师指着王伟说：“你背向左转的口令。
”谁知王伟一紧张忘了。
老师严肃的说：“你们不要太紧张，你们不管是背不倒或是背不清，我也不会怪你们的，因为今天是第一次上课。
我心目中的体育教师应是怎样的
我心目中的体育教师应是怎样的作者：王昕谭兴华来源：《体育教学》2006年第02期根据我们对学生的调查，发现学生心目中的体育教师应是具备以下十点才是合格的体育老师！1.师亦友，注重与学生沟通。
2.着装要得体。
3.和蔼可亲，对学生平等。
不要太严肃、严厉。
4.教书更要育人，懂得怎样教学生做人，不乱发脾气。
5.有幽默感，讲课不让学生感到乏味，不照本宣科。
6.有鲜明的个性和完善的人格。
注重学生个性的培养。
7.要有自成体系的或科学合理的知识结构，能使学生散乱的思想和散漫的性格趋于正常、合理。
8.公平、正直、感性。
9.知识丰富、社会阅历较深。
10.有创新精神，并带领学生进行创新，反对几份教案教若干年。
调查后的反思：这十条要求虽然不能说全面总结了一位好体育老师所需要具备的素质，但是也在一定程度上反映了当代学生对体育老师的要求。
现在随着社会的发展，人们对体育老师的要求也不仅仅是传授知识这么简单了，还要育人。
作为体育教师，应该是一个热爱教育、愿意献身教育的人，只有把教师当作一种事业去执着地追求，而不是简单地把它作为一种谋生的手段去对待，才能做到像陶行知所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
一个理想的现代体育教师，必然会将他的责任感化作教育的点点滴滴灌溉学生的心田，为学生一生的发展作好准备。
就像苏霍姆林斯基说的一样，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。
对学生而言，体育教师是传授知识的使者，是倾诉心声的对象，是分享喜悦分担悲伤的益友，是抚慰创伤助他健康成长的良师，是智慧的代表，是高尚人格的化身，因此，体育教师的言行举止都会通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像。
体育老师作文集锦15篇
体育老师作文集锦15篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是为大家整理的体育老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
体育老师作文1我的体育教师李老师是男的，头发细细长长，脸较长，大眼睛，鼻子很尖。
他像个小朋友，一直逗我们玩。
大家很喜欢他。
这节体育课张老师请孩子们当体育老师。
最先，张老师请孙佳奕当体育老师。
她的秀发黑乎乎的，前边是流海，后边扎了一根马尾辫，她的双眼极大地，鼻部和嘴唇都小小，她的衣服裤子是淡粉色的上边有纹路，是米奇的；穿的运动裤子是暗蓝色的，脚穿一双咖色的鞋。
别以为她长得小小，可传出号令响声尤其响。
例如让我们训练站队，她大声喊：立正、抱臂，大家赶快照她的做。
有时候她会喊某某某没齐整，大伙儿赶紧安排好队，这一体育教师当的很好。
李老师又请了一个男生上来，他叫戴千易，看起来很可爱，圆圆的面部剪了一个磨茹头，小鼻子，眼睛小。
他尽管沒有第一个体育老师那麼严，可是也很用心。
他喊的是稍息、立正、抱臂、学会放下、向左转、向右转。
今日教师使我们当上一回体育老师，遗憾我没当上。
我想假如我第1页共12页可以当上，一定会是一名严苛的体育老师。
体育老师作文2今天来为我们上体育课的老师跟平常不一样，她才九岁，站在台上的她一脸严肃，她叫李依庭，今天她要为我们上一节整队课。
李老师站在讲台上，她长得比较矮，像一个小冬瓜。
她长得很瘦，像一棵小树，四肢就像刚长出来的小树枝。
脸红扑扑的像个红苹果。
她扎了一个马尾辫，走起路来可神气了。
她长得非常好看，眉毛又浓又弯像座小桥，眉毛下面的眼睛就像两颗闪烁的星星，鼻子翘翘的，嘴巴红润润的，耳朵是招风耳，这样她穿着红色棉服的时候就显得特别喜庆。
整队课开始了，李老师大摇大摆地走上了讲台。
她先对我们说：“同学们好。
”我们才反应过来，说：“李老师，您好。
”然后她为我们按照个子高矮排队。
说完向左转，然后又说向右转。
我心目中的体育老师
我心目中的体育老师小学到大学，我上过无数节体育课。
接触了七八个体育老师，每个老师给我的感觉都不一样，每个人上课的风格都各有千秋，有的老师上起课来一本正经，有的老师和蔼可亲，还有的年轻女体育老师活泼开朗。
但在我的印象中除了我高中时候教我的体育老师外，对的体育老师我已经没什么印象了，在我的记忆中好像高中以前的体育课都是在体育老师“放养式”教育下度过的。
所以高中以前我们的体育课一般都是自己做做游戏，打打球而已。
这种上体育课的状态直到高中遇到我高中的体育老师——高老师为止。
高老师是一个身材魁梧，和蔼可亲的男老师。
记得我们高中时第一次上体育课时，当时暑假刚刚结束，天气很热他带我们在外面操场集合。
集合的时候有一个细节让我印象深刻，当时烈日高照，他就让我们在到树荫下背对着太阳集合。
而他则选择面对着太阳站在太阳底下。
在毒辣的烈日下高老师向我们做了一番简短的自我介绍，而后开始讲起了我们这学期的教学内容及任务，讲完后他就带领着我们围着操场跑了两圈热身，热完身后带领我们做起了热身操，而后就组织我们玩起了体育游戏，他上课上的很认真，组织游戏也组织的很好。
在体育游戏中我们第一次体会到体育课上老师组织集体活动，大家一起玩、一起闹、一起做游戏所带来的欢愉感。
在那节课上我们第一次觉得时间过得太快，欢乐的时间是那么的短暂。
短短四十五分钟一下子就过去了，以至于下课了我们还浑然不知。
经过那次课短暂的接触后我们都开始喜欢上了这个年轻的体育老师。
在课前我还以为高中的体育老师肯定也跟以前的老师一样对待我们的体育课只会应付了事，但事实告诉我这个老师跟我以前遇到的那些体育老师都不一样，因为在后面的日子里他用行动告诉了我什么叫做好的体育老师，他跟一部分只会在开学伊始时作作秀的老师不同，他给我们上的每一堂课都会认真准备，每次课都会准备一个不同的游戏。
都会事先计划好这节课要上的内容。
所以那时候每周三次的体育课成为了我们当时最为期待的时刻。
在课上高老师是一个严肃认真的老师，课下则给我们一种大哥哥的感觉，他会跟我们如同亲密无间的伙伴一样玩耍、讨论，他会跟我们谈天说地，会讲很多他大学时发生的一些有趣搞笑的事来逗笑我们，这些也引起当时的我们对大学生活的无限向往。
我心目中的体育老师
我心目中的体育老师
体育老师在一般人眼中应该是一位男老师，身体长得棒，又非常的严肃。
可我的体育老师却是一位女士。
虽然她没有男老师威武的身材，可是她矫健的身体一点也不比男老师差，体育项目样样精通。
课间时间，张老师对我们非常和蔼可亲，我们都和张老师相处的非常融洽。
但是到了体育课上，张老师对我们要求非常严格，每个动作认真传授给我们，反复训练，单独指导，不厌其烦，直到我们掌握熟练。
每堂体育课我们都有很大的收获。
体育课，锻炼好我们的身体，同时也为紧张的学习奠定了好的基础，感谢张老师。
在九月教师的节日里：祝愿张老师及我们所有的老师们：节日快乐！。
作文我的体育老师
作文我的体育老师我的体育老师。
我们学校的体育老师是一位非常出色的教师。
他不仅教我们如何运动，还教导我们如何健康地生活。
他总是鼓励我们积极参与体育活动，并且注重培养我们的团队精神和合作精神。
体育老师是一位非常年轻和活力的人，他总是充满激情地教导我们各种体育运动。
他总是告诉我们运动的重要性，不仅可以让我们保持健康，还可以培养我们的意志力和毅力。
他总是鼓励我们积极参与各种体育活动，比如篮球、足球、羽毛球等等。
他还会定期组织各种体育比赛，让我们有机会展示自己的技能和团队合作能力。
除了教授我们体育知识，体育老师还非常关心我们的身体健康。
他会定期检查我们的身体状况，确保我们都能够健康地参与各种体育活动。
他还会给我们一些建议，比如饮食和作息时间等方面，帮助我们养成健康的生活习惯。
体育老师不仅是一位教师，还是一位朋友。
他总是很亲切地对待我们，不仅关心我们的学习和身体健康，还关心我们的生活。
他会在课余时间和我们聊天，了解我们的困难和烦恼，给予我们建议和帮助。
他总是鼓励我们要坚强乐观，勇敢面对生活中的挑战。
在我们的心目中，体育老师不仅是一位出色的教师，更是一位值得尊敬和敬爱的长者。
他的激情和热情深深地感染了我们，让我们对体育运动充满了热爱和热情。
我们会永远铭记在心，永远感激他对我们的关心和教导。
总而言之，我们学校的体育老师是一位非常出色的教师，他不仅教导我们体育知识，还关心我们的身体健康和生活。
他的激情和热情深深地感染了我们，让我们对体育运动充满了热爱和热情。
我们非常幸运能够有这样一位优秀的体育老师，他让我们在体育运动中收获了健康和快乐。
我们会永远感激他的关心和教导，永远铭记在心。
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让我欢喜让我优
——我心目中的体育老师
记得上初二时，我们班的同学特喜欢上体育课。
不是体育老师长得帅、也不是体育课能轻松玩上一节，当然也不全是因为体育能强身健体，增强意志力和团队协作的意识（那时是绝不会有此深刻的理解的，即便老师家长苦口婆心的教导我们了N遍），仅仅因为上体育课是的那种累且开心快乐的体验：凛凛寒冬中课后的蒸蒸热气，春风拂面时奔跑跃动的生机，秋日气爽，还有烈日里挥洒着汗水的酣畅淋漓——切都拜体育课所赐！
体育老师姓邓，从师范毕业不久，个子不高，双目炯炯，透着干练精明。
上课最大的特点用今天的话说就是严肃不失活泼，张弛有度，章法井然。
体育课也自有一个组织体系：老师—体育委员—组长—组员（本人不才，当了一年的组长，下辖6个小兵）我们班逢体育课往往是上课铃还没响就开始了，或跳，或跑——上课第一项是测评！对上节课训练内容以小组为单位实行检测，最差的组是要惩罚的。
测评由体育委员主持，组长任评委，大家伙都看着，你长我短一目了然。
最后老师点评，多以激励为主，惩罚情况并不多。
上新课了老师根据训练内容讲解演示，趁学生揣摩练习时老师就忙着指导组长了，组长再分头指导训练组员，老师和体育委员就在各组穿梭个别纠正。
按照规则，测评最后的小组要表演一个节目，或合唱一首歌，或俯卧撑，或胳膊互挽蹲位前行，然后在其他组玩着自己喜爱的运动时还要继续本节内容的练习，所谓一损俱损一荣俱荣。
课时完成顺利时，邓老师就组织篮球赛，他即是运动员，又是教练员，点化着我们运球，传球，投篮，跑位，一时间下，师生同赛、几人的半场赛、女生们大呼小叫的拍球，扔篮——好一个沙场秋点兵！也就是那一年，我才懂得乒乓球怎么化解旋球、篮球投篮时半蹲瞄准起身抖腕，现在我仍能想起老师在投篮时“唰”的自配音和得意的神态。
张弛有度的节奏——体育课不但仅锻炼，也是学习状态的调整，累过、笑过，让我们轰然向前！。