七年级上册语文期中知识点归纳
人教版七年级上册语文期中考知识点
人教版七年级上册语文期中考知识点七年级上册语文的学习对于刚进入初中阶段的同学们来说，是一个重要的基础积累过程。
在期中考来临之际，让我们一起梳理一下其中的重要知识点。
一、字词1、生字词课本中出现的生字词需要牢记读音、写法和意思。
比如“酝酿”“贮蓄”“澄清”等，要注意它们的字形和读音，避免在考试中写错读错。
2、多音字像“着”“散”“薄”等多音字，要根据不同的语境确定读音。
例如，“着”字，在“着火”中读“zháo”，在“走着”中读“zhe”。
3、易错字“小心翼翼”的“翼”字上面部分不要写成“北”；“诀别”的“诀”不要写成“决”等。
4、词语解释理解词语的意思，能够在具体语境中正确运用。
如“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽；“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴。
二、文学常识1、作者了解课文作者的相关信息，如朱自清、老舍、曹操等。
知道他们的代表作、文学风格以及在文学史上的地位。
2、作品掌握重点课文的出处，比如《春》选自《朱自清全集》，《济南的冬天》选自《一些印象（四、五、六、七）》。
三、古诗词1、背诵默写要求能够熟练背诵并准确默写课本中的古诗词，如《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。
2、诗词赏析理解诗词的意思、意境、主题以及表达的情感。
比如《观沧海》通过对大海壮阔景象的描绘，表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。
3、重点词句掌握诗词中的名句和重点词句，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等，并能分析其含义和作用。
四、文言文1、文言文实词积累常见的文言实词，如“时”“故”“乐”等，掌握它们在不同句子中的意思。
2、文言文虚词了解“之”“而”“于”等虚词的用法和意义。
3、句子翻译能够准确翻译文言文句子，注意句式特点和关键词的翻译。
4、内容理解理解文言文的主旨、人物形象、写作手法等。
例如《陈太丘与友期》通过讲述陈太丘与友人相约的故事，表现了元方的聪慧和懂礼。
五、现代文阅读1、概括内容能够准确概括文章的主要内容，把握文章的中心思想。
七年级上学期语文期中考试知识点
一、词语运用
1.词的辨析：例如不同义项的词语辨析，如“梦”和“想”，“美丽”和“漂亮”等。
2.词语使用的灵活性：词义辨析、形容词、动词的使用等。
3.词语的拼写：常见生字词、词组的拼写。
二、语法
1.词性和句子成分：名词、代词、形容词、动词、副词、连词、介词
等的识别和运用。
2.句子成分及其对应关系：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3.句子的分类和基本结构：简单句、并列句、复合句的识别和构造。
三、修辞手法和写作技巧
1.比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。
2.写作技巧：衔接词的使用、语言的得体性和连贯性等。
四、阅读理解
1.阅读短文并回答问题：主旨大意的推断，细节理解，判断推理，归
纳总结等。
2.阅读短文或文章并进行写作：根据所读的短文或文章进行写作，如
写一篇关于一些主题的短文或文章。
五、写作技巧
1.书写规范：正确使用字画符号，规范书写格式。
2.基本写作技巧：开头、结尾的写法，段落承接和过渡等。
六、课文内容和重点
1.教材中各篇课文的内容理解和重点把握。
2.课文中的背景知识和主题思想。
七、古诗词和现代诗词
1.了解和理解课本中的古诗词和现代诗词，掌握基本的鉴赏方法。
综上所述，七年级上学期语文期中考试的知识点主要包括词语运用、语法、修辞手法和写作技巧、阅读理解、写作技巧、课文内容和重点，以及古诗词和现代诗词等。
在备考过程中，除了做好各种知识点的复习外，还需多进行习题训练和模拟考试，提高自己的应试能力。
七年级上语文期中考知识点
七年级上语文期中考知识点作为初中生要学好语文，理解和掌握学期内的重点知识点非常重要。
下面将细分为语文学科下的各个方面，帮助大家全面认识这些知识点。
一、阅读理解
1. 阅读理解文本类型：文章、图表、诗歌、对话等
2. 阅读理解方法：预测与选择、注重关键词、注意结构、归纳总结等
3. 阅读理解技巧：理解文意、解决生词、推理判断、作出评价等
二、写作
1. 写作类型：议论文、说明文、小说、散文等
2. 写作要点：题目选定、材料收集、思维整理、语言组织、结构梳理等
3. 写作技巧：明确主题、构思议论、突出重点、注意细节、做到精益求精等
三、词语运用
1. 词汇量：积累常用词汇，为理解阅读和写作提供有力支持
2. 词语的功能和特点：名词、动词、形容词、副词等常用基本词类
3. 词语组合：用词恰当、通顺、准确，避免重复，切忌用错搭配
四、语法
1. 语法类别：名词、动词、形容词、副词、句子等
2. 语法功能：主谓宾定状，状语从句，宾语从句，定语从句等
3. 语法常态：语序、时态、语态、语气等，以期准确表达思想
五、文学常识
1. 中国古代文学：古文、古典诗词、故事、传说等
2. 世界古代文学：希腊罗马文学、印度古诗词、西方各国民间故事传说等
3. 现代文学：近现代诗歌、小说、散文，广义的现代文学包括一切类别的文学作品
六、修辞手法
1. 比喻：异象、譬喻、借物、化景、借代、拟人等
2. 夸张：夸大、简略、反复、对比、排比等
3. 推理：诱因、推论、递进、叠加等
以上内容是初中七年级上学期的语文重点知识点，祝愿大家在学期期末期末考试中取得优异的成绩。
初一上册语文期中考试重点归纳
初一上册语文期中考试重点归纳1.初一上册语文期中考试重点归纳描写的种类及作用种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写(7)景物描写(8)场景描写(9)环境描写(10)细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
2.初一上册语文期中考试重点归纳写作手法及作用(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
3.初一上册语文期中考试重点归纳一、古诗文(一)诗：每周一诗第1—8首、第三单元所有诗歌，《小石潭记》要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写毫不犹豫、准确无误。
(注：题型为默写填空。
)(二)诗歌理解：第三单元《杜甫诗三首》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》(注：题型为填空题与选择题。
)(二)课内文言文：《小石潭记》、《白洋潮》要求：1.熟读课文。
2.熟记以下内容：文学常识(注释1)、加点字词解释、句子翻译、文章基本内容、写作手法、主旨。
(参考资料：课堂笔记、《文言诗文点击》、《中考文言诗文考试篇目点击》、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等。
初一上册期中考试语文知识点总结
初一上册期中考试语文知识点总结1.初一上册期中考试语文知识点总结篇一《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
《观沧海》1、作者曹操(155——220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。
“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。
“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
七年级语文上册期中知识点整理
七年级语文上册期中知识点整理七年级语文上册期中知识点三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的'情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
初一语文期中知识点总结
初一语文期中知识点总结一、词语辨析1. 同音词辨析例：明、铭、名2. 近义词辨析例：大家、全体、众人3. 形容词辨析例：美丽、漂亮、秀丽4. 动词辨析例：赞扬、夸奖、表扬5. 名词辨析例：钟、表、铃6. 成语辨析例：七上八下、休养生息二、诗词鉴赏1. 唐诗宋词例：《望岳》、《小池》2. 古文观止例：《岳阳楼记》、《云梦泽》三、文言文阅读1. 古文选读例：《木兰辞》、《行路难》2. 句子分析例：《滕王阁序》、《与朱元思书》四、修辞手法1. 修辞定义例：比喻、拟人、夸张2. 修辞方法例：排比、对偶、设问五、阅读理解1. 阅读主题例：生活态度、情感表达2. 文章结构例：记叙文、说明文、议论文3. 文章细节理解例：主旨、关键信息六、作文写作1. 记叙文写作例：描写人物、情感表达2. 说明文写作例：分析原因、提出解决方法3. 议论文写作例：提出观点、论证论据七、名篇背诵1. 古代名篇例：《滕王阁序》、《岳阳楼记》2. 现代名篇例：《致橡树》、《白日梦》八、判断推理1. 标点符号运用例：句号、问号、感叹号2. 语法概念判断例：主谓宾、定语从句九、文化常识1. 中国古代文化例：诗经、古乐器2. 世界文化名著例：《罗密欧与朱丽叶》、《围城》十、写作技巧1. 描写细节例：动人的描写、生动的对比2. 修辞运用例：比喻、拟人、夸张以上只是初一语文期中考试的一些常见知识点总结，具体的考点可能因不同学校、不同教材的设置而有所差异。
在备考过程中，学生应注意整理归纳课本和习题中的重难点知识，重点掌握课本内容，多做练习题和模拟考试，通过不断地思考和总结来提升自己的语文水平。
七年级上册语文期中知识点总结【通用4篇】
七年级上册语文期中知识点总结【通用4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册语文期中知识点归纳【导语】学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，没法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
以下是作者为您整理的《七年级上册语文期中知识点归纳》，供大家查阅。
1.七年级上册语文期中知识点归纳①《观沧海》魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。
庙号太祖。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波涛汹涌的景象，表达了诗人雄伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉大方，历来被视为“建安风骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描画，表达出诗人无比酷爱江南水乡和怀念故乡及亲人的思想感情。
③《钱塘湖春行》白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，情势多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表作品：《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》这首诗通过抓住环境和季节特点，选取典型景物描画了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的欢乐心情。
④《西江月》辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，自号“稼轩居士”。
辛弃疾存词600多首。
强烈的爱国主义思想和斗争精神是辛词的基本思想内容。
他是我国历伟大的豪爽派词人、爱国者、军事家和政治家。
与苏轼齐名，并称苏辛，历与李清照并称“济南二安”。
其词热情充满，大方悲壮。
笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪爽为主。
代表作有《稼轩长短句》。
这首词通过描写农村夏夜的清新风景，抒发了作者的闲适心情。
词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。
⑤《天净沙·秋思》马致远。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时大戏剧家、散曲家。
2.七年级上册语文期中知识点归纳1.《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。
出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》。
这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告知人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境域终将实现。
2.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家的一篇散文。
原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女。
短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。
中篇小说：《三生石》。
长篇小说：《野葫芦引》。
3.走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。
代表作：《痛击》、《心理学的故事》。
本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却包蕴着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰巨险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将克服庞大的困难，赢得最后的胜利。
4.《童趣》沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清朝文学家。
著有《浮生六记》。
本书文字清新真率，无雕刻藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复;始于欢乐，终于担忧，飘零他乡，悲切动人。
《浮生六记》是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，顺次是《闺房记乐》《闲情记趣》《曲折记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
5.《人生寓言》的作者是周国平。
随感集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《只有一个人生》、散文集《仁慈丰富高贵》、6.《论语》孔丘，字仲尼。
年龄时期鲁国人。
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派首创人，编撰了我国第一部编年体史书《年龄》。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉储存下的《史记·孔子世家》。
整理《诗》《书》，删修《年龄》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。
7.春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。
诗文集《踪影》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
8.《夏感》作者：梁衡，的新闻理论家、散文家、科普作家。
著作有《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》等。
3.七年级上册语文期中知识点归纳修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。
给物赋予人的形状情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气势，加强表达成效。
叙事透彻，条分缕析;擅长抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。
烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、摸索。
7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情畅快;便于吟诵，易于记忆。
8、反复：屡次强调，给人以深入的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。
注：上面只是扼要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。
结构安排：布局谋篇的技能：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照管、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构周密，完全匀称;烘托铺垫，前后照管;设置悬念，制造波涛，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情形变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一样常见的有以下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文，深化主题，照管上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深入，耐人寻味，读后能给人以启发。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深入的用意。
揭示深入内涵，表达深入见解。
4.七年级上册语文期中知识点归纳一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清朝文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌控。
骸骨（hái）潜行（qián）葱茏（lóng）峰峦（luán）充满（mí）顷刻（qǐng）喧嚣（xiāo）喑哑（yīn）宁静（mí）篡夺（cuàn）顿时（shà）连亘（gèn）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）缥缈（piǎo）悄然前行海枯石烂日转星移姿势万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惶恐失措弱肉强食开膛破肚绝不犹疑窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目子虚乌有3、课文内容掌控。
①《化石吟》是一首歌颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展现了亿万年前的奇妙景象，从而歌颂了科学的奇妙与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形状的云和天气的关系，不同光荣德云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
作者采取生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间充满着作者本人对生命的尊重与酷爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有爱好的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全进程。
表现了作者对人类聪明才智的.称赞。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消逝的进程，不论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“月”有关的诗词。
①床前光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）②月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维《鸟鸣涧》）③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头？几时有》④秦时汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》）二、应形成的语文素养1、科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品的情势介绍科学知识，说明某种事物或现象的形状、特点、成因、功能、作用等。
它的特点是语言通俗，篇幅短小，情势活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法。
科学小品既有科学的严谨又有文学的乐趣。
2、掌控科学小品的特点①注意其说明的真确性、科学性。
《看云识天气》就用准确而生动的语言介绍了云和天气的关系。
②运用恰当的说明方法。
《看云识天气》中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。
③生动说明与平时说明相结合。
《看云识天气》中介绍不同云和天气时运用比喻、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云的光荣现象同天气的关系时，则运用平时说明。
3、修辞知识学习拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。
作用：表意丰富，感情色彩鲜明，描写形象生动。
三、应掌控的单元考点1、在知道课文内容的基础上，概括内容要点。
第一，要认真浏览文章，知道文章内容。
其次，遵守由繁到简，先概括后紧缩的门路，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。
最后概括文章内容要注意以下三种情形：①如果有中心句的，可以用中心句来概括。
②如果文章内容有主次之分，可以保存主要的，删除次要的。
③如果文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。
2、修辞方法常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。
5.七年级上册语文期中知识点归纳三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想肯定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
）人物主要掌控通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反应人物思想性情的浏览技能。
情节主要了解各部分的基本内容及知道、分析小说情节的方法、技能。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情形，交代了当时贫富悬殊、阶级对峙的社会背景，为下文孔乙己这一特别的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反应性情。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第到咸亨酒店饮酒遭人讥笑的情形，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性情。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后到咸亨酒店饮酒遭人讥笑的'情形，通过侧面反应丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其凄惨遭受，从而深入的揭露了封建科举制度的罪恶。