《物质的变化和性质》人教版化学ppt1
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人教版九年级化学上册第一单元课题1《物质的变化和性质》第一课时PPT课件
实验 变化前 序号 的物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
变化后有 无新物质 生成
试管中的水沸腾并
1-1 液态的水 逐渐减少,玻璃片上 液态的水 无
出现小水珠
1-2
蓝色块状 蓝色块状固体变成 蓝色粉末 的胆矾 细小的蓝色粉末 状胆矾
无
1-3
蓝色的 胆矾溶液
蓝色溶液中有蓝色 沉淀出现
蓝色的氢 氧化铜沉
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小水珠。
【实验1-2】
操作：
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵
内，用研杵把胆矾研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
思考：两个实验中物质的变化有何规律？
水的沸腾: 液态水 气态水 液态水
胆矾的研碎: 块状
粉末状
实验 变化前 变化时发生 变化后 变化后有
4.日常生活中发生的下列变化都属于化学 变化的一组是( D )
A.玻璃杯被摔碎、米饭变馊 B.酒精挥发、 湿衣服晾干
C.蜡烛燃烧、乒乓球变瘪 D.菜刀生锈、 牛奶变酸
二
【实验1-1】
操作：
1.把盛有少量水的试管斜夹在 铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。
3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
C、可能是化学变化也可能是物理变化
D、既是物理变化又文化，古诗
词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗
句中只涉及物理变化的是（ D ）
A、野火烧不尽，春风吹又生
B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
D、只要功夫深，铁杵磨成针
[练习6]判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化
人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)
• 第二组：①属于物理性质 (5) ；
• ②属于化学性质
(2)
；
• ③属于物理变化
(4)
；
• ④属于化学变化
(1)
；
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化，其
2.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、 熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、 导电性、延展性等
3.区别： 是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是（ C ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是（ ）
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化，属于物理变化的
是（ ）
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级上册化学第一单元课题1 《物质的变化和性质 》(24张PPT)
新知学习
日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到 退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用 了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
新知学习
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色： 无色 状态： 液体 气味： 有特殊气味 密度： 0.8g/ml 水溶性： 能与水互溶 是否挥发：易挥发 点燃时在空气中 能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
新知学习
物理性质和化学性质
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性 、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
阅读完这段话后，请回答下列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
课堂小结
•物理变化：•没有生成新物质的变化。
•
•
变 化 物 质
•化学变化：•生成新物质的变化。 •化学性质：•在化学变化中表现出来的性质。
•
性 质 •物理性质：•不需要发生化学变化就表现出来
升华等
烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发 热等现象产生的变化却不一定是化学变化
新知学习
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
新知学习
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 × 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 √
•图1-3 石灰石与盐酸反应
物质的变化与性质ppt课件
3.下列说法不正确的是（
）
Ａ.化学变化常伴随放热、发光等现象
Ｂ.化学变化一定有其它物质生成。
Ｃ.化学变化一定比物理变化剧烈。
Ｄ.化学变化中同时发生物理变化。
第一单元 走进化学世界
• 课题一 物质的变化及性质（2）
新课导入
日常生活中，酒精的用途广泛。这都是利用了酒精某 些性质。
新课讲解 观察一杯酒精，说出它有哪些性质？
实例
矿石粉碎，水蒸发，汽油 挥发等
木炭燃烧，铁生锈，食 物腐烂等
思考与讨论:
1.伴随有发光、放热现象的变化一定是化学变化？ 2.伴随有颜色变化现象的变化一定是化学变化？ 3.伴随有气体产生的现象一定是化学变化？ 4.有爆炸现象的变化一定是化学变化吗？
伴随有发光、放热现象的变化一定是化学变化？ 不一定！如：白炽灯通电发光发热为物理变化。
变化和性质的区别 变化是过程：描述的是正在发生或已经发生了的过程.
例如：汽油挥发、镁条燃烧、大理石与稀盐酸反应
性质是属性：描述的是物质本身固有的属性。
例如：汽油易挥发、镁条能燃烧、大理石可以与稀盐酸反应
演示实验1-2
(1)分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧 化碳，仔细观察它们的颜色和状态，闻 一闻气味。 (2)取一根小木条在空气中点燃，分别慢 慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶 中，观察木条燃烧情况的变化。
物质的变化及性质
世间万物不停的发生着变化，这些变化是否一样？ 有怎样的规律？
花瓶摔碎
水结成冰
食物变质
金属生锈
燃放烟花
蜡烛燃烧
第一单元 走进化学世界
课题一 物质的变化及性质（1）
新 课 讲 解 物理变化和化学变化
演示实验1-1（1）：水的沸腾
物质的变化和性质(课件)九年级化学人教版上册
性质决定用途
物质性质 乙醇具有可燃性
用途 乙醇可作燃料
铜有良好的导电性 铜丝可作导线
二氧化碳不能燃烧也 二氧化碳可以
不支持燃烧
用来灭火
课堂小结
通过今天的学习，你学到了哪些知识？ 还有什么疑问？
当堂训练（10分钟）
1.下列性质属于化学性质的是 ( C )
A．沸点
B．硬度
C．可燃性
D．溶解性
2、可以用来鉴别氧气和二氧化碳的方法是
（1）铁易生锈 化学性质
（2）纯净的水是无色无味的液体 物理性质
（3）氧气不易溶于水且密度比空气大 物理性质
（4）在雷雨天闪电条件下，氮气跟氧气能直接
化合成一氧化氮；
化学性质
下列叙述分别有什么不同？是变化还是性质？ 木材燃烧 木材能燃烧 汽油挥发 汽油易挥发
有什么方法可以简单方便地区分物质的性 质和变化? 变化：是指物质改变的过程，“产生、生成”等
1、化学性质：物质在化学变化中表现 出来的性质。
如可燃性、助燃性、毒性等
2、物理性质：物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、沸点、硬度、 密度、溶解性等。
可由感觉器官感知：如视觉感知颜色，嗅觉感知气 味等 也可由仪器测得：用温度计测量沸点等
例1、下列描述哪些是物理性质？哪些是化学性 质？
属于物理变化的是 ⑤ ；化学变化的是 ③⑧； 物理性质的是 ②④⑥；化学性质的是 ①⑦ 。
2、结合你的生活经验，尽可能多的描述它们的 物理性质和化学性质。
物理性质： 两者都是无色无味的气体； 化学性质： ①二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧； ②二氧化碳能使澄种方法区分氧气和二氧化碳？ ① 燃着的木条 ②滴加澄清石灰水……
物质性质 乙醇具有可燃性
用途 乙醇可作燃料
铜有良好的导电性 铜丝可作导线
二氧化碳不能燃烧也 二氧化碳可以
不支持燃烧
用来灭火
课堂小结
通过今天的学习，你学到了哪些知识？ 还有什么疑问？
当堂训练（10分钟）
1.下列性质属于化学性质的是 ( C )
A．沸点
B．硬度
C．可燃性
D．溶解性
2、可以用来鉴别氧气和二氧化碳的方法是
（1）铁易生锈 化学性质
（2）纯净的水是无色无味的液体 物理性质
（3）氧气不易溶于水且密度比空气大 物理性质
（4）在雷雨天闪电条件下，氮气跟氧气能直接
化合成一氧化氮；
化学性质
下列叙述分别有什么不同？是变化还是性质？ 木材燃烧 木材能燃烧 汽油挥发 汽油易挥发
有什么方法可以简单方便地区分物质的性 质和变化? 变化：是指物质改变的过程，“产生、生成”等
1、化学性质：物质在化学变化中表现 出来的性质。
如可燃性、助燃性、毒性等
2、物理性质：物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、沸点、硬度、 密度、溶解性等。
可由感觉器官感知：如视觉感知颜色，嗅觉感知气 味等 也可由仪器测得：用温度计测量沸点等
例1、下列描述哪些是物理性质？哪些是化学性 质？
属于物理变化的是 ⑤ ；化学变化的是 ③⑧； 物理性质的是 ②④⑥；化学性质的是 ①⑦ 。
2、结合你的生活经验，尽可能多的描述它们的 物理性质和化学性质。
物理性质： 两者都是无色无味的气体； 化学性质： ①二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧； ②二氧化碳能使澄种方法区分氧气和二氧化碳？ ① 燃着的木条 ②滴加澄清石灰水……
人教版九年级化学第一单元课题1-物质的变化和性质(共22张PPT)
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。
Hale Waihona Puke 针对训练１下列叙述是有关物质的变化和性质的：①潺潺
的流水能蒸发成水蒸气②水蒸气可以变成天空
二、物质的性质
1、化学性质：物质在化学变化中表现出来 的性质 。
2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表 现出来的性质 。
如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度等。
物理性质和化学性质
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如木炭可 以燃烧，糖能溶解与水。
中的白云③白云变成了雨滴或雪花降落到地面
④铁矿石冶炼成钢铁⑤钢铁潮湿的空气中能变
成铁锈⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。请你分
析，其中属物理性质的是（填序号、下
①同②）
，属于化⑤学性质的是
，
③
属于物理变化的是
，属于化学变
化④的⑥是
。
谢 谢 大 家 再 见
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
3、下列说法不正确的是－－－－－－－（ C ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象;
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成;
Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。
Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。
4、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳
等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸
研碎胆矾
2、化学变化
⑴定义： 变化时都生成了其他物质 ⑵特征： 生成了其它物质
人教版九年级上册化学 《物质的变化和性质》PPT课件
实验1-1：（1）水的沸腾
水的沸腾 水加热汽化、水蒸气冷凝成水都
是水状态的改变。
实验1-1：（2）胆矾的研碎
序号 变化前 的物质
变化时发生的现象
实验
液态水沸腾，产生水蒸气，水
（1） 液态的水 蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液
态的水
实验 （2）块状的胆矾 蓝色块状固体被粉碎为粉末
变化后产生 变化后有无新物
外部特征
物质的外形，形状、 状态发生改变
伴随能量的变化，发光 放热，颜色改变、生成 气体，产生沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
联系
化学变化与物理变化常常同时发生，在化学变化 中一定伴随着物理变化，在物理变化中一定没有 化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
完成学法大视野P4[即学即用1-1]
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
学习目标
1、了解化学变化的基本特征 2、会判断物理变化和化学变化 3、能初步区分物理性质和化学性质 4、学习观察实验现象的方法
《学法大视பைடு நூலகம்》P4课前预习
一、1.没有生成其他物质 2.（1）生成其他物质的变化叫做化学变化 （2）气体沉淀能量吸热 二、1.化学变化中 2.物质不需要发生化学变化 3.决定
练一练 完成学法大视野P5[课堂训练]，第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质 化学
组成 化学变化
研究对象
结构 性质
物理性质 化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题； 2.学法大视野P5【课后提升】（5、7不做）； 3.预习第一单元课题2，完成学法大视野P6 【课前预习】
人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质(共24张PPT)
探究一、化实学验变现化象和的物记理录变化
序号 变化前的 物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
1-1 液态的水 水沸腾，有蒸汽， 液态的水 玻璃片有水滴
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末状
胆矾
的胆矾
1-3 蓝色的胆矾 有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧
溶液
化铜沉淀
1-4 颗粒状石灰 有气泡放出， 二氧化碳气
1、物理性质：
不需要发生 化学就变表化现出来的性质。
如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。
2、化学性质：
物质在
化学中变表化现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、
酸碱性、受热易分解等。
物理性质
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
矾溶液
1-4石灰石与盐 酸反应
颗粒状石 灰石(或 大理石)
实验一：水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。
实验二：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
石(或大理石) 石灰水变浑浊
体等
变化后有 无新物质
生成
无物
理 变 化无有源自化 学变化
有
[讨论1、交实流验]1和实验2有什么共同特征？ 思考
21、.什实么验是3物和理实变验化？4有什什么是么化共学同变特化征？？
32、.物实理验变1化、与2化与学实变验化3分、别4有有什什么么特本征质？ 的区别？
人教版九年级化学第一单元 课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)
石灰石与稀 盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象：
颗粒状石 灰石（或 大理石）
有气泡放出 和石灰水变 浑浊
二氧化碳 气体
有新物质 生成
1．实验一和实验二有什么共同特征？ 都没有新物质生成
2．实验三和实验四有什么共同特征？ 都有新物质生成
3．实验一、二与实验三、四有什么本 质的区别？
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢？
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1．通过对日常生活现象和化学实验现 象的观察和分析，理解化学变化、物理变 化的初步概念，并能运用概念判断一些典 型的物理变化和化学变化。
2．初步了解基本的化学实验技能。 3．把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1．是否有新物质生成；铁生锈是化学变 化， 水蒸发是物理变化。
2． （１）物理变化 没有新物质生成； （２）化学变化 有新物质生成； （３）化学变化 有新物质生成； （４）物理变化 没有新物质生成； （５）化学变化 有新物质生成； （６）物理变化 没有新物质生成；
（７）物理变化 没有新物质生成； （８）物理变化 没有新物质生成。 3．蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学 变化。 4．物理性质：（１）（２）（５）（８） 化学性质：（３）（４）（６）（７） 化学性质：需要发生化学反应就表现出来的 性质。 物理性质：不需要发生化学反应就表现出来 的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发 生，但发光发热等现象产生的变化 却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学 变化就表现出来的性 质
物质在化学变 化中表现出来 的性质
课题1《物质的变化和性质》课件PPT
注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该 看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的， 物理变化也可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。
新知探究
根据你的观察和生活经验，说一说酒精的常见性质：
1.颜色： 2.状态： 3.气味： 4.挥发性：
无色 液体 有气味 易挥发
5.点燃能否燃烧： 能燃烧生成二氧化碳等
新知探究
观察实验，填写表格：
实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-3 实验1-4
新知探究
观察实验，填写表格：
实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成实验1-3胆源自溶液 产生蓝色沉淀氢氧化铜
有新物质生成
实验1-4
块状
的石灰石
2. 下列物质表现出的性质属于化学性质的是（ A. 氧气为无色无味的气体
BCD ）
B. 碳在常温下的性质稳定
C. 碳点燃时，可以燃烧
D. 碳高温时，可以和氧化铁反应生成铁和二氧化碳
E. 4℃时水的密度最大
F. 醋有挥发性，有刺激性气味
G. 铁可以打成铁片,磨成铁粉
课堂练习
3. 铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。铜的性质如下，
其中属于铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
；
铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
。
①呈紫红色光泽；
②熔点为1 083.4 ℃；
③沸点为2 567 ℃；
④密度8.9 g/cm3；
⑤具有很好的延展性；
⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；
⑦在干燥的空气里很稳定；
⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；
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思考蜡烛燃烧是一个什么变化？
蜡烛融化 蜡烛燃烧
石蜡+氧气
物理变化 同时
化学变化 发生
点燃 水+二氧化碳
蜡烛燃烧（化学变化）的过程中同时进行着融化（物理变化）， 但融化（物理变化）的过程中却不一定燃烧（化学变化）
气泡、水
水
1（1）
珠和水雾
无
实验1- 块状的胆矾 变为蓝色粉末 胆矾 无 1（2）
水的沸腾: 液 态 气 态
液态
胆矾的研碎: 块 状
粉末状
想一想：这两个变化有何共同点？
状态改变 形态改变
一.物理变化 1.物理变化概念： 没有生成其他物质的变化。
举例： 如：矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等
2. 特征： 没有其他（新）物质生成
物质的状态、形状等发生变化 放热、发光、变色、生 成气体、生成沉淀等等
冰→水→水蒸气，汽油挥发， 铁生锈、二氧化碳通入
木材制成桌椅
澄清石灰水、食物腐烂
判断依据
是否生成其他物质
关系
化学变化的过程中一定伴随物理变化 物理变化的过程中不一定有化学变化
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Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。
Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。
Ｄ．化学变化 中同时发生物理变化。 2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，
这种变化是（ D ）
A、汽油挥发（物理变化）B、粉碎矿石（物理变化）
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C、水变成冰（物理变化）D、木材燃烧（化学变化）
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3、下列变化属于物理变化的是（ D
）
A、食物腐败
B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸
D、锅炉爆炸
4、下列变化属于化学变化的是（ C
）
A、灯泡发光
B、空气液化
C、光合作用
温故知新
1、什么是化学？ 2、道尔顿、阿伏加德罗、门捷列夫贡献是什么？ 3、 和 创立，奠定了近代化学的基础。
课题1 物质的变化和性质
千姿百态的物质间，存在着多种 相互作用，也不断变化着。
同学们能举出一些日常生活中 的物质的变化吗？
节日烟火
冰雪融化
粮食酿酒
食物变质
【实验1-1（1）】
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
有
讨论：(1)两个变化有何共同特征？
(2)这两种变化属于物理变化吗？
二、化学变化：
1.概念
生成其它物质的变化叫化学变化。 化学变化又叫_化__学__反__应_
举例 如：木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等
2. 特征： 有其它（新）物质生成
3 .伴随现象
常见现象： 发光、发热、颜色改变、放 出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化
水的沸腾
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减 少，玻璃片上出现小水珠。
【实பைடு நூலகம்1-1（2）】
取少量胆矾（又叫蓝矾，硫酸铜晶体）放在研钵 内，用研杵研碎。
现象： 蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
仔细观察、准确记录、深入分析：
实验
变化前的 变化时发生 变化后产 有无其它
序号
物质
的现象 生的物质 物质生成
实验1- 液态的水
3.伴随现象:
【实验1-1（3）】
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别 放入2支试管，向其中加入少量水，振 荡直到变成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
现象：
在两支试管的蓝色溶液中 滴加氢氧化钠溶液时都有
生成。
【实验1-1（4）】
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。
2.向其中加入适量的稀盐酸，用配有玻 璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的 另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
化学变化中伴随发生的一些现象
产生沉淀
产生气泡
发光发热
颜色改变
放热吸热
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电灯通电发光是什么变化？
× 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 √ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
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思考 公开课优质课研讨课《物质的变化和性质》人教版化学ppt1免费下载课件下载PPT下载 1.生活中哪些常见的变化是化学变化？
2.伴随有是发光、放热现象的变化一定是 化学变化吗？
不一定。蜡烛燃烧是化学变化；而灯泡通电后发 光、放热的现象是物理变化。
D、海水晒盐
5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是 化学变化 , 你依据的理由是现象 C 。
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此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，
但不能作为判断依据。
总结：判断物质变化类型的标准是： 看“是否生成新物质”
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概念 现象 实例
物理变化与化学变化区别比较
物理变化
化学变化
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化， 又叫化学反应
3.爆炸一定是化学变化吗?
不一定。
火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化
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气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化
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1、下列说法不正确的是－－（ C ）
现象：
1.试管内溶液中有大量气泡产生。 2.石灰石逐渐变小。 3.澄清石灰水逐渐变浑浊。
仔细观察、准确记录、深入分析：
实验 序号
变化前的 变化时发生 变化后产 有无其它
物质
的现象
生的物质 物质生成
实验1-1 胆矾、氢 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 有 （3） 氧化钠
实验1-1 石灰石、 产生气泡，石 二氧化碳 （4） 稀盐酸 灰水变浑浊 等