《全国政治文化中心——北京》
全国政治文化中心──北京
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中国科学院
1949年11月1日，伴随共和国旳诞生，中国科学院成 立了。经过50数年旳努力，中国科学院已发展成为国 家在科学技术方面旳最高学术机构和全国自然科学与 高新技术旳综合研究与发展中心。50数年来，中国科 学院取得了诸如”两弹一星”等一系列重大科研成果， 为我国旳科技事业、国民经济和社会发展及国防建设 做出了主要贡献。
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北京不但是全国旳__政_治__文__化___中心，也是 ____国__际__交__往____中心，伴随越来越多旳世 界著名跨国企业落户北京、多种国际会议 在此频繁召开，北京与世界各地旳联络正 日益亲密。
历史悠久旳古城
1、了解北京城旳格局特色？ 2、北京城旳城址变化？和水源有什么关系？ 3、你懂得北京留给我们旳名胜古迹吗？
政治文化中心
－－第一节 全国政治文化中心－北京
北京旳海陆位置
太行山
北京
华 渤海 北 平 原
位于太行山、燕山和华 北平原旳结合部。
北京有哪些条 件能够作为全 国旳政治文化 中心？
（分析北京旳地 理位置和交通位 置）
北京旳地理位置
观察
从北图京中在分地析球北上京旳旳纬度位置、相对位置、 海位陆置位置
读图
• 在古城保护和当代化建设中，应利用当代化科 学技术实现可连续发展； •在古城改造中，要坚持在保护中发展旳原则， 注意保持旧城旳格局和原有风貌，使当代化建 设和历史文化遗产交相辉映，既实现当代文明 旳崭新面貌，又保护历史文化旳风采，使其成 为充分适应人们居住旳家园。
“全国政治文化中心——北京”教材剖析(人教版)
气等工 业产品主要用 于生产还是生 活？ 属于重工业 还是轻工
业 ？” 结合 学生 回答 回扣 “ 重工业发 达” 的标 题 ； 第 二步引导学 生读 图 ７ ． ４ ９的对话 ， 讨论理解 其含义 ， 认 识俄罗 斯“ 重 工业发 达， 轻工业 相对落后” 的工业特点 。 活动 三 ： 第１ 题的（ １ ） （ ２ ） 两 小题 属 于知识 巩 固类 ， 引 导 学 生读 图找 出主要城 市及铁路线 ， 及 时进行 展示巩 固 ； 第（ ４ ）
科 学技术 的贡献 ” ，从科学技 术角度分 析 了俄 罗斯工业 发达
俄罗斯地形 地势特 点 。要 注意对学生 读图方法 的指导 ， 如 通 过观察高度表 的颜色判读地形 地势特点 。 及 时引导学 生展示
的原因 。 以表 ７ ． ２ 和图 ７ ． ４ ９ 为依 托 ， 通过 “ 活动 ２ ” 说 明俄罗斯
的能力 。
“ 全 国政治文化 中心——北京” 是人教版八年级下册第
六 章“ 认识 省级 区域” 第一节 的 内容 。 “ 地 理课 程标 准” 要求 ： 能够 运用 地 图说 出北 京 的位 置 、 范围， 并对北 京 的地理 位 置
做出简要评价 ； 能够利用资料说 出首都北京的自然条件 、 历
罗斯管道运输发达的原因 ， 通过“ 活动 ２ ” 了解俄罗斯 主要 的货 运 和客运方式 ， 通过 阅读材料 “ 五海 通航 ” 来 了解俄 罗斯 的 内 河航运 ， 最终 目的是 回扣前面两 目内容 ， 明确俄罗斯 自然环 境 与资源 的东 西差 异和南 北差异是导致其经济发展与交 通的差
上看 ， 本节 共分 为三个 框题 ： 即“ 政治 文化 中心 ” 、 “ 历史 悠 久
二、 学习 目标
第六章 第一节 一、政治文化中心
2．填写图中字母所表示的地理事项名
称：A________山脉；B________山； C________省；D________海。
3．根据图中比例尺，计算从北京到
海边最短的距离________。 4．北京长期作为全国政治中心，其地
2009年国庆游行时的天安门广场
描述北京地理位置有什么优点
结合地图和相关材料说明体现北京的哪种职能？
新华门
人民大会堂
下列相关材料体现北京的哪种职能？
知识梳理
北 京
位置 自然 环境
优越性 地形、 气候等
职能
知识拓展
作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？请去过北 京的同学介绍一下北京的情况。
反馈练习
选择题
1、北京的城市职能是（ C ）
A.钢铁工业中心 C.政治文化中心 B.经济发展中心 D.国际交往中心
2、下列属于北京历史名胜的是（ B ） ①明清故宫 ②八达岭长城 ③周口店北京猿人遗址
④北京胡同
A．①②③⑤ C．②③④⑤
⑤中华世纪坛
⑥香山
B．①②③④ D．①②③④⑤⑥
综合题
读“北京地区示意图”，回答下列问题。
观察地图说出北京地形、地势特点，并说明理由
读图说出北京的气候特点及气候类型
天安门广场
天安门广场是北京市的中心广场，是政治集会和节日活动 的重要场所，也是迎接外国元首举行仪式的地方。1949年10月1 日，中华人民共和国在此举行开国大典。广场东侧为中国历史 博物馆和中国革命博物馆，广场西侧为人民大会堂，广场北侧 屹立着天安门，天安门前的大街叫做长安街。广场中设有升国 旗的基座，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，碑南为毛主席纪 念堂。广场布局严整，气势宏伟。广场面积现达44万平方米， 是世界上规模最大的城市中心广场。
6.1 全国政治文化中心--北京(3)
6.1全国政治文化中心--北京
6.1 全国政治文化中心--北京一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也
6.1 全国政治文化中心--北京
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
13．有关北京所处的五带位置，下列叙述正确的是（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也。
全国政治文化中心
全国政治文化中心—北京
1、地位：
北京是我国的首都，政治、文化、国际交往中心、历史文化名城——（八达岭）长城、明清故宫、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址等先后被列入世界遗产名录，故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。
2、地理位置：（1）经纬度位置：（40°N，116°E）；
（2）地理区域位置：位于我国北方地区（华北平原西北端）；
（3）地形区及行政区域位置：位于华北平原北部边缘，西北经河北省出居庸关进入内蒙古高原，东北经河北省出山海关进入东北平原，向东经天津达渤海，距渤海仅150千米，向南是物产丰富的黄淮海平原，向西经河北省出太行山进入黄土高原。
3、气候：（1）处于暖温带；
（2）为暖温带（大陆性）季风气候，冬夏长，春秋短，夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱。
4、建设现代化大都市：
（1）北京市以旧城为中心，向四周扩展，兴建许多新区和卫星城；
（2）在城市建设和发展中，注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑；
（3）为增强国际竞争力和服务功能，一方面加大基础设施建设，规划和建设中央商务区等重点功能区，以及由环路和放射路组成的城市快速交通和高速公路；另一方面积极发展高新技术产业，中关村是我国最早的高科技园区。
第三节 全国的政治文化中心——北京
全国的政治文化中心——北京特别行政区——香港和澳门主讲：黄冈优秀地理教师詹魁春一、内容概述（一）全国的政治文化中心——北京1、政治文化中心2、历史悠久的古城3、建设现代化大都市（二）特别行政区——香港和澳门1、人多地狭2、港澳与祖国内地的密切联系二、重难点内容解析（一）全国的政治文化中心——北京1、地理位置：（40°N、116°E）位于华北平原北部、东部距渤海150km，东南临天津市、其余三面被河北省包围，北京市的面积1.68万平方千米，人口1000多万。
北京的地理特征：①地形：西北部和东北部三面环山，地势较高，东南是华北平原的一部分；②气候：北京属典型的温带大陆性季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，年降水量600毫米；③河流：北京的河流属海河水系，三大河流：永定河、温榆河、潮白河。
④名胜古迹：长城、故宫、周口店北京猿人遗址、天坛、十三陵、颐和园等。
北京地理位置的优越性：①纬度位置和海陆位置优越，北京地处中纬度温度带，地处内陆且距海不远，这样的位置使北京具有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势；②战略地位优越，北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展，城市建设；③北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地；南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原；北抵我国最大的牧区内蒙古牧区。
这些区域为北京市的经济发展，城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
2、北京的城市职能北京是我国政治、文化和国际交往的中心：①北京是中国的政治中心：中国的最高权利机构——全国人民代表大会，中国的最高行政机关——国务院以及党中央等都在北京；②北京是我国的文化中心：北京有北大、清化、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆、众多国家级文艺团体等；③北京是中国重要的国际交往中心，北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构、各国国际会议也在此频繁召开。
全国政治文化中心—北京
教学重点
1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城 市职能； 2.北京市的未来发展方向。
教学难点
1.北京市地理位置的评价； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
学生分析
• 八年级的学生心智还不是很成熟，所以需 要更多的感官认识来帮助他们学习。 • 八年级的学生有较强的求知欲和好奇心。 如果将教学内容融入到学生个体上和学生 生活世界中，不仅能提高学生对生活世界 的认知能力，而且可以大大增强学生学习 地理的兴趣，取得更好的教学效果。 • 八年级的学生还是比较好动，同时学生的 创造性、参与意识、合作意识较强，增设 更多活动，利于学生之间的合作学习、相 互学习、自主学习能力和水平较高。
教学过程五
• • • • 播放奥运歌曲《We are ready》 小组讨论： 北京奥运即将到来，我们又能做点什么？ （在轻松的气氛中培养学生的爱国情 操。）
教学评价
• 1、结合八年级学生心理年龄特征，设 置更多感性认识。 • 2、以学生为主，设置多个学生活动。 • 3、理论联合实际，有序组织教学。 • 4、教学手段多样，文字、图片、视频、 活动相结合。
教学方法二
教学辅助手段： 制作多媒体课件，用计算机辅助 教学。将图片、 音像资料制作成课件，呈现出各种各样的学生生 活世界中的自然地理景观，以丰富的材料展现给 学生，并提出相关思考题，图文并茂，从而为学 生掌握知识构建了平台，进而引发学生的思考， 对知识、规律的探究欲望。在轻松的氛围中，既 让学生掌握了知识，培养和提高了学生的信息素 养。
教学反思
• 组织活动和展示图片占用时间较多，需 要合理分配时间。 • 在展示图片时要不断引导学生提取图片 信息，促进学生形成较强的读图能力 。 • 因客观因素限制，不能对北京进行实地 考察。
第六章 第一节全国的政治文化中心——北京 学案
第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京学案一、学习目标知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目标通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
※教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。
※教学难点1.北京市地理位置的评价；2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
二、自学思考题：1、北京位于平原的北部边缘，背靠群山，面向海。
2、北京属带气候。
3、北京的气候特点是：冬季，夏季。
4、北京是全国的、中心和国际交往城市。
5、是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。
6、是世界上最大的城市广场。
7、是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。
8、北京猿人早在年前就开始在这里生活。
9、北京最早称为。
10、北京旧城形成于、两代，建筑排列成状，城市格局成“”字轴线形。
11、在北京建都的朝代有、、、。
12、列入世界文化遗产名录的北京名胜古迹有：、、、、等三、［反馈练习］1.填空（1）北京位于平原北部边缘。
该平原是我国第大平原，其他两大平原是和。
（2）北京属典型的气候，其特点表现为、。
（3）北京的地势表现为高，低。
、、三面环山，东南方向是平原。
（4）北京的地理坐标是，。
2.判断（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。
（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。
（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。
（5）“北京时间”就是北京的地方时。
3.选择（1）北京西隔山就到高原（）A.太行山内蒙古高原B.大兴安岭内蒙古高原C.太行山黄土高原D.大兴安岭黄土高原（2）北京的城市职能是（）A.钢铁工业中心B.经济发展中心C.政治文化中心D.国际交往中心。
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《全国政治文化中心——北京》
《全国政治文化中心——北京》
教学目标：
1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：
北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：
北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时
教学手段：多媒体课件、小黑板
课型：新课
教学过程
一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习
教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板
每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。
同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示
全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内
容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心
1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是；北京的地势，
属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。
是全国人民代表大会常务委员会所在地，
是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。
讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。
以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城
1、列举北京作为都城的历史。
2、北京的'名胜古迹中，
、等先后被列入世界遗产名录。
措施：第1题学生通过所学历史知识或上网查阅资料，对北京作为都城的历史做简洁的介绍。
预见：这里可能会要让几个同学相互补充才能完整。
第2题后教师追问：谁知道这些名胜的历史价值？学生通过多媒体图片辅助展示，一人说一处，简洁的话语即可。
教师再次追问：对这些名胜我们该如何来保护又很好地开发利用其价值？通过追问突破本节的难点。
第三组：建设现代化大都市
1、北京现代城市建设的成就。
2、北京现代新的地标建筑。
措施：第1题学生通过多媒体图片资料的展示，从三个方面说明。
教师追问：有没有去过北京的同学，上台谈谈对北京城市的印象。
第2题通过多媒体图片展示给学生，并让学生即兴上台做简单的分析说明。
第四组：总结提升
1、xx年3月，第十届全国人民代表大会在北京隆重召开…….，这说明北京是我国的（）
a、文化中心
b、国际交往中心
c、交通中心
d、政治中心
2、下列关于北京的发展与建设的说法，正确的是（）
a、北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应该坚决拆除。
b、今天的北京城区一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响
c、为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度
d、在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代建筑
措施：让学生在讲清答案的同时，能分析其原因。
尤其是第2题，讲完后教师应追问：abc答案分别错在哪里？
第五组：国庆60周年在即，请为祖国北京送上你的一句衷心的祝福。
措施：通过这一环节，对学生进行爱国主义教育，并在此把课堂气氛推向最高潮。
五、当场检测
1、北京是我国的、中心，也是国际交往中心。
2、北京的经纬度分别是。
3、北京的名胜古迹有
4、北京现代新的地标建筑有、、国家大剧院和央视大楼。
措施：老师读题，学生只写答案，对桌互相改，错二个以上的把名字交给老师，下节课前过关。
同学们上台纠错提醒：指出刚才有哪些容易出错的字或知识点，并把正确的板书到黑板上。