体育科研方法张凯教学大纲pdf
《体育科研方法》课程教学提纲
《体育科研方法》课程教学提纲《体育科研方法》课程教学大纲一、课程说明1. 课程代码：2. 课程类别：专业能力课。
3. 适应专业及课程性质此课程适应社会体育指导与管理专业；必修。
4. 课程目的（1）通过本课程的学习，提高学生对相关体育问题的分析能力和解决问题的能力。
（2）通过本课程的学习，使学生初步掌握体育科研的基本方法和理论，较好地完成毕业论文的设计与研究工作。
5. 学时与学分学时为36，学分为2.6. 建议先修课程建议先修《体育社会学》、《体育哲学》等相关课程。
二、课程教学基本内容及要求第一章体育科学研究导论计划学时：4 基本要求：（1）了解科学、技术、科学研究等相关概念。
（2）了解科学研究的特点、体育科学研究的任务和内容。
（3）掌握并理解体育科学、体育科学研究的概念。
（3）掌握并理解体育科学研究的特点、体育科学研究的发展趋势、体育科学研究的基本程序、体育科学研究方法的特点与发展趋势。
教学重点及难点：（1）重点：体育科学研究的特点及发展趋势。
（2）难点：体育科学研究的基本程序。
基本内容：（1）科学、技术、体育科学、科学研究、体育科学研究的概念；科学研究的特点；体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。
（2）体育科学研究的分类。
（3）体育科学研究的任务和内容。
（4）体育科学研究的基本程序。
（5）体育科学研究方法的定义及分类；体育科学研究方法的特点与发展趋势。
思考题：1、体育科学、体育科学研究的概念。
2、体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。
3、体育科学研究的基本程序有哪些？ 4、体育科学研究方法的特点与发展趋势。
第二章体育科学研究的选题计划学时：4 基本要求：（1）掌握体育科学研究选题的意义。
（2）了解体育科学研究课题的主要来源。
（3）掌握体育科学研究选题基本方法。
（4）掌握体育科学研究选题的基本程序。
（5）掌握体育科学研究选题的原则。
（6）了解体育科学研究选题存在的主要问题。
教学重点及难点：（1）重点：体育科学研究选题的意义；体育科学研究选题的基本程序和原则。
《体育科研方法》课程教学大纲
《体育科研方法》课程教学大纲课程代码：1311 适用专业：体育教育学时数：36学时学分数：2学分一、课程性质和目的《体育科研方法》是我校体育教育专业（本科）的必修类专业基础课。
是全体社会体育专业学生必须修习、合格的重要方法工具课。
本课程的教学不仅追求学生掌握本学科的基本知识，培养其运用本学科知识的能力。
而且，本学科“方法工具”的学科性质，使得其在社会体育专业学生必须的知识结构中，具有融合各学科知识，共同解决实际问题的良好作用。
因而，本学科是训练学生综合各门学科知识、构建自己具有个性的知识结构，帮助学生从学习过程到能力形成的重要课程。
本门课程的主要教学目的是：1、使学生初步了解体育科研的基本程序与规范要求，掌握课题选择、课题设计、获取资料、处理资料、撰写论文、论文答辩等体育科研的基础知识和基本方法。
为学生在校完成毕业论文和毕业后从事体育科学研究工作打下理论基础、提供方法指导。
2、对学生进行体育科研方法的基本训练，提高学生科学方法素养，培养学生独立从事体育科学研究的初步能力。
3、培养学生广泛阅读本专业文献资料、跟踪与了解学科发展动态的习惯与能力，为有效养成学生终身学习不断提高的良好习惯和能力奠定基础。
4、培养学生综合运用各有关学科知识共同解决问题的能力。
5、培养学生严谨、求实、勇于探索、乐于探索、不断创新的科学精神，对学生进行科学道德、科学世界观的教育。
使学生养成科学思维的良好习惯，培养学生以科学的态度对待学习和今后的工作。
二、课程教学要求及内容第一章体育科学研究导论（5学时）（一）、教学要求使学生通过本章学习，初步了解科学和体育科学、科学研究和体育科学研究的基本涵义，了解体育科学研究的任务和意义，了解体育科学研究的特点和发展趋势，并理解和掌握体育科学研究的内容及分类，一般性地了解体育科学研究的基本程序。
从而使学生初步认识和理解体育科学研究。
（二）、教学内容重点：体育科学研究的任务和意义；体育科学研究的特点和发展趋势；体育科学研究的内容及分类；体育科学研究的基本程序。
《体育科研方法》课程教学大纲
课堂讲授
无
观察法
观察的重点即需要注意的事项
课堂讲授
无
调查法
调查法的使用及问卷的注意事项
课堂讲授
无
实验法
如何设计实验及信效度的考验
课堂讲授
无
体育科学研究资料的整理与分析
分析并整理所得到的结果数据
课堂讲授
无
体育科学研究论文的撰写与评价
撰写本科学位论文的流程与格式
课堂讲授
无
体育科学研究者的科学素养
答疑时间、地点与方式：周三教学楼现场及电话答疑
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（,分组实作报告）
使用教材：高等学校教材《体育科学研究方法》，高等教育出版社
教学参考资料：《体育统计》陈及治主编人民体育出版社
课程简介：《体育科学研究方法》是对体育研究的基础入门概述，为学生往后撰写本科学士毕业论文，有着较高的实用价值。通过课程学习，使学生掌握体育研究的基本要求与基本格式，学习和掌握常用的体育研究方法，培养学生应用体育研究方法、解决体育运动具体问题的能力，培养学生耐心、细致、实事求是的工作作风，为今后从事运动、医疗、科研等工作打下基础。
研究伦理与道德
课堂讲授
无
期末重点回顾
回顾本学期的上课重点
课堂讲授
无
合计：
实践教学进程表
周次
实验项目名称
学时
重点与难点
项目类型（验证综合设计）
教学
方式
体育科学研究的选题
选择适合自己的研究题材
综合
实训
体育科学研究的论文计划之撰写
将论文计划依照格式书写完成
综合
实训
体育科学研究论文计划之分享
体育学科教学大纲
体育学科教学大纲
1. 引言
- 介绍该体育学科教学大纲的目的和重要性
- 提供背景信息和概述课程结构
2. 教学目标
- 确定学生在体育学科中应该达到的核心目标
- 确定学生应该具备的知识、技能和态度
3. 教学内容
- 列出覆盖的主题和子主题，并说明每种内容的重要性
- 提供课程计划和教学材料的建议
4. 教学方法和策略
- 介绍适用于体育学科教学的各种教学方法和策略
- 解释如何根据学生的需求和研究风格选择适当的方法和策略
5. 评估和评价
- 解释如何评估学生在体育学科中的研究成果和进步
- 提供适用的评估方法和工具
6. 教学资源
- 列出适用于该课程的教学资源，如教科书、参考书籍、多媒
体资料等
7. 课程管理
- 介绍如何组织和管理体育学科课程
- 解释学生应遵守的规则和纪律
8. 参考资料
- 列出用于编写该体育学科教学大纲的参考资料
以上是《体育学科教学大纲》的概要内容，通过该大纲的指导，希望学生可以全面、系统地学习体育学科，培养出良好的体育素养
和综合能力。
《体育科研方法》课程教学大纲
《体育科研方法》课程教案大纲
二、课程简介
本课程是现代体育科研工作者从事体育科研工作的必备基础课程，与体育社会学、体育运动训练学、体育教育学、运动人体科学有着紧密的联系。
一方面，体育科研方法可以作为认识的工具和手段，另一方面又是体育科学发展成果的一部分，可以说体育科学的进步与体育科研方法的进步是相辅相成的。
体育科学研究的目的在于增强人民体质，促进体育运动的发展；体育科学研究的选题大多直接来源于体育实践，研究的目的往往指向体育教案、身体锻炼、运动训练和竞赛的方法与手段，同时注意体育科学的发展趋势和相关研究领域的最新成果。
三、课程教案目标（精炼概括条目标，本课程教案目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
（一）知识目标
通过本课程的学习，使学生形成对体育科学研究的总体性认识，掌握体育科学研究的类型、程序及研究方法，具体为本科生毕业论文要求，应包括选题，开题报告的撰写和论文的撰写等。
（二）能力目标
通过本课程的学习使学生能够对研究课题及其目的、价值、研究的内容有总体性认识和把握，还要掌握和使用电子资源，包括阅读电子刊物资料等，基本资料的收集，整理和分析手段等。
（三）素质目标
通过本课程的学习培养学生必须的科学素质和基本科研能力，发现问题，提出问题，解决问题的能力，重点是养成独立思考问题的能力和解决问题的手段，开拓思维，养成严谨的治学态度。
四、课程进度表
理论教案进程表。
体育科研方法课程教学大纲
“体育科研方法”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：解毅飞一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育科研方法课程编号：141006英文名称：method of sport science research课程类型：学科基础课总学时：54 理论学时：54 实验学时：0学分：3开设专业：体育教育先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是一门体育专业（体育教育、运动训练、体育管理、休闲体育、体育舞蹈）基础必修课程，也是体育专业学生学习和掌握体育科研方法与学位论文撰写的入门课程。
本课程的任务是培养学生对体育科研方法的整体认识，掌握体育科研方法的基础理论与学位论文撰写的基本常识，培养学生体育科研的意识，提升学生分析问题和解决问题的能力，为体育教育、运动训练、体育管理、休闲体育、体育舞蹈专业学生的毕业论文撰写做好准备，为将来从事体育教学、训练、休闲和管理等工作打好科研基础。
（二）课程目标1、使学生初步了解体育科研的基本程序与特点，掌握体育科研的基本理论知识和主要的研究方法；2、进行以体育科研方法为主的规格训练，提高学生的科学方法素养；3、增强学生的科学素养，培养科学思维的良好习惯。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章体育科学研究概述第一节科学与体育科学研究1、了解科学、研究、技术、学问、学术、科学研究、科学创新、体育科学、体育科学研究等概念；2、理解科学研究的基本特征、体育科学研究的功能；3、掌握当代体育科学发展的趋势。
第二节体育科学研究的意义和任务1、理解体育科学研究的意义；2、掌握体育科学研究的任务。
第三节体育科学研究的对象、特点、内容和分类1、了解体育科学研究的对象、体育科学研究的分类；2、理解体育科学研究的特点、体育科学研究的内容。
第四节体育科研程序与科研计划1、了解体育科研的基本程序；2、掌握体育科研计划的制订。
第五节《体育科研方法导论》的教学任务与教学形式1、了解《体育科研方法导论》的教学任务；2、了解《体育科研方法导论》的教学形式。
张凯：【体育科学研究方法】CH04选题规划
和对未来研究的提示和建议；
对文献敢于质疑：
他们为什么要做这些？ 这个结果与我自己在生活中看到的一致吗？ 这个预测如何应用到不同的领域中去？
36
聚焦、聚焦、再聚焦
一次阅读会引发很多研究设想，但一个研究中不
可能解决所有问题；
必须放弃大部分想法； 在一个时间内，要放弃无关的项目，聚焦在一个
2
北京体育大学2006届优秀学士论文
北京市海淀区中学生压力源、压力应对方式及其与体育锻炼的关系 拓展训练场地高空项目安全保障方法研究 对我国优秀女子铁饼运动员王钰投掷技术的三维运动学分析 北京高校大学生志愿者满意度研究 高低杠反吊大回环转体720度成扭臂的技术分析和教法研究 对中国电子竞技“魔兽争霸3”发展的研究 北京体育大学教育学院学生选散打作为专项动机的调查与分析
缺少坚实的理论基础 缺少严格的科研方法训练
18
提倡实证研究
经验是知识的惟一来源：伽利略的实验 实证主义哲学观的思维逻辑 “实证研究应当成为基本范式吗”是否
落后于时代精神？
19
实证主义社会科学
目标是发现和记录人类行为的普遍法则； 精确的定量资料，使用实验法、调查法、统计分
43
本科学士论文题目：
实证研究明确界定自变量、因变量
有氧运动对ApoE基因缺陷小鼠高密度脂蛋白受体SR— BI基因表达的影响； 刺五加制剂对中老年人恒定负荷运动中脂肪利用的影响 成人生命周期中人格的年龄变异：五种不同文化的比较
多余界定
浅谈….. 试论….. …..的研究
44
在生活、学习实践中发现问题
北京体育大学本科生恋爱价值观现状调查研究 北京体育大学社体专业学生对英语学习态度及其干预
体育教育专业《体育科学研究方法》教学大纲
体育教育专业《体育科学研究方法》教学大纲1大纲说明1．1教学目的和任务使学生初步掌握体育科学研究的基本知识和主要方法；培养学生从事体育科学研究的基本能力及创新意识和钻研精神；提高学生科学素养、科学精神、科学态度及分析问题和解决问题的能力；为完成本科毕业论文及论文答辩事宜做好准备。
1．2教学内容选编原则（1）理论与实践相结合的原则。
（2）系统性和重点突出的原则。
（3）创新性和发展性相结合的原则。
（4）能力培养与人文教育相统一原则。
1．3教学要求教学内容不仅有理论的阐述，又有具体科研方法的说明和现代科研手段的运用，因此，教学中要结合体育教育专业的特点，加强科研方法的可操作性，避免面面俱到。
教学中要重视各种方法的本质特点、应用条件、方法论基础、内在局限性。
在对各种方法、技术，特别是操作过程、具体方式讲授时，一定要结合实例进行。
1．4教学重点、难点本课程教学的重点是体育科学研究方法设计和具体方法使用这两部分。
根据体育教育专业的特点，在具体方法讲授时，可把教育实验作为重要内容。
教学内容的难点在于研究方法的统计学内容上，重点是帮助学生了解如何将统计方法与研究问题有机的结合起来。
1．5教学建议（1）本课程属于方法工具性课程，建议教学中结合计算机技术的使用。
（2）教学中要考虑学生的接受能力和相关学科开设的情况。
（3）本课程体系主要部分是实证研究的方法学，建议教学中一定理论与实践相结合。
1．6教学计划中课程的前后联系本课程是在学习了《体育统计学》、《体育测量与评价》、《计算机基础与应用》等课程基础上开设的，学习后要将所学到的知识和技术应用到毕业论文设计中。
2大纲内容2．1教学内容与时间分配教学内容及授课时数分配建议章目教学内容课时分配备注第一章导论2第二章体育科学研究方法论基础2第三章体育科学研究选题4第四章体育科学研究设计6第五章文献研究与评论2第六章社会调查研究4第七章运动技术与战术研究2第八章实验研究4第九章体育科学研究论文的撰写、报告与评价2第十章开题报告2综合考评2总计322．2纲要体系第一章导论一、科学、技术与科学研究讲授科学、技术、科学研究等概念，重点介绍科学与技术之间的关系。
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体育科研方法张凯教学大纲pdf
《体育科研方法》张凯教学大纲
一、课程简介：
本课程旨在引导学生掌握体育科研的基本方法和技能，培养学生独立思考、科学研究的能力，提高学生的学术水平和实际应用能力。
二、课程内容
1.体育科研的概念和意义；
2.科学论文的写作及排版技巧；
3.体育科研实验的设计、实施及分析；
4.文献检索和阅读方法；
5.学术道德和诚信意识。
三、教学方法：
1.理论授课和讲解；
2.案例分析和讨论；
3.文献阅读和报告；
4.实验设计和实施。
四、考核方式：
1.课堂参与及作业完成（40%）；
2.论文撰写及答辩（60%）。
五、教材：
1.《科研方法论》，姜启源主编，北京大学出版社；
2.《学术论文写作指南》，刘洪波著，浙江大学出版社。
六、参考文献：
1.张华丽.体育科研方法与技能[M].北京：人民体育出版社，2008:1-14.
2.冯建军.科技写作与信息检索[M].北京：化学工业出版社，2006:1-18.
3.姜启源.科研方法论[M].北京：北京大学出版社，2005:1-15.
七、教学进度表：
第一次课：体育科研的概念和意义（2课时）
第二次课：科学论文的写作及排版技巧（2课时）
第三次课：体育科研实验的设计、实施及分析（4课时）第四次课：文献检索和阅读方法（2课时）
第五次课：学术道德和诚信意识（2课时）。