科研方法论1-概论
科研方法概论
1、一个科学的研究项目应怎样建立研究框架：论文题目大致确定之后，我们就需要明确几个问题：（1）本文用于何处？即为谁服务？（2）本文是一事一议？还是综合分析？（3）本文属于定性分析？还是属于定量分析？（4）本文属于规范分析？还是属于实证分析？（5）本文属于纯理论分析？还是理论与政策结合分析？还是纯政策分析？（6）本文是否一定要有对策建议？是否一定要有结论？针对上述问题的不同回答，我们可以将学术论文主要分为两大类：基础研究型论文和应用型论文，前者侧重于理论分析，不一定要有结论，主要服务于科研院所、同行学术交流；后者侧重于政策分析，一般要有对策建议和结论，主要服务于企业和政府决策部门。
1．基础研究型论文的基本框架一般而言，包括：（1）绪论：一般写明写作的缘由、问题的提出等（2）本论：文章的主体部分（3）结论：是文章的精华所在具体来说，包括：（1）引言（导言）－概括写作动机与目的（2）文献综述－国内外相关研究概况及主要观点或结论（3）本文的基本研究框架（4）文章主体－按照研究框架展开论述（5）结论－可以放在每个问题的论述之后，也可以专门设一节内容总结（6）有待研究的问题－就本文不能解决的问题或未涉及到的问题以及有待解决的问题在本节中加以描述（7）附录－主要为引用事例、统计分析资料、别人有关本文主题的模型推导过程等（8）参考文献2、写论文应注意：（1）注意明确创新要点，正确理解“创新”的含义。
创新，是对前人成果的批判与修正、继承与发展，是科研工作者的重要追求之一。
创新是文章的灵魂，如果创新点不明确，读者阅读时就不得要领，不知道文章亮点。
体现文章创新点主要体现在两个方面，首先确定好的文题，引起读者兴趣，其次，在前言里简述文章资料，以往的方法，本文方法改进之处等，将创新改进点交待清楚，一步一步引导读者看下去。
（2）注意语言表达，勿口语化。
文字简练，语句通顺流畅是文章的基本要求。
1）语言通俗易懂。
论文是给别人看的，不要认为自己知道的，别人就一定知道。
科研方法概论范文
科研方法概论范文科研方法是指科学研究问题所使用的一整套规范程序和技术手段，是科学研究活动的基础和核心。
科研方法的选择和运用，直接影响到科学研究的质量和效果。
因此，对科研方法进行全面、深入的了解和应用，对于科研人员是非常重要的。
科研方法的分类可以从不同角度进行。
一种常见的分类方法是从研究目的和研究手段的不同，将科研方法分为定性研究方法和定量研究方法。
定性研究方法侧重于描述和解释现象，通过语言文字的方式进行研究，如观察、访谈、案例分析等；定量研究方法则侧重于对研究对象进行量化和统计分析，如实验、问卷调查、数理统计等。
另外，在具体的研究领域中，还有一些专门的科研方法，如文献研究、模拟实验、计算机仿真等。
无论是定性研究方法还是定量研究方法，科研的基本程序都是相似的。
首先是确定研究目标和问题，明确研究的目的、对象和范围。
在确定研究目标和问题的基础上，需要进行文献查阅和调研，了解已有的研究成果和研究现状，避免重复劳动和遗漏重要信息。
接下来是研究设计和样本选择，合理设计研究方案和抽样方法，确保研究结果的可靠性和有效性。
然后是数据的收集和整理，根据研究方法的不同，采取相应的数据收集手段，如观察记录、访谈录音、问卷调查等，并将数据按照研究问题进行整理和分类。
最后是数据的分析和结论提出，根据研究问题和数据特点，选择合适的分析方法进行数据处理和推理，得出科学的结论并进行解释和论证。
科研方法的应用需要遵循一些基本的原则和规范。
首先是科学性原则，即研究方法应该符合科学的逻辑和方法论，具有科学求真、精确和可重复性的特点。
其次是适用性原则，即所选用的研究方法要符合研究对象和研究问题的实际需求，能够解决实际问题和提供有效的解决方案。
此外，科研方法还应该具有可操作性和有效性，即能够被科研人员掌握和操作，并能够有效地得到研究结果。
最后是伦理原则，即研究方法的运用应遵循科研道德和伦理规范，尊重被研究对象的权益和隐私。
在科研实践中，科研方法并不是固定的、僵化的，而是相对灵活和多样的。
科研方法概论范文
科研方法概论范文科研方法是指在进行科学研究时所采用的一系列的方法、技术和程序。
科学研究是一种有目的性、有系统性和有合理性的活动，科研方法的选择和运用对于科学研究的质量和结果具有重要影响。
科研方法的选择应该根据研究目的和研究内容的特点来确定。
常见的科研方法包括实验法、观察法、调查法、数学模型方法和文献研究等。
实验法是一种通过对变量进行系统性的操作和观测来验证或者推测其中一种假设的方法。
实验法在科学研究中应用广泛，可以控制变量、排除干扰，从而获取较为准确的实验结果和结论。
实验方法通常包括实验设计、样本选择、数据采集和数据分析等步骤。
观察法是通过对现象的直接观察和记录来获取数据并进行分析。
观察法常常用于研究自然现象和人类行为等不可控制的因素，通过观察的数据来推断和描述规律和结论。
观察法的关键在于选择观察对象和建立合适的观察指标，从而获取准确和客观的观察数据。
调查法是通过编制调查问卷、进行面谈或者以其他形式收集信息和数据来研究和了解特定问题或者现象的方法。
调查法适用于大样本量、涉及较多变量和需要深入理解的问题研究，可以直接获取被调查对象的意见和态度，从而分析和推断结论。
数学模型方法是通过建立数学模型来研究特定问题和现象的方法。
数学模型可以用来预测、分析和解释复杂的现象和问题，具有较高的抽象和理论性。
数学模型方法通常涉及数学分析、优化理论、概率论和统计学等相关领域的知识，需要较高的数学基础。
文献研究是通过查找、鉴别、整理和分析已有文献资料来进行研究的方法。
文献研究是科研方法中的一种综合性方法，可以通过梳理前人的研究成果，获取理论和实证证据，从而为科学研究提供参考和依据。
科研方法的选择和运用应根据研究目的、研究对象、可行性和效果等因素进行综合考虑。
在科学研究中，不同方法之间可以相互补充，也可以灵活组合使用，以达到较好的研究效果。
此外，在运用科研方法时，还需要注意数据的采集与分析、结果的解释与推断的合理性，严格遵守科研伦理和规范，确保研究的可靠性和准确性。
考试必备：科研方法论导论
四、科学思维是科学研究的基本要求
1、思维与科学思维的含义 思维着的精神是地球上最美丽的花朵 ——恩格斯 思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。 科学思维是人脑对客观事物的本质和规律的 正确的理论反映。
2、科学思维方式的类型 抽象、概念、判断、推理、假说、论证、反驳、 想象、直觉 3、科学思维方法的类型 理性思维方法：概念、判断、推理 科学思维的逻辑方法：比较与类比、分析与综合、 归纳与演绎 创造性思维方法：直觉、顿悟和灵感 联想和想象 系统性思维方法：整体性、最优化、全了解事 实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实 践活动。
4、科学研究的特点
创新性 继承性
5、科学研究的类型
从研究过程看：基础科学研究和应用研究 从研究性质看：探索性研究和发展型研究 从研究方法看：实验研究、调查研究和观察研究
6、科学研究的步骤
确立科研选题 设计研究方案
高才的标准：
明察秋毫、思维活跃、善于实践、方法精当； 善于发现问题、归纳问题；善于解决问题、阐 释问题
博学的标准： 博大精深、融会贯通、运用灵活；终生 学习，博览群书，博采众长。
德识才学的关系：
“德”是指挥部，做出正确的战略指导； “识”是参谋部，指引正确的主攻方向； “才”是战斗队，开展有效的战术行动； “学”是后勤部；提供必要的智力保障。
五、 高校教师应具备的科研素养及 养成
1、高校教师应具备的科研素养 （为学与做人）
德，指的是道德；
识，指的是胆识； 才，指的是才干； 学，指的是学问。
德识才学兼备的标准：
鲜明正确的政治立场和臻于完美的道德品质； 高屋建瓴的远见卓识和洞若观火的大局观念；
卓越非凡的观察、实验、推理、分析、操作的
科研方法论
科研方法论科研：创新性、创造性的活动。
方法论：指人们在科研活动中，通过不同层次、不同学科科研要素及科研性质进行探讨所得到的有关科研过程的方法体系理论及其科研的原则。
第一章科学研究及其一般程序第一节科学研究的概念一、科学研究的概念1、科学：科学是人们对自身及周围客体的规律性认识，随着认识活动的不断丰富和深化，逐渐形成了对某些事物比较完整而系统的知识，科学由此而产生。
2、研究对象：3、科学研究：是科学认识的一种活动。
是人们对自然界的认识和现象由不知到知之较少，再由知之不多到知之较多，进而逐步深化进入到事物内部发现其本质规律的认识过程。
二、科学研究的特点1、科研的继承性2、科研的创新性三、科研方法及意义1、科研方法2、作用和意义：哲学既是世界观，又是方法论，但哲学并不等于科学。
作为科研方法，其作用的意义在于能够引导科研工作者正确的方向，从事科研活动才不至于误入歧途。
作为科研者个人，一是掌握了具体的科研方法，就会在工作中提高科研的成功性，从这个意义上讲，方法能够物化为科研生产力，从而提高科研效率；另外，掌握了科研方法，对于研究者的治学大有益处，良好的治学方法能够有效保证高质量治学。
第二节科学研究的一般程序一、基础科学研究的一般程序1、确立科研课题2、获取科学事实（收集资料）3、提出科学假说4、实验与理论验证5、建立科学理论体系二、从事科学研究的一般程序问题→筛选→立题→积累（观察、实验、分析）→抽象→假设→理论验证→修正→再验证→下一个问题……第三节科学研究准备对于刚刚踏上科学研究之路的新人，不仅需要掌握扎实的科学知识，了解科研的一般程序，还要在实验技能、技巧方面加强锻炼，更重要的是学习发现问题、提炼问题和解决问题的方法和策略。
从实际经验出发，主要从两方面准备：一是知识技能的学习，二是要着手研究问题。
一、知识技能学1、学无止境，常学常新，常研常进。
2、初学者应请教本行中有经验者。
3、研读期刊、杂志：科学杂志、科学期刊是科研工作信息的主要来源之一，对涉及有关自己选题的文献应细读细研，不要受既定思维方式的束缚，要带着问题去东研读，反复读。
考试必备：科研方法论大纲
《科研方法论》第一章导论P1：science一词源于拉丁文scientia（求知、知识）；现译名“科学”源于日语（福泽谕吉）译法；由康有为引进（1893），原译名“格致”。
P2-3：科学的定义：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。
★科学活动不是人和对象“两体”，而是科学共同体、科学范式、特定的客观对象相互作用的“三体活动”，是一项在范式的指导下从事解决疑难的活动。
★德国雅斯贝尔斯提出了科学的三条划界标准：方法论认识、令人信服的确定性、普遍有效性。
P4：哲学与科学的联系P4：科学的分类：哲学、自然科学（包含基础科学、技术科学、应用科学）、社会科学（人文科学和社会科学的统称）。
P5：科学研究的含义：科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。
科学研究的特点：创新性、继承性P6：科学研究的意义：科学研究的生命力就在于不断创新，进行科学研究的主要目的是产生知识。
P7：科学研究的类型：从研究过程看：基础科学研究和应用研究；从研究性质看：探索性研究和发展型研究；从研究方法看：实验研究、调查研究和观察研究P8：科学研究的步骤：确立科研选题、设计研究方案、研究资料的收集整理和研究数据的获取、研究资料的分析判断、研究结果的系统化和撰写论文或报告。
★确立科研选题是科学研究的起点，也是首要环节。
★科学地设计研究方案是科研选题实现的关键保障。
P9：科学方法论发展三阶段：逻辑主义科学方法论、历史主义科学方法论、科学研究纲领方法论。
P13：方法与科学方法的含义：方法：人类认识世界改造世界的思路、途径、方式和程序。
科学方法：认识自然或获得科学知识的程序或过程，是从科学认识过程中总结出来的规律，是具有普遍性的方法。
★科学研究方法的类型：1.传统的科学研究方法：演绎法、归纳法、辩证法、唯物辩证法、实证主义、逻辑原子主义、现象学、阐释学2.现代科学研究方法：科学实验方法、数学方法、系统科学方法P17：思维的含义：是人脑对客观事物间接的和概括的反映。
科研方法论全
科研方法论第一章导论1、19世纪下半叶，日本明治维新时代启蒙思想家福泽瑜吉首次把Science译为“科学”。
2、12世纪初，宇宙论者威廉提出了“科学是知识”的思想，认为科学是以物质为基础的知识的一部分，从而与神学区分开来。
3、《不列颠百科全书》对“science”的解释是“任何涉及真实世界和它的现象的知识系统，这一知识系统需要无偏见的观察和系统化的实验。
4、科学活动不是人和对象“两体”，而是科学共同体、科学范式和特定的客观对象三体活动，是一项在范式的指导下从事解决疑难的活动。
5、德国著名哲学家雅斯贝尔斯提出了科学的三条划界标准：第一，方法论认识；第二，令人信服的确定性；第三，普遍有效性。
6、科学分为以自然现象为对象的自然科学和以社会现象为对象的社会科学。
现代科学还包括以人类思维存在为对象的思维科学。
7、哲学与科学的联系在于：科学史全部真正哲学的条件，任何从事哲学思维活动的人都必须熟悉科学的方法。
8、科学按照研究对象不同可以分为哲学、自然科学和社会科学。
9、哲学是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化、理论化的世界观。
10、自然科学包括了许多领域的研究，它是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称，由基础科学、技术科学和应用科学三部分组成。
11、社会科学研究是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
社会科学是人文学科和社会科学的统称。
12、我国教育部讲科学研究定义为：科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。
13、科学研究的基本特点就表现为创新性和继承性。
14、从研究过程看，科学研究的类型可分为：基础科学研究和应用研究。
15、基础科学研究是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。
16、应用研究是指为获得新知识而进行的创造性研究。
第一讲科学研究方法概论1
第一章 科学研究方法概论
第一节
什么是科学
科学一词源于拉丁文的scio，后来演变为scientin，最后成 了英文的science， 其本意是“知识”、“学问”。日本著名的 科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译为“科学”。 1893年，康有为引进并使用了“科学”一词。严复在翻译《天 演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后“科学”一词便 在中国被广泛运用。 science的本来含义是系统知识，也就是分科的学问。因为 “科”的意思是分类或层次条理的意思，而“学”无疑是“学问” 的意思。
应用研究
应用研究是受实际需求或者市场需求驱动的研究工作。 时至今日，数学定理和物理学定律似乎已经被先哲们发现 得差不多了，因此整个科学界中纯搞理论研究的人越来越 少，很多大学教授都和工业界有着密切的联系，很多大企 业也开办企业研究院，导致应用科学研究如火如荼。 国家863计划、“高技术发展计划”重点支持应用研究和应用 基础研究，例如国家863计划项目“核电行业重大工程自动 化成套控制系统 ”、“大型压水堆核电站关键结构材料与工 程应用技术 ”。
科学研究的分类
对于自然科学而言，科学研究可以分为： 基础研究（理论研究） 应用研究（技术研发） 介于二者之间的应用基础研究
基础研究（理论研究）
以揭示规律为目的的研究活动属于基础研究。从事这些 活动的学者是科学家。 万事万物皆有其规律，掌握并且利用这些规律就能够为 人类造福。但是这些规律是隐蔽在纷繁复杂的现象背后 的，要识破大自然的奥秘，读懂上帝的天书，非要下一 番深入观察和探究的功夫不可。 规律不是被创造出来的，而是事物内部本身存在的。人 们只有认识规律的权利，而没有创造规律的可能。
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国际视野；
本科生开设本门课程的必要性
学习科学研究的基本思想和方法，获得较为系统的科研基
本知识；
掌握典型的科研方法和研究技能； 培养创新能力、自主学习能力，提高分析问题和解决实际
问题的能力；
（写作能力）；
注重科研理论知识和实际问题的结合，通过参加科研实践
中提高自己的研究技能和解决实际问题的能力；
激发自己对科学研究和科研课题的兴趣，为毕业论文和继
续攻读研究生打下坚实的基础；
为什么要学习科研方法论？
科学研究是一个批判创新的创造过程，研究成果不仅取决
于研究人员的知识结构、能力和精力，同时受制于研究方 向的选取、研究方法和技巧的选择等因素；
界的认识由不知到知之较少，再由知之不多到知之较 多，进而逐步深化到进入事物内部发现其本质规律的 认识过程；
具体来说，科学研究是整理、修正、创造知识以及开
拓知识新用途的探索性工作；
也可以定义为：是人们探索未知事实或了解事实的本
质和规律，对已有知识分析整理的实践活动；
科学研究的特点
科学研究具有如下两个显著的特点：
例，一般程序可以划分为四个阶段，即调查准备阶段、调 查实施阶段、分析研究阶段和总结应用阶段，分别以下五 个步骤： 1. 确立调查课题； 2. 设计研究方案； 3. 资料收集整理； 4. 资料分析判断； 5. 撰写研究报告；
其中确立调查课题和设计研究方案是调查前的准备工作。
如何进行科研的准备工作？
对于刚入科研大门的本科生来说，不仅需要掌握扎实的基
学校 环境 学生发展 和收获 学生 参与度
科学研究问题举例
我国一线城市家庭金融：配置特征、行为偏差及政策含义； 人民币离岸市场对国内货币和金融稳定的动态影响研究； 产业结构调整背景下的能源消费、碳排放与经济发展空间
集群关系研究；
证券分析师对会计信息质量的影响； 企业财务呈报创新、扩散及资本市场效应研究； 会计准则变革对企业投资行为影响的路径与机理研；
科研方法在一定程度上决定着科研的成功与失败；
本科生学习科研方法论的意义
为本科生尽快了解科研工作过程，为今后从事科研工
作做好方法上的准备；
本科生应逐步获得探索世界、独立解决问题的能力； 本科阶段，知识的学习和储备是必需的，但是更重要
的是科研方法和思维方式的吸纳；
对于本科生来说科研方法的学习，最好的途径就是多
良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣
的方法则可能阻碍才能的发挥；
探讨科研工作过程中的内在规律，阐明如何规范地进行科
研选题、资料收集、结题鉴定和成果展示等，搭建科学理 论与科研工作实践之间的方法论桥梁，是十分有价值、有
意义的；
科学研究问题举例
大学生在校期间的发展和收获受哪些因素的影响？
基金：国家社科基金重点项目“‘十二五’时期调整国民
收入分配结构研究”(10AZD003)； 国家社会科学基金 重大招标项目“收入分配制度改革的总体框架与具体路 径研究”(11&ZD013)； 浙江省哲学社会科学重点研究基 地课题“城乡财产性收入差距的趋势、结构及形成机 理”(15JDLB02Z)以及“城镇家庭已婚女性劳动参与变化 以及政策含义”(12JDLB01YB)的资助； 关键词：相貌; 人际技能信号; 高跟鞋曲线; 经济学(季刊)China Economic Quarterly 2017年01期
做准备；
研究者科研素养的形成
思想品德素养——社会责任心、科学精神和科研意识、求
真务实的科学态度、良好的学术道德规范；
理论素养——首先应掌握大量的理论知识，同时应通过正
确的科研方法将其转变为实践；
能力素养——发现问题的能力、信息收集和处理能力、开
拓创新的能力、观察能力、思考能力、分析问题的能力、 科研论文的撰写能力等；
如何阅读文献？
先看综述，后看论著； 有的文献需要精读，部分文献略读即可； 要挖掘出文献真正有价值的内容； 要把做研究与阅读文献相结合；
要学会几项基本的技能
首先要学会上网查找文献，掌握几个重要的搜索网站； 学会做Powerpoint文件，为进行学术交流做准备；
学会常用的科学计算软件和绘图程序，为实验数据的处理
对于知识技能学习具体有以下六个方面的要求：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
学无止境，常学常新，常研常进； 初学者应请教本行中有经验者； 对涉及有关自己选题的文献时应精读细研； 批判性阅读，独立性思考，切忌因循守旧； 参加学术会议，聆听高水平报告或讲座； 学习科研论文写作规范和技巧；
掌握研究的要领
继承性 创新性
科研方法及其意义
科研方法是从事科学研究所遵循的、有效的、科 学的研究方式、规则及程序，也是广大科研工作 者及科学理论工作者长期积累的智慧结晶，是从 事科学研究的有效工具； 不同历史阶段有不同的研究方法； 同一时代、同一学科中，不同科学家及科研工作 者所创立或应用的研究方法也不相同；
新的科研方法的创立、使科研工作得以有效进行， 从而促进科学和技术的新飞跃；
科研方法的作用和意义
正确的科研方法对科研工作的成败起着至关重要 的作用，它是构建知识体系和科学大厦必不可少 的要素，能扩展和深化人们的认知能力与辨识水 平；
错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学，
有时会严重地阻碍科学研究的发现过程；
应奖励；
天津外国语大学本科生校级科研立项
天津外国语大学本科生校级科研立项
课程学习形式
科研理论知识与科研实践相结合的形式； 采用小组学习形式，每组5人左右； 每组有负责人一名；
每组配有一个研究课题；
围绕研究课题，小组成员互相合作完成大作业和结课
论文，每次作业根据各成员所完成的工作情况进行评
课堂练习：
班级分为两组：讨论决定组长、选
手、主持人 现场准备15分钟左右 进行辩论25分钟左右 正方：大学生可以购买奢饰品 反方：大学生不应该购买奢饰品
课下作业：下节课进行辩论
正方：长相漂亮（英俊）对大学生就业、择业影响较大 反方：长相漂亮（英俊）对大学生就业、择业影响较小
越漂亮,收入越高吗?——兼论相 貌与收入的“高跟鞋曲线
进行科研工作，要注意做到以下几个基本要领：
1.要能够完成； 2.思路要清晰； 3.方法要简单； 4.不要怕失败；
着手研究问题
具体包括六个方面的内容：
1.首先决定研究课题的题目； 2.明确该领域已做过哪些研究；
3.整理资料，弄清资料之间的相互关系；
4.将课题分解为若干个子课题，逐一解决； 5.精心设计为这些问题提供答案的实验； 6.对已取得的实验结果进行理论解释；
摘要： 本文针对通常以为的"越漂亮,收入越高"的观点,提出了"相
貌与收入呈高跟鞋曲线"的命题,即漂亮总体上有助于提升 收入,但最漂亮那一类人的漂亮溢价却没有次美者高。将相 貌作为一种"人际技能信号"来阐释相貌对收入的影响机理, 在一定程度上拓展了劳动力市场信号理论。 同时,利用上海社科院人口研究所"流动和常住人口的家计 调查"(SASS1996)和中国家庭动态跟踪调查(CFPS2012)数据, 各有侧重地实证了上述命题。本文的研究结论有助于更深 入地理解人们在职场上的"审美观",更智慧地塑造自我形象, 更理性地追求美。
参加科研实践，如参加数学建模竞赛、“挑战杯”赛 及一些设计大赛、校级科研立项等；
科学研究的一般程序
自然科学研究的一般程序： 1. 确立科研课题； 2. 获取科学事实； 3. 提出科学假设； 4. 理论实验检验； 5. 建立科学体系；
科学研究的一般程序
社会科学研究是研究各类社会现象的科学。以社会调查为
根据研究对象的不同，可以将科学分为自然科学和社
会科学两大类；
自然科学是研究自然界的物质结构、形态和运动规律
的科学，包括物理学、化学、生物学、天文学、气象 学及数学等；
社会科学是研究各种社会现象的科学，包括政治学、
经济学、法学、教育学、文艺学等；
科学研究的概念
科学研究是进行科学认知的一种活动，是人们对自然
荣誉学院学生的科研素养
科研方法论是面向本科生的一门重要的通识课程； 参与“挑战杯”、模拟联合国大会、数学建模设计大赛等；
面向本科生的校级科研项目：天津外国语大学本科生校级
科研立项项目；
面向荣誉学生的院级科研项目：天津外国语大学求索荣誉
学院“科研种子”计划项目；
挑战杯-中国大学生的科技“奥利匹克”盛会
培养科学态度和科学素养，为高年级实习调查及毕业论文
的完成做准备；
为进行深入的科学研究工作打下坚实基础；
本科生开设本门课程的重要性
在精英教育过程中，科研素养是拔尖创新人才培养过
程中不可或缺的重要内容；
科研方法科学精神的重要组成部分；
对培养具有创新意识和科研能力的优秀拔尖人才具有
分；
课程考核形式
课堂考勤，所占比例为20%； 研究内容PPT展示，所占比例为30%； 课程最终作业（包括文献综述、选题申请书及结课论
文等形式），所占比例为50%；
拔尖创新人才应具备的素质
专业知识和技能（专业知识和外语能力是求索荣誉学院培
养的两个重点）；
独立学习能力、自主学习能力；
科学研究的概念及一般程序
科学及科学研究的概念 科学研究方法及其意义 科学研究的一般程序 如何进行科学研究准备 研究者科研素养的形成
科学（Science）的概念
科学是一个变化、发展的概念，随着时代的前进、社