幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》健康教案：《想喝水就去喝》【教学目标】1. 了解水的重要性和喝水的好处；2. 学会正确的饮水方法；3. 培养孩子喜欢喝水的习惯；4. 提高幼儿自理能力和健康意识。
【教学重点】1. 学习正确的喝水方法；2. 培养孩子喝水的习惯。
【教学难点】1. 培养幼儿喜欢喝水的习惯；2. 教育幼儿了解水的重要性和喝水的好处。
【教学准备】1. 图片和实物：水杯、水果、蔬菜等；2. PPT或黑板、彩笔；3. 一些小游戏和活动。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示一些喜欢喝水的动物图片，引发幼儿的兴趣，并与幼儿进行问答。
教师：小猫喜欢喝水吗？为什么？（提示：小猫需要水来解渴和保持健康）。
2. 通过问答和讨论，引导幼儿思考水的重要性和喝水的好处。
教师：大家一起想想，水对我们的身体有什么好处呢？二、讲授（10分钟）1. 讲解水的重要性和喝水的好处。
教师：水对我们的身体很重要，它可以帮助我们保持健康，解渴，清洁身体，帮助我们消化食物等。
所以，每个人每天都需要喝足够的水。
2. 教师出示一些水的图片和实物，让幼儿触摸、品尝，加深他们对水的认识。
教师：大家来看看这是什么？我们可以用它来喝水，你们知道它的名字吗？三、操作（15分钟）1. 通过观察实物和图片，引导幼儿学习正确的饮水方法。
教师：大家看一看这个水杯，你们知道怎么喝水吗？（提示：把杯子接近嘴巴，小口小口地喝）2. 通过模仿和练习，帮助幼儿掌握正确的饮水方法。
教师：我们一起来练习一下如何正确地喝水，你们都拿起水杯，小口小口地喝。
四、巩固（10分钟）1. 教师引导幼儿进行一些小游戏和活动，提高他们对喝水的兴趣和意识。
活动一：喝水大比拼。
每个孩子都准备好一个杯子和一碗水，看谁先将水喝光。
活动二：喝水接力赛。
幼儿分成若干组，每组一人来回跑，拿杯子从桌子上倒水到目标容器，看哪一组最先完成。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调学习的重点和目标。
想喝水就喝水小班教案8篇
想喝水就喝水小班教案8篇优秀的教案中需要设定评价标准，以便及时反馈学生的学习情况，教师要在教案中设置挑战性问题，以激励学生积极思考和参与，本店铺今天就为您带来了想喝水就喝水小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
想喝水就喝水小班教案篇1活动目标：1.具有扩散性思维，能在同伴面前大胆表达自己的想法，并有良好的倾听习惯。
2.喜欢实践活动，尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法，萌发帮助别人的情感。
活动准备：1.动画制作: 小乌鸦喝水2.塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。
设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中，以自我中心为主，不会主动地关心别人。
所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。
在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。
在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。
活动过程：一.导入主题：朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧!二.欣赏动画片第一段：欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？它可能看见什么？三.欣赏第二段：1.哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？(没有)2.那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。
四.欣赏第三段：1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子？(老师操作)2.可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？3.你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。
(幼儿表达自己的意见)4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。
5.幼儿探索操作，作画。
6.让幼儿介绍自己想的办法。
幼儿园小班健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班健康教案《想喝水就去喝》
一、教学目标
1.通过本次课，使学生了解饮水的重要性；
2.让学生知道什么时候需要喝水；
3.培养学生喝水的好习惯。
二、教学内容
1.什么是饮水，饮水的作用；
2.什么时候需要喝水；
3.喝水的好处；
4.如何培养良好的饮水习惯。
三、教学重点
1.让学生了解饮水的重要性和喝水的好处；
2.培养学生喝水的好习惯。
四、教学方法
1.课堂讲授，配合演示；
2.让学生模仿喝水姿势；
3.组织小组活动，让学生分享自己的饮水习惯与体验。
五、教学步骤
步骤一：导入
讲师向学生介绍饮水的重要性，强调喝水的好处并让学生意识到身体需要水分支持。
步骤二：学生参与
讲师示范喝水姿势，让学生模仿并纠正错误，以便他们掌握正确的喝水方式。
步骤三：讲解
介绍什么是饮水及饮水的作用，然后解释什么时候需要喝水，并让学生知道不喝水会对身体产生负面影响。
步骤四：小组活动
组织学生参加小组活动，让学生分享自己的饮水习惯，鼓励他们表达喜爱饮水的感受。
然后让每个小组分享他们的想法。
步骤五：总结
讲师通过概述重要内容来总结本次课程，鼓励学生继续保持良好的饮水习惯，以保持健康的身体。
六、教学评价
1.鼓励学生常常喝水；
2.鼓励学生分享自己的饮水习惯和体验。
七、教学扩展
1.给学生展示如何使用水杯；
2.建立每天喝水日记；
3.以小组形式开展饮水游戏。
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》教案目标：1. 培养幼儿良好的饮水习惯和健康饮食观念。
2. 培养幼儿自觉喝水的意识和动作。
3. 提高幼儿水分摄入的意识和需求。
教案准备：1. 教材：《想喝水就去喝》绘本、相关图片等。
2. 教具：喝水杯、水果等。
3. 音乐：《喝水歌》等。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 播放《喝水歌》，并请幼儿一起跟着歌曲的节奏做简单的动作，如拍手、点头等。
2. 引入故事绘本《想喝水就去喝》的内容，提问幼儿：你们知道为什么要喝水吗？第二步：学习（15分钟）1. 呈现绘本《想喝水就去喝》，老师朗读故事，指着绘本图片，让幼儿观察、思考，并与幼儿一起讨论故事中的情节。
2. 通过小组讨论，让幼儿明确喝水的重要性，并让每个小组选择一位代表来给其他幼儿分享他们的观点。
第三步：实践活动（30分钟）1. 游戏1：大家一起做动物喝水的动作，比如大象伸长鼻子喝水、小狗舔舔水碗等。
让幼儿模仿动物的动作，并边做边大声说出动物的名字和喝水的动作。
2. 游戏2：将课堂分成几个小组，每个小组准备一个喝水杯和一盆水。
老师告诉幼儿要求，比如按指令说：“喝一口水”、“喝两口水”，让幼儿根据指令正确执行，并观察其他小组的表现，并给予表扬或指导。
第四步：巩固（20分钟）1. 引导幼儿回顾今天学到的内容，通过问题的形式询问幼儿：你们喜欢喝水吗？为什么？2. 分组进行小展示，让每个小组选择一位代表来给其他小组展示他们的动作和认识。
第五步：总结（5分钟）1. 老师总结本堂课学到的内容，并强调喝水是一个良好的健康习惯，希望幼儿能够继续保持和培养良好的饮水习惯。
2. 教师与幼儿一起说出保持良好健康的习惯，如：早睡早起、多喝水、多吃水果等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了喝水的重要性和喝水的正确方式。
通过实践活动，幼儿有机会体验到喝水的乐趣，并培养了自我喝水的意识和习惯。
在巩固环节的小展示中，幼儿更好地理解了本节课的重点内容。
小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思
小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思小班下学期健康教案：《想喝水就去喝》一、教学目标：1. 让孩子们可以认得到喝水的紧要性，把握科学喝水的方法。
2. 激发孩子爱喝水的喜好，养成良好的生活习惯。
3. 通过教学，使孩子养成想喝水就去喝、随处可见喝水的好习惯。
二、教学重难点：1. 如何让孩子们认真听讲，积极参加，学会科学喝水的方法。
2. 如何教育孩子们养成想喝水就去喝的习惯，保护身体健康。
三、教学内容：1. 通过问答、图片、视频等多种形式让孩子们充分认得到喝水的紧要性。
2. 向孩子们传授喝水的正确方法，例如：（1）自来水应当烧开后凉透再喝。
（2）水温最好是自来水的温度。
（3）小口小口地喝水，不能猛灌。
（4）不要在饭后立刻饮水，要先等一会儿。
（5）少喝冷饮，多喝温水，避开药补。
（6）避开使用矿泉水等含糖量高的饮料。
3. 引导孩子们养成随时喝水的好习惯，例如：（1）在学习、工作等场合保证水杯随身携带。
（2）每隔一段时间通知孩子喝水。
（3）在日常生活中，激励孩子多喝水，如酷热的夏天、晚上睡觉前等等。
四、教学方法：1. 多媒体呈现法，通过图片和视频方式让孩子们感受喝水的紧要性。
2. 互动讨论法，激发孩子们的思考，教育他们科学喝水的方法。
3. 竞赛游戏法，通过游戏来让孩子们更深入地体验喝水的紧要性，激发孩子养成想喝水就去喝的好习惯。
五、教学反思：随着孩子们生活和饮食习惯的更改，让他们养成良好的喝水习惯比以往更为紧要。
在本堂课中，我接受了图片、视频、互动讨论和游戏等多种教学手段，让孩子们更深入地理解了喝水的紧要性和科学喝水的方法。
然而，在教学过程中还存在一些不足。
例如，有些孩子在课堂上不够专注，简单分心。
同时，我也需要更多地激发孩子们的喜好，让他们在参加教学过程中拥有更强的主观能动性。
因此，在今后的教学中，我将更加重视课堂互动和趣味性，并针对孩子们可能显现的问题，加强重点突破和易错点讲解，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思一、教学目标2.培养幼儿自主喝水的意识，提高自我服务能力。
二、教学重难点2.教学难点：引导幼儿自主喝水，提高自我服务能力。
三、教学准备1.教具准备：水杯、水壶、饮水机、图片等。
2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，感受运动的乐趣。
2.教师引导幼儿休息，询问他们是否感到口渴，引导幼儿主动喝水。
（二）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察，询问他们图片中的小朋友在干什么。
2.教师讲述故事《想喝水就去喝》，让幼儿了解喝水的重要性。
3.教师与幼儿讨论故事中的小朋友是如何养成良好饮水习惯的，引导幼儿分享自己的喝水经验。
4.教师组织幼儿进行喝水比赛，看谁喝得又快又好，培养幼儿自主喝水的意识。
5.教师引导幼儿互相鼓励，分享喝水的好处，增进友谊。
（三）实践活动1.教师带领幼儿参观饮水区，介绍饮水设备的使用方法。
2.教师示范如何正确喝水，引导幼儿模仿。
3.教师组织幼儿进行喝水接力比赛，提高幼儿的自我服务能力。
2.教师询问幼儿在活动中是否遇到困难，如何克服，引导幼儿反思自己的行为。
五、教学反思1.关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3.引导幼儿互相鼓励，分享经验，增进友谊。
1.部分幼儿在活动中表现较为内向，需要更多关注和引导。
2.教学时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束。
重难点补充：教学重点：通过故事讲解和互动游戏，让幼儿明白喝水的重要性，并能够自觉主动地喝水。
教学难点：帮助幼儿建立自主喝水的习惯，让他们在没有提醒的情况下，也能主动去喝水。
一、教学过程补充（一）热身活动教师与幼儿一起做热身运动，如唱儿歌《健康歌》：“健康歌，健康歌，天天唱，身体棒。
伸伸手，弯弯腰，精神好，不生病。
”教师问：“小朋友们，刚刚运动完，你们觉得怎么样？是不是有点渴了呢？”（二）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察。
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》教学目标1.学习如何正确喝水，养成良好的生活习惯。
2.了解水对身体健康的重要性。
3.了解什么时候需要喝水，并掌握适量饮水的原则。
教学内容1. 水的重要性通过图片展示水的形态与使用场景，向学生介绍水是我们生活中必不可少的，可以帮助我们洗掉脏东西、去除身体垃圾、为身体补充水分等。
2. 什么时候需要喝水通过讲解幼儿生活场景中可能出现的情况，引导学生意识到身体需要水来补充体液、保持水平衡等。
例如： - 进行剧烈运动后出汗； - 长时间微笑聚精会神听老师讲课时喉咙干涩； - 天气炎热导致多汗或口渴等。
3. 如何正确喝水通过图片或视频展示正确的饮水姿势，例如：一边轻轻抬起水杯一边咽下去的方法，避免突然喝下大口水导致呛咳等不良反应。
4. 适量饮水原则引导学生掌握适量饮水的原则。
例如，在大运动量或天气炎热时，需适当增加饮水量，但并不需要喝过多导致水中毒。
同时进一步强调，喝水不要只因为口渴，而应适量饮水。
教学方法1.图片展示法：通过图片或拼图的方式展示水在幼儿生活中的使用场景。
2.讲解演示法：通过老师亲自演示，向学生展示正确的饮水姿势。
3.问答互动法：在教学过程中，穿插提问、回答问题等互动环节，让学生参与其中。
教学过程1.引入老师向学生介绍今天要学习的主题《想喝水就去喝》，激发学生的学习兴趣。
2.学习汇报回顾前一次学习内容：《一次垃圾分类行动》，并请几位学生展示手中的环保袋与分类垃圾。
3.学习重点通过图片展示水在幼儿生活中的使用场景，让孩子们认识到水在生活中的重要性。
引发学生思考：水对人体有哪些好处？咱们可以用水来做什么？4.学习策略老师介绍什么时候需要喝水，并展示正确喝水的方法和适当饮水量。
让孩子们了解适量饮水的基本知识，并培养良好的生活习惯。
5.总结老师通过多媒体工具，给孩子们进行总结，提醒孩子们在日常生活中应该如何喝水，从而达到保护身体健康的目的。
教学评估1.教师可以针对幼儿学习的表现，进行讲解，给予评价标准，让幼儿清楚自己的进展，并提供反馈。
小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思
小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思1. 教学目标•了解饮水对身体的重要性；•掌握正确喝水的方法；•培养每天喝足够的水的习惯。
2. 教学内容2.1 饮水对身体的重要性•身体里大部分是水分；•水分对维持身体功能、保持身体健康十分重要。
2.2 正确喝水的方法•不要喝过多的甜饮料、碳酸饮料等；•应该选择清水、茶水等；•每次喝适量，频率适宜。
2.3 培养喝足够水的习惯•每天需要喝足够的水，才能保持身体健康；•可以设定喝水的提醒；•饭前喝一杯温水，可以增强消化功能。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师将图片展示给学生，让学生说出图片中的物品；2.学生说出“水杯”、“茶杯”等词汇；3.在每个词汇的下方标注“喝水的工具”，让学生知道这些工具的作用。
3.2 讲解饮水的重要性1.教师口头介绍人体大部分是由水构成，并阐述水分对身体的重要性；2.老师使用幻灯片和图片，让学生了解饮水对身体的益处；3.让学生回答一些问题，让他们了解水分对人体有多重要。
3.3 如何正确地喝水1.教师让学生区分什么样的饮料是健康的，什么是不健康的；2.学生可以学习水、茶、果汁和汽水等饮品的区别；3.介绍喝水的正确方法，让学生知道怎样才是可口无害的水。
3.4 如何养成喝足够水的习惯1.帮助学生准确地估计自己每天需要喝多少水；2.教师为学生设定喝水时间表，让他们知道何时该喝水；3.鼓励学生养成良好的喝水习惯，帮助他们更好地保持身体健康。
3.5 小结1.教师回顾今天的教学内容，让学生更好地理解；2.学生根据教师的提示回答问题；3.教师发现学生的问题及时进行补充说明，保证学生掌握了教学内容。
4. 反思在教学中，我发现学生虽然都知道饮水对身体很重要，但是对于如何喝水，他们却知之甚少。
因此，在教学中需要更加注重饮水的方法，让学生明确正确的喝水方式。
同时，我也发现学生很难养成喝足够水的习惯。
因此，在教学中，我们应该通过课堂互动、讨论和听取学生的建议，帮助学生培养良好的喝水习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
一、教学目标
1.学习正确饮水的方法和习惯。
2.培养良好的生活习惯，养成及时喝水的好习惯。
3.增强孩子们饮用水的意识，让他们认识到水对人体的好处。
4.让孩子通过互动的方式，掌握正确的饮水常识。
二、教学内容
1. 饮用水的重要性
1.给孩子们讲述水的作用，让他们认识到水对人体的重要性。
2.通过一些生动的例子，让孩子们了解人体需要水的原理和
作用。
3.引导孩子们想到日常生活中饮用水的各种场合。
2. 如何喝水
1.告诉孩子们正确的饮水方法，如用盐水漱口、喝水时应该
慢慢饮用、不要一口气喝太多等。
2.让孩子们模拟正确的饮水方法，帮助他们加深印象。
3.强调不要喝不干净的水，提醒孩子们要爱护自己的身体。
3. 喝水的时间
1.教育孩子们要在正确的时间喝足够的水，比如起床后、吃
饭前后等等。
2.让孩子们明白饮水时间和身体健康的关系。
3.让孩子们分辨什么时候该喝水，什么时候不应该喝水。
三、教学方法
1.互动式教学法：通过问题和答案互动的方式帮助孩子们学
习饮水常识，让孩子们随时随地在游戏中学习。
2.基于情境的教学法：通过对孩子们日常生活中的饮水情境
进行有效演示来帮助孩子们掌握饮水技巧和节奏。
四、教学步骤
1. 热身
1.通过“喝水大比拼”游戏来增强孩子们的饮水意识和习惯。
2.发放水杯和清水，让孩子们一起喝水。
2. 正式教学
1.通过生动形象的图片和视频，介绍水的作用与重要性。
2.让孩子们模拟饮水常识，例如，提示孩子们在喝水时用小
口慢慢地喝，喝多少就好，可以少一点，可以多一点。
3.强调喝水的时间和方法，可以结合孩子们的作息时间表进
行讲解。
3. 小结
1.通过游戏巩固孩子们所学的饮水常识，让孩子们熟练掌握
正确的饮水方法。
2.在学习结束前，带领孩子们一起发言，分享自己理解和体
会，巩固饮水常识的重要性。
五、教学反思
1.整个课程设置得比较简单和实用，很好地引导孩子们了解
了饮水的重要性和正确饮水的方法，孩子们也通过游戏得到了实践经验。
2.在以后的教学中，应该注意给孩子们更多的自由和权限，
让孩子们在参与学习中体会到自主学习的快乐。
结束语
本节课通过情境化的教学方法，让孩子们在游戏和实践中掌握了正
确饮水的方法和习惯，增强了孩子们的生活常识和生活自理能力。
通
过教育让孩子们明白，水对人体的重要性，从而培养良好的生活习惯，养成及时喝水的好习惯。