小班健康教案：想喝水就去喝
幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）
幼儿园小班健康活动《喝水》教案幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动《喝水》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康活动《喝水》教案篇1活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
4、初步了解水的小常识。
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。
）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。
迁移生活经验进行讨论：1、这里有什么？它们是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。
只有经过高温消毒的水才能喝。
三、介绍喝水的重要性。
提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。
四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？教师念儿歌：咕噜咕噜。
小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯。
一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》
幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》健康教案：《想喝水就去喝》【教学目标】1. 了解水的重要性和喝水的好处；2. 学会正确的饮水方法；3. 培养孩子喜欢喝水的习惯；4. 提高幼儿自理能力和健康意识。
【教学重点】1. 学习正确的喝水方法；2. 培养孩子喝水的习惯。
【教学难点】1. 培养幼儿喜欢喝水的习惯；2. 教育幼儿了解水的重要性和喝水的好处。
【教学准备】1. 图片和实物：水杯、水果、蔬菜等；2. PPT或黑板、彩笔；3. 一些小游戏和活动。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示一些喜欢喝水的动物图片，引发幼儿的兴趣，并与幼儿进行问答。
教师：小猫喜欢喝水吗？为什么？（提示：小猫需要水来解渴和保持健康）。
2. 通过问答和讨论，引导幼儿思考水的重要性和喝水的好处。
教师：大家一起想想，水对我们的身体有什么好处呢？二、讲授（10分钟）1. 讲解水的重要性和喝水的好处。
教师：水对我们的身体很重要，它可以帮助我们保持健康，解渴，清洁身体，帮助我们消化食物等。
所以，每个人每天都需要喝足够的水。
2. 教师出示一些水的图片和实物，让幼儿触摸、品尝，加深他们对水的认识。
教师：大家来看看这是什么？我们可以用它来喝水，你们知道它的名字吗？三、操作（15分钟）1. 通过观察实物和图片，引导幼儿学习正确的饮水方法。
教师：大家看一看这个水杯，你们知道怎么喝水吗？（提示：把杯子接近嘴巴，小口小口地喝）2. 通过模仿和练习，帮助幼儿掌握正确的饮水方法。
教师：我们一起来练习一下如何正确地喝水，你们都拿起水杯，小口小口地喝。
四、巩固（10分钟）1. 教师引导幼儿进行一些小游戏和活动，提高他们对喝水的兴趣和意识。
活动一：喝水大比拼。
每个孩子都准备好一个杯子和一碗水，看谁先将水喝光。
活动二：喝水接力赛。
幼儿分成若干组，每组一人来回跑，拿杯子从桌子上倒水到目标容器，看哪一组最先完成。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调学习的重点和目标。
幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思
幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思一、活动目标通过开展《我要喝水》活动，帮助小班幼儿了解喝水对健康的重要性，并养成良好的饮水习惯。
活动目标包括： 1. 让幼儿了解喝水对维持身体健康的重要性； 2. 培养幼儿主动喝水的习惯； 3. 培养幼儿喝水的科学方法。
二、活动准备1.准备具有吸引力的水杯或水瓶；2.准备幼儿喝水的小道具，如小勺、小杯子等；3.准备一些相关的图片或卡片，用于讲解喝水的重要性；4.准备几个喝水的小游戏或活动，如猜谜、模仿喝水动作等；5.教室中要有足够的洁净饮水设施。
三、活动内容1. 引导幼儿探索首先，教师会向幼儿提问：“大家都知道水对人的健康非常重要，那你们知道为什么吗？”鼓励幼儿互相讨论并分享自己的想法。
2. 图片解说接着，教师会使用相关的图片或卡片，向幼儿解说喝水对于维持身体健康的重要性。
并引导幼儿回答以下问题： - 喝水的作用是什么？ - 如果不喝水，身体会有什么不舒服的感觉？3. 喝水游戏为了增加活动的趣味性，教师会设计一些喝水的小游戏或活动。
例如，教师会选择一些幼儿来进行模仿喝水的比赛，或者设计一个猜谜活动，通过猜谜题来加深幼儿对喝水重要性的理解。
4. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组配备一些水杯或水瓶，并在教室中设置几个饮水点。
教师会提供一些小道具，如小勺、小杯子等，让幼儿通过分组进行喝水活动，培养幼儿合理使用水杯的能力，并引导幼儿相互借水、分享水杯。
5. 教学反思本次活动的目标是帮助幼儿了解喝水对健康的重要性，并养成良好的饮水习惯。
通过组织各种活动，幼儿在参与的过程中不仅增加了对喝水重要性的认识，还获得了合理使用水杯和分享的经验。
然而，在活动过程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，活动设计中缺乏足够的互动性，教师可以进一步引导幼儿互相讨论、分享自己的喝水经验。
其次，活动内容可以更加多样化，增加一些与喝水相关的手工制作或绘画活动，提升幼儿的参与积极性。
总之，通过《我要喝水》活动的开展，幼儿能够加深对喝水重要性的理解，并逐渐养成良好的饮水习惯。
小班健康详案教案及教学反思《我要喝水》4篇
小班健康详案教案及教学反思《我要喝水》小班健康详案教案及教学反思《我要喝水》精选4篇（一）教学目标：1.能够认识到喝水对于身体健康的重要性。
2.能够正确选择合适的时间和方式喝水。
3.培养良好的饮水习惯。
教学内容：1.喝水对于健康的作用。
2.正确的喝水时间和方式。
3.培养良好的饮水习惯。
教学步骤：1.导入：与学生一起复习上一堂课所学的内容，提问学生们为什么饮水对身体健康有益。
2.展示和讨论：向学生展示图片或实物，引导学生讨论喝水的正确时间和方式。
例如，应该在早晨起床后第一时间喝水，应该每隔一段时间喝一次水等等。
3.小组活动：将学生分成小组，让他们共同制定一份“喝水计划”。
每个小组需要确定适合自己的喝水时间和方式，并写下来。
4.汇报和讨论：让每个小组派一名代表来汇报他们的喝水计划，并与其他小组进行讨论。
讨论中可以让学生们交流不同的想法和看法，从而加深对于喝水的认识。
5.巩固和拓展：向学生介绍一些关于喝水的知识，例如为什么喝水对于健康重要，喝水的好处等等。
并向学生提供一些饮水的小贴士，如携带水杯，定时提醒自己喝水等等。
6.小结：总结今天的学习内容，并强调养成良好的饮水习惯的重要性。
教学反思：在本节课中，学生们通过讨论和小组活动了解了喝水对于身体健康的重要性，掌握了喝水的正确时间和方式。
通过小组活动和讨论，学生们不仅培养了团队合作能力，还从彼此的经验中获得了更多的知识和理解。
同时，通过向学生介绍相关的知识和提供实用的小贴士，帮助学生们培养良好的饮水习惯。
整堂课的教学过程生动有趣，增加了学生的参与度和学习兴趣，有效地促进了学生的学习效果。
在今后的教学中，可以进一步加强与学生的互动，提倡学生以实际行动落实所学的知识和技能。
小班健康详案教案及教学反思《我要喝水》精选4篇（二）教案课题：小班健康教育——《蚂蚁搬豆》教材：《小班健康教育教材》教学目标：1. 让学生认识到吃蔬菜水果的重要性；2. 培养学生良好的健康饮食习惯；3. 培养学生的生活自理能力。
《想喝水就去喝》幼儿园小班下学期健康教案
《想喝水就去喝》幼儿园小班下学期健康教案一、教学目标：1. 让幼儿知道口渴是身体需要水分的信号，喝水可以帮助身体保持健康。
2. 培养幼儿主动喝水的良好习惯。
3. 教育幼儿学会自我照顾，关注自己的身体健康。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解口渴与喝水的关系。
2. 培养幼儿主动喝水的意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解喝水的重要性。
2. 如何引导幼儿形成主动喝水的习惯。
四、教学准备：1. 准备一些关于喝水的故事或图片。
2. 准备一些关于健康饮食的资料。
3. 准备一些关于身体信号的图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于小动物口渴的故事，引导幼儿认识到口渴是身体需要水分的信号。
2. 讲解：向幼儿讲解喝水的好处，如帮助身体保持健康，预防生病等。
3. 互动：让幼儿分享自己在口渴时是怎么做的，引导他们学会自我照顾。
5. 总结：通过一些关于健康饮食的资料，让幼儿知道口渴并不是唯一需要喝水的信号，还要注意饮食的均衡。
6. 作业：让幼儿回家后，观察自己和家人是否有时口渴但不喝水的情况，并尝试引导他们养成主动喝水的习惯。
六、教学延伸：1. 开展“小小水医生”角色扮演活动，让幼儿扮演医生，向其他幼儿提供喝水建议，培养他们的同理心和解决问题的能力。
2. 设立“喝水奖励制度”，鼓励幼儿主动喝水，定期表彰主动喝水的幼儿，提高他们的积极性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对喝水重要性的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中喝水的情况，观察他们是否养成了主动喝水的习惯。
3. 同龄人评价：让幼儿互相评价对方在课堂上的表现，以及是否养成了主动喝水的习惯。
八、教学反馈：1. 根据课堂表现和教学评价，总结教学成果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 针对幼儿在家庭中喝水情况，与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长。
九、教学调整：1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容，采用更直观的方式进行教学。
小班健康教案《喝水》4篇
小班健康教案《喝水》小班健康教案《喝水》精选4篇（一）教学目标：培养幼儿良好的饮水习惯，了解水的重要性及其对身体健康的作用。
教学重点：喝水的重要性、正确的饮水方法。
教学难点：培养幼儿良好的饮水习惯。
教学准备：水杯、干净的水、照片或图片展示水的重要性。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）老师可以先问一下小朋友：“同学们，你们知道我们日常生活中最重要的东西是什么吗？”给予一些引导，引导他们回答出“水”是最重要的东西。
Step 2：观察与讨论（10分钟）老师可以给每个幼儿分发一杯水，并让他们仔细观察水的颜色、味道等。
然后让他们尝一下水的味道，让他们发表一下自己的想法和感受。
接着，老师可以展示一些关于水的图片或照片，让幼儿参观并讨论一下。
例如，小朋友可以谈谈水能用来做什么，水在我们生活中的作用，等等。
Step 3：讲解与示范（15分钟）老师可以用简单易懂的语言解释水的重要性及其对身体健康的作用。
例如，水能帮助我们消化食物、排毒、保持皮肤健康等等。
老师可以示范正确的饮水方法，例如：坐直、拿起杯子、慢慢喝水、每次只喝少量的水，等等。
同时，老师也可以示范不正确的饮水方法，让幼儿猜一下哪个是正确的，哪个是不正确的，并告诉他们为什么。
Step 4：小结（5分钟）老师可以总结一下今天的课程内容，并强调幼儿在日常生活中应该养成多喝水的好习惯，保持身体健康。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿回到座位上，给每个幼儿分发一张纸和一支笔。
让他们画一张关于喝水的图片，并写上一段话，介绍一下自己对喝水的认识和理解。
教学延伸：1. 可以进行游戏，让幼儿模仿正确的饮水方法进行角色扮演。
2. 可以进行观察实验，将一杯水放在不同的环境下，观察水的变化。
3. 可以进行实地考察，到学校附近的水源（如自来水厂、河流）进行参观，了解水的起源以及处理过程。
小班健康教案《喝水》精选4篇（二）教案名称：小班健康教案《小仙女送花》教案目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识。
小班健康想喝水就去喝教案反思
小班健康想喝水就去喝教案反思1. 教学目标通过本节课的教学活动，使小班学生掌握想喝水就去喝的基本知识，并养成良好的饮水习惯。
2. 教学重点•了解饮水的重要性•掌握适当的饮水量•培养良好的饮水习惯3. 教学准备•教学PPT•班级环境准备–喝水区域设置–饮水杯子准备•活动准备–饮水知识卡片–饮水量实验器材4. 教学过程4.1 导入环节（15分钟）教师通过引入水的重要性的话题，与学生进行互动。
教师：同学们，你们喜欢喝水吗？水对我们的身体有什么作用呢？学生：…教师：很棒！水是生命之源，我们每个人都需要适量的饮水来保持身体健康。
那么，今天我们要学习的是什么呢？对的，就是想喝水就去喝。
这对我们来说非常重要，因为我们的身体需要水来运作。
4.2 了解饮水的重要性（20分钟）4.2.1 观看知识PPT教师播放PPT，向学生介绍饮水的重要性，并解释身体缺水会产生哪些不良影响。
4.2.2 饮水知识问答教师准备好饮水知识卡片，将学生分成小组，每个小组派一名代表回答问题。
教师：根据刚才的知识PPT，我会出一些问题，每个小组请派一名同学回答。
答对的小组将获得奖励。
4.3 掌握适当的饮水量（25分钟）4.3.1 实验演示教师带领学生进行饮水量实验，用实践的方式让学生亲身体验适当的饮水量。
教师：我们来进行一个实验，你们可以观察一下。
我会用两个杯子，一个杯子装有正常的饮水量，另一个杯子装有过多的饮水量。
请大家观察两杯水的差异。
教师进行演示，让学生观察并发表自己的看法。
4.3.2 分组讨论将学生分成小组，让小组内的成员一起商讨适当的饮水量，并制定一份小组内的饮水计划。
4.4 培养良好的饮水习惯（20分钟）4.4.1 喝水习惯规则制定教师与学生一起制定喝水习惯规则，例如： - 每天喝足够的水量 - 不久坐不喝水 - 不饮用含糖或含咖啡因饮品等4.4.2 建立喝水习惯记录卡教师向学生发放喝水习惯记录卡，鼓励学生每天记录自己的饮水情况，并在家长签字。
幼儿园小班健康活动教案：喝水教案
幼儿园小班健康活动教案：喝水教案幼儿园小班健康活动教案--喝水教案一、课前准备1. 准备教学材料及工具：圆形水杯、饮用水、苹果汁、一小叠水彩纸和一个单色影像。
2. 准备教学地点：室内活动室二、学习内容1. 目标：通过本节课的活动，让孩子们了解喝水的重要性。
2. 内容：让孩子们明白喝水的重要性以及有益健康的好处。
三、教学方法1. 说教法：使用讲解和问答不同水源，以及哪些水是可饮用的，以及饮用水更好的常识教学。
2. 模拟法：向孩子们模拟正确的喝水姿势，将水杯开口朝下进行喝水的动作，并对孩子进行提示，指导他们慢慢地喝水。
3. 图像法：给孩子看一张水彩纸，描绘出依次婴儿喝水的过程，让孩子了解喝水的正确姿势。
4. 实践法：给孩子提供饮用水或苹果汁，让孩子尝试喝水，进行实际操作。
四、学习活动1. 活动一：导入活动让孩子们了解喝水的重要性，需要通过口头解释，使他们更好的理解喝水的意义。
2. 活动二：水源了解让孩子们理解不同水源的危害，以及哪些水是可饮用的，那些不可饮用的，以及下雨的水是否可饮用等，从而使他们明白喝水的重要性，并能指导他们注意喝水的选择。
3. 活动三：模拟动作给孩子们模拟正确的喝水姿势，让他们熟悉喝水的正确姿势，在有老师的指导下，让他们慢慢地喝水。
4. 活动四：让孩子们实践给孩子们准备了饮用水或者苹果汁，让他们尝试按照老师的指导去喝水，实践加深他们对喝水的认知。
五、教学评价1. 首先，对孩子们学习表现的评价，对刚开始学习时有比较大进步的孩子给予鼓励和肯定；2. 对未达到预期水平的孩子进行实时训练，让他们在老师的指导和帮助下继续进行喝水的练习。
六、结语通过本节课的学习，孩子们可以更好的理解喝水的重要性，明白喝水的正确姿势，熟悉不同水源，并可以正确的选择可饮用的水源，从而更好的保护自己的健康，远离水源的危害。
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小班健康教案：想喝水就去喝
活动目标：
1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2.愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
活动准备：
1.幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2.果奶瓶一个，茶杯一个。
活动过程：
1.组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。
通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？
教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？
教师：我也有点渴，要喝点水。
喝了水就不渴了。
组织幼儿喝水。
教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？
2.引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》（一），了解人身体在什么时候应该补充水分。
教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？
教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。
渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。
在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。
3.引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》（二），了解“这些谁不能喝”。
讨论：为什么这些谁不能喝？
教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。
因为水里面有细菌。
水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
4.介绍最好的饮料：白开水。
教师：渴的时候和喝果奶行不行？
教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。
但是它们太甜了，对牙齿有害。
白开水才是最好的。
我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。
活动延伸：
引导幼儿进行”玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。