骨干教师培训个人研修计划
2024骨干教师个人研修计划(7篇)
2024骨干教师个人研修计划为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要, 在新的一年里, 我决心更加严格的要求自己, 起好骨干教师的带头作用, 根据要求我制定如下计划:一、指导思想根据富县教育局关于相关文件精神, 全面____教育方针, 推动教育的均衡发展和教育公平, 培养和造就一支骨干教师队伍, 充分发挥骨干教师的示范作用, 带动全校教师素质的全面提升, 全面提高教育教学质量。
二、骨干教师应当履行的职责:1.在师德建设方面发挥表率、示范作用, 热爱学生, 教书育人, 树立社会主义荣辱观, 坚持工作在教育教学第一线, 积极投身基础教育教学改革, 全面实施素质教育, 成为教育教学改革的促进者。
2、系统学习并掌握现代教育理论和技能, 熟悉本学科教学国内外发展动态, 自觉学习进修, 拓宽专业知识面, 不断更新教育观念, 保持较高的教学水平, 不断提高教学质量, 发挥在本学科教学发展中的骨干作用。
3、根据教育改革与发展的目标和要求, 结合本地、本校实际, 确定明确的教改和科研课题, 研究解决教育教学中存在的问题。
主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。
每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表____篇专业论文、经验总结或科研报告。
4.指导、培养所在学校的其他教师, 在教育教学工作中发挥示范作用。
积极承担培养青年教师的任务, 带徒不少于____人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于15课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。
5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动, 承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。
三、计划目标及措施（一）德育工作方面1.在师德建设方面发挥表率、示范作用, 热爱学生, 教书育人, 树立社会主义荣辱观, 坚持工作在教育教学第一线, 积极投身教育教学改革, 全面实施素质教育, 成为教育教学改革的带头人。
2、用阳光的心态投身教育事业, 不断提升教师自我职业道德水平, 做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力, 提升自己的教师职业幸福感。
2024年骨干教师个人研修计划范例（3篇）
2024年骨干教师个人研修计划范例在这生机勃勃的春日里，我有幸参与了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期的学习，内心充满了自豪与感激。
在开学典礼上，蔡主任的热情洋溢的动员讲话点燃了我对学习的渴望。
随后，专家们的精彩论述进一步坚定了我积极参与培训、努力学习提升的决心。
首次课程中，班主任邹老师及其同事以别开生面的方式为我们授课，让我们仿佛重返校园，结识了新朋友，体会到了学习的乐趣。
从他们的课程介绍中，我了解到此次培训旨在培养出一批在天津市幼儿园教育领域中起到示范和引领作用的骨干教师。
我将会珍惜这次难得的机会，通过不懈努力，提升自己的理论水平和专业能力。
以下是我为自己制定的学习计划：一、个人现状分析1、优势：我拥有多年的幼儿园一线工作经验，本科学历，幼教高级职称。
在职业生涯中，我担任过不同年龄班级的教师，工作态度认真、勤奋，了解各年龄段幼儿的特点，能够根据幼儿的发展水平进行科学教学，推动幼儿全面发展。
在教科研方面，我也积极参与并取得了一定的成果，多篇论文和教育活动曾获得国家、市、区级的奖励。
2、不足：我认识到自己在理论学习方面有所欠缺，理论基础需要进一步强化。
指导教师活动的实践能力也需提高。
二、个人发展目标1、加强专业理论学习，提升个人师德修养，确立科学的幼儿教育理念，增强事业心和责任感。
2、提高专业水平，学习前沿的幼儿教育方法和经验，熟练掌握教学技能，形成独特的教育风格。
3、增强教科研能力，通过参与专题研究，积累实践经验，掌握实用的研究方法，提升研究能力。
4、提升指导教师的能力，与同行进行深入交流，学习并借鉴先进的教育经验。
三、实施措施1、自主学习：我将阅读一系列幼儿教育理论书籍，并撰写读书笔记和教育随笔，通过交流与讨论，拓宽视野，更新教育理念。
2、参与式学习：我将珍惜每一次参与式学习的机会，积极思考问题，主动参与研讨，并与姐妹园所进行深入交流。
3、小组研修：结合小组课题研究，我将查阅相关资料，学习科研方法，为实践操作提供理论支持。
骨干教师个人研修计划
骨干教师个人研修计划骨干教师个人研修计划范文（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的骨干教师个人研修计划范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师个人研修计划1我被评为市级骨干教师，这既是一种荣誉，同时也一种压力，一种无形的压力。
它迫使我去思考：怎样才对得起“市级骨干教师”这种荣誉？自己对今后的个人发展有何打算？经过思考，思路逐渐清晰，目标已经明确。
自我分析：一、主要优势本人从事教育教学工作已经14年了，在这14年的工作历程中，每一步都是踏踏实实地在前进。
在对教材的分析和处理上、对课堂的教学方法和学法指导上，都有自己独特的见解和方法，形成了有自己特色的课堂教学风格，有自己的教育理想和教育思想，积累了丰富的教育教学经验，取得了不少成绩和获得了一些荣誉，赢得了同事们的赞誉和学生的喜爱，对自己有信心和自知自明，看问题比较理性和全面。
二、主要劣势安于现状，认为自己是一名普通校的教师，面对的学生层次较弱，所以缺乏自我发展的动力；创新精神不足，思想相对保守，表现在工作中不太主动采用新方法、新措施；系统的理论学习还不够，教育理论水平亟待提高，科研成果的数量和质量都有待于提高；主动为学生和教师服务的意识不强，服务的能力不高。
发展规划：三、学习与培训为达到更好地在教育教学中实践“自主、探究、合作”的新课程理念，我要认真研读各类教育理论书籍，确立自身发展计划。
教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。
为此，我要认真参加每一次教育理论学习，珍惜每一次教师培训，主动学习教育教学理论，多研读相关的教育理论文章。
通过学习与培训，提高理论水平和师德修养，开拓视野，转变教育观念，改革教学方法，提高教学能力，努力转变学习方式，不断提高课堂效率。
2024教师个人研修计划模板6篇
2024教师个人研修计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师研修计划个人计划7篇
骨干教师研修计划个人计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师国培个人研修计划(五篇)
2024年教师国培个人研修计划____月中旬，国培计划-河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班，____年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培计划，并且是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习学习，特别是能够到南京师大，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。
每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听-积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与-向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思-寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有____篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书-坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。
教师个人研修计划【五篇】
【导语】下⾯是⽆忧考为您整理的教师个⼈研修计划【五篇】，仅供⼤家查阅。
【第⼀篇】 为使⾃⼰不断提⾼教育理论和学术⽔平，增强知识，更新教育教学理念，从各⽅⾯不断完善⾃⼰，提⾼⾃⾝综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使⾃⼰尽快成长起来，特制定个⼈校本研修计划： ⼀、基本情况 本⼈xx年7年，⼤专学历，多年以来，⼀直从事数学教学和教室领导⼯作，学⽣思想⼯作扎实，教室凝集⼒强。
在数学教学⽅⾯，善于钻研独特的教学⽅式和学⽣的学习⽅式;勤于思索拓展学⽣思维途径，是学⽣学习⽬的明确。
所以数学学科成绩名列前茅。
⼆、研修⽬标 1、树⽴优良的师德观念，提⾼个⼈职业道德⽔平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树⽴优良的师德风尚。
2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树⽴以“学⽣为本”的教育教学观念，尊重学⽣的个性发展，努⼒在民主、平等、和谐的师⽣关系氛围中帮助指导学⽣全⾯主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个⼈的教育科研⽔平，培养⾃⾝的可持续发展能⼒。
通过研读课标，教室实践、⾃我反思、同伴互助，请教教学能⼿等形式，提⾼⾃⼰的教学⽔平。
4、通过参与电⼦备课，参加计算机知识的培训，实践多媒体教学等形式，提⾼个⼈综合素质。
三、研修内容 (⼀)学校规定的研修内容 1、师德研修。
主动参与读书活动，学习贯彻落实《⼩学中学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年⼈保*》等教育法律法规，进⼀步提⾼⾃⼰的职业道德素质，提⾼⾃⼰依法从教的⽔平。
2、新课程标准研修。
学习《初中语⽂学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内集体学习和个⼈⾃主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改⾰的指导思想、改⾰⽬标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进⾃⼰将先进的理念内化为教学⾏为。
3、教学教研能⼒研究。
主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
骨干教师个人研修工作计划(11篇)
骨干教师个人研修工作计划(11篇)骨干教师个人研修工作计划 1为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。
并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以著名特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名出色的骨干教师。
不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。
二、教育教学不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。
认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好示范课，积极地为学校的建设出谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。
今年研修的预目标及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。
自担任教研主任之后，本人先后多次组织学校历史教师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。
但是时代在飞速的发展，在这两年来，我基本上在安于现状，没有参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。
因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修。
2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。
我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的'缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。
3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。
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骨干教师培训个人研修计划骨干教师培训个人研修计划（通用6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的骨干教师培训个人研修计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。
骨干教师培训个人研修计划1本人有幸成为小学数学骨干教师，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任、为此，特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下：一、个人研修（1）加强数学理论学习，认真学习《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《数学教育哲学》、《数学课程标准》等书籍、（2）密切关注国内数学课程改革，与时俱进、（3）学习新课程理念、新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力、（4）扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高、（5）加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力、二、发展计划（1）理论培训为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫、其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参与课堂模式”，制订《小学数学应用题教学互动参与课堂模式》课题申报书（并取得立项），撰写教师培训期间的个人研修和发展计划、（2）跟岗学习确定进入“xxx工作室”学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，认真完成此阶段的学习任务，使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃、（3）岗位实践结合学习理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进行课题研究，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变、（4）成果展示完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进行答辩、本人有信心通过以上四个阶段的学习，能够提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和能力，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师、骨干教师培训个人研修计划2一、指导思想：认真学习和贯彻《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神，切实落实徐汇区20xx——20XX学年中青年骨干教师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底，提高教育教学实践能力，促进综合素质的提升。
二、个人情况分析：我从事教师工作已有二十年，回顾这充满酸甜苦辣二十载，我最大的感受就是要让学生获取知识，就要从培养学生的兴趣和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。
08年9月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干教师。
对我来说，应该珍惜这次机遇，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。
因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满足学生的需求。
也只有这样，才能在不断的发展中提升自我。
三、个人发展目标：1、教育教学实践与研究：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用；准确定位，“用活”和“活用”教材；提高研究，反思教学，创作教学，发展教学的能力，形成具有自身特色的课堂教学风格。
2、积极实践，提升教学科研能力：参加校内外教科研培训活动，积极参与学校的课题研究，同时开展自己的课题研究工作，参与一项区域相关课题的子课题研究，提升教学研究能力。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，20XX年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表2篇相关论文。
3、专业发展：进一步提高自己的专业素养、政治素养和管理水平，每日保证至少1小时学习时间，认真抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，永不停步。
认真撰写教育随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表相关文章。
具体措施：1、教学研究与实践在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科研究课，在增强教学有效性和推进新课程的有效实施方面起到示范和引领的作用。
每年至少一次，任期内完成至少3次。
每年精心设计每一堂实践课，将教学有效性真正落实在平时的教学中。
在这个基础上将其中的精品教案（课堂实录）或授课录像及相关文字材料在中青年骨干教师网络平台上展示，任期内完成至少3次。
2、校本培训发挥自身特长，在学校范围内继续承担校本课程（项目）的设计与培训任务，在任期内完成一个校本课程培训。
3、带教指导带教本校内教师，签订协议，明确带教目标，并在带教指导后能形成带教成果。
4、课题研究结合区重点推进工作，在任期内积极进行课题（项目）研究，至少参与一项区域相关课题的子课题研究，通过课题研究，探索实施新课程的教学方法，总结推进多种有效教学模式；探索德育与学科教学有机整合的策略，推进新课程的有效实施。
20XX年2月20日前完成开题报告。
20XX年下半年完成与课题相关的课堂实践。
20XX年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表2篇相关论文。
骨干教师培训个人研修计划3一、指导思想20xx年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。
二、目标措施1、师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。
通过《中小学教师职业道德规范》、《南京市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
2、高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。
做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。
每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。
各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。
与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。
各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。
3、名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。
着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；着力培养教学新秀。
加大对骨干教师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组织他们参与各层次的教学研究活动，并承担一定的开课、科研等任务，为他们崭露头角提供机遇。
加强班主任队伍建设。
建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。
4、教学技能展示教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
本年度我校将继续进行现代教育技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。
5、完善研修机制为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。
必须加强制度建设，形成研修工作的保障机制。
教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。
增强组织管理。
校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。
学校教科室负责校本培训计划的制定与实施。
各项培训经费及时落实，统筹安排，统一协调，有序开展。
定期开展研修。
学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培养教师终身学习的习惯。
将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。
实践反思结合。
在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。
鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。
做实考核归档。
学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师的个人发展计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将教师个人的校本研修情况，和年底的继续教育学分核算认证联系起来。
学校校本研修活动，教科室要及时总结，材料及时整理归档。
丰富研修形式。
学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。
或专家讲座，或经验交流，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。
骨干教师培训个人研修计划4我通过参加本次区中青年骨干教师的集中培训，认真学习并领会《基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神，以《骨干教师管理手册》为行动指南，结合教育教学工作的实际，努力把握发展的机遇，不断探索、实践、积累、更新，在服务和引领中进一步提高个人的整体素质、理论素养和专业水平，发挥骨干教师的作用。
初步制定个人研修计划如下：1、学习理论，充实自己。
不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的专业素养。
树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中培养师德素养，增强服务意识，充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用。
2、进一步学习和研究专业理论，以理论联系实际，聚焦课堂，虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学能力，逐步形成自己的教学风格。
3、作为学校教师，积极承担校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展各项教学研究工作，并且搞好教师的团结协作工作，切实提高学校数学学科各备课组教研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂教学，切实提高教学能力。
4、努力完成学校交给的带教任务。
5、积极参与区、校相关课题的研究工作，以理论为指导，结合教学实例，撰写相关教学论文。