骨干教师跟岗学习总结归纳
2023实用文_关于骨干教师跟岗学习总结六篇
2023关于骨干教师跟岗学习总结六篇骨干教师跟岗学习总结篇110月21日，我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。
这次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动交流，有专家进行讲座。
专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
在陈昔安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔安导师的指导下，我学习了翰林学校的先进管理经验，虚心向学校老师学习，进行教学实践，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。
现总结如下：一、跟岗实践内容1、教学实习：跟岗期间，听评课22节（其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安老师示范课1节、工作室成员展示课7节，跟岗骨干教师研讨课、汇报课14节）。
参加深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛的观摩活动一天。
自己在翰林学校上研究课和汇报课各一节。
2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇，撰写读书笔记两篇。
3、参加了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次（陈昔安老师的“追寻教育的梦想”、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题”、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思考”、徐素倪老师的“如何开展课题研究”）。
赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展示课2节。
听翰林学校小学部语文课一节，赴深圳实验中学观摩“深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛”并担任大众评委，现场聆听说课比赛25节，收获很大。
4、撰写了15篇《跟岗学习日志》，跟岗结束时上交了《跟岗工作总结》。
二、主持人陈昔安老师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注重实效1、各级领导十分重视，工作室成员积极配合，跟岗学习保障有序一到深圳，就有翰林学校安排的老师接待报到，并替我们安排好了食宿，陈昔安老师随后看望大家并请大家吃饭，很是感动。
第二晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科教师安排晚宴欢迎学员，陈昔安老师和科组长李念老师还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的重视可见一斑。
骨干教师跟岗学习总结3篇
骨干教师跟岗学____结3篇骨干教师跟岗学____结3篇骨干教师跟岗学____结篇1 历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的情绪逐渐弥漫开来，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。
在浓浓的不舍中，总结还是要写的。
此次跟岗学习最大的收获就是邱怡教师给我们普及的“体验式教学”：课堂上不要去注入知识，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或乐曲，过程中引发学生的想象、创造热情，激发学生的学习愿望。
这样的音乐课堂教学才不会扼杀学生的创造才能，不会禁锢学生思维的开展。
我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去理论的方向和努力的目的。
最大的感受就是XX教师是一个非常大公无私具有博爱精神的导师。
在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果，是她奔赴全国各地学习并加以理论、提炼出来的精华。
但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保存地教给年轻的、原意学习的教师们。
什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位教师，她说“田园”就是一个比喻，就好比新教师、年轻教师、原意学习的教师都是需要灌溉培育的苗儿，邱教师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。
多好的教育教学气氛，从观摩的在“田园式教学”培养的才工作2、3年的青年教师的课堂中，我们不仅看到了年轻教师的迅速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有浓重教与学的气氛下，学生的幸福成长。
最温暖的记忆就是XX教师对我们的关爱，除了在学习时间里给予我们热情的、大公无私的教导，课余时间也尽可能安排得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们安排了听钢琴比赛音乐会、观摩舞蹈比赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩实验学校管乐队的排练，观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了安排，我们所有学员都感受到了XX教师用心做事的情怀。
骨干教师跟岗培训学习总结7篇
骨干教师跟岗培训学习总结7篇篇1一、引言为期三个月的骨干教师跟岗培训学习已经圆满结束。
为了更好地总结学习成果，反思自身不足，以促进今后的教育教学工作，现将此次学习总结如下。
二、培训背景与目标本次培训旨在提高骨干教师的教育教学水平，提升学校的教育教学质量。
培训目标包括：掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果；加强教师之间的交流与合作，促进教师队伍的整体发展。
三、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面的内容，包括教育理念、教学方法、课堂管理、教育科研等。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨、教学观摩等。
这些方法不仅丰富了培训内容，还提高了培训效果。
四、学习收获与体会1. 先进教育理念的掌握：通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
教育要面向全体学生，注重学生的个体差异，因材施教。
同时，教育还要注重学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2. 教学方法的改进：在培训过程中，我学到了许多先进的教学方法，如问题导入法、小组合作探究法、情境教学法等。
这些方法不仅激发学生的学习兴趣和积极性，还能提高学生的思维能力和创新能力。
我在实际教学中尝试运用这些方法，取得了显著的教学效果。
3. 课堂管理能力的提升：通过培训，我学会了如何更好地管理课堂，如何处理课堂上的突发事件和学生的不良行为。
我认识到，课堂管理是教学的重要组成部分，直接影响到教学效果和学生的发展。
因此，我需要不断学习和提高自己的课堂管理能力。
4. 教育科研能力的增强：在培训过程中，我了解到教育科研的重要性，并学会了如何进行教育科研。
我认识到，只有通过科研，才能不断提高自己的教育教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
因此，我需要积极参与到教育科研中来，认真探索教育教学规律，为推动学校的教育教学改革和发展做出自己的贡献。
五、反思与建议虽然此次培训取得了显著的学习成果，但我也意识到自己仍有许多不足之处需要改进。
实用的骨干教师跟岗学习总结三篇
实用的骨干教师跟岗学习总结三篇骨干教师跟岗学习总结篇1根据《广东省教育厅办公室关于在20__年开展20__年度中小学骨干教师省级培训跟岗学习的通知》（粤教继办函[20__]6号）要求，20__年6月21日至7月3日期间，组织广东省20__年度小学科学骨干教师省级培训（华南师范大学研修班）学员进入广东省李彤教师工作室开展了为期13天的跟岗学习，有关各方群策群力、通力合作，使得该项活动取得了圆满成功，现总结如下：一、精心准备为使本次跟岗学习活动顺利开展，华南师范大学基础教育培训与研究院、广东省深圳市福田区南华小学、广东省李彤小学科学教师工作室等相关单位做了大量的准备工作。
20__年4月，为了加强广东省中小学教师工作室建设和管理，提高工作室主持人能力素养，广东省教师继续教育指导中心在华南师范大学举办了广东省中小学教师工作室主持人授牌和培训。
培养内容包括工作室建设与管理、工作室团队建设、工作室主持人胜任力特征、教师领导力培养、品牌工作室打造等课程模块。
本次培训的组织者借助华南师范大学等优秀师资资源，紧密围绕教师发展这一中心任务，针对教师工作室管理与运行过程中的热点、难点和疑点问题，采用主题讲座、参观访谈、对话交流、体验培训等形式，在提升工作室主持人的领导和管理能力方面做了卓有成效的工作，为跟岗学习奠定了坚实的基础。
在确定6月下旬举行跟岗学习后，工作室紧锣密鼓地做了一系列准备工作。
首先向上级部门和所在学校通报了跟岗行动，争取各方支持。
主动向有经验的工作室同行学习取经，撰写跟岗学习方案，经过筛选、整理，方案中有多达24项内容，一项一项地分配、书写、核对，确保不出差错。
工作室的所有成员都积极参与，有的负责帮学员联系住宿，有的准备学习场地，有的与学员保持沟通，有的认真备课，有的与上下级有效联系，在学员抵达深圳之前，准备工作均细致、全面地完成。
二、开班仪式6月22日上午，广东省李彤教师工作室挂牌暨省级骨干教师跟岗学习开班仪式在深圳市福田区南华小学启智楼二楼会议室举行。
骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结骨干教师跟岗学习总结（通用5篇）充满意义的学习生活又告一段落了，想必大家都收获了成长和成绩，在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。
那么学习总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的骨干教师跟岗学习总结，希望对大家有所帮助。
骨干教师跟岗学习总结篇1有幸在广东省骨干教师培训活动中参加邹官民名师工作室的跟岗学习，这可以说是我教学生涯中一次难忘的学习交流机会。
近20天的学习即将结束，记得来的第一天自己曾怀着既来之则安之的心情，此时却是那么地回味与恋恋不舍。
此次学习的收获，正如我博客的名称：“明明成长的脚步”，20天的学习让我深深地感受到，我成长了。
一、自醒与反思工作未满十年，主客观的因素曾让自己深感职业的倦怠，对教学缺乏热情与动力，曾经对自己的发展方向感到迷糊。
本次跟岗学习，是自身工作以来的一次强烈的思想冲激，一个转折点。
20天跟岗学习生活的丰富充实不但让我开阔了视野，更重要的是结识了一群志同道合的伙伴、同行与名师团队，让我充分体验到团队的温暖、团队的力量、团队的智慧、还分享到团队合作的丰硕成果。
数天的特色参观、听讲座报告、听评课、上课等活动，增强了我在教育的理论层面与实践层面的认识的同时，一次又一次引起我的思考与对自身教学现况的反思，原本任务式的每天学习日志渐渐成为了自己舒发思想、新思考与和同行交流的平台，不时也能迸发起碰撞的火花，使自己慢慢成长起来。
二、煅练与突破20天跟岗学习，东莞各镇特色校园为我们的热情开放，经验的无私分享，固然让我们收益良多。
名师团队及东莞市骨干教师们为我们提供的学习机会与听课指导更是让我们深感受益终身。
在本次跟岗中，我有幸能参与了两次上研讨课的活动，这是极好的自我煅练与突破的机会，我十分珍惜。
从集体备课、上课、评课、反思、修改、再上课、评课、反思的过程中，在名师团队、省骨干、市骨干教师的细心指导与帮助下，让我从教学理念到环节设计、从课堂组织到教学语言上得到一次自内而外的全方位的煅练与提升。
2023骨干教师跟岗学习的总结(通用5篇)
2023骨干教师跟岗学习的总结（通用5篇）骨干教师跟岗学习的总结篇1作为“温利广教师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗学习点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。
在全面总结前，我先用三个“之”作为开篇之序。
首先：感激之情。
能成为名师工作室的学员，拥有名师工作室提供的得天独厚的优越培养条件，我们无疑是非常幸运的'。
我们要感谢省市区教育行政部门领导，感谢华南师范大学基础教育培训与研究学院，为我们提供了难得的“专家引领、同伴互助”的学习平台！同时，对关心支持我们“温利广老师工作室”的领导、专家，还有北兴中学的全体师生员工表示最衷心的感谢！感谢您们的辛勤付出！感谢您们为我们做好各项准备工作。
其次：责任之重我们能来到温利广教师工作室学习既是我们的荣誉，更是一种责任。
加入到名师工作室，除了最初的激动与喜悦外，感受最深的就是沉甸甸的责任了。
温老师对我们提出做“三个一”的老师，深感压力之重。
正是这种责任感，鞭策着我们加速成长，期待在专业发展方面有所突破；正是这种责任感，鞭策着我们借助这个平台，为学校的发展，为党的教育事业贡献自己的力量!最后：行动之诺在二十天跟岗学习中，我们做到了：抓住机遇，把握机遇，珍惜这次难得的学习机会，严格遵守工作室的纪律和制度，认真完成各项学习任务。
我们的愿望是：在“专家引领、同伴互助、自我反思”中学会享受教育智慧，体验研究幸福，争取在教育的天地中早日成为课程改革的积极推动者、实施素质教育的探索者和先行者，成为教学研究型的名师。
第一部分跟岗目标任务广东省温利广教师工作室根据广东省教师继续教育指导中心的安排和部署，制定了详细__年跟岗学习工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗学习目标任务归纳为如下：1.跟岗时间：__年11月13日至12月2日2.跟岗纪律：温利广州教师工作室按《关于做好广东省__年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知》中要求，工作室对我们学员有严明的纪律，确保了跟岗学习活动顺畅开展。
2024年骨干教师跟岗学员跟岗总结范文7篇
2024年骨干教师跟岗学员跟岗总结范文7篇篇1一、背景随着教育改革的不断深入，提升教师队伍素质成为关键所在。
作为学校的一名骨干教师，我有幸参与了本次为期一学年的跟岗学习，以提升个人专业素养及教学能力。
通过本学期的跟岗实践，我深刻感受到教育教学工作的复杂性和挑战性，也在这个过程中收获了许多宝贵的经验和感悟。
二、工作内容及成效（一）课堂教学改革实践在本次跟岗期间，我深入参与课堂教学改革实践，积极参与备课组活动，并在专家的指导下不断反思自身的教学方式和方法。
针对不同学科特点和教学内容，尝试开展分层教学与小组合作，取得良好效果。
我的课堂教学不仅注重学生知识技能的掌握，还注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过组织多样化的教学活动，调动学生的学习积极性，提高了课堂效率。
（二）教育教学研究提升在跟岗期间，我还积极投入教育教学研究工作。
针对课堂教学中遇到的疑难问题，进行课题研究。
通过研究学生的个性化差异，探讨因材施教的有效途径；关注学科前沿动态和教育政策改革，结合教学实践进行反思和总结；参与学术交流活动，拓宽学术视野。
通过这些研究活动，我逐渐提高了自身的教学水平和研究能力。
（三）师德师风锤炼在跟岗期间，我始终牢记作为一名教师的责任和使命。
通过参与学校组织的师德师风教育活动和同事间的交流学习，不断提升自己的道德素养和职业操守。
我努力做好表率作用，关注学生的身心健康和全面发展。
通过与学生的沟通交流，建立和谐师生关系。
我深知教育工作需要持之以恒的付出和耐心细致的工作态度，时刻保持积极进取的心态和对教育的热爱。
三、学习体会与感悟本次跟岗学习让我深刻认识到作为一名骨干教师的责任和使命。
在教育教学实践中，我不断提高自身的教学水平和专业素养；在教育教学研究中，我积极探索教育教学的规律和方法；在师德师风的锤炼中，我不断提升自身的道德素养和职业操守。
同时，我也意识到自己的不足和需要改进的地方。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教育教学水平和能力。
骨干教师跟岗学习的总结5篇
骨干教师跟岗学习的总结5篇篇1为了进一步提升教育教学水平，作为学校的一名骨干教师，我有幸参加了为期一个月的跟岗学习。
本次跟岗学习的目的在于深入学习先进的教育教学理念，观摩优秀教师的教学实践，提高自己的教育教学能力。
现就本次跟岗学习进行如下总结。
一、学习目的和任务本次跟岗学习的目标是学习先进的教学方法，掌握教育教学的新理念，提升个人的教育教学能力。
主要任务是观摩优秀教师的课堂教学，参与教研活动，与同行交流教育经验，了解学校的管理模式和校园文化。
二、学习内容及过程在跟岗学习期间，我深入参与了学校的各项教育教学活动。
首先，我认真观摩了优秀教师的课堂教学。
他们的教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。
同时，我也注意到他们在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，我参与了学校的教研活动。
在教研活动中，我与其他教师一起探讨教育教学中的问题和困惑，共同寻求解决方案。
通过教研活动，我深刻认识到教育教学需要不断反思和总结，需要不断学习和创新。
此外，我还与学校的其他教师进行了广泛的交流。
通过与他们的交流，我了解到了学校的管理模式和校园文化，也学习到了他们在教育教学中的宝贵经验。
三、学习收获和体会通过本次跟岗学习，我深刻认识到了教育教学的新理念和新方法。
我意识到在教育教学过程中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力，需要关注学生的学习需求和学习兴趣。
同时，我也学习到了许多优秀教师的教学方法和教育经验，这些对我的教育教学工作有很大的启示和帮助。
此外，我还深刻认识到了教育教学需要不断学习和反思。
在教育教学过程中，会遇到各种问题和挑战，需要不断学习和探索新的方法和策略。
因此，我需要保持谦虚谨慎的态度，不断向其他教师学习，不断总结自己的教学方法和经验。
四、今后的计划基于本次跟岗学习的收获和体会，我计划在今后的工作中进一步推广先进的教育教学理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我将加强与其他教师的交流和合作，共同提高教育教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师跟岗学习总结归纳
骨干教师跟岗学习总结归纳
转眼间，两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声，而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。
江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园中小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新颖，感触很深。
期间，我们还看到了华附小教师们精心备课，出彩亮相，积极研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞赏！记得有一位伟人曾说过“虽然天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。
就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思考，勇于实践，总结归纳提高。
一、勤于思考，转变课程教学旧观念
从梳理完师傅的思路，指导备课，到聆听完导师的课，一直到课后的精彩研讨，我渐渐学会了思考，思考文本，思考教学法，思考如何把复杂的教学内容详细化，把困难的教学环节理清理顺。
同时，我深深认识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了许多问习题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创造性。
而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。
教师们都充分认识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力到达升华情感与增强运用语言能力的目的，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注重于学生能力的培养，提高了教学的效率和水
平。
这不正是语文课程倡导“简单地、明确地教学”的目的和要求吗？
二、勇于实践，探索语文教学的新路子
在跟岗活动中，我认真听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。
例如，在教学《天窗》一文时，到处理文章脉络构造时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着比照着读，最后指导认识和概括主要内容，一气呵成。
刚开始我很担忧，自己运用不了那么得当的语言去引导，担忧自己不能像其他教师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领会师傅的意图而辜负了一番教诲……但到最后，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。
三、总结归纳提高，融进自然课堂显风格
在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会循序渐进地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就开始乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机智教学。
因而经常出现背教学导案，走过场的现象。
经过跟岗学习，观摩反思，我逐步领会到，完美的课堂并不是一定要淋漓尽致地表现，而应该是教师全身心融进课堂里，教目的之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到理想的教学效果。
譬如说，我在听《莲叶青青》这篇课文理解领会祖母的心情时，看到教师讲述祖母没有丝毫踌躇便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难领会到这是祖母心地善良的表现。
换了我，可能就想当然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面
品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际情况进行教学。
可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。
在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论知识，多听课，多向有经验的教师请教有益的教学方法。
争取做到以下几个方面：
一、节省时间出来，阅读更多的书籍，特别是专业理论方面的书，还要学会多思考，勤做笔记，夯实理论的基础。
二、更积极地投入到课堂教学中，以满腔的热情应对学生，提高课堂效率。
三、更好地锤炼语言，尽量标准地表达内容，让课堂指令更加清楚，改变拖沓啰嗦的作风。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
”教育教学真的需要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格；需要有对教研目的百折不回的信心和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；需要有对团队合作精神的固执追求，才能成就一个美妙、理想的人生方向。
我希望，这次跟岗学习的总结归纳，不是一年来对教育教学工作努力付出的告别，而是走向另一个更高的专业学习舞台的开始。
二0一Ｘ年ＸＸ月Ｘ日
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。