译林版英语三年级下册Unit5教案
三年级英语电子教案
备课人：左雨花 第1页 Unit 5 How old are you? Period 1
（课型：新授课 计划授课： 月 日）
教学内容：
Story time
教学目标：
1. 能初步感知、体验单词lovely, nine, eight, our, five, six,
seven, ten，并理解单词的意思
2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How
lovely! Here you are.
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型 ，询问年龄。
教学重难点：
1. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How
lovely! Here you are.
2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。用学过的数词来谈论年龄。
教学准备：
Multi-media and cards
教学过程：
Step 1. Greeting and warm up
T: …, please close the door.
…, please close the window.
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。
What’s this number? (呈现数字8)
(T教eight,以同样的方法教nine,ten)
Step 2．Presentation and practice .
T：（出示Mike, Helen, Tim的图片）Look, this is Mike.
Mike is nine. And how old are you? 三年级英语电子教案
备课人：左雨花 第2页 新授句型，引导学生问答。
T: Good. Helen is Mike’s sister.
And how old is Helen? Guess!
Step 3. Learn to say .
出示图片T：This is a museum. Mike and his family are in a
museum.
What can you see?
T: Yes, and what are they going to do ?
Let’s have a look.
1. 观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the
museum?
How do they feel?
2. 提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：
How old is Mike? How old is Helen?
How old is Tim?
3. 仔细读课文，找出: What is for Mike/Helen/Tim? 并找出工作人员将玩具给小朋友时说的句子
出图片3 This is for you.Thank you.
出图片4 Here you are . Thank you.
4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。
Read together. 注意人物的表情和动作。
Read in roles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。
Act in roles. 4人小组进行表演。
Step 4 Consolidation
Make a dialogue.
T：Now I’m the worker at the Toy Museum. Look at the
toys .
Ss: How lovely!
T: Hello! How old are you?
S: I’m … .
T: This …is for you./Here you are. 三年级英语电子教案
备课人：左雨花 第3页 Homework
1.Read the dialogues after the tape and imitate the
pronunciation.
2. Read and recite Story time.
练习设计：
板书设计：
Unit 5 How old are you?
A: How old are you?
B: I’m … .
A: This is for you./Here you are.
B: Thank you. /How lovely!
三年级英语电子教案
备课人：左雨花 第4页 Unit 5 How old are you? Period 2
（课型：新授课 计划授课：月 日）
教学内容：
Story time,fun time
教学目标：
1、在第一课时基础上，能进一步建立单词nine, eight,
four, five, six, seven, ten的音、行、义的联系。
2、能理解句型How old are you? I’m … . How lovely!
Here you are.的含义，并能应用到实际中进行描述。
教学重难点：
1. 能理解句型How old are you? I’m … . How lovely!
Here you are.的含义，并能应用到实际中进行描述。
2.能熟练掌握数字，进一步建立单词nine, eight, four,
five, six, seven, ten的音、行、义的联系，并尝试在日常生活中使用这些数词。
教学准备：
Multi-media and cards
教学过程：
Step 1 Free talk and motivation
1. Free talk
T&S. S&Ss: Good morning .
How are you?
How old are you?
2. Review the numbers
PPT shows some special numbers, ask the Ss to read.
（PPT: 110, 119, 电话号码，车牌号等）
3．Brain storm
Put some number cards on the blackboard, then ask
some students come to the front.
(将数字卡片贴在黑板上，请两名同学上台比赛，老师报数字，学生找到拿下来) 三年级英语电子教案
备课人：左雨花 第5页 在游戏中相机教授 right , out .
4. Fun time (课前布置孩子完成数字卡片)
T: Let’s play a game. ‘Who are my friends?’ I’ll give you a
number, then you tell me the number after it and before it .
Don’t forget to lift up your number cards.
T: Nine.
Ss: Seven and ten(一边说一边举牌)
Step 2 Consolidation
T: Sam had a good time at his birthday party.
How old are you? What do you want?
Key sentences:
Happy birthday!
How old are you?
Make a wish!
I want a … .
It’s time for the cake.
Step 3 Homework
A 1. Read Cartoon time five times.
B 1. Recite the dialogue and try to write it after class.
练习设计：
板书设计：
Unit 5 How old are you?
A: How old are you?
B: I’m … .
A: This is for you./Here you are.
B: Thank you. /How lovely!
三年级英语电子教案
备课人：左雨花 第6页 Unit 5 How old are you? Period 3
（课型：新授课 计划授课： 月 日）
教学内容：
Cartoon time,sound time
教学目标：
1. 学生能初步听懂、会说、会读单词right, out, want，能初步听懂并会说句型What a …! Make a wish.能理解cartoon time 的幽默之处。
2、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /.
教学重难点：
1.学生能听懂、会说、会读单词right, out, want，能初步听懂并会说句型What a …! Make a wish.能理解cartoon
time 的幽默之处。
2.能感悟、体验字母Ss的发音/ s /.
教学准备：
Multi-media and cards
教学过程：
Step 1 Free talk and motivation
Free talk
T&S. S&Ss: Good morning .
How are you?
How old are you?
Step 2 Presentation
1. T：Are you happy? I’m happy because the game is
funny.
Sam is happy, too. Why?
Show the picture of a cake.——He’s having a birthday
party.
T: What a nice cake!
2. Watch and answer: Look, this is Sam. How old is he?
3. T： It’s Sam’s birthday, he makes a wish.
新授 Make a wish.
苏教版译林英语六年级下册unit5教案
Unit 5 A party
本单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时be going to的一般疑问句Are you
going to…? 并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作，并注意一些社交礼仪。为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。
[单元教学目标]
1、知识目标
1.能听懂会说、会读、会写单词clown, appear, put on, begin, end
2.能听懂会说、会读词汇snacks, toys, fruit, drinks, balloons, gift,
3.能听懂、会说、会读、会写句型What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are
you going to eat or play with the toys first? Let’s have some fun first!
4. 能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sound time），知道ow组合在单词中的发音。
5.了解西方聚会礼仪。
2、技能目标
1）能熟练运用Are you going to…?展开话题询问和回答。
2）能在合理的情境中运用一般将来时的句型进行正确的表达。
3）能理解，正确朗读，表演Storytime和Cartoon time中的故事。
3、情感目标
通过本单元的学习，引导学生熟练运用一般将来时描述聚会打算，了解怎样安排聚会，知道西方的聚会礼仪。n
[单元教学重点、难点]
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
苏教版译林英语六年级下册unit5教案 2
Unit 5 A party
本单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时be going to的一般疑问句Are you
going to…? 并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作，并注意一些社交礼仪。为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。
[单元教学目标]
1、知识目标
1.能听懂会说、会读、会写单词clown, appear, put on, begin, end
2.能听懂会说、会读词汇snacks, toys, fruit, drinks, balloons, gift,
3.能听懂、会说、会读、会写句型What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are
you going to eat or play with the toys first? Let’s have some fun first!
4. 能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sound time），知道ow组合在单词中的发音。
5.了解西方聚会礼仪。
2、技能目标
1）能熟练运用Are you going to…?展开话题询问和回答。
2）能在合理的情境中运用一般将来时的句型进行正确的表达。
3）能理解，正确朗读，表演Storytime和Cartoon time中的故事。
3、情感目标
通过本单元的学习，引导学生熟练运用一般将来时描述聚会打算，了解怎样安排聚会，知道西方的聚会礼仪。n
[单元教学重点、难点]
1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。
译林版四年级英语下册Unit5教案
1 / 18
Unit5 第1课时参考教案
教学内容：Story time
教学目标：
1.能听懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool,
cold.
2.能听懂、会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In …, it is
warm/cool/hot/cold. We … (具体活动)
3.会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
4.有感情地朗读课文诗歌并表演。
教学重点：
1.有感情地朗读课文诗歌并表演。
2.会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。
教学难点：
会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。
教学准备：
优教班班通·人人通：课文录音、句子录音、课文动画、单词卡片
教学过程设计：
Step 1 Greetings and Free talk
1.Greetings
2.Free talk
T: What day is it today?
Is it hot today?
Yes, it is hot.
It’s hot. I eat watermelons. What do you do on hot days?
S1: I …
S2: I …
T: Good! It is hot, you eat ice creams, drink ice juice and swim…
3.出示天冷的图片
T: Look, is it hot?
S: No, it’s cold. 2 / 18
T: What do you do on cold days?
S1: I …
S2: I …
T: It’s cold, we can skate. We can make a snowman and ….
Step 2 Show the goals of this unit
译林英语三年级下册Unit5教学反思
Unit5 How old are you?单元反思
本单元要求学生能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How
lovely! Here you are.询问年龄主要与数字有关，与自身有关系，学生都比较感兴趣。在课开始，我反复播放‘十个印第安男孩’歌曲，让学生初步感知数字，然后运用手指快速说数字、同桌互相比数字等活动方式操练数字，在学生熟悉数字的说法后，再进入课文学习“How old
are you”,水到渠成，效果很好。在课堂上，学生你问我，我问你。对本课的知识点How old are you ?I'm....有了很好的学习。但也有个别学生，读音不是很流利，布置他们多读多说。本课后学生基本能用英语去询问同学的年龄， 但是有部分数字的的发音，学生不到位，我会在接下来的教学中多加注意。
Cartoon time 板块，我引导学生猜测Sam 的年龄，引入课文的学习，通过观看卡通，开展小组阅读等活动，了解故事的有趣之处，并引入新句型It’s time for …的学习。课堂上，让学生猜测Sam 还想要什么，练习句型I want …学生兴趣浓厚。Make a wish .I want
a …This … is for you. Thanks.这个对话中的前两句比较难读，我们让学生自己许愿，旁边同学拿出他/她想要的东西来满足他/她，学生很乐意用英文表达出来，小朋友们很想把自己的愿望表达出来。能达到预期的教学效果。
学生每一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于英语学习。我要从多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。
译林小学英语三年级下册unit5单元教学计划
单元教学计划
单元名称Unit5 Look at me ! 教学时间： 11/5-11/14
一、 本单元教学内容：
1、本单元教材以“Clothes”为主题，让学生能谈论衣物并作出适当的评价并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
2、词汇：能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap，jacket。
3、句型：学会准确使用Look at my… It’s nice. How nice! It’s great. Look
at me! Great!
初步感知句型What colour is my … ? It’s red.
4、能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
5、能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
6、字母：继续学习认读及书写字母Oo, Pp, Qq。
二、 本单元教学要求：
1.能听懂、会说、会读日常用语：Look at my T-shirt/skirt/
cap…，It’s nice.How nice!It’s great.Great.
2.能听懂、会说、会读单词及词组：look at，T-shirt，it, it’s=it is, nice,
skirt, great, jacket, new,red.
3、会诵读Nice clothes.
4、能听懂、会说、会读、会写字母：Oo,Pp,Qq.
三、本单元教学重点、难点：
重点：
1.能正确地理解并朗读对话内容，并进行对话表演。
2.熟练掌握本课词句并自然、熟练地运用。
3.正确理解、朗读Cartoon time中的故事。
4.能听懂、会读、会说、会写字母Oo, Pp, Qq。
难点：
（1）能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
（2）有序、有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合运用语言运用能力得到提高。
译林小学英语三年级下册unit5(4)教案
教学课题 3A Unit5 Look at me! 课型 New
本课题教时数：5 本教时为 第 4 教时 备课日期10月 10 日
教学目标：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow，red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.拓展单词：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，学生能听懂并且会读
4.学生能初步会读本单元小诗《Nice clothes》。
教学重点难点：
重点：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow，red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.拓展单词：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，学生能听懂并且会读
4.爱国主义教育
难点：
拓展单词：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，学生能听懂并且会读.
教学方法与手段：课件
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
T: How are you?
T： I’m well, thank you.
Nice to see you.
Step 2 Warm up
1.Play a game-Magic eyes
快速闪现单词、图片和句型
2.利用上节课的单词、词组和句型小信封，让学生造句（类似于连词成句）
六年级英语下册Unit5知识点汇总译林版
六年级英语下册Unit5知识点汇总译林版
六年级英语下册Unit5知识点汇总译林版
一、四会单词
Children’s Day儿童节 begin开始 end结束
二、三会单词
Clown小丑 appear出现 balloon气球 put on上演，表演
三、短语积累
1、Children’s Day 儿童节
2、on Children’s Day 在儿童节
3、this Sunday 这周日
4、have a party 举办聚会
5、at the party 在聚会上
6、buy some snacks and drinks 买些零食和饮料
7、bring some fruit from home 从家里带些水果
8、bring their things to Mike’s house
把他们的东西带到了迈克家
9、play with her friends 和她的朋友一起玩10、play with the toys first 先玩玩具
11、at Mike’s house /in Mike’s home 在迈克家
12、Sunday morning 星期天上午
13、on Saturday afternoon 在星期六下午
14、just then 就在那时
15、some balloons 一些气球
16、have some fun 玩会儿 ，玩得开心
17、look out of the window 朝窗外看
look out for 小心，当心
18、the lovely snow 可爱的雪
19、go to a Western party 去一个西方的派对
20、take a gift 带个礼物
21、arrive too early 到得太早
22、be a few minutes late 迟到几分钟 23、play the piano 弹钢琴
24、tell a story 讲故事
三年级下册 译林版小学英语三年级下册Unit5单元测试卷
第1页 共3页 Unit5达标测试卷 姓名 得分
听力部分
一、听录音,选出你所听到的内容 (６ 分)
( )１. Ａ. three Ｂ. tree Ｃ. seven
( )２. Ａ. eight Ｂ. eat Ｃ. egg
( )３. Ａ. how old Ｂ. How nice! Ｃ.How lovely!
( )４. Ａ. a nice cake Ｂ. Your’re late. Ｃ. that desk
( )５. Ａ.This is for you. Ｂ.Here you are. Ｃ. That is for you.
( )６. Ａ. How old are you? Ｂ. Where are you?
Ｃ. Don’t be late for class again.
二、听录音,判断所听内容是否与图片相符,相符的写“Ｔ”,不相符的写“Ｆ”, (１２ 分)
三、听录音,给下列句子排序, (８ 分)
( )How old are you ? ( )Where’s my pencil case?
( )Is this you rubber? ( )Here you are.
( )This isn’t my chair. ( )Would you like a cake ?
( )It’s time for the cake. ( )What a nice schoolbag!
四、听录音,选择合适的答句, (１２ 分)
译林小学英语三年级下册unit5(5)教案
教学课题 3A Unit5 Look at me! 课型 New
本课题教时数：5 本教时为 第 5 教时 备课日期10 月 15 日
教学目标：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater,
a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.学生能会读、会表演本单元小诗《Nice clothes》
4.学生能会认、会读、会写字母Oo,Pp,Qq
5.培养学生的环境保护意识
教学重点难点：
重点：
1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater,
a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s
great./Great!来回答。
3.学生能会认、会读、会写字母Oo,Pp,Qq
4. 培养学生的环境保护意
难点：
在各项练习中掌握本单元的重点内容
教学方法与手段：课件
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Sing the songs and say rhymes
T: Last lesson, we learnt a new rhyme. Do
you remember it?
教师出示《Nice clothes》，先让学生一起读，然后对于读得不到位的句子纠正读音。（They all look great.）
这首小诗在本节课是再现与复习，因此在学生把小诗读的熟练的基础上，可以让他们来改写小诗如
六年级英语下册Unit5知识点汇总译林版 2
★精品文档★
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 6 六年级英语下册Unit5知识点汇总译林版
六年级英语下册Unit5知识点汇总译林版
一、四会单词
children’sDay儿童节begin开始end结束
二、三会单词
clown小丑appear出现balloon气球puton上演，表演
三、短语积累
1、children’sDay儿童节
2、onchildren’sDay在儿童节
3、thisSunday这周日
4、haveaparty举办聚会
5、attheparty在聚会上
6、buysoesnacsanddrins买些零食和饮料
7、bringsoefruitfrohoe从家里带些水果
8、bringtheirthingstoie’shouse
把他们的东西带到了迈克家
9、playwithherfriends和她的朋友一起玩10、playwiththetoysfirst先玩玩具
11、atie’shouse/inie’shoe在迈克家
12、Sundayorning星期天上午 ★精品文档★
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 6 13、onSaturdayafternoon在星期六下午
14、justthen就在那时
15、soeballoons一些气球
16、havesoefun玩会儿，玩得开心
17、loooutofthewindow朝窗外看
loooutfor小心，当心
18、thelovelysnow可爱的雪