学校课程建设基础情况汇报
学校课程建设基础情况汇报
为了更好地适应社会发展和培养学生的综合素质，我校一直致力于课程建设的改革和创新。在过去的一段时间里，学校课程建设取得了一些成绩，现将基础情况进行汇报。
首先，学校课程建设注重学科融合和跨学科教学。我们致力于打破学科壁垒，促进各学科之间的交叉融合，推动跨学科教学的发展。通过跨学科教学，学生可以更好地理解知识之间的联系，培养综合运用知识的能力。
其次，学校课程建设注重实践教学和社会实践。我们积极倡导“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的实践能力和创新精神。学校开展了丰富多彩的社会实践活动，让学生走出课堂，走进社会，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质。
另外，学校课程建设注重个性化教育和因材施教。我们充分尊重学生的个性差异，注重挖掘和培养每个学生的特长和潜能。学校开设了丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展的需求，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。
此外，学校课程建设注重国际化教育和多元文化融合。我们积极引进国外先进的教育理念和课程资源，拓宽学生的国际视野，培养他们的国际意识和跨文化交流能力。学校还开设了丰富的多元文化课程，让学生在学习中感受不同文化的魅力，增进对多元文化的理解和尊重。
最后，学校课程建设注重信息技术教育和创新创业教育。我们积极推动信息技术在教育教学中的运用，培养学生的信息素养和创新能力。学校还开设了创新创业课程，引导学生从小培养创新创业意识，为未来的发展奠定坚实的基础。
总的来说，学校课程建设基础情况良好，取得了一些成绩。但也要看到，课程建设是一个长期的系统工程，还存在一些问题和不足，需要我们进一步努力和完善。我们将继续坚持以学生为中心的理念，不断探索和实践，推动课程建设不断迈向新的高度，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
江南学校校园文化建设情况汇报
坚持和谐育人理念，打造活力江南文化
——2014江南学校校园文化建设情况汇报
校园是师生学习、工作、生活和共同成长的地方，校园文化是“学校的精神生命和灵魂”，它对师生的影响是潜移默化的，又是深刻而长远的。优质和富有特色的校园文化，能赋予校园健康、温馨、自信、向上的精神气质，在不知不觉中引领师生，激发其内在的正能量，让校园迸发出活力。
一、缘起与现状
江南学校作为镇江初中教育的排头兵，风雨十余载，一路走来，积淀丰厚，形成了自身独特的文化氛围。而这其中尤以“和谐育人”的理念深入人心，成为江南人心中不言的共识。
然而，长期以来追求本真、质朴，崇尚内在和融的江南人却忽略了外显文化的作用。由于物质文化建设投入相对缺乏，重视不足，校园环境设施多显陈旧破败之色，校园文化景点也呈苍白匮乏之态。此番情状与江南学校的遐迩美誉相去甚远，反差强烈，已成为学校追求内涵发展的一块短板。
上学期，市教育局赵珏局长走访调研江南学校，在实地查看了校园之后，赵局长敏锐地发现了学校发展的瓶颈，提出了许多宝贵的意见，并主动提出由市局出资，帮助学校强化校园文化建设。赵局长的指示如醍醐灌顶让人警醒。我们强烈意识到校园文化建设已经到了刻不容缓的地步。 二、构思与行动
知耻后勇，江南人立刻行动起来！校领导多次召开行政会商讨，确立了以“和谐育人”为主题的校园文化建设方案，成立了龚双明校长为组长的校园文化建设工作小组，并做出了明确的分工：蔡承明副书记主要负责校园环境整治出新，陈显骏副校长主要负责文化建设。
接到任务，工作小组立即行动，在党总支、校长室的指导下兵分两路开展工作。为形成具体的校园文化建设方案，工作组先后前往镇江外国语学校、镇江市实验学校、镇江市第三中学、江苏省泰州中学附属初中等兄弟学校进行考察，吸取借鉴这些学校校园文化建设的经验和做法。同时积极联系落实设计和施工单位，并在设计单位的协助下共同完成了校园文化的总体方案设计。
根据校行政会最终确定的方案，江南学校校园文化建设的主题是“和谐育人”，内容主要包括两个大项和20多个子项（见附表）。
标准化学校建设情况汇报
1 标准化学校建设情况汇报
五大连池市第一中学
2011年 12月 5日
首先我代表五大连池市第一中学，对各位领导光临我校检查指导工作表示热烈地欢迎！对各位领导多年来对我校的关注、关心、支持、帮助表示由衷地感谢！
多年来，在上级主管部门的大力支持下，学校的办学条件不断改善，教学质量、办学特色全面提升，师资队伍建设、学校管理不断加强，得到了社会广泛认可。年初以来，我校积极筹备标准化学校验收准备工作。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，按照政府教育督导室的有关要求，我们对学校办学条件、师资队伍建设、教育教学工作、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将有关情况向各位领导汇报如下。
一、加强组织领导，精心筹备迎检工作
学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组和一个档案建设小组，专项评估小组负责具体项目的自评 2 工作。建立健全了自评工作制度，实施了督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体处室和具体责任人，制定了学校自评方案。档案建设小组按照标准化学校建设归档要求，对三年来的档案进行了梳理归类归档。
二、按照上级要求，开展标准化学校自评工作
组织全校教师学习了上级义务教育标准化学校建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想，掌握标准，把握要领，规范操作。专项评估小组按照整体推进规划，并根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。评估实施过程中，采取查阅相关资料、档案、表册，开展调查和访谈等方式，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自查。领导小组按照评估指标要求，审定各专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，按照４个一级指标，20个二级指标，61个三级指标的131个评估要点打分，自评得分为882分。
(完整版)家长学校情况建设汇报
1 龙窝镇公柘小学家长学校建设情况汇报
人的一生，受学校教育、家庭教育、社会教育的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。如何让孩子得到正确的教育，是社会关注的焦点，同时，也是学校教育所面临的突出问题。我校正是基于这一点，积极落实县局《紫金县中小学家长学校建设工作实施方案》文件精神，围绕“以人为本，为孩子的终身学习打下坚实基础”的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，有效的促进了学校实行素质教育的全面开展。
一、完善“四项落实” 夯实互动基础
家长学校是引导家庭教育的有效途径，是提高家长育儿教子水平的重要平台。我校牢牢抓住这一重要平台，不断完善，不断夯实，通过完善“四项落实”，按要求成立各级家长委员会及常委，强化家庭教育的科学性，有效稳固了家校互动的基础。
1、制度落实
为在工作中做到有章可循，落到实处。我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，包括委员会章程、家校对口联系制度、家长监督制度等，形成了教育教学、日常管理，确保了家长学校管理规范，运转有序。
2、时间落实
家长学校的上课时间规定集中授课每学期1—2次，每次2学时，通过简报等形式推广家教经验，其它辅助形式根据学校实际情况合理安排，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。
3、条件提供 2 为方便工作开张，学校提供家长委员会办公场所和条件，学校领导班子每学期均不少于两次出席委员会会议，并充分听取家长委员会代表对教师的综合评价结果，同时列入教师考核结果。
4、师资落实
家长学校的教员来自三个方面，一是学校合理安排在岗教师讲课，二是根据教学内容的需要，由家长学校领导小组成员讲课；三是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。
4、教学内容落实
一是基础知识。（1）《义务教育法》、《小学生日常行为规范》等有关的教育方针、政策和法规。（2）家庭教育知识和方法。
学校项目建设情况汇报
精品文档
2016
1 / 4 学校项目建设情况汇报
1.无锡城市职业技术学院
无锡城市职业技术学院新校区建设用地面积约万平方米(约514亩)，建筑面积约万平方米(其中：教学实训用房36136㎡;图书科技用房16491㎡;办公用房3159㎡;体育用房5071㎡;生活用房70451㎡;干训房6377㎡;其他用房928㎡)。绿化率达45%以上，总投资约亿元。
新校区建设新校区建设自开工以来，在市委、市政府的亲切关怀下，在市各职能部门大力支持下，通过全体工程建设者的共同努力、顽强拼搏，总体进展顺利，态势良好，按照预期目标(9月1日在新校区开学)有力、有序、有效推进。
新校区建设在院建设领导小组的领导下，指挥部全体同志针对工程建设进入后期关键施工阶段，面对任务重、工序多、时间紧，再加上黄梅雨季的到来，正在周密安排现场施工。为确保按时完成预定目标，学院已成立了搬迁工作指挥部，由书记、院长任总指挥，并定于8月18日组织实施搬迁。
存在困难：
因学院的大门设在钱藕路，为确保新校区9月1日如期开学，特请市有关部门协调在8月上旬完成钱藕路向东的延伸段道路沥青铺设。
2.无锡高等师范学校 精品文档
2016
2 / 4 无锡高等师范学校建设项目占地382亩，建设面积13万平方米，总投资50700万元。到2010年6月累计投入18330万元。无锡高师建设项目于2009年5月31日已经奠基开工建设以来。总体进展顺利，态势良好，预计2010年底可全部完成建设。
无锡高等师范学校新校区项目，春节前20栋建筑单体用了4个月完成了结构封顶，春节后的三个多月中，已封顶的单体完成了二次结构及墙体施工，目前已经通过主体验收、文明工地验收及优质结构验收，进入内外装修阶段。考虑到学校将于明年迎来百年华诞，花较多时间进行装饰方案、智能化方案、景观绿化方案的论证。致力于提升学校建设的整体效果，同时又严格控制投资增长的矛盾。
合格学校建设情况汇报
合格学校建设情况汇报
高和高北完小
为了贯彻落实湖南省教育厅《关于切实加强2009年义务教育合格学校建设管理工作通知》和市、县教育局《合格学校建设实施方案》文件精神，切实完成好合格学校建设改造工程，在党委、政府和教育局的正确领导下，我校高度重视合格学校建设的创建与实施工作，全校教职工振奋精神，迎难而上，周密布署，扎实工作，有序推进。一年来，我校合格学校创建工作成效显著，现将我校合格学校建设情况向各位领导作如下汇报：
一、学校概况
高和高北完小是1995年7月由原南湾中学和原新南完小合并而成的九年一贯制学校。南湾中心学校地处衡东县南湾乡新南村，位于衡东县最南端的边远山区，与安仁县、衡南县接壤，自然风景优美，校园环境和谐。学校现有教职工29人，专职教师26人、教师学历100%合格，其中大专以上学历20人、中级职称21人。学校现有11个教学班，在校学生594人。校园占地面积16305m2（约24亩），校舍面积4898 m2,体育运动场面积6152m2,绿化面积4730m2,学校拥有化学、物理、生物、地理、科学等实验室及仪器室，各种教学仪器共计14610件，并建有图书室和阅览室，累计藏书12600册，学校功能室齐全，总固定资产为259.6万元。
一直以来，我校格守“励志、博学、文明、创新”的校训，以“为孩子的终生发展奠定基础”为办学宗旨，坚持“每一个孩子都有尊严，每一个孩子都可教育，每一个孩子都可成功”的办学理念和“面向全体，对每一个学生负责”的教学思想，实行“以人为本，和谐发展”的管理理念，树立了“宽容比惩罚更有利，爱是教育的永恒的主题；让每个学生都体验到成功，自信心比学习成绩更重要；先成人后成才，民主是创造力形成的沃土。”等教育信念，让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创新，全面营造优美、舒适、平安的学习生活环境，初步形成教师乐教、学生乐学的教学特色，培养出了一届又一届品学兼优的学生，成为当地学生求学成长成才的摇篮。
学校基础设施建设情况汇报
学校基础设施建设情况汇报
学校基础设施建设情况汇报
-----学校基础设施建设情况汇报精品篇
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学校基础设施建设总结
要实现基础教育课堂变化,学校必须在基础设施建设方面有新的思考，贯彻落实。下面是整理的学校基础设施建设总结，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
学校基础设施建设总结 “***”期间，在市委市政府的领导下，我市教育以推进新型城市化为契机，围绕“率先实现教育现代化”的发展目标，坚持“四个注重”，改革创新、攻坚前行，取得了显著的系列成果，提升了教育发展整体水平，主要发展指标达到全省乃至全国前列。本报今起开辟“‘***’教育回眸”专栏，展示五年来我市教育事业取得的成就。
本报讯 日前，市重点民生工程慈溪中学、龙山中学两大迁建工程主体工程全面竣工，并通过验收，为“***”慈溪教育画上圆满的句号。
“***”是深化教育改革、加快教育发展、建设教育强市、实现教育现代化的重要时期。五年来，市教育局围绕率先实现教育现代化、学校基础设施建设情况汇报
创建省首批教育现代化强市为总体目标，以高质量推进教育内涵发展、高标准统筹各级各类教育协调发展、高水平实现服务型教育能力发展为主要任务，加快实施教育改革和发展工程。
按照《慈溪市“***”教育改革和发展规划》，在市、镇两级财政的大力支持下，学校基础建设取得了可喜的成绩，五年来，各级各类学校(幼儿园)共完成基本建设投资20.4亿元，新(迁)建学校幼儿园34所，改扩建学校幼儿园56所，新(迁)建校舍总面积48.42万平方米，改扩建校舍10.43万平方米;建成塑胶跑道68个，投资1.22亿元，塑胶跑道覆盖率达91%。
全面实施学前教育三年行动计划。五年来，市委、市政府及相关部门相继出台了《慈溪市学前教育规范提升三年(2010-2012年)行动计划的实施意见》、《关于规范新建小区配套幼儿园规划建设使用等若干问题意见》、《慈溪市学前教育规范提升三年行动计划新建幼儿园基建补助实施办法》，鼓励社会参与，走多元发展之路，明确建设标准，优化网点布局。到去年底，各镇(街道)新(迁)建、改扩建公办幼儿园29所，总投资4.37亿元。同时，带动了民营高档幼儿园的建设，投资1亿多元的安琪儿幼稚园投入招生。目前，全市已初步形成了结构合理、多元发展、优势互补、同质优价的学前教育办学体系。
“四点半”学校建设情况汇报
-1- 临港二中“四点半”学校
建设情况汇报
我校是典型的农村中学，辖区内学生家长大多在家务农、还有少数家长外出打工，下午部分走读学生放学后, 他们的家长往往要6点之后才能回家，无暇顾及这些早放学的孩子，即便个别在家的学生家长或监护人也没有辅导孩子完成作业和相关教育的能力。而这些学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长和老师顾虑重重。
2015年初，临港二中结合义务教育均衡发展工作，充分利用学校现有的场地和资源创办“四点半学校”， 为学生提供了学习娱乐的场所，为家长解决了后顾之忧。现将我们“四点半学校”的建设情况汇报如下：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，服务基层群众实际需求，努力营造全社会共同关爱留守儿童和农民工子女的浓厚氛围，为促进义务教育均衡发展，加强和创新社会管理、全面建成小康社会贡献力量。
青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。为此，我校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。
二、活动场所 -2- “四点半学校”的活动场所利用学校现有的各功能室。课业指导在学校会议室，乒乓球在乒乓球场地，美术绘画在美术教室，书法辅导在书法教室，手工制作辅导在综合实践室，心理健康辅导在心理咨询室。
三、教师情况
学校采取自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员教师队伍。
“四点半学校”课业辅导教师由教导处抽调骨干教师轮流值日，乒乓球辅导员张玉亮、王久杰,美术绘画辅导员明立兵、罗丽,书法辅导员葛小梅、李玉军，手工制作辅导员宋燕燕、于帮霞，心理健康辅导员张霞。
校本课程建设情况汇报
黑泉乡中心小学校本课程建设汇报材料
根据校本课程和活动课程自身的特点及我校的实际情况，学校确立了“常规落实求实求精、特色创造求高求新”的目标，明确了教师达标加专长、学生合格加特长的努力方向，用科学规范的管理开展了风筝、剪纸、节日文化等方面的实践活动，这些都为校本课程和活动课程建设提供了基础。同时学校地处城乡结合部，区域资源较丰富，上级部门的科研专家及家长的关心支持也为课程开发提供了保障。近年来我校在活动课程开发中做了大量的工作，同时也取得了一定的成绩，更值得欣喜的是在课程的开发过程中，教师由消费者变为生成者，教育理念及教育行为有了很大的提高与发展。学生在课程的引领下，行为习惯、思维品质及道德品质有了很大的提升，他们愉快地学习健康的成长。现将校本课程的开发与实施工作汇报如下：
一、加强领导，提高管理保障
为提高教师对校本课程和活动课程的认识，我校通过学习课改文件、课改理论、听取专家及领导讲座，促使教师更新观念，树立自主创新、全员参与意识。
为了确保校本课程开发工作能够高效有序进行，我校成立了课程开发领导小组，由校长——教务、德育主任——教研组长——科任教师；主管副校长——科研主任——教研组长——科任老师双线四个层面组成，负责制定开发与设计方案、实施方案和评估方案，各层面各负其职，从上到下形成了一个严密的管理系统，为校本课程的开发和实施做了充分准备。
二、认真学习研究，确立课程目标
组织教师学习，加大宣传力度，做到家喻户晓，使教师知道校本和活动课程开发是大家的责任。通过研究学习，我校确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，让儿童了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的课程开发理念。根据当前独生子女多，在家长的溺爱下，学生良好习惯养成较差，意志力较薄弱及学校社区资源等实际情况，我校先后开发了许多校本课程。这些课程体现了中国传统道德的精髓，将古代故事和现代意识巧妙的融合在一起，同时又有当地文化传统教育资源的开发研究，并且课程中每课都有德育活动目标，写有导语，告诉大家该目标讲的什么道理和应该怎样做。课程中的每一个环节都要概括主题，把体现的道德精神和今天应该怎样做结合起来，帮助大家加强理解和学习。通过学习既可以了解文化精髓又可从中学到做人的道理。
XX学校“乡村少年宫”建设情况汇报
1 XXX学校“乡村少年宫”建设汇报材料
XX学校始建于1939年，1994年随乡政府搬迁至XXX，是一所全日制九年制寄宿制学校，占地面积XXX万平方米，建筑面积XXX平方米，学校现有教职工XX名，专任教师XX名，学生XXX名（含幼儿班一个，学生XXX名）。近年来我校认真贯彻落实中央文明办《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，根据省、市、县文明委建设“乡村少年宫”的有关要求和安排，把“乡村少年宫”作为加强农牧村未成年人思想道德建设、全面深入推进素质教育的一个重要阵地，依托原有校舍资源，通过争取“乡村少年宫”项目资金，市、县配套资金和自筹资金等方式，于XXX年XX月建立了“乡村少年宫”。在这一年多的运行中，我们不断加强少年宫设施建设，创新管理运行模式，精心组织开展各类活动，取得了一定的成效。
一、用好资金，改善“少年宫”创设条件
作为一所牧区中心寄宿制学校，XXX多名学生分别来自XXX个村，大多数学生家都在几十公里以外，有些学生父母外出打工、由祖父母或其亲戚照看，从一年级就实行全周寄宿制，住校生达XXX人。为了让学生在课余时间参加各类活动，填补他们离开父母的失落，发展他们的特长，同时，解决学校周边少年儿童节假日没有活动场地等实际问题。我校依托校舍资源，在原“留守儿童之家”的基础上，投资XXX万元（其中：中央专项彩票公益
2 金XXX万元，市、县配套资金及自筹资金XXX万元），我们严格按“少年宫”资金管理使用的有关规定，合理使用资金，投资XXX万元，将XXX平方米的XXX楼进行全面维修改造，建起了XXX学校“乡村少年宫”主阵地。少年宫内设心理咨询室、德育室、书画室、棋室、琴室、台球室、音舞室、绿色网吧、师生活动室、爱心鸟巢、图书阅览室、练功房等十多个功能室。投资XX万元购置了电脑、投影仪、点歌台、音响、书架、画板、台球案、象棋、五子棋、跳棋等活动器材及钢琴、电子琴、手风琴、扬琴、架子鼓、吉他等声乐器材和配套的桌椅等。对室外场地设施进行了合理改造，建成篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球台，添置玻璃钢篮球架、篮球、排球、羽毛球拍等运动器材XX多件、舞蹈服、运动服XXX套、团队鼓乐器材及鼓号服XX套。同时，加大校园绿化美化力度，自筹资金XXX万元修建了XXX像、学海铸梦雕塑、一切为了祖国浮雕和丹书铁卷，按照“一室两用”的原则，在教学楼设置了“乡村少年宫”微机室、语音室、电子白板教室、播音室、多功能厅等活动室，充分保证了少年宫的活动场所和各项活动的顺利开展。在少年宫活动场所的布置上，突出少年儿童特点，在少年宫活动场所的墙壁设置各类温馨提示、名人名言、学生作品等，在不同的活动室设置不同的标识图案，为学生营造温馨静雅的环境。
小学课程建设情况汇报
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小学课程建设情况汇报
篇一：北依涧小学课程开设情况汇报
北依涧小学课程开设情况汇报一、校长课程落实与课程建设理念：
课程落实理念：面向全体学生，提高学生素养。严格按照国家课程标
准和计划开全课程、开足课程，不随意增减课程和课时，努力将每门
课开设好，确实提高学生综合素养。
课程建设理念：让每一位师生获得智慧成长。课程作为一种文化，学校为这一文化提供了广阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这
一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。学校是师生智慧的乐园，
学校理所当然应该带给师生课程文化的快乐体验，使其认识自我，提
高自身的修养；创造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；
培养传播文化的优良品质，使其内涵发展，和谐相处。这一课程理念是学校课程建设的基点。
二、学校课程开设基本情况：
1、严格课程设置，合理安排学时。
严格按《义务教育课程设置实验方案》和上级有关课改文件规定的标
准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对美术、体育、音乐、综合
实践活动、地方等课程，不折不扣地按要求开设。各学科、各年级都
没有增减课程、学时的现象。教师、学生个人课程表与学校总课程表、
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班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
2、开发校本课程，推进素质教育。我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校本课
程，其中有《小学生文明礼仪教育》、《中国象棋》，任课教师保
证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并开展交流研讨活动。校本课程的开展，真正践行了“知识改
变命运”的素质教育理念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。
三、存在的问题及解决措施：
1、在执行课程计划的过程中，部分学科师资不配套，没有专职的教师，只能是由其他科任教师兼任（如音乐、美术、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高,从而使学生的个性特长和兴
趣爱好得不到充分发挥。
2、由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等种种特殊原