五年级上册美术教案-第17课梦中的远航｜苏少版
五年级上册美术教案第17课 梦中的远航｜苏少版
教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有想象力的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对未知世界的好奇心和探索精神。
教学内容
1. 绘画技巧：介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，以及如何在画作中运用这些技巧。
2. 想象力培养：引导学生观察周围的环境，激发他们的想象力，鼓励他们创作出独特的画作。
3. 实践操作：学生将通过实践操作，运用所学的绘画技巧和想象力，创作出属于自己的“梦中的远航”画作。
教学重点与难点
1. 重点：掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有想象力的画作。
2. 难点：如何激发学生的想象力，以及如何将想象力转化为具体的画作。
教具与学具准备
1. 教具：绘画教材、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程 1. 导入：通过展示一些富有想象力的画作，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：介绍基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范视频让学生更直观地了解这些技巧的运用。
3. 实践操作：学生根据所学的绘画技巧和自己的想象力，开始创作属于自己的“梦中的远航”画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计
1. 梦中的远航
2. 内容：绘画技巧、想象力培养、实践操作
作业设计
1. 必做题：完成一幅“梦中的远航”画作。
2. 选做题：尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出更有创意的画作。
课后反思
通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的绘画技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。在实践操作环节，学生能够充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的画作。在作品展示与评价环节，学生能够积极参与，相互学习，提高了绘画技能。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点细节：实践操作
实践操作的准备 在实践操作之前，教师需要确保学生已经掌握了基本的绘画技巧，并对“梦中的远航”这一主题有了充分的理解和想象。为此，教师可以通过一系列的引导性问题，帮助学生构建起对远航的想象画面，如：
你梦想中的远航是乘坐什么样的船？是帆船、蒸汽船还是宇宙飞船？
你想象中的海洋或宇宙是什么样子的？有怎样的色彩和光线？
在你的远航中，可能会遇到哪些奇特的生物或景观？
这些问题不仅能够激发学生的想象力，还能够帮助他们明确绘画的主题和内容。
实践操作的过程
1. 草图绘制：学生在纸上绘制出草稿，确定画面的基本构图和元素位置。这一步骤非常关键，因为它决定了画面的整体效果。
2. 细节描绘：在草图的基础上，学生开始细化画面，添加细节。这包括描绘船只的构造、海洋或宇宙的纹理、生物的特征等。
3. 色彩应用：学生根据自己对远航的想象，选择合适的色彩进行上色。这一步骤需要学生考虑色彩的搭配和层次感，以营造出梦想中的远航氛围。
4. 创意发挥：在基本完成画作后，鼓励学生发挥创意，添加一些独特的元素，如奇异的光线、未来科技的符号等，以增加画面的趣味性和个性。
实践操作中的指导
1. 技巧的运用：确保学生能够正确运用所学的绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。 2. 想象力的发挥：鼓励学生大胆想象，不拘泥于现实，将自己的梦想融入画作中。
3. 细节的处理：指导学生注意细节的描绘，这些细节能够使画作更加生动和有趣。
4. 创意的激发：鼓励学生尝试新的表现手法和材料，以创造出独特的视觉效果。
实践操作后的评价
实践操作完成后，教师应组织学生进行作品展示和评价。评价的标准应包括：
1. 技巧的掌握：画作中是否体现了学生掌握的绘画技巧。
2. 想象力的展现：画作是否展现了学生的丰富想象力。
3. 创意的体现：画作是否有独特的创意和新颖的表现手法。
4. 情感的传达：画作是否传达了学生对远航的向往和梦想。
通过这样的评价，学生不仅能够了解自己的进步和不足，还能够从同伴的作品中学习和获得灵感。
实践操作的意义
实践操作是学生将理论知识应用于实践的重要环节，它不仅能够提高学生的绘画技能，还能够培养学生的观察力、想象力和创造力。通过实践操作，学生能够更好地理解绘画的乐趣，增强对美术的热爱，并在创作过程中形成自己的艺术风格。
实践操作的重要性
实践操作在美术教学中占据着至关重要的地位。它不仅能够帮助学生将理论知识转化为实际技能，还能够激发学生的创造力和想象力，提高他们对美术的热爱和兴趣。在“梦中的远航”这一课中，实践操作更是起到了至关重要的作用。
实践操作的具体实施
1. 分步骤指导：在实践操作过程中，教师应将绘画过程分解为几个小步骤，如构图、草图、细节描绘和上色等，并对每个步骤进行详细的指导。这样可以帮助学生更好地掌握绘画技巧，并能够逐步完成自己的作品。
2. 个性化教学：由于每个学生的想象力和绘画水平不同，教师在实践操作中应注重个性化教学，根据每个学生的特点和需求提供有针对性的指导和建议。这样可以帮助学生发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而提高绘画水平。
3. 鼓励创新：在实践操作中，教师应鼓励学生勇于创新，不拘泥于传统的绘画方式和风格。可以鼓励学生尝试不同的绘画材料和技术，如水彩、油画、版画等，以及不同的表现手法，如抽象、超现实等。这样可以帮助学生发掘自己的艺术潜力，形成自己的艺术风格。
实践操作的评估与反馈
1. 学生自评：在实践操作完成后，教师应引导学生进行自我评估，反思自己在绘画过程中的优点和不足，并思考如何改进。这样可以帮助学生更好地了解自己的绘画水平，并为今后的学习设定目标。
2. 同伴互评：教师还可以组织学生进行同伴互评，让学生相互欣赏和评价对方的作品。这样不仅可以提高学生的审美能力，还可以促进学生之间的交流和合作。
3. 教师评价：教师应给予学生正式的评价和反馈。教师的评价应注重鼓励性和指导性，既要肯定学生的努力和进步，又要指出学生的不足和需要改进的地方。同时，教师还可以根据学生的作品提出一些建设性的建议，帮助学生进一步提高绘画水平。
实践操作的长远影响
通过实践操作，学生不仅能够掌握绘画技巧和提高绘画水平，还能够培养自己的观察力、想象力和创造力。这些能力对于学生的整体发展和未来的学习都是非常重要的。实践操作还能够帮助学生形成自己的艺术兴趣和爱好，甚至有可能影响他们未来的职业选择和人生道路。
五年级美术上册《梦中的远航》教案、教学设计
五年级美术上册《梦中的远航》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《梦中的远航》的学习中，学生能够了解和掌握以下知识与技能：
1. 理解梦境的概念，知道梦境可以成为艺术创作的灵感来源。
2. 学习并运用基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己梦境中的远航场景。
3. 了解不同艺术家创作梦境主题的作品，分析其风格特点，培养审美鉴赏能力。
4. 通过观察、想象和创作，提高对美术作品的构思、表现和创意能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1. 通过小组讨论、分享彼此的梦境，激发学生的想象力和创造力。
2. 引导学生观察和分析梦境主题的美术作品，培养他们的审美鉴赏能力。
3. 采用启发式教学，鼓励学生运用所学绘画技巧，创作出富有个性化和创意的梦境远航作品。
4. 组织学生进行自评、互评和教师评价，提高学生的自我评价和反思能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，教师将关注学生以下情感态度与价值观的培养：
1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们探索未知、追求梦想的勇气。
2. 引导学生尊重和欣赏他人的创作，培养合作、分享的良好品质。
3. 培养学生敢于表达自我、勇于创新的自信心，提高他们面对挑战的勇气。
4. 通过对梦境主题的学习，引导学生关注内心世界，培养独立思考和自我认知的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们在掌握基本知识与技能的基础上，发挥自身特长，创作出富有创意和个性化的作品。同时，注重培养学生的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中收获快乐和成长。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已具备了一定的基础，他们对绘画技巧和艺术创作有一定的了解和掌握。在此基础上，他们对梦境这一主题充满好奇和兴趣，想象力丰富，具备较强的创作潜能。然而，学生在绘画表现力和创意思维方面还存在一定的差异，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
五年级上册美术教学设计-17
教案名称：《梦中的远航》
年级：五年级
教材版本：苏少版
教学目标：
1. 让学生了解并掌握有关舰船的结构特点和画法，培养学生对舰船绘画的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生发挥想象，创作出富有创意的梦中远航作品。
3. 培养学生热爱生活、热爱海洋的情感，提高学生的审美能力和创新能力。
教学内容：
1. 学习舰船的结构特点和画法。
2. 运用想象，创作出富有创意的梦中远航作品。
教学重点与难点：
重点：掌握舰船的结构特点和画法，创作出富有创意的梦中远航作品。
难点：如何处理画面空间关系，使作品富有层次感和动感。
教具与学具准备：
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、彩泥等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示梦境图片，引导学生分享自己对梦境的想象和感受。
二、新课教授（15分钟）
1. 教师展示舰船图片，引导学生观察并分析舰船的结构特点。 3. 教师示范舰船的画法，边画边讲解：先画出船身，再画出船帆、船舱、船锚等部分。
4. 学生跟随教师一起练习画舰船，教师巡回指导。
三、创意实践（10分钟）
1. 教师引导学生发挥想象，思考自己梦中的远航场景。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：
舰船结构：船身、船帆、船舱、船锚
梦中远航：想象、创意、动感、层次感
作业设计：
1. 完成一幅梦中远航的作品。
2. 写一篇关于自己梦中远航的作文。
课后反思：
本次教学活动旨在让学生掌握舰船的结构特点和画法，培养学生的想象力和创新能力。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使学生在绘画过程中感受到成功的喜悦。
在今后的教学中，我将进一步拓展舰船的相关知识，让学生了解我国舰船的发展历程和辉煌成就，激发学生的爱国情怀。同时，我还将继续探索更多富有创意的教学方法，提高学生的审美能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。 需要重点关注的是“创意实践”环节。在这个环节中，教师引导学生发挥想象，思考自己梦中的远航场景，并动手创作出富有创意的梦中远航作品。这个环节是整个教学设计的核心，也是实现教学目标的关键。
苏教小学美术五上《第17课梦中的远航》word教案
林老师编辑整理
林老师编辑整理 扬州市竹西小学美术备课用纸
课 题 梦中的远航 课时 2 授课日期 第17周
课 时
目 标 认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学
重、难点 教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课 前
准 备 课件 范画
教 学 过 程 再次备课
第一课时
一、激趣导入
1、教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇
怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
2、学生讨论：
梦中什么地方最吸引你？
在梦中她是如何面对所发生的情况的？
这样才能将梦中的情景再现呢？
3、揭示课题：梦中的远航。
二、合作探究，启发思考
小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘
的海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？
小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过
程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦…… 林老师编辑整理
林老师编辑整理 1、佳作欣赏
学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的远航》，意在让学生理解和感悟：
作品的构思和色彩的相融、过渡。
作品的构图形式和绘画的表现技法能大胆地想象、表现。
2、导练自创
创设情景：教师通过课件岩石创作情境，迤俪的海景、神秘的海岛、豪华的海轮，让学生
仿佛身临其境，然后让他们闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的梦境中，自由的想象，感受梦中远航的快乐。
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版
一、教材分析
1.1 教材
本节课的教材为苏少版五年级上册美术课本第一单元《梦中的远航》。
1.2 知识点
本单元主要涉及以下知识点：
• 色彩知识
• 绘画构图
• 空间表现
1.3 目标
通过本节课的学习，学生将会：
• 了解远航的相关知识。
• 感受远航的美丽和神秘。
• 学习运用正确的色彩及绘画构图表现空间感。
二、教学设计
2.1 教学目标
2.1.1 知识目标
• 掌握正确的色彩运用方法。
• 掌握绘画构图的基本原则。
• 表现画面的空间感。 2.1.2 能力目标
• 培养学生观察细节的能力。
• 激发学生的创造力和想象力。
• 提高学生的美术素养。
2.2 教学内容
• 了解远航的相关知识。
• 学习正确的色彩运用及绘画构图的基本原则。
• 绘制具有空间感的远航图画。
2.3 教学过程
2.3.1 导入
教师简对远航的定义进行讲解，向学生展示与远航相关的图片。通过让学生看、听、问，激发学生对远航的兴趣，带领学生进入课堂氛围。
2.3.2 讲解
通过教师讲解及画面展示，向学生介绍正确的色彩运用和绘画构图的基本原则。让学生明白，选取恰当的色彩、构图等是表现画面空间的基础。
2.3.3 实践
进行实践操作，让学生尝试绘画具有空间感的远航图画。教师可以为学生辅导，指导他们遵循原则，绘制出自己理想的远航画面。
2.4 教学评价
本节课教学评价的方式将采用观察评价的方法，即教师通过对学生课堂表现的观察进行评价。考虑到学生的年级特点，评价时不仅会看重作品的完整性，更会注重学生在创作过程中的观察、想象和创新能力。 三、教学实施计划
教学环节 时间安排
导入 5分钟
讲解 10分钟
实践 25分钟
教学评价 5分钟
四、教学资源
• 苏少版五年级上册美术课本
• 彩笔、素描纸、颜料板、橡皮擦等绘画工具
五、教学体会
通过这节课的教学，学生们更深入地了解了远航这一主题，同时学会了正确使用色彩和构图方法来表现真实和合理的空间感。教师在教学过程中着重强调了细节，避免学生在创作过程中遗漏重要的要素。学生也体会到了细节对作品完成度和质量的影响。
五年级美术上册 梦中的远航教案 苏少版
梦中的远航
教材分析：
本节课是“造型、表现”领域的一个内容，是本单元的最后一课，从在平面绘制船到制作立体的船，进而想象乘船远航，根据这一课题，教师创设乘船远航的情景，让学生插上想象的翅膀，进行丰富的联想。然后，引导学生运用美术语言，大胆地运用夸张、拟人等手法描绘出梦中远航的情景，培养他们独特的艺术感受，让他们自由地表达和抒发情感，创造性地表现出自己的梦想。
教学目标：
认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来表现。
情感目标；激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课时建议：一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
学生讨论：
（1） 梦中什么地方最吸引你？
（2） 在梦中她是如何面对所发生的情况的？
（3） 这样才能将梦中的情景再现呢？
（4） 揭示课题：梦中的远航。
二、合作探究。
1.启发思考
小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘的
海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？
小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦……
2.佳作欣赏
学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的远航》，意在让学生理解和感悟：
a. 作品的构思和色彩的相融、过渡。
五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 (6)
《梦中的远航》 五年级美术
一、【教材简解】：
以祖先对海洋远航的探索，引导学生认识航海事业的历史发展，了解简单的船的各种类型。认识远航的意义并能在远航中体会人类的对困难的探索精神，和对未知领域一往无前的勇气。以郑和远航为例，感受远航的艰辛不易，探险路上的美好与波折，触发学生想象，感受世界的多彩，激发‘远航’的梦想。增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而再分析梦中的奇幻世界，以梦中的奇幻启发学生理解梦是人现实中想法的延续，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。
二、【目标预设】：
认知目标：通过想像，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的理想。
操作目标：充分发挥学生的想象力和表现力，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，以画出梦中的远航美好幻境为目标。
情感目标：培养学生勇于探索和热爱和平、热爱生活的美好情感。
三、【教学重难点】
重点：如何让学生进入“梦中”的感觉，展开联想，进入梦境从而进行一次远航。难点：怎样通过艺术加工，让自己想象中的景象更具有艺术美感，更加新颖生动。
四、【设计理念 】我们大部分的学生都没有坐船远航的经历，但往往对于探险有自己的期许，对梦境也有自己的切身体会。这样一个承载梦想和体验的课堂，需要老师引导学生找到心中梦想的远航探险切入点，启发学生理解远航的意义，通过艺术方式呈现出作品。
五 、【设计思路】
通过课题分析入手，你了解“远航”的意思吗？什么是远航？你知道人类历史上的哪些远航？触发学生的知识面，引入我国历史上最大的远航“郑和下西洋”，唤起学生的民族自豪感。完成第一次作业船的设计。再分析“梦中”的特点是什么？梦，以奇、幻、新等特点存在在我们的意识中，启发学生思考 ，完成第二次作业。串联课题《梦中的远航》来理解课堂的特点，带领学生进入艺术加工，创造出梦想中奇幻的远航画面。
苏少版五年级上册美术《17.梦中的远航》说课稿
苏少版五年级上册美术《 17.梦中的远航 》说课稿
一. 教材分析
《梦中的远航》是苏少版五年级上册美术教材中的一课。本课以梦境为题材，引导学生运用想象和创意，通过绘画和手工制作等形式，表现自己心中的远方和梦想。教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有实际操作的环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于梦境这一主题，他们既感到熟悉又充满好奇。通过对梦境的描绘，可以激发学生的想象力和创造力，同时也能够帮助他们表达内心的情感和愿望。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解梦境的表现手法，学会运用绘画和手工制作等形式，创作出富有创意的梦境作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观目标：引导学生关注自己的内心世界，培养对美好生活的向往和追求。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：引导学生运用想象和创意，表现心中的梦境。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的梦境具体化，使之成为富有创意的艺术作品。
五. 说教学方法与手段
本课采用欣赏导入、讨论交流、实践操作等教学方法，以多媒体展示、绘画、手工制作等手段，引导学生积极参与，发挥想象，创作出富有个性的梦境作品。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示梦境主题的绘画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的想象力和创造力。
2. 讲解示范：讲解梦境的表现手法，示范如何将抽象的梦境具体化，引导学生学会运用绘画和手工制作等形式创作梦境作品。 3. 学生创作：学生根据所学内容，结合自己的想象，进行绘画和手工制作，创作出富有创意的梦境作品。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和借鉴。
5. 总结拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注自己的内心世界，培养对美好生活的向往和追求。
七. 说板书设计
五年级上册美术教案 17.梦中的远航 苏少版 (4)(1)
《梦中的远航》教学设计
一、教材分析
本课是小学五年级上册第17课，在结束了前两课《船》的教学后。学生已对船有了基本的认识和理解，在此基础上更进一步，乘船远航，让学生进行大胆想象，努力尝试，挖掘学生的想象潜能，并使学生在造型设计、想象创新方面获得更进一步的提高，并将其运用到生活中，使生活充满幻想的色彩，给学生的生活增添更多的趣味。
二、学情分析
五年级的学生已经具有丰富的想象力和较强的造型表现能力，他们的生活经验也较之低中年级的孩子要丰富，想象的范围、空间会更广、更大，他们会有更多更意想不到的想法，对于《梦中的远航》这一课，他们的把握能力会更强，在学习过程中，会有较突出的表现，或者会有更独特的方式去诠释这样的一个“梦中的远航”。
三、教学目标
1、知识与技能
在了解了船的基本知识的基础上，想象船在航行过程中看到的以及发生的事情，并以绘画的形式表现出来，从而充分发挥学生的想象能力和表现能力。
2、过程与方法
通过欣赏、想象，运用添加手法，并创设一定的情境，表现梦中远航的情景，从而提高学生的想象和创造能力。
3、情感态度与价值观
在创作过程中，让学生大胆想象，勇敢尝试，使他们体会到创作的乐趣，感受到世间万物的奇特，从而激发对生活、对大自然的热爱之情。
四、教学重难点
重点：展开丰富的想象表现梦中远航的情景。
难点：勇敢想象，大胆尝试，创作出奇特的远航场景。
五、教学准备： 教师：教学课件PPT、范作材料
学生：油画棒等绘画材料
六、教学过程
（一）打开想象之门
师：同学们，你们一定做过许多梦吧？它们是怎样的呢？
学生交流
教师小结：是啊，在梦中，有快乐，有忧愁，有紧张，也有害怕……我们的梦是彩色的，是奇幻的！
教师出示一艘小船，问：那么，你们有做过与它相关的梦吗？说说看。
五年级上册美术教学设计-17 2
教案名称：五年级上册美术教学设计——《梦中的远航》
苏少版五年级上册第17课《梦中的远航》，本课属于“造型·表现”学习领域。
一、教学目标
1. 知识与技能：了解梦境的内涵和特点，学习构图和色彩的基本技巧，运用绘画表现自己的梦境。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的造型能力和表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生大胆想象和创造的热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容
1. 导入：引导学生谈论自己的梦境，让学生分享彼此的梦境，激发学生的想象力。
2. 基本知识：讲解梦境的内涵和特点，解释梦境中的象征意义。
3. 技法讲解：讲解构图和色彩的基本技巧，如画面布局、色彩搭配等。
4. 创作实践：学生根据自己谈论的梦境，进行绘画创作。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学会构图和色彩的基本技巧，表现自己的梦境。
2. 教学难点：如何运用色彩和构图表现梦境的氛围和情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：梦境图片、绘画教材、色彩样品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、色彩盘、橡皮等。
五、教学过程 1. 导入新课：引导学生谈论自己的梦境，让学生分享彼此的梦境，激发学生的想象力。
2. 基本知识讲解：讲解梦境的内涵和特点，解释梦境中的象征意义。
3. 技法讲解：讲解构图和色彩的基本技巧，如画面布局、色彩搭配等。
4. 创作实践：学生根据自己谈论的梦境，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计
1. 梦境的内涵和特点
2. 构图和色彩的基本技巧
3. 创作实践
七、作业设计
根据本节课的教学内容，布置课后作业，要求学生运用所学知识和技巧，创作一幅梦境画。
八、课后反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品的质量，找出教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和创造力的发展，调整教学策略，提高教学质量。
五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版 (3)
梦中的远航
教学目标：
过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
知识与技能目标：学习运用绘画、剪贴等技法，表现出自己对远航的期待。
情感、态度与价值观目标：了解当代航海家翟墨的航海经历，激发孩子对航海的兴趣，分享自己了解到的世界航海知识，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学难点：
1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。
3. 注意现实与梦想的勾连与融合。
教师准备：PPT课件，学生用纸。
学生准备：油画棒、彩卡纸、双面胶等。
教学过程：
一、感知与体验
1. 介绍艺术家及中国环球航海第一人“翟墨”。
A.作品欣赏（猜想画的内容）
B．介绍“翟墨”及他的航海壮举。
从航海家翟墨的行动中，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀。 现代航海家翟墨自2007年1月6日至2009年8月16日，独自一人航行二万八千三百海里，完成了中国首次无动力帆船环球航海。
我们一起读读2009年度感动中国人物评选组委会授予翟墨的颁奖辞：古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。他不想征服，他只是要达成梦想，一个人，一张帆，他比我们走得都远！