高二年级政治期中考试试卷分析和教学反思
第 1 页 共 5 页 高二年级政治期中考试试卷分析和教学反思
历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学（以一个班级情况为例），谈谈自己的一些想法，以供同仁们讨论指正。一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。确定这样的考查内容有它积极的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二开始就要养成学会重视知识的内在联系，前后知识的联系；突出高二哲学常识知识的方法性和理论联系实际的运用性。2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：（1）重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。（2）关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的第 2 页 共 5 页 现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。例如：第1、35题要我们关注“科学发展观”的理解。第38、39题则关注了我们的生活。等等（3）注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。试卷中第一道辨析题在重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思辨能力，突出引导学生用全面的观点看问题。两道分析说明题则更强调学生从材料中提取信息的能力、政治术语的使用能力和知识的迁移能力、多角度看问题的能力。在辨析题中这次出现了漫画理解题，这就要求学生具备漫画的领悟能力，并且能运用所学知识来正确说明，这样的要求比较高。3、试卷的题型和分值情况全卷满分为150分，共39题，客观题分值为75分，占试卷分值的50%；主观题分值为75分，占试卷分值的50%。试卷共考查了五大高考要求的考查的题型，最佳选择题分值为48分，占试卷分值的31.2%；不定项选择题分值为27分，占试卷分值的17.5%；简答题分值为23分，占试卷分值的14.9%；辨析题分值为20分，占试卷分值的12.9%；论述题分值为32分，占试卷分值的23.5%。4、抽查分析抽样分析了高二（4）班43位学生的试卷，平均第 3 页 共 5 页 分为105.3，优秀率为2.0%，及格率为95.2%，最高分为129分，最低分为80分。整体试卷的难度适中,但主观题偏难,客观题较容易。5、得失分情况统计和典型错误表1单选题：平均得分为41.59，得分率为86.6%；题号123456789101112得分率10092.778.092.778.043.926.885.497.695.182.987.8题号131415161718192021222324得分率87.995.190.282.997.610092.763.485.410056.1100表2不定项选择题：平均得分20.82，得分率为77.1%.题号252627282930313233得分率10087.850.270.282.344.378.693.478.7表3主观题（第34、35、36、37、38、39题）题号343536373839得分率79.566.158.032.668.946.36、学生失分原因分析：（1）单项选择题得分率较高，说明学生在学习中注重基本知识的记忆的同时，越来越重视对基本概念和基本原理的理解，但还有部分选择题学生错误率较高，例如单项选择题的第6、7、20、23题，学生的得分率都在60%以下，第7题得分率则只有26.8%，这也反映出学生对基本知识的理解还有待进一步提升。第6、20、23题学生得分率都在60%以下，主要存在问题是学生本身的知识结构不完整，知识网络还没有构建，看问题缺乏多角度，有些知识的掌握本身有错误，审题缺乏深度，学生没有掌握基本的解题方法。（2）不定项选择题得分率相对第 4 页 共 5 页 较高。错误率较高有第27、30、题，例如，错误率较高的第27题，选A项的学生是属于审题不清，题干要求是辩证法，而A项是唯物论的内容，但许多同学却选了。而得分率最低的第30题，则是因为同学们自身知识的掌握不够完整，绝大部分同学都是漏选了。（3）主观性试题总体情况不好，存在较多问题。两道简答题的失分主要表现在：学生对基本原理的掌握还不完整，头脑中存有的哲学道理还不厚实，另外与缺乏认真审题的习惯、意识和审题不到位也有关。例如：第34题，第一问是违背了什么哲学道理？第二问是进行简要说明，许多同学第二问就直接进行分析，没有相应的哲理；而第35题的第二问是教材上小字部分，许多同学对此不熟悉，从而导致得分不高。两道辨析题得分率相对于简答题和分析说明题来说是最低的，主要原因可能有以下几个方面，1、题目本身就比较难，尤其是第37题。2、审题中偏题，能选择合理的哲学知识来答题，但缺少与题意的连接。3、学生缺乏辩证思维能力，甚至有相当一部分学生对第36题没有能完全理解需要辨析的点。两道分析说明题，虽然试卷上第38题的得分率尚可，但仔细阅读、分析，仍能发现以下问题，如答题缺乏针对性，意思缺乏层次性和逻辑性，内容、观点显得比较散。对材料审题不深、不全面，对试问的审读缺乏系统和完整性。第39题的得分率则比较低，首先部分同学审题不认真，根本就没有看清第 5 页 共 5 页 是“如何体现辩证法联系的观点？”其次，部分同学看到了“联系”二字，却没有完整的知识体系，以致于在答题中丢失要点。从而得分不高。二、对今后政治教学的启示1、更加重视“双基”，注重知识结构和网络的建立。2、继续贯彻理论联系实际实际的原则，让学生形成主动关心社会热点和生活的习惯。3、加强备课组内部的集体备课，提高团结协作能力，注重备课内容，集中加强教学难重点的分析和突破难重点的方法，以及课堂教学方法、教学方案的设计。4、加强对学生解题方法的指导，平时应更注重这方面的能力训练。定期选择典型题进行专项训练，提高学生的解题能力，尤其是主观性试题的能力和意识。5、树立平等、民主的学生观，激发学生课堂活动的激情，师生要互动。6、加强对学生平时学习的督促，改变过去平时不及时巩固掌握，期中、期末背背的习惯，严格做到框框清、周周清、节节清、课课清。同时在课堂课后多关心学生，多与学生交流，关心学生的生活和学习状况（包括其他学科的学习），以此增加师生之间的亲和力。力争做到让学生心甘情愿地多花时间在政治学科上。7、要与时俱进地研究学生学习状况，尽可能多地站在学生的角度研究高效率的学生学习方法，努力让每一个学生学会学习政治，促使学生提高单位时间的学习效率。
政治期中考试反思范本（2篇）
政治期中考试反思范本
本周期中考试结束了，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好的指导今后的教学作好准备。
这次试卷整体来看比较容易，重视学生综合素质与能力的测试，形式灵活，从考试情况看，班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。学生解决问题的能力较差。选择题和非选择题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是非选择题，学生们不会审题，找不到答题的方法，归根到底还是基础知识掌握的不扎实。
我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯;在理解的基础上记忆基础知识的习惯;认真审题的习惯;独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯;对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。
今后我要深入钻研教材、习题，注意联系学生实际，在课堂上，要想办法吸引学生的注意力，控制好课堂气氛，让学生体会到学习的快乐，注意与学生的交流，亲其师才能信其道。
政治期中考试反思范本（2）
经过两个小时的政治期中考试，我心情十分复杂。虽然考试过程中我尽力答题，但在回过头来仔细检查我的答题情况之后，发现了一些问题和不足之处。通过这些反思，我希望能够深入分析自己的失误，找到问题的根源，并采取相应的措施来改进，以保证在下一次考试中取得更好的成绩。
首先，我注意到我在复习过程中的不足之处。在备考期间，我并没有合理地安排时间，抓住重点，掌握重要知识点。我过于依赖于课本背诵，没有做到思维上的开阔和独立思考。这导致我在考试时在一些较难的题目上遇到了困难，无法准确回答。因此，我在以后的学习中应该更加注重理论知识的掌握和实践应用，培养自己的分析和解决问题的能力。
第一学期高二政治期中考试质量分析
第一学期高二政治期中考试质量分析
一、考卷分析
本次期中考试范围为《生活与文化》第一、二、三单元。试卷偏易，主要以考查学生基本知识为主，多数题目是考查
学生对知识的识记、再现、理解，很少考查学生对知识的灵活运用、分析。因而学生分数普遍比较高，年级平均得分为，对刚开始学习文科的学生来说有提高兴趣的作用。
二、班级考试情况分析1、就全年级而言，平均分：分，最高分97分，年级最
低分10分。2、高二（11）和（10）、（12）班差距基本合理，（13）班平均分为分和（14）班相差6分。
3、高二上登封市优秀线人数为164人，是高二文科中唯一优秀线超过一中和实验高中的学科。但仍与总上线人数
181人相差17人。3、主要错误类型（一）选择题
1、部分学生对时事重视不够，特别是对一些重大的时
事不够关心。例如，第Ⅰ卷的第1题“十七届四中全会关于党
的建设问题”、第3题“2009年诺贝尔物理学奖得主高锟”、
第4题“十一届全国运动会在济南举办”等，一些学生的答题情况不是很理想，反映了对时事的态度不重视，不够关心。2、基础知识不扎实，概念不清，原理不明。例如第Ⅰ
卷第7题: “湖南卫视对湖南省经济促进作用”这个材料告诉我们的
道理是A、经济对文化发展起决定作用B、文化对经济起决定作用
C、文化与经济相互交融D、文化与政治相互交融
很多学生错选,有的选A,有的选B或C,反映了基础知识不够扎实. 3、学生缺乏必要的推理、判断能力。例如，Ⅰ卷第1
题：
2009年9月15日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议审议并通过了《中共中央关于加强和改进新形势下若干重大问题的决定》。
A、民族团结B、经济建设C、廉政建设D、党的建设
此题即使学生不了解，但是，如果学生有一定的推理和
判断能力，也一样可以做出正确的选择。
4、学生不能够认真读书，对教材不熟悉。表现为一些基本的、简单的题目做错。例如，Ⅰ卷第8、10、11、28等都多少存在错误。
（二）主观题1、学生的阅读理解能力比较欠缺，一些学生读不懂题
高二年级期中考试成绩分析政治
高二年级期中考试成绩分析
2013/11/6
一、试卷难度：
1.基本适中，比较符合期中考试要求
2.突出了基础性，突出了对学生综合能力的考查，突出了对生活、热点的关注。
二、信度：较高，没有发现有争议的题目和答案
三、基本情况
1.各班成绩概况
政治
平 均 分 优 良
率 % 及 格
率 % 过 差
率 %
高二（2）班 46.96 0 17.54 29.82
高二（3）班 50.4 0 21.82 14.55
高二（4）班 43.04 0 18.18 40
高二（6）班 62.77 1.75 63.16 0
本次参加考试的四个文科班总人数为224人，年级最高分80分，最低分12分，年级平均为50.87分。以上表格内容表明各班成绩差异较大，最高平均分与最低平均分差值19.73。
2.试卷难易区分度较好，选择题25个50分，覆盖《生活与哲学》第一、第二单元，其中第一单元11道，第二单元14道。第3、4、7、9、12、17、21题有一定难度。四道主观题既有针对某一知识点的考查，也有整体知识考查，更加注重基础。从设问角度看，选择题有常规思维和逆向思维试题，主观题设问分别从“是什么”、“为什么”、“怎么样”的角度考查学生能力，难度由浅入深，符合学生思维特点，分值设计依据考查广度和难度而定，较好发挥阶段检测作用。
四、试卷命题特点
1.试卷结构： 客观题25个，每题2分，共50分。主观题4题5问，总分50分。
本次考试考察的范围是《生活与哲学》第一、二单元，着重考查第二单元。
第一单元分值：22分。
第二单元分值：78分。
2、命题特点
（1）注重基础知识考查，凸显学科主干。
试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。
（2）关注学科功能，凸显时代气息。
凸显政治学科的时政性特征，坚持理论与实际相结合，学以致用的原则，强化德育主渠道的学科功能，在检测学生学习情况的同时，引导学生树立科学世界观。如12、16、17、23、26、29题等涉及环境和资源的保护、科学发展观、我国航天事业的成就等。
高中政治期中考试反思
高中政治期中考试反思
1. 考试回顾和结果分析
高中政治期中考试是一个重要的考试，对学生的政治知识掌握程度、学习方法和复习策略有着一定的检验和评估作用。经过对这次考试的回顾和结果分析，我认识到自己在准备和应对考试过程中存在的问题和不足，也有了相应的反思和改进措施。
首先，在准备考试过程中，我发现自己对政治课程的整体掌握还不够牢固。在回顾复习过程中，我发现自己在政治知识点理解上存在一定的欠缺，有些概念没有掌握清楚，也没有对重点知识进行重点复习。这导致我在考试中遇到一些概念性问题时不能准确地作答，影响了我在政治知识点的得分。
其次，我在考试前没有合理安排好复习时间，导致复习内容不充分。由于考试前复习时间的安排不合理，我没有足够的时间对政治知识点进行全面复习，很多重点内容只是简单浏览而没有深入理解。这样在考试中遇到较为复杂的题目时，我没有足够的知识储备来解答，导致得分较低。
最后，我的备考策略也存在问题。我在备考过程中更多地倾向于死记硬背，没有注重对政治知识的理解和应用。这导致在考试中遇到一些拓展性问题时，我无法熟练地运用知识，导致得分较低。
2. 反思和改进措施
面对考试中存在的问题和不足，我需要进行反思和改进，以提升我在高中政治学习和考试中的表现。
首先，我需要加强对政治知识的理解。要做到理解政治概念的含义、理解政治原理的传达和理解政治要点的内涵。在复习过程中，要多使用思维导图、归纳总结、举例分析等方法，提升对政治知识的理解和记忆。
其次，我需要合理安排复习时间，全面复习政治知识点。在备考阶段，我要根据政治课程的重点和难点，合理安排复习时间，不偏废不偏滥。要充分利用课余时间和周末时间，对政治知识点进行全面复习，做到不遗漏任何一个重点知识。
此外，我也要改进备考策略，注重理解和应用。在备考过程中，我要注重对政治知识的理解和应用能力的培养。可以通过参加政治讨论、辩论赛和模拟考试等活动来提高自己对政治知识的运用能力，加深对政治原理的理解和记忆。
期中政治教学反思10篇精选
期中政治教学反思10篇精选
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。你知道怎么写期中政治教学反思吗？以下是小编整理的期中政治教学反思10篇，欢迎大家借鉴与参考！
期中政治教学反思篇1
12月20日，星期二，我在高303班讲高考复习的“计算题专题”。探讨高考中政治计算题解答的通性通法。文科综合全国卷以及全国高考地方试卷政治学科试题都普遍涉及计算题，在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生更强的综合运用各方面知识的能力，应该说这是一种命题趋势，务必引起高度关注。
一、经验和教训
1、不能忽视基本功的训练
忽视基本知识、基本技能，会导致学生运用知识的能力下降，基本概念、基本原理不能熟练地运用，影响解题速度和准确度。组织答案时写不出核心概念和主干知识，答案的有效程度降低。应该加强基本功的训练。
2、不能忽视知识模块的构建
核心概念和主干知识要成体系，要构建知识网络，要求学生能对知识网络进行更新、变换，要求从不同知识点出发，不同的知识板块和知识体系，能从任一知识点出发拉出一系列相关概念和原理。
二、建议和倡导
1、对知识的理解和掌握
新高考模式难度系数有所降低，更多强调核心概念和主干知识的灵活运用，提高基本概念的使用频率，强化概念意识，有利于牢固掌握基本知识，提高答案的有效性。
2、更新课堂教学结构
按照新课程改革的要求，让学生在“做、实践、体验”的过程中，富有个性地、生动活泼地学会学习，提高技能，培养能力，把知识学习当作精神升华的过程。同时又要在课堂上进行针对性训练，如解题技巧的训练、解题思路的训练、解题规范的要求等等。
3、政治教师要不断地自我加压
作为一名政治教师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增强对重大时政的敏感性，并养成及时反馈和及时积累的习惯。还要更多地研究学生的思想和心理，要把学生的需求当作一个市场，研究其需求信息，根据这种需求设计课堂教学，最大限度地提高课堂教学效益。
期中考试高二政治试卷试卷分析
2014年上学期期中考试高二政治试卷试卷分析
本次考试的知识范围是高中政治四本必修课程，选择题涉及到政治、经济、文化、哲学大部分知识点. 题型包括客观题、主观题两大部分，由51道题组成，其中选择48道48分，主观题3大题共7个小题52分。整套试卷，，考查知识点多， 背景新颖，命题科学，质量较高，符合高考的特点。
一 、试题特点：
1、覆盖面大，主干知识突出
（1）选择题注重了对所学知识的普遍考查，突出了“全面性”。
（2）结合时事热点来考查，突出“四种能力”对学生的要求，注重了知识的相对综合。主观题着重考查了经济生活和哲学中的重点知识，每题兼跨两本甚至三本书，体现了在全面学习基础知识之上的稍稍拔高，关注知识之间的联系。（3）选择题中的组合选择题数量多，这对刚刚才结束新授课的学生来说难度有点过大。（4）材料的选取时效性和导向性强。试卷既选取了猪肉价格下跌的相关材料，又选取了有关社会主义核心价值观的要求材料，还选取了有关青少年对于当前反府的认识的材料，既具有知识性，又富有教育性。
二、学生成绩和答题情况
全年级109人中，80分以上的有5人， 平均分55.9分。
选择题大部分学生问题不大，平均得分率达到65%以上；简答题有些同学失分较多，平均得分率只有40%左右。主观题中的哲学试题，学生失分率最高，没有多角度分析；50题中“省政府如何贯彻科学发展观，促进经济又好又快发展”只答了一方面，太片面；51题分析红色旅游的经济意义，许多学生回答的是文化意义，失分也较多。
三、学生存在的问题及失分原因分析：
1.选择题部分。学生的错题集中在：第16、18、19、27、30、42题等题目上，从出错原因看：（1）基础知识不扎实，对容易混淆的知识不能作出准确的甄别。 （2）读题不够仔细，粗心大意导致的丢分不少。（3）知识不会运用，理论联系实际的能力有待提高。
2.非选择题部分。（1）、学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出现错误。审题是解题的关键，审题能力的高低直接关系解题的成败。很多学生生往往缺乏审题的能力，找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角度，结果答案“文不对题”，要求是答措施，有的答成原因。
高二政治 文化生活期中考试试卷分析
1 高二政治期中考试试卷分析
一、试题简评
1、考试范围：本次考试主要考察必修三《文化生活》第一~第三单元的内容，侧重考察第三单元知识点。
2、试卷结构：本次考试是期中考试，两大题共100分，第一大题为单项选择题，30题共60分，第二题为非选择题即材料分析题，共三题40分，考试时间为100分钟。
3、试题特点：本次试题总体来说有点难度，单项选择题注重基础知识的考查，考查学生对材料信息的筛选、分析，以及利用有关的文化常识来辨析等综合能力，主观题也就是材料分析题侧重考察学生阅读、分析材料获取信息提炼知识点的能力。
二、学生答题情况分析
1、学生考试成绩：
本次考试年级平均成绩57.81，年级及格率为48.2%，良好率11.6%，最高分85分，最低分23分，分差较大。
2、原因分析：
（1）、客观题共30小题60分，年级平均分38.6分。总体来说难易适中但个别题难度较大，其中1，2，6，16，20，24，28，29，30等题的得分率低于50%，且年级分差值较大。
（2）、主观题共2题4问40分，年级平均分19.21分。难度较大，综合性略强，答题情况不容乐观，尤其是32.2题，年级得分仅3.5分。
（3）学生阅读材料、分析材料获取信息能力有待提高，且大部分学生不会审题，找不准答题方向，不会结合材料进行论述，语言组织能力差，表述答案缺乏准确性和完整性。
（4）、学生基础知识掌握不牢固，题型稍微变化或者提示不够明显就不知所以然，自然答题就找不准方向，文不对题，答非所问；知识迁移能力差，综合能力薄弱，分析问题和解答问题能力弱。 2 （5）大部分学生审题不细心，由粗心致错的不少，越简单的题越容易出错，但这也从侧面反映出学生基础知识不扎实。
三、提高教学质量的措施及对策
1、提高课堂效率，重视基础知识的教学。要做好知识的梳理工作并要落实到课堂中，使学生能快速而准确地提取知识，同时尽可能培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入。
高二上学期期中考试政治试卷分析
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高二上学期期中考试政治试卷分析
一、试卷概况
本次考试范围：文科班（含艺术班）考查必修4《生活与哲学》的第1至7课，分值为100分，考试时间为90分钟。题量：共2大题，其中第一大题为选择题，共30小题,60分；第二大题为非选择题，共3大题，40分。理科班按照学测要求命题，考查必修4《生活与哲学》的第1至6课，分值50分，考试时间40分钟。题量：共2大题，其中第一大题为选择题，共15小题,30分；第二大题为非选择题，共2大题，20分。文理科试卷均实行年及交叉命题。
二、试卷特点
1.凸显基础性
试卷注重考查学生对基本概念、基本观点的识记、理解、运用程度。如考查了
“马克思主义的中国化”、 “世界观与方法论的关系”， “哲学的基本问题”、“物质与运动的关系”、“意识的产生过程”、“真理的客观性”等。
2.注重知识面
试题知识点覆盖面广，基本涵盖了《生活与哲学》1-7课（文科卷）、1-6课（理科卷）的所有知识点并强化了对重点知识点的考查。
3.注重理解、分析、运用、语言组织和规范书写等能力的培养
试卷内容上注重考查学生的理解、分析能力，如文科卷选择题第4、6、 9、16、18题，理科卷第3、7、11题等。主观性试题文科第32题，理科第17题，既注重考查了学生关于认识论的相关基础知识，又强化了对学生理解、分析、语言组织和书写规范的考查。对学生综合素质的要求较高，增强了学生注重学习方法、思考过程和规范作答的意识。
三、学生答题情况分析
1、总体来看，文科卷主观题得分率较低52.3%，客观题得分率68.38%。理科卷主观题得分率较低50.66%，客观题得分率58.91%。反映出学生基础知识掌握普遍欠缺。
2、获取和解读信息能力差，审题能力弱。如文科选择题第20题，依托历史上技术进步带来的地理大发现，考查学生对实践特征的认识以及实践与认识的关系。选项观点都正确，符合题意的只有两个。学生审题不仔细，在材料中找不到关键信息，导致选择错误。再如文科选择题第22题学生不能通过对材料的分析，认识到本题2
试卷分析政治自我反思
试卷分析政治自我反思
试卷分析政治自我反思（精选8篇）
随着社会一步步向前发展，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是店铺为大家收集的试卷分析政治自我反思（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
试卷分析政治自我反思 篇1
这次政治期中考试，6个班的平均分比较接近，平均分最高的班级是八5班。其中，我所带的八1班排名第2，八2班只排名第5，成绩并不理想。这两个班50分一下的人数比较多，算是政治学科的差生了。这次考试有两个遗憾：一个是没有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年级最高分是96分，是八6班的一个同学。第二个遗憾是优生没有考出来。例如牛玉洁、李一等优生平素听课、作业都很认真，可是考试却没有发挥好水平，实在遗憾。我抽取几张学生的试卷，包括优中差三个等级，做了一些分析，有以下几个问题。
一、选择题
1、第一题出错率较高，学生对家庭结构的类型还没有完全掌握，甚至包括一些优生。第7题错误率较高，对逆反心理的危害还没有认识到位。
2、有的学生自己选对了，后来因为某些原因改错了。
二、简答题
21题如何正确对待父母的行为，很多学生没有认识到父母的严其实是一种爱。也不会分角度去写如何与父母沟通，只是摆了很多方法技巧，都只说明了一个方面。
22题为什么要孝敬父母，是书上的原题。可是很多同学不会背，凭印象胡写。还有的审题错误，写成如何孝敬父母。
三、材料分析题
对交友的原则没有掌握，不知道考的是哪些原则。或者只会描述现象，不会将原则与现象结合起来分析。 四、活动探究题
“生活在不同文化背景中的人有不同的待人处事的方式。”这句话仍然有很多同学没有记牢，包括优生。对于中外文化的差异认识不深刻，审题不清楚。做友好往来的使者，是书上原题，学生仍不会背。
其实，这次考试还是比较简单的，考前也做过复习，但仍有很多同学不会。这说明复习还不到位，并不是每位学生都在认真听讲，复习流于表面。可是，目前我也很困惑于什么样的复习方法是有效的、高效的。
高二政治期中考试质量分析
高二政治期中考试质量分析
一、试卷分析
试卷结构： 满分 100 分，时间是 90 分钟。考查范围涉及必修一、必修二、必修四三本书，囊括了高考要求中的百分之八十。知识覆盖面广，试题难度较大。 考试模式模仿山东模式，试题分选择题和非选择题两种类型题型。选择题45分，非选取题值 55分。结合山东卷新高考模式，采用新题型：小论文述写。本次考试注重对学生课本知识的运用能力和对材料分析能力考察。
二、联考政治科各校比较
1、平均分
单位 题号 卷面分
排名
分值 100
平均分 55.97 1
平均分 48.68 5
平均分 51.33 4
平均分 54.47 2
平均分 39.96 8
平均分 53.29 3
平均分 41.93 7
平均分 47.46 6
我校在正常联考中平均分居于第二名，比较上次有一定的进步。
2、各题比较
单位 题号 卷面分
排名
分值 100
平均分 55.97 1
平均分 48.68 5
平均分 51.33 4
平均分 54.47 2
平均分 39.96 8
平均分 53.29 3
平均分 41.93 7
平均分 47.46 6
从选择题得分来看，我校居于第二位。这也是我校的一个相对较好的一部分。
一.16.1 一.16.2 一.16.3 一.17 一.18 一.19
4 9 12 8 12 10
2.4 2.92 3.49 5.52 9.95 4.69
2.37 1.14 3.33 4.08 7.87 3.98
2.35 2.04 3.58 5.97 6.13 4.62
2.46 1.61 3.97 5.66 8.74 4.92
1.92 0.97 2.34 4.05 5.02 3.79
2.22 2.04 4.37 5.61 6.81 5.71
非选择题情况
非选择题的第16题的第一问处于相对弱势，其他各题基本处于中间状态，说明还有很大的提升空间。