部编版语文二年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文二年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
一、汉字考点
常考会认字
盒．子(hé) 聊．天(liáo) 草坪．(píng) 葱郁．(yù)
烟囱．(cōng) 精．灵(jīng) 叮咛．．(dīng níng) 渡．口(dù)
绿荫．(yīn) 遮蔽．(bì) 撑伞．．(chēng sǎn) 拼．音(pīn)
山冈．(gāng) 看懂．(dǒng) 答案．(àn) 城堡．(bǎo)
驾．驶(jià) 补充．．(bǔ chōng) 攻．打(gōng) 凶狠．．(xiōng hěn)
轰．炸(hōng) 反驳．(bó) 火药．(yào) 赞．赏(zàn）
屁股．．(pì gu) 黄昏．(hūn) 茸．毛(róng) 醒．来(xǐng)
摇晃．(huàng) 免费．．(miǎn fèi) 列．车(liè) 撞．伤(zhuàng)
贪．吃(tān) 脾．气(pí) 婶．婶(shěn) 陀螺．．(tuó luó)
毽．子(jiàn) 橡．皮(xiàng) 坦克．．(tǎn kè) 不倒翁．．(dǎo wēng)
森．林（sēn） 彩．色（cǎi） 商量．．（shāngliánɡ）周围．（wéi）
大婶．（shěn） 弟．弟（dì） 一泡．尿（pāo） 使劲．（jìn）
必考多音字：
量liáng（商量、量角尺）liàng（重量、质量） 泡pāo（一泡尿）pào（水泡）
巧记:这件衣服质量很好，妈妈和我商量了一下，决定购买。 一条小鱼被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑，嘴里不停地吐着水泡。
常考偏旁：
月：股 脾 腹 胳 膊 肩 臂 胃 肾
常考会写字
彩．色 梦．乡 森．林 拉．手 结．果 苹．果 一般． 精灵．． 跳伞．
阿姨． 弟弟．． 方便． 教．书 游戏．． 母．鸡 周围．． 句．子 补充．．
炸药． 合．力 死．去 日记． 屁股．． 屎尿．． 干净． 幸．运 使劲．．
易写错的字
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
补：部首是“衤”，不是“礻”。
充：千万别忘记第四笔的点。
幸：最上面是“土”，不是“士”。
会写生字组词
课文 8、彩色的梦
彩:彩色 光彩 彩排 梦:入梦 梦想 梦幻
森:森林 阴森 森严 拉:拉面 拉力 拉开
结:结实 总结 团结 苹:苹果 青苹果 金苹果
般:一般 搬弄 这般 精:精心 精干 精彩
灵:心灵 灵活 失灵
9、枫树上的喜鹊
伞:雨伞 阳伞 伞兵 姨:姨妈 姨父 姨母
弟:弟弟 兄弟 弟子 便:便衣 便利 即便
教:教父 教育 教学 游:游玩 游戏 云游
戏:看戏 戏曲 唱戏 母:母子 母后 母亲
10、沙滩上的童话
周:四周 周全 周岁 围:围巾 围攻 围绕
句:句子 造句 绝句 补:补丁 补充 补课
充:补充 充实 充足 药:药材 中药 火药 合:合同 合格 合法 死:生死 死亡 作死
记:记住 日记 记号
11、我是一只小虫子
屁:放屁 马屁 屁话 股:股市 入股 股份
尿:尿床 尿盆 利尿 净:干净 净化 净土
屎:耳屎 眼屎 狗屎 幸:幸运 不幸 幸亏
使:大使 使用 使坏 劲:来劲 后劲 使劲
易考形近字组词：
彩（彩色）采（采花） 结（结果）洁（洁白） 苹（苹果）平（平安） 幸（幸运）辛（辛苦） 记（日记）纪（纪念）
句（句子） 泡（一泡尿） 般（一般） 充（充足） 精（精神） 合（合力）
勾（勾引） 抱（抱着） 股（屁股） 允（允许） 晴（晴天） 舍（宿舍）
二、词语考点
近义词
透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望 凶狠—凶恶 叮咛一叮嘱
赞赏—赞扬 商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉
反义词
长一短 遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌 凶狠—善良、温和
硬一软 哭一笑 赞赏—批评 小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞
词语搭配
形容词搭配：
（细长）的触须 （毛茸茸）的小鸟 （摇摇晃晃）的草叶
（彩色）的梦 （美丽）的公主 （凶狠）的魔王
（葱郁）的森林 （苹果般）的太阳
量词搭配：
一（棵）枫树 一（把）太阳伞 一（个）鸟窝 六（只）小喜鹊
词语归类 “又×
又×”式的词语： 又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大
ABAC 式的词语：
昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚
形容心情的词语：
形容生气：愤怒 恼怒 怒气冲冲 火冒三丈
形容高兴：兴奋 喜悦 欢天喜地 兴高采烈 眉开眼笑 心花怒放
形容难过：悲伤 伤心 泪如雨下 抱头痛哭
数字成语:四面八方 五颜六色 五湖四海 七上八下 九牛一毛
月字旁的字：“屁股、脾气、腹部、胳膊、肩膀、手臂、胃、肾”都含有“月”，叫做月字旁，多与身体有关。
三、句子考点
好句积累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。
常考句型：
1.用加点词语写句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏，一会儿．．．教他们学自己发明的拼音字母……
示例:
◆弟弟在客厅里，一会儿玩机器人，一会儿玩手枪，一会儿看电视，真忙啊!
◆天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。
◆小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。
2.用“有的……有的……有的……”写句子。
示例1:下课了，同学们有的．．打球，有的．．跑步，有的．．丢沙包，开心极了。
示例2:天上的云姿态万千，有的．．像活蹦乱跳的小鹿，有的．．像可爱的小猫，有的．．像张着大嘴的狮子。
3.《彩色的梦》仿写
雨水飞过的地方，枯萎的草坪，绿了；美丽的花苞，红了;
干枯的小河，蓝了;蓝——得——透——亮!
在湛蓝的小河里，鱼儿们在聊天，多希望河水变得更加清澈。
大树的树顶上，出现了一把镰刀似的月牙，又尖——又亮。
四、课文内容背诵片段
★日积月累：
◎轻诺必寡信。--《老子》
轻易许下的诺言必然缺乏信用。
运用:我们从小要懂得讲究诚信，不能轻易许下诺言，就像老子说的:轻诺必寡言。
◎失信不立。--《左传》
不讲信用的人无法在社会立足。
◎小信成则大信立。一《韩非子》
做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用!大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。
五、单元词语过关（听写）
彩色 梦想 森林 拉手 结果 结实 苹果 一般 精灵 游戏 母亲
弟弟 阿姨 方便 雨伞 教室 周围 句子 补充 药水 死亡 日记
合唱 屁股 尿床 干净 拉屎 幸福 使劲 脚尖 雪松 歌声 喜欢 勇士
胜利 忘记 留神 幸运 比如 叫喊
季节 一直 说话 童话 对岸 发明 字母 公主 飞机 地道
火药 合力 苍耳 夜晚 从来 听见 草地
六、单元课文过关（红色字易填空）
1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
2.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
我看见喜鹊阿姨找到了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊
鹊!”我懂得他们的意思:“妈妈，妈妈，我饿了。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:“鹊，鹊,鹊……我知道，她是在说:“快吃，快吃，很香甜。”
3.在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们
的树。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
4.我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫。
5.轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》
小信成则大信立。——《韩非子》
6.《彩色的梦》是一首充满童真的儿童诗， “我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。表现了孩子们对大自然的喜爱和向往。
7.《枫树上的喜鹊》主要写“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习、游戏，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和大自然的由衷热《沙滩上的童话》讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。 8.《我是一只小虫子》是一篇童话故事，虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。表达了“我”对生活的热爱之情。
9.《手影戏》主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏。刚开始，宁宁一心想打败对方，结果双方斗得很厉害，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了一对好朋友。故事告诉我们友善、宽容才能获得友谊。
部编版语文小学五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
幽默的话语，不仅能化解尴尬的场面，还能使气氛活跃。幽默在带给我们快乐的同时，也会引起我们深深的思索。本单元共编排三篇课文，包括《杨氏之子》《手指》《童年的发现》。
语文要素：
注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言;学会看漫画，写出自己的想法。本单元学习的文章：《杨氏之子》让我们认识一位聪明幽默的小孩子，他机智而又有礼貌地回答了客人的提问。《手指》让我们在充满风趣的语言中加深对五根手指不同作用的认识。《童年的发现》则让我们了解一个小孩子的奇思妙想，他的发现会让我们感受到快乐。
一、汉字考点
易读错的字
杨氏（shì） 甚聪惠（shèn） 诣其父（yì） 为设果（wéi）
应声（yīng） 答曰（yuē） 家禽（qín）
乃呼儿出（nǎi）
未闻（wèi） 琴弦．(xián) 揿．电铃 (qìn) 瘙．痒(sāo shāo)
享．乐（xiǎng） 秽．物(huì) 拇．指（mǔ） 轧．伤(yà)
拧．开（nǐng） 仓．库（cāng） 复杂．（zá） 薄．弱（bó）
附庸．（yōng） 纽．扣（niǔ） 憎．恨（zēng） 处处．．（chù）
部编版语文四年级下册第三单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文四年级下册第三单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
第一部分 学习力基础
一、给多音字选择正确读音。
倒：A.dǎo B.dào
1.哥哥正在练习倒（ ）立，不小心摔倒（ ）了。
叉：A.chā B.chǎ
2.他拿着叉（ ）子，叉（ ）着腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。
朝：A.zhāo B.cháo
3.为了观赏到冉冉升起的朝（ ）阳，我们都奋力朝（ ）山顶攀登。
抹：A.mǒ B.mā
4.我用抹（ ）布把桌角的灰尘抹（ ）干净了。
晕：A.yūn B.yùn
5.晕在字典里的意思：①太阳或月亮周围形成的光圈叫日晕（ ）；②头发昏，有旋转的感觉，可以组词为晕（ ）眩、晕（ ）车、眼晕（ ）；③昏迷：晕（ ）倒。
6.新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕（ ）皱。
7.奶奶猛地站起来，觉得头很晕（ ）。
曝：A.bào B.pù
8.他宁可在家睡觉，也不想出去被太阳暴（ ）晒，私生活也不想被记者曝（ ）光。
二、用“√”给加点字选择正确读音。
漫．灭（màn mó） 膝．上（xī qī） 深渊．（yuān chuān）
部编版语文五年级下册第五单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文五年级下册第五单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：字里行间众生相，大千世界你我他。
2.语文素养：学习描写人物的基本方法。
第一部分 学习力基础
一、给多音字选择正确读音。
1.监：A.jiān B.jiàn 监督（ ） 监生（ ）
2.挑：A.tiāo B.tiăo 挑拨（ ） 挑剔（ ）
3.别：A.bié B.biè 别扭（ ） 别住（ ）
4.叉：A.chā B.chă 叉腿（ ） 叉腰（ ）
5.露：A.lù B.lòu 露馅儿（ ） 不露声色（ ）
6.刷：A.shuā B.shuà 刷白（ ） 刷浆（ ）
7.模：A.mó B.mú 模仿（ ） 模样（ ）
模型（ ） 一模一样（ ）
8.扎：A.zā B.zhā C.zhá 挣扎（ ） 扎实（ ） 捆扎 （ ）
9.行(A.xíng B.háng)外的未见过的不信，行(A.xíng B.háng)内的生气愣(A.léng B.lèng )说不信。这个人行不行(A.xíng B.háng ),还得(A.de B.dé C.děi)眼见为实。
人教部编版四年级语文下册第八单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文四年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理
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人文主题：
“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦”，本单元以“童话”为主题，共安排了2篇精读课文《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》，1篇略读课文《海的女儿》。文章运用拟人的手法和奇妙的想象，来表现人性的纯真和美好。
语文要素：
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。《宝葫芦的秘密(节选)》主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷,总想得到一个宝葫芦，体现了童话故事的奇妙的想象。《巨人的花园》讲的是巨人对待孩子们的态度的变化带来花园的变化的故事，告诉人们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐的道理。《海的女儿》主要写了小人鱼为了不伤害别人，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的故事，体现了小人鱼的真善美的崇高品质。
一、汉字考点
易读错的字
介．绍(jiè) 矩．形(jǔ) 撵．走(niǎn) 舔．食(tiǎn)
烫．伤(tànɡ) 拽．下来(zhuài) 向日葵．(kuí) 翻．(fān)
瘦．小(shòu) 妖．怪(yāo) 乖乖．．(ɡuāi) 重惩．（chéng）
不禁．（jīn） 硕．果(shuò) 允．许(yǔn) 冲．着他摇尾巴（chòng）
砌．墙(qì) 覆．盖( fù) 呼啸．(xiào ) 一缕．(lǚ )
部编版语文三年级下册第二单元学习力提升练习卷(含答案)
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1.人文主题：寓言是生活的一面镜子
2.语文素养：读懂寓言故事，明白其中的道理。
第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音。
1.小林荣获“三好学生”称( ) 号与他平时的优秀表现是相称( ) 的。
A.chèn B. chēng
.播撒( )种子后还要精心培育，不能撒( )手不管。
A.sā B.sǎ
.飞到粘蝇板上的苍蝇尽管奋力挣( ) 扎，也难以挣( ) 脱。
A.zhèng B.zhēng
4.虽然有“禁( )止攀折”的警示牌，有人还是情不自禁( )地摘下一朵花。
A.jīn B.jìn
5.这里处( )处可见人们和睦相处( )的场景。
A.chù B.chǔ
6.鹿望着自己匀称( )的身段，不禁( )得意地称( )赞着。
A.chèn B. chēng C.jīn D.jìn
二、用“√”选择正确读音。
释放（shì sì） 触摸（chù cù） 颈项（jǐng jǐn）
部编版语文一年级下册第一单元学习力提升练习卷(含答案)
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第一部分 学习力基础
一、按顺序填写火车车厢上缺少的大小写字母。
二、先写出对应的小写字母，再给大写字母排序。
Q( ) G( ) T( ) F( ) Y( ) D( )
三、在括号里写出相应的大写字母或小写字母。
h( ) i( ) j( ) k( ) q( ) r( )
l( ) m( ) f( ) p( )[来u( ) y( )源:学.科.网]
四、用“√”给加点字选择正确读音。
春．天(chūn cūn) 风霜．(suāng shuāng) 吹．拂(chuí chuī)
姓氏．(shí shì) 水池．(cí chí) 子孙．(sūn shūn)
纯．净(chún chuí) 写字．(zì zhì) 赵国(zào zhào)
姓氏．(sì shì ) 大官．(guān guàn) 一周．(zōu zhōu)
下降．(jàng jiàng) 飞入．(rù yù) 飘落．(luò nuò)
相．互(xiān xiāng) 纯．净(cún chún) 干净．(jìn jìng)
部编版语文六年级下册第一单元学习力提升知识点名师梳理
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哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
本单元课文主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让我们能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
语文要素：
(1)分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。（2）反复朗读理解课文内容：北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
一、汉字考点
易读错的字：
吃醋．（cù） 爆．竹（bào） 骡．马（luó） 又甜又黏（nián）
掺．和（chān） 正．月（zhēng） 榛．子（zhēn） 万象更．（gēng）新
蜜饯．（jiàn） 掺和．（huo） 间．断（jiàn） 分．外（fèn）
唾．沫（tuò） 嘟囔（nang ） 眨．眼（zhǎ） 黄焖．鸡（mèn）
大匙． （chí ） 钥匙．（shi） 咽．喉（yān） 咽．唾沫（yàn）
人教部编版四年级语文下册第七单元学习力提升知识点名师梳理
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美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。（法国 罗曼.罗兰）”，本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》4篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。
语文要素：
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人物的特点。《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武。《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概。
一、汉字考点
易读错的字：
洛．(luò)阳 玉壶．(hú) 单．于(chán) 芙蓉．．(fú rónɡ)
遁．逃（dùn） 王冕．（miǎn） 洗砚．池（yàn） 塞．下曲(sài)
剖．(pōu)开 遇难．(nàn) 葬．身(zàng) 乾．坤(qián kūn)
湍．急(tuān) 薄．(bó)雾 汹．涌(xiōnɡ) 调．遣(diào qiǎn)
主宰．(zǎi) 调遣．(qiǎn) 山脉．(mài) 机械．师(xiè)
弥．漫(mí) 穿梭．(suō) 酣．睡(hān) 估．计(gū)
部编版二年级语文下册第五单元学习力评价(无答案)
部编版二年级语文下册第五单元学习力评价（无答案）
第五单元学习力评价
(时间:60分钟 满分:100分)
一下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
①羊圈(juàn) 滑倒(dǎo) 喘气(chuǎn) 寓言(yù)
②肃静(sù) 磨坊(fāng) 半晌(xiǎng) 笑嘻嘻(xī)
③倒水(dào) 伯伯(bé) 马蹄(tí) 教诲(huǐ)
④挡住(dǎng) 驮着(toú) 一截(jié) 喜悦(yuè)
二读句子，看拼音，写词语。(重复的字按一个计分)(18分)
jiào shì___ zuò wèi lǎo shī
jiǎng zhuō____________ tú huà
hā hā dà xiào___lì kè nán wéi qíng
了头。
下列有关课文内容的说法，错误的一项是( )(3分)
①《画杨桃》一文中，班里几个同学看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我”画的杨桃不好看。
②《好天气和坏天气》告诉我们：换个角度去思考问题，效果会不一样。
③《小马过河》告诉我们：判断别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
④《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要认真吸取教训，及时补救，就能避免更大的损失。
四下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
①听到这个有趣的故事，大家都破涕为笑，更开心了。
②这两个人合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。
③我每次去奶奶家，奶奶一见到我就高兴得眉开眼笑。
④看你笑眯眯的样子，想必一定有什么高兴的事吧。
运用微课提高生活语文教学有效性的探索--以生活语文《马牛羊》教学为例
现代特殊教育基础教育研究
二〇一九年七
月课程与教学
运用微课提高生活语文教学有效性的探索
要要要以生活语文叶马牛羊曳教学为例
荫何秋月
微课是现代信息技术与课程结合的产物袁
是一种按照学生的认知规律袁运用信息技术呈
现碎片化学习内容尧过程及扩展素材的结构化
数字资源遥微课短小精悍袁适合智力障碍学生
的注意特点曰它形象直观袁学生能直观地学习
知识曰它操作简便袁只要有一个电子设备就可
以进行教学遥作为一名一线特教教师袁笔者以
部编本生活语文二年级下册第四单元第十一
课叶马牛羊曳教学为例袁论述如何运用微课提高
培智学校生活语文教学的有效性遥一、以明确学生学习需求为起点，录制微
课渊一冤结合学情袁确定教学目标
教学目标的确定是建立在对教材的理解
和学情的分析之上的遥叶马牛羊曳这一课选自部
编本生活语文二年级下册第四单元第十一课袁
所在单元的主题是叶自然和社会曳遥课文的主体
部分由马尧牛尧羊三幅插图和马尧牛尧羊三个生
字组成袁要求学生正确认读生字野马尧牛尧羊冶袁
会书写生字野马尧牛冶遥
笔者所教班级共有学生8人袁其中3名学生语言表达能力较好袁能正确认读字词和书写
生字曰3名学生能在教师反复讲授的情况下正
确认读词语袁会描红生字曰还有2名学生能力
较弱袁需要在图片的支持下认读词语袁书写能
力也较弱袁需要在他人手把手支持下书写遥
根据以上分析确定分层教学目标院A组袁
认读字词野马尧牛尧羊冶袁正确书写生字野马尧牛冶曰B组袁认读字词野马尧牛尧羊冶袁会描红生字野马尧
牛冶曰C组袁图文结合认读字词野马尧牛尧羊冶袁会
书写笔顺野竖折折钩冶遥渊二冤根据教学需要袁选取微课录制方式
微课录制袁在一般情况下袁可以把一个完
整的学习内容分为野三段式冶或野四段式冶遥根据叶马牛羊曳这一课的教学目标和学情袁笔者采用
野四段式冶微课录制遥内容分别是院1.野逛一逛冶袁
逛哞哞农场袁感知农场里的各种动物曰2.野认一
认冶袁跟着动物认一认生字野马尧牛尧羊冶曰3.野写一
写冶袁跟着动物书写生字野马尧牛冶曰4.野玩一玩冶袁