部编版语文四年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理
（2024年精美版）
部编版语文四年级下册第四单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
“奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。”本单元课文主要围绕“动物”这个专题进行编排。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
语文要素：
( 1 )体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》 中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱;《母鸡》
中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱;《白鹅》
中“因此鹅吃饭时，非有一一个人侍候不可，真是架子十足!”，表达 了作者对白鹅的赞美。
( 2 )写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》 写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦;《白鹅》 写出了白鹅"高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
一、汉字考点
易读错的字
解闷．（mèn） 开辟．（pì） 屏．息（bǐng） 无忧无虑．（lǜ）
遭殃．（yāng） 疙．瘩(gē) 蹭．痒（cèng） 枝折．花落（shé）
的．确(dí) 玩耍．(shuǎ) 暖和．(huo) 用身子蹭．（cèng）
欺侮．(wǔ) 折．磨(zhé) 凄．惨(qī) 哼．声(hēng)
啄．食(zhuó) 啼．叫(tí) 可恶． (wù) 一撮．儿（zuǒ）
田坝．（bà） 警戒．（jiè） 侍．候（shì） 从．容（cóng）
看．守(kān) 净角．（jué ） 呵斥．．（hē chì） 大模．大样（mú） （2024年精美版）
叫嚣．（xiāo） 奢侈．． (shē chǐ) 窥伺．．(kuī sì ) 供．养不周(ɡōnɡ)
郑．重（zhèng） 狂吠．（fèi） 局促．（cù） 一丝不苟．（gǒu）
掘．地（jué） 引吭．大叫(háng）
必考多音字：
屏bǐng（屏息）píng（屏风） 折shé（折本）zhé（折断）zhē（折腾） 恶wù（可恶）è（凶恶）ě（恶心） 看kān（看守）kàn（看见）
易写错的字
无忧．无虑． 贪．玩 解闷．． 遭殃．． 毒．手 成绩． 孵．蛋
警戒．． 掘．地 颇．像 譬．如 敏捷．． 添．饭
贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。
绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。
侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。
昂:下面不要多写一撇。
易考形近字组词：
贪（贪污）货（货物） 解（解释）懈（不懈） 促（局促）捉（捉弄） 嚣（嚣张）器（机器）
二、词语考点
近义词
古怪~奇怪 尽职~尽责 凝视~注视 左顾右盼~东张西望
高傲~傲慢 郑重~慎重 呵斥~斥责 局促不安~忐忑不安
看守~看护 从容~镇静 倘若~假如 从容不迫~泰然自若
侍候~侍奉 供养~抚养 窥伺~窥探 一丝不苟—小心翼翼
反义词
老实➝狡猾 尽职➝失职 温柔➝粗暴 生气勃勃➝死气沉沉
丰富➝单调 勇猛➝怯懦 郑重➝轻率 局促不安➝心安理得
局促➝从容 奢侈➝俭朴 敏捷➝迟钝 一丝不苟➝粗心大意
词语理解 （2024年精美版）
变化多端：端：头绪。 屏息凝视：屏，抑制;凝，注意力集中。
趁其不备：备，防备。 如怨如诉：诉，诉说。
引吭大叫：吭，喉咙。 左顾右盼：“顾”和“盼”都是看的意思。
一丝不苟：苟，马虎。 不胜其烦：胜，能承受。
词语归类
①ABAC式词语:无忧无虑 细声细气 没完没了 大模大样 如怨如诉
②ABCC式词语:生气勃勃 生机勃勃 喜气洋洋 想入非非 威风凛凛
③AABC式词语:空空如也 楚楚动人 津津有味 栩栩如生 默默无闻
④带反义词的词语:左顾右盼 左邻右舍 左思右想 大惊小怪 大材小用
⑤表示认真的词语:一丝不苟 专心致志 全神贯注 聚精会神 目不转睛
⑥形容变化多样的词语:丰富多腔 千姿百态 五花八门 变化多端 千变万化
⑦以动物喻人的三字词语：
千里马——有才干的人；老黄牛——老实肯干的人；百灵鸟——歌声清脆的人；
领头羊——领军人物； 小蜜蜂——勤快的人； 纸老虎——外强中干的人；
应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人； 铁公鸡——极其吝啬的人；
哈巴狗——（惟命是从）跟在别人后面的人。 变色龙——见风使舵的人；
像这样的词，我还知道：人中龙（比喻使人仰望的、出类拔萃的人）、孺子牛（比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人）、笑面虎（比喻笑脸相迎、两面三刀的人）、糊涂虫（比喻不明事理的人）、癞蛤蟆（比喻痴心妄想的人）、井底蛙（比喻目光短浅、缺乏主见的人）。
三、句子考点
好句积累
1.排比句：一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。
2.比喻句：或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。
3.对比句：大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。
4.夸张句：到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 （2024年精美版）
这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
5.拟人句：因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。这是一句反语。窥伺，指偷偷地观望，等待时机。这句话中把鹅比作老爷，表面是贬低鹅，实际表现出鹅“高傲”的个性，幽默的语言，表达作者的喜爱之情。
6.感叹句：它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。
7.含有关联词的句子：它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。
8.描写猫性格的句子：
尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
常考句型：
1. 体会冒号的用法，试着仿写一段话。
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
“比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。
◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。“立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何警戒的。
◇后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。“果然能看守门户”是总结性话语，后面的内容是说它如何看守门户的。
仿写：
①活泼的小狗可讨人喜欢了:一会儿打滚儿;一会和你握手，一-会儿两条腿站立起来走路,逗得人们哈哈大笑。（活泼的小狗）
②细心的小亮照顾着妹妹:给妹妹穿衣服，给妹妹喂饭，还给妹妹讲故事，哄妹妹开心。（细心的小亮）
③我的邻居王奶奶是个热心肠：遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好吃的还会送（2024年精美版）
一些给我们。（热心肠的老奶奶 ）
2. 仿写：说……吧，可是……
示例：说手机、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口。
3.通过比较，感受语气词的表达效果。
◇说它贪玩吧．，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？
“吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。
◇它若是不高兴啊．，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上! “啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说。 如果去掉了，就显得生硬了。
◇它板正的姿势啦．，步态啦．，和别的公鹅攀谈时的腔调啦．，全是海军上将的派头。
三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱。
难句理解：
1.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。造句：任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。
2.“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“小梅花”指猫的脚印。爱写作的老舍先生，稿纸被踩脏了也不生气，还说是小梅花，足见爱猫之情。
3.“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”这是用了夸张的手法，讽刺母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了作者讨厌母鸡的情绪。
4.“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。”“可是”是一个转折，写出了作者情感态度的变化。此句起到了承上启下的过渡作用。
四、课文内容背诵片段
日积月累：
蜂[唐]罗 隐
不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜。
部编版语文小学五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
幽默的话语，不仅能化解尴尬的场面，还能使气氛活跃。幽默在带给我们快乐的同时，也会引起我们深深的思索。本单元共编排三篇课文，包括《杨氏之子》《手指》《童年的发现》。
语文要素：
注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言;学会看漫画，写出自己的想法。本单元学习的文章：《杨氏之子》让我们认识一位聪明幽默的小孩子，他机智而又有礼貌地回答了客人的提问。《手指》让我们在充满风趣的语言中加深对五根手指不同作用的认识。《童年的发现》则让我们了解一个小孩子的奇思妙想，他的发现会让我们感受到快乐。
一、汉字考点
易读错的字
杨氏（shì） 甚聪惠（shèn） 诣其父（yì） 为设果（wéi）
应声（yīng） 答曰（yuē） 家禽（qín）
乃呼儿出（nǎi）
未闻（wèi） 琴弦．(xián) 揿．电铃 (qìn) 瘙．痒(sāo shāo)
享．乐（xiǎng） 秽．物(huì) 拇．指（mǔ） 轧．伤(yà)
拧．开（nǐng） 仓．库（cāng） 复杂．（zá） 薄．弱（bó）
附庸．（yōng） 纽．扣（niǔ） 憎．恨（zēng） 处处．．（chù）
部编版语文五年级下册第五单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文五年级下册第五单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：字里行间众生相，大千世界你我他。
2.语文素养：学习描写人物的基本方法。
第一部分 学习力基础
一、给多音字选择正确读音。
1.监：A.jiān B.jiàn 监督（ ） 监生（ ）
2.挑：A.tiāo B.tiăo 挑拨（ ） 挑剔（ ）
3.别：A.bié B.biè 别扭（ ） 别住（ ）
4.叉：A.chā B.chă 叉腿（ ） 叉腰（ ）
5.露：A.lù B.lòu 露馅儿（ ） 不露声色（ ）
6.刷：A.shuā B.shuà 刷白（ ） 刷浆（ ）
7.模：A.mó B.mú 模仿（ ） 模样（ ）
模型（ ） 一模一样（ ）
8.扎：A.zā B.zhā C.zhá 挣扎（ ） 扎实（ ） 捆扎 （ ）
9.行(A.xíng B.háng)外的未见过的不信，行(A.xíng B.háng)内的生气愣(A.léng B.lèng )说不信。这个人行不行(A.xíng B.háng ),还得(A.de B.dé C.děi)眼见为实。
部编版语文二年级下册1-4单元学习力提升练习卷
部编版语文二年级下册第一单元学习力提升练习卷
班级：_________________ 姓名：_________________ 成绩：_________________
一、给下列多音字选择正确读音。 1. 啊（ ），原来是你啊！（ ） A.à B.á C. a 2.小狗似( )乎听懂了我的话，像小跟班似( )的跟在我后面。 A.sì B.shì 二、用“√”给加点字选择正确读音。 黄莺．（yīn yīnɡ） 吹拂．（fú fó） 河堤．（dī tí） 沉醉．（zuì zhuì） 丝绦．(tiáo tāo) 裁．出（cái chái） 剪．刀（jiǎn jiě） 化妆．（zuāng zhuānɡ） 打扮．（bān fēn） 棉袄．（ǎo yǎo） 寻．找（xún sún） 害羞．（xiū xiǔ） 遮掩．（yān yǎn） 嫩．芽（nèn nèng） 解．冻（jiǎn jiě） 触．到（cù chù） 杜鹃．（juān juàn） 邮递．员（tì dì） 包裹．（gǔ ɡuǒ） 邮局．（jú jǘ） 一堆．(duī tuī) 漏．出（lù lòu） 懊丧．（sāng sànɡ） 刺猬．（wei wèi） 绚．丽（xuàn xùn） 花籽．（zi zǐ） 天坛．（tán yún） 邓．爷爷（dēng dènɡ） 高龄．（lín línɡ） 手握．（wò wù） 挑选．（xiān xuǎn） 兴致．勃勃（zì zhì） 茁．壮（zuó zhuó） 挥．手（huī jūn） 填．土(tiān tián) 冲．出（ chōng chòng） 尽．力（jìn jǐn） 茁．壮(chū zhuó) 宝塔．（tá tǎ） 餐．厅（cān chān） 三、看拼音，写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng bì lǜ huà zhuāng bǐ zhí
sī dài jiǎn dāo chūn tiān chōng chū xún zhǎo duī mǎn
部编版语文三年级下册 阶段学习力评价(1—4单元)
部编版三年级下册段阶学习力评价(1~4单元)
一、读拼音，写词语。
sū xǐng jù jí ǒu ěr zī shì
jiǎn chá nuò ruò pí juàn yún chèn
shí yù zhì huì zhàng liè qiān xū
二、用“ ”选出下列句子中加点字的正确读音。
1.闲散．(sàn sǎn)的燕群分散．(sàn sǎn)地站在电线杆．(gǎn gān)上休息，小红拿起笔杆．(gǎn gān)画下了这美好的一幕。
2.家里来了客人，妈妈亲切．(qiē qiè)地与他们交谈，并让我切．(qiē qiè)了许多新鲜．(xiān xiǎn)的水果。
3.弟弟很喜欢动物,尤其是像蚂．(mǎ mà)蚁、蚂．蚱(mǎ mà)这样的小昆虫，一看到它们就禁．(jìn jīn)不住追上去观察大半天。
4.姐姐生气地对我说：“你只要稍．(shāo shào)微小心一点，就不会把花撒．(sǎ sā)得到处都是了,这些花可不便．(pián biàn)宜,妈妈知道了,你可是要挨．(āi ái)打的。”
三给加点字选择正确的解释，并把序号写在括号里。
约:A.邀请。 B.俭省。 C.大概。
1.大约．在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。( )
2.小张约．我放学去他家玩。( )
释:A.解释。 B.消除。 C.放开;放下。
3.因释．其耒而守株。( )
4.老师要求同学们对照注释．理解文章。( )
四、选一选。
部编版语文六年级下册第一单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文六年级下册第一单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
本单元课文主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让我们能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
语文要素：
(1)分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。（2）反复朗读理解课文内容：北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
一、汉字考点
易读错的字：
吃醋．（cù） 爆．竹（bào） 骡．马（luó） 又甜又黏（nián）
掺．和（chān） 正．月（zhēng） 榛．子（zhēn） 万象更．（gēng）新
蜜饯．（jiàn） 掺和．（huo） 间．断（jiàn） 分．外（fèn）
唾．沫（tuò） 嘟囔（nang ） 眨．眼（zhǎ） 黄焖．鸡（mèn）
大匙． （chí ） 钥匙．（shi） 咽．喉（yān） 咽．唾沫（yàn）
部编版语文一年级下册第一单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文一年级下册第一单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
第一部分 学习力基础
一、按顺序填写火车车厢上缺少的大小写字母。
二、先写出对应的小写字母，再给大写字母排序。
Q( ) G( ) T( ) F( ) Y( ) D( )
三、在括号里写出相应的大写字母或小写字母。
h( ) i( ) j( ) k( ) q( ) r( )
l( ) m( ) f( ) p( )[来u( ) y( )源:学.科.网]
四、用“√”给加点字选择正确读音。
春．天(chūn cūn) 风霜．(suāng shuāng) 吹．拂(chuí chuī)
姓氏．(shí shì) 水池．(cí chí) 子孙．(sūn shūn)
纯．净(chún chuí) 写字．(zì zhì) 赵国(zào zhào)
姓氏．(sì shì ) 大官．(guān guàn) 一周．(zōu zhōu)
下降．(jàng jiàng) 飞入．(rù yù) 飘落．(luò nuò)
相．互(xiān xiāng) 纯．净(cún chún) 干净．(jìn jìng)
人教部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”。汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。语文要素：
感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究性报告。
易读错字
祭祀．（sì） 遨（áo）游 外甥．（sheng） 梁山泊．（pō）
门缝 （fèng） 枇杷．．（pí pa） 凤．（fèng）凰 戴冠．（guān）
蜀．国（shǔ） 蜷．曲（quán） 乾坤．．（qián kūn） 铸．刻（zhù）
隶．书（lì） 小篆．（zhuàn） 皋陶．．（gāo táo） 造诣．（yì）
提供．（gōng） 楷模．（mó） 领域．（yù yuè） 书籍．（jí）
报刊．（kān） 匈．奴（xiōng ） 殷．商（ yīn） 国子监．(jiàn)
mí迷．惑、谜．语 pí枇．杷、琵．琶 biàn辩．论、辨．认 mínɡ名．气、鸣．叫
猜字谜
1.猜字谜的常用方法： 组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，“一家十一口”。“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。
四年级下册语文第一单元试卷分析新部编版(2020新教材)
1 / 4 ——教学资料参考参考范本——
四年级下册语文第一单元试卷分析新部编版(2020新教材)
______年______月______日
____________________部门
2 / 4
一.学生原来情况
本期我班共有学生28名；其中男生11人；女生17人.从学习情况来看；大部分学生的语文基础知识比较扎实；有一定的阅读能力和写作能力；学习兴趣也比较浓厚.但部分学生的学习自觉性较差；没有养成良好的学习习惯；应变能力差；对已经学过的知识的运用能力比较差.部分学生学习态度不够端正；上课听讲不够专心；部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强；但课外阅读习惯差；知识面狭窄;语言表达能力差；不太善于表达自己的思想.经过一个学年的鼓励和训练；部分学生学会一些表达方法；写作兴趣也比较高；但是审题和选材能力还有待加强.
二.试卷评析
从卷面情况来看；所考的题型多样；内容难易适中；出题内容全面；概括了所学知识；分别是汉语拼音.字词和句子.口语交际以及阅读题和作文题.从整体题型看；这次试题非常注重综合能力的检测；以培养学生记忆力；想象力和学习力为主；体现素质教育的教育基本理念.
三.考题分析
现将本次测试情况就记忆力.想像力.学习力几方面简单分析如下：
第一大题拼音小关卡.错误率最高的是“蜿蜒”一词
第二大题给加点的字选择正确的解释.大部分学生得分率较高；只有少数同学没认真体会词语的意思而失分.
3 / 4 第三题字词游艺厅.此题完成较好；只有个别同学在给“廷”加偏旁时出现错误；其他较好.
第五题按课文内容填空主要考查学生的记忆力.学生对于课文中的内容比较熟悉；理解比较透彻；所以作答的难度不是很大.但是因为没有任何时间的复习；也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快；有的不能记住所学生字.生词.其次是对于《独坐敬亭山》这首诗中采用的修辞手法及说明诗人心境的诗句失分.
第六题语文实践园.学生在制定活动方案时考虑不周而失分.
苏教版数学四年级下册第四单元《用计算器计算》学习力提升练习卷(含答案)
苏教版版数学四年级下册单元学习力提升练习卷
第四单元《 用计算器计算》
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
名师点拨：
例1.请你用5，7，8，9和4个0按要求组数．（每个数字不能重复使用）
（1）组成一个整万数，并把它改写成用“万”作单位的数。
（2）写出一个只读出两个0的数。
（3）写出和1亿最接近的一个数。
（4）写出省略万位后面的尾数约为7000万的最小的数。
名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸
【考点】考查整数的读、写方法及整数的改写，求近似数等。
分析：1.答案不唯一。根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出一个整万数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字．
2.答案不唯一。根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．要想一个“零”也不读，就要把所有的0都写在每级的末尾；要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾；要想读出两个“零”，就要有两个或两组0不能写在每级的末尾，且不能相邻．
3.把这8个数字按照从大到小的顺序排列出来就是一个最接近1亿的数。
4.省略万位后面的尾数约为7000万的最小的数千万位上是7，其余数位上由小到大排列。
解：1.组成一个整万数：5789 0000，5789＝5789万；
2.写出一个只读出两个0的数：5078 0009；
3.写出和1亿最接近的一个数：9875 0000；
部编版语文二年级下册第七单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文二年级下册第七单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
一、汉字考点
易读错的字：
耷．拉(dā) 竖．着(shù) 竹竿．(gān) 跳舞．(wǔ)
头痛．(tòng) 心烦．(fán) 蹲．着(dūn) 寂寞．．(jì mò)
口罩．(zhào) 编．织(biān) 顾．客(gù) 夫．人(fū)
交换．(huàn) 长颈．鹿(jǐng) 袜．子(wà) 匆．忙(cōng)
蜈蚣．．(wú gōng) 烂．泥(làn) 牌．子(pái) 水坑．(kēng)
舒．服(shū) 采集．(jí) 播撒．．(bō sǎ) 绿茵．茵(yīn)
灌．水(guàn) 缺．少(quē) 游泳．(yǒng) 愣．住(lèng)
昆．虫(kūn) 可怜．(lián) 挪．动(nuó) 笨拙．(zhuō)
仿佛．．(fǎng fú) 任何．．(rèn hé) 纺．织(fǎng) 竭．力(jié)
规律．．(guī lǜ) 挣．脱(zhèng) 愉．快(yú) 绒．毛(róng)
扫帚．．(sào zhou) 抹．布(mā) 拖．把(tuō) 簸箕．．(bò ji)
扫．帚（sǎo） 似．的（shì） 草籽．（zǐ） 大耳朵一扇．（shān）