2011年高考真题 生物(山东卷)(含解析版)
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
一、选择题（本小题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意）
1．下列与激素作用无关的实例是
A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平
2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
3．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是
A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传
B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子
C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用
D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓
4．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
5．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是
A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行
6．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 A．苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪
B．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
C．健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞中的线粒体
D．甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA
7．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。
下列各项不符合关系的是
A．Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B．Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡
C．Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D．Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
8．基因型为BAaXY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是
①2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离
②2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离
③性染色体可能在减数第二次分裂时末分离
④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
26．（15分）6月5日是世界环境日，今天我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”．草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。
（1）图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的______________能力较差，其______________稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有________________才能保证其物质循环的正常进行。
（2）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10% ～ 20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分为是___________KJ和___________KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会__________。若外来生物入侵该区，则会导致该草原的__________锐减或丧失。
（3）影响图中兔种群数量变化的种间因素是__________和竞争。若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为__________只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果__________（填“偏高”或“偏低”）
（4）草原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压__________，引起__________渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起__________对水的重吸收增加，减少排尿量,以保持体内水平衡。
27．（18分）荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a，B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
（1）图中亲本基因型为________________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_____________。F1测交后代的表现型及比例为_______________________。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与途中结果相同，推断亲本基因型为________________________。
（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实。这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为 ；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。
（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生 ，导致生物进化论。
（4）现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。
实验步骤：
① ：② ；③ 。
结果预测：
Ⅰ如果 则包内种子基因型为AABB；
Ⅱ如果 则包内种子基因型为AaBB；
Ⅲ 如果 则包内种子基因型为aaBB。
34．（8分）【生物—生物技术实践】
研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。
（1）柚皮易焦糊，宜采用____________法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过___________除去其中的固体杂质。
（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或____________接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_______________。实验前需对超净工作台进行____________处理。 （3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______________。电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度___________。
（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的______________来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
35．（8分）【生物—现代生物科技专题】
人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。
（1）卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可以从已处死的雌鼠________中获取。
（2）图中的高血压相关基因作为 ，质粒作为
二者需用 切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有
有关。
（3）子代大鼠如果 和 ，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。
（4）在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技术是___________、早期胚胎培养和胚胎移植。
答案
1．B 2．D 3．C 4．D 5．D 6．C 7．B 8．A
26．（1）自我调节（或：反馈调节，负反馈调节）；抵抗力；分解者
（2）10；400；增加；生物多样性（或：物种多样性）
（3）捕食； 900；偏高
（4）升高；下丘脑；肾小管、集合管
27．（1）AABB和aabb；基因自由组合定律；三角形：卵圆形=3：1，AAbb和aaBB （2）7/15；AaBb、Aabb和aaBb
（3）不定向性（或：多方向性）；定向改变
（4）答案一
①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子
②F1种子长成的植株自交，得F2种子
③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例
I F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为15：1
II F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为27：5
III F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3：1
答案二：
①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子
②F1种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F2种子
③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例
I F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3：1
II F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为5：3
III F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为1：1
34．【生物—生物技术实践】
（1）压榨；过滤
（2）稀释涂平板法（或：稀释混合平板法）；高压蒸汽灭菌锅；消毒
（3）氮源；越慢
（4）直径（或：大小）
35．【生物—现代生物科技专题】
（1）卵巢
（2）目的基因；载体；同种限制性核酸内切酶（或：同种限制酶）；限制酶切割位点
（3）检测到体内有相关蛋白；出现高血压
（4）体外受精
祝福语
祝你考试成功!
2011年高考生物填空题真题与答案全解读
2011年高考生物填空题真题与答案全解读
第一题：
解析：
该题考查细胞的结构和功能。根据题干中的“能进行物质的合成和分解”可以确定该空应填“细胞”。细胞是生物体的基本单位，具有合成和分解物质的功能。
第二题：
解析：
本题考查种群遗传学中概念的理解。根据题干中的“异种”和“生殖隔离”的表述，可以确定该空应填“物种隔离”。物种隔离是指同一个地理分布区内的不同种群之间无法进行有效的交配和繁殖。
第三题：
解析：
该题考查生态系统中食物链和食物网的组成。根据题干中提到的“基于一个共同的掠食者”可以确定该空应填“食物链”。食物链描述了不同物种之间的食物关系，依次排列了食物的传递路径。
第四题：
解析： 本题考查生物学中免疫系统的作用。根据题干中提到的“避免感染”可以确定该空应填“免疫系统”。免疫系统可以帮助生物体识别和排除外来的病原体，避免感染和疾病的发生。
第五题：
解析：
该题考查植物的繁殖方式。根据题干中的“植物营养器官”和“无性繁殖”可以确定该空应填“块茎”。块茎是植物地下的一种特殊的茎，可以通过无性繁殖方式产生新的植株。
第六题：
解析：
本题考查遗传学中基因型和表型的关系。根据题干中的“表现出纯合子”可以确定该空应填“显性”。纯合子是指个体在两条染色体上的相同基因型，当基因型中出现显性基因时，个体就会表现出显性特征。
第七题：
解析：
该题考查生理学中呼吸系统的功能。根据题干中的“氧气及二氧化碳的交换”可以确定该空应填“肺泡”。肺泡是呼吸系统中最小的结构单位，通过其薄壁，氧气和二氧化碳可以进行充分的交换。
通过对2011年高考生物填空题真题的解析，我们可以看到这些题目涉及了生物学中的各个方面，包括细胞结构与功能、遗传学、生态学、免疫系统、植物繁殖方式、基因型与表型的关系以及呼吸系统的功能。熟悉并掌握这些知识点对于高考生物的备考是非常重要的。希望以上解析对于大家的复习有所帮助。
2011年高考试题——理综生物(全国1卷)
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2011年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试(全国卷1)
一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是
A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因
【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。
【答案】C
【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
2．将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为
A．甲乙，被动运输 C．甲>乙，主动运输 D．甲=乙，主动运输
【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。
【答案】B
【点评】本题主要利用课本实验进行展开。考查学生的理解能力和获取信息的能力。
3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是（ ）
11年高考生物分章汇总
2011年各地高考生物试题分类汇编（课标版）
必修一、《分子与细胞》
第一章 走近细胞
（11年山东卷）5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是
A. 原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D. 真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行
答案：D
（2011上海生命科学卷）1．下列藻类中属于原核生物的是
A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻
答案：D
（2011上海生命科学卷）9．科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌，下列关于该菌的表述错误的是
A．青霉素不能抑制其细胞壁的合成
B．为高温酶的潜在来源
C．对其研究有助于了解生命的起源和进化
D．无拟核结构
（2011上海生命科学卷）14，右图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述错误的是
A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜
B．物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小
C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同
D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差
答案：C
（2011海南生物卷）10.关于微生物的叙述，错误的是
A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成
B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用
C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长
答案：A
第二章 细胞的分子组成
（11年新课标卷）6.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是
实验目的 试剂 预期的实验结果
A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 醋酸洋红 染色体被染成紫红色
B检测植物组织中的脂肪 双缩脲试剂 脂肪颗粒被染成红色
C检测植物组织中的葡萄糖 甲基绿 葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀
D观察DNA和RNA在细胞中的分布 斐林试剂
吡罗红 斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色
植物的激素调节.高考题-整理后含答案版
近年部分高考真题选录-—-----—-——植物激素的调节
一．选择题
1。(2011山东卷）下列与激素作用无关的实例是
A。草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C。自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
答案：B
解析：本题考查有关激素作用。A选项是草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果；B选项是人体神经调节的结果；C选项是生长素作用的两重性中的顶端优势原理；D选项是饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果；所以B选项与激素作用无关。
2。 （2010年高考·重庆卷4）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内．从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置．此时，幼苗的生长情况是（ ）
A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲
3。（2010浙江卷）6． 将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）
素,但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为B。
4。（2010年高考·江苏卷23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示，由此可初步推测
A．浓度高于610 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
5．(2009福建理综5) 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α)。左下图为实验示意图.右下图曲线中能正确表示实验结果的是 A。a B.b C.c D.d
2011年高考生物全国各地试题分类汇篇2
2011年全国各地生物高考试题分类汇篇二：
细胞增殖部分
（一）有丝分裂
1、（11天津理综卷）.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是：
A.a-b过程中细胞不会发生基因变化
B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍
C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半
答案：D
2．（11年上海卷）在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在
A．两条DNA母链之间
B．DNA子链与其互补的母链之间
C．两条DNA子链之间 D．DNA子链与其非互补母链之间
答案：A
3．（11年上海卷）右图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式 图，下列表述错误的是 A．a结构主要由纤维素和果胶组成
B．b表示细胞膜，c表示细胞核
C．d结构的形成需要高尔基体的参与
D．e的蛋白质成分是在G2期合成的
答案：B
4、（11年上海卷）回答下列有关细胞与细胞周期的问题。
图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图。据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）。
67．图1中，X期代表＿；细胞内X期后加倍的细胞器是＿；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择［ ］＿期的细胞，4期末消失的细胞结构有＿＿＿。
答案: DNA合成后期G2期 中心体 中 核仁、核膜
68．组蛋白是组成染色体的蛋白质。图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是［ ］＿＿＿＿＿和［ ］＿＿＿。
答案: 6 细胞核 7核糖体
69．图2中，具有选择透过性膜的结构结构是＿＿＿＿。（可多选）
A．［5］B．［6］C．［7］D．［8］E．［9］F．［10］
答案: ABDF
（二）减数分裂
1、（11年山东卷）基因型为nAaXY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是
2011年高考生物试题(大纲版)分类汇编4 植物、动物细胞工程 Word版含解析
第 1 页 共 2 页
考点4 植物、动物细胞工程
(2011·四川高考) 北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强。下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是
( )
A.过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序
B.将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白
C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选
D.应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达
【解析】选B。A项，过程①通过逆转录获得的目的基因中不含有内含子，而基因组测序测的是全部基因，所以不能用于基因组测序；B项，从题中可知抗冻能力增强是因抗冻蛋白中的11个氨基酸的重复序列增多，而不是抗冻基因编码区重复来使抗冻能力增强；C项，农第 2 页 共 2 页 杆菌的作用是感染番茄植株，使重组质粒进入受体细胞，不是用来筛选；D项，基因完全表达包括转录和翻译，检测翻译要用抗原—抗体杂交，不能用DNA探针技术。
2011年高考生物试题(新课标版)分类汇编4 细胞呼吸 Word版含解析
考点4 细胞呼吸
一、选择题
1.(2011·安徽高考)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t2表示10℃～30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是( )
A.与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏
B.与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏
C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2，t1时不利于叶片贮藏
D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1
【解析】选C。A项，与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，因此t2时有利于叶片贮藏；B项，与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，但乙烯的作用是促进器官的成熟，会使细胞较快衰老，因此t1时不利于叶片贮藏；C项，t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，但同一时刻t1比t2时呼吸速率都高，有机物消耗都多，因此 t1时不利于叶片贮藏；D项，t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1时不利于叶片贮藏是正确的，但 t1>t2。
2. (2011·山东高考)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是( )
A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
【解析】选D。A项，酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2，所以水中气泡为CO2 。B项，试管中加水的目的是作为反应的介质和隔绝空气，最主要的是制造无氧环境。C项，若试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，反应速率下降，气泡减少。D项，被分解的葡萄糖中的能量主要以热能的形式散失，一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中。
3.(2011·海南高考)关于细胞呼吸的叙述，正确的是 ( )
2011年高考山东理综卷(完整版含答案)
第1页 2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共12页。 满分240分。 考试用时150分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（必做，共88分）
注意事项：
1. 第Ⅰ卷共22小题，每小题4分，共88分。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考：
相对原子质量：O 16 Na 23 S 32 Ca 40 Pb 207
一、选择题（本小题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意）
1.下列与激素作用无关的实例是
A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
3．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是
A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传
B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子
C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用
D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓
4.某举小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
第2页 C．若试管中的水换成冷水，气泡 速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是
2011年全国各地高考生物试题分章汇编汇总
第 1 页 共 65 页 2011年全国各地高考生物14套试题分章汇总
全国卷（河北、广西、云南、甘肃、内蒙古、贵州、西藏、青海）
独立卷（广东卷 北京卷 天津卷 四川卷 安徽卷 福建卷 浙江卷 山东卷 海南卷
重庆卷 上海卷 江苏卷）
新课标卷（黑龙江，吉林，辽宁，宁夏，湖南，江西，陕西，新疆，河南）
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目录
必修一部分
第1章 走进细胞
第2章 组成细胞的分子
第3章 细胞的基本结构
第4章 细胞的物质输入和输出
第5章 细胞的能量供应和利用
第6章 细胞的生命历程
必修二部分
第1章 遗传因子的发现
第2章 基因和染色体的关系
第3章 基因的本质
第4章 基因的表达
第5章 基因突变及其他变异
第6章 从杂交育种到基因工程
第7章 现代生物进化理论
必修3部分
第1章 人体的内环境
第2章 动物和人体生命活动的调节
第3章 植物的激素调节
第4章 种群和群落
第5章 生态系统及其稳定性
第6章 生态环境的保护
选修部分
必修一部分
第1章 走进细胞
山东卷5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 第 2 页 共 65 页 A.原核生物细胞不含线粒体 ，不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行
第2章 组成细胞的分子
上海卷21．就物质属性而言，蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系是 A
四川卷4.右图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确．．．的是
A.大量糖类输入并参与代谢，导致种子质量不断增加
B.细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低
C.糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加
2011年高考山东理综
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
理综
第Ⅰ卷（必做，共88分）
以下数据可供答题时参考：
相对原子质量：O 16 Na 23 S 32 Ca 40 Pb 207
一、选择题（本小题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意）
1.下列与激素作用无关的实例是
A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正
常水平
2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是
A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
3．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是
A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传
B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子
C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用
D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓
4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列
分析错误的是A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡 速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是
6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验
是
A.苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪
B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体
D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA
7.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是
Ａ．Ⅰ体液 Ⅱ细胞体液
Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B. Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜
Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡Ｃ. Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸
Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ
Ｄ. Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫
Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
８．基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一