新人教版四年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元四则运算第二单元观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形

第六单元小数的加法和减法第七单元图形的运动（二）第八单元

统计营养午餐第九单元数学广角第十单元总复习

四年级数学下学期教学计划

一、学情分析

四（X）班上学期期末检测，平均分为XX，合格率为XX%，优秀率为XX%。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时

提高学习成绩。二、全册教材的整体分析

（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角――鸡兔同笼10.总复习。

（二）教学目标：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

. 2

6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。

7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。

（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。三、教材的编写特点

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、课时安排

（一）四则运算（8课时）

1．加、减法的意义和各部分间的关系………………2课时 2．乘、除法的意义和各部分间的关系……………… 3课时 3．括号………………………………………………… 3课时（二）观察物体（二）（3课时）

（三）运算定律（11课时）

1．加法运算定律……………………………………… 5课时

2．乘法运算定律……………………………………… 6课时（四）小数的意义和性质（15课时）

1．小数的意义和读写法………………………………3课时 2．小数的性质和大小比较…………………………… 3课时

3．小数点移动引起小数大小的变化………………… 3课时 4．分数与单位换算…………………………………… 3课时 5．小数的近似数……………………………………… 2课时 6．整理和复习…………………………………………1课时（五）三角形（5课时）

1．三角形的特性………………………………………2课时 2．三角形的分类……………………………………… 1课时 3．三角形的内角和…………………………………… 2课时（六）小数的加法和减法（6课时）

1．小数加、减法……………………………………… 2课时

2．小数加、减法混合运算…………………………… 1课时 3．整数加法运算定律推广到小数……………………3课时（七）图形的运动（二）（2课时）（八）统计（3课时）

1．平均数……………………………………………… 1课时

2．复式条形统计图…………………………………… 1课时 3．营养午餐……………………………………………1课时

（九）数学广角――鸡兔同笼（2课时）

1．“鸡兔同笼”问题………………………………… 1课时

2．练习二十四………………………………………… 1课时（十）总复习（4课时）

1．“四则运算、运算定律”复习课……………………1课时 2．“小数的意义、性质和加减法”复习课…………… 1课时 3．“空间与图形”复习课……………………………… 1课时 4．“统计”复习课……………………………………… 1课时

第一单元四则运算

一、【教学内容】

四则运算二、【教材分析】

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。三、【教学目标】

1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策

略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。四、【教学重、难点】

重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。难点：四则混合运算顺序的学习。五、【教学措施】

本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此建议：

1、以应用题型为经，以运算顺序为纬。视学生情况，各有侧重。

2、加强基础运算，保证计算的正确率。

在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。教学课题教学课时教学目标加减法的意义和各部分间的关系 1

主备教师 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 . 5

2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。

教学重点与难点教学准备及手段教学流程一、谈话导入二、理解加减法的意义 .

1．重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未

知量。 2．难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。多媒体课件初备

课型新授课修改部分 1、理解加法的意义。出示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？ (让学生尝试用线段图表示) （2）请学生根据线段图写出加法算式。 814＋1142＝1956 或 1142＋814＝1956 师：为什么用加法呢？那怎样的运算叫做加法？(小组讨论) (根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。) (3)小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。(出示加法的意义)说明加法各部分名称 2、理解减法的意义能不能试着把这道加法应用题改编成减法应用题呢？ (1)根据学生的回答，出示例1（2）（3）尝试用线段图表示：

师：根据线段图写出两道减法算式，并说说这样列式的理由。 1956－814＝1142 或 1956－1142＝814 (2)问：怎样的运算是减法？(小组讨论)

(根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示) 6

三、探究、理解加法和减法之间的关系。 (3)小结：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。(出示) 说明减法各部分名称 1．问：上面的这些算式，你觉得它们之间有什么联系？观察上述四道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 2．根据学生的汇报，出示：

加数＋加数＝和被减数－减数＝差 3．师归纳并小结：减法是

加法的逆运算。(板书) 4．加法各部分之间的关系。出示：814＋1142＝1956 814＝1956－1142 1142＝1956－814 问：观察算式，你能得到什么结论？和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数 5．减法各部分之间的关系。出示：800－350＝450 800＝450＋350 350＝800－450 问：通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗？观察这组算式讨论归纳得：被减数＝差＋减数减数＝被减数－差 6.练习“做一做” 师：谁来说说我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？四、总结教学后记

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【广州市】新人教版小学四年级数学下册全册教案

新人教版四年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元四则运算

第二单元观察物体（二）

第三单元运算定律

第四单元小数的意义和性质

第五单元三角形

第六单元小数的加法和减法

第七单元图形的运动（二）

第八单元统计

营养午餐

第九单元数学广角

第十单元总复习

四年级数学下学期教学计划

一、学情分析

四（5）班上学期期末检测，平均分为85.7，合格率为97.6%，优秀率为58.7%。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

二、全册教材的整体分析

（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。

（二）教学目标：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

新人教版四年级数学下册教案5篇

新人教版四年级数学下册教案篇1

教学内容：

人教版小学数学四年级下册《位置与方向》第一课时。

教材分析：

在学习本单元之前，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，通过第一学段的学习，学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置，而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，进一步从方位的角度认识事物，发展空间观念。

教学目标：

1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，并能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

2、学会用不同的方式探索和思考问题，培养创造性解决问题的能力。

3、发展学生的空间观念，体会教学与生活的密切联系。

教学重点：学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

教学难点：理解物体在中心点的哪个方位和偏角度。

教学准备：

多媒体课件、练习用的小卷、量角器

教学过程：一、课前准备

1.游戏：找找我在哪?

游戏说明：在全班同学的座位上，编好行和列，根据老师指定同学的位置，说出他所在的行和列，快者获胜。

师：请根据老师指的同学的位置，快速定位第几行和第几列。请根据老师报的行和列快速确定同学，并说出他的名字。

设计意图：本环节用游戏的形式，以小组竞争的方式复习根据行、列两个条件确定位置的方法，既活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，同时也为新课的学习奠定了基础。

2.小结

师：怎样才能快速地确定位置呢?如果只告诉你们行或者列，你能快速找到确定的位置吗?

二、新知探究

(一)情境创设

一提到位置与方向，老师就想起一个人来，他就是炮兵小王，小王在炮兵连里开炮技术算是的一个，但就是判断不好目标的位置与方向。咱们一起到他那里看看好吗?

这就是小王演习的炮兵阵地。(出示地图)

新人教版小学四年级下册数学教案(春季学期)(2013版)

1 春季学期小学数学四年级下册教案

全册教材的整体分析

教学内容：

四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

教学目标：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。

7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。

2 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学重难点：

教学重点：

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。

教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。

教材的编写特点：

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

新人教版小学四年级下册数学《菱形的认识》教案

一、教学目标

1. 让学生能够准确地识别和命名菱形。

2. 能够正确区分菱形和其他图形。

3. 能够绘制菱形。

二、教学准备

1. 教材：新人教版小学四年级下册数学教科书。

2. 教具：黑板、粉笔、菱形卡片、彩色笔。

三、教学过程

1. 导入

介绍菱形的概念，提问学生是否了解什么是菱形，并引导学生观察周围环境中的菱形。

2. 探究

让学生合作观察菱形卡片上的图形，并让他们通过讨论发现菱形的特点和规律。

3. 讲解

通过黑板演示，向学生讲解菱形的特点和命名方法，如边对边相等、对角线相等等。并引导学生辨认出其他图形中的菱形。

4. 操练

让学生用彩色笔在课本上标出菱形，并在黑板上练绘制菱形。

5. 总结

回顾研究的内容，让学生总结菱形的特点和识别方法。

6. 拓展

提供更多菱形的实例，让学生找出并命名。

四、巩固与评价

布置作业：让学生在家中找出周围的菱形，并写下它们的特点和名称。

2021新人教版四年级数学下册全册教案【完整】

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2021新人教版四年级数学下册全册教案【完整】

四年级数学教案人教版

新人教版四年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元四则运算第二单元观察物体（二）第三单元

运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形

第六单元小数的加法和减法第七单元图形的运动（二）

第八单元统计营养午餐第九单元数学广角

第十单元总复习

四年级数学教案人教版

四年级数学下学期教学计划

一、学情分析

人教版数学四年级下册全册教案及反思

一、引言

在四年级学习中，数学是一个非常重要的学科。数学不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以提高他们的数学素养和解决问题的能力。教学过程中的教案设计显得尤为重要。今天，我们将深入探讨人教版数学四年级下册全册教案及反思，希望能对教学实践有所帮助。

二、教案分析

1. 第一单元：认识分数

这一单元主要介绍了分数的概念和认识，包括分数的定义、分数的基本性质、分数的大小比较等。建议在教学中，教师可以通过生活中的实际例子来引导学生认识分数，如将一块蛋糕平均分为几份等，让学生在实际操作中理解分数的概念。

2. 第二单元：认识数的大小

这一单元主要介绍了数的大小的比较和排序，包括整数的大小比较和分数的大小比较。在教学中，老师可以通过游戏、实际操作等方式帮助学生更好地理解数的大小，使他们能够熟练地比较和排序各种数。

3. 第三单元：认识时、分、秒这一单元主要介绍了时、分、秒的认识和换算，包括时、分、秒的关系、时、分、秒的读法和表示等。在教学时，老师可以通过日常生活中的时间概念，如上学、吃饭、睡觉等，来帮助学生理解时、分、秒的认识和换算。

4. 第四单元：认识图形

这一单元主要介绍了各种图形的认识，包括三角形、四边形、五边形等。在教学时，老师可以通过图形的拼图、分类等方式，激发学生对图形的兴趣，培养他们对图形的认知能力。

5. 第五单元：认识体

这一单元主要介绍了几种基本的几何体，包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体和球体。在教学时，老师可以通过教具、模型等方式，帮助学生更好地认识各种几何体，激发他们对几何体的兴趣。

三、反思与总结

人教版数学四年级下册全册教案设计合理，内容丰富，既注重数学知识的传授，又注重学生数学素养的培养。但在实际教学中，也需要结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣，让学生更容易理解和掌握数学知识。

教师在教学过程中要及时调整教学进度，根据学生的学习情况进行巩固和拓展，确保每个学生都能够达到预定的学习目标。也需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们在学习数学的过程中，能够理解和运用数学知识，解决实际问题。

人教版数学四年级下册全册教案(word版148页)

1 四则运算

第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1

第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系2

第3课时 0的运算3

第4课时带括号的四则运算3

第5课时租船问题4

2 观察物体(二)

第1课时从不同位置观察同一个物体5

第2课时从同一角度观察不同形状的物体6

3 运算定律

第1课时加法交换律7

第2课时加法结合律7

第3课时加法运算定律的应用8

第4课时减法的简便运算9

第5课时乘法交换律和结合律10

第6课时乘法分配律11

第7课时乘法的简便计算12

第8课时连除的简便计算13

4 小数的意义和性质

第1课时小数的意义15 第2课时小数的读法和写法16

第3课时小数的性质17

第4课时小数的大小比较18

第5课时小数点移动引起小数大小的变化19

第6课时小数点移动引起小数大小变化规律的应用20

第7课时小数与单位换算21

第8课时求一个小数的近似数22

第9课时把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数23

第10课时整理和复习24

5 三角形

第1课时三角形的特性25

第2课时三角形的三边关系26

第3课时三角形的分类26

第4课时三角形的内角和28

第5课时四边形的内角和29

6 小数的加法和减法

第1课时位数相同的小数加减法30

第2课时位数不同的小数加减法30

第3课时小数加减混合运算31

第4课时整数加法运算定律推广到小数32

7 图形的运动(二)

第1课时轴对称34 第2课时平移35

第3课时运用平移进行图形变换35

8 平均数与条形统计图

第1课时平均数36

第2课时复式条形统计图37

9 数学广角——鸡兔同笼

鸡兔同笼39

10 总复习

第1课时四则运算和运算定律40

第2课时小数的意义、性质和加减法41

第3课时观察物体(二)、图形的运动(二)43

第4课时三角形44

第5课时统计与数学广角45

人教版四年级下册数学全册教案含反思

Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020 人教版四年级数学下册教学计划

一、学生基本情况分析

我班现有学生41人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学综合运用活动“营养午餐”，数学广角“鸡兔同笼”，和总复习等。小数的加法和减法，运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

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新人教版四年级数学下册全册教案

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新人教版四年级数学下册教案5篇

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最新人教版四年级数学下册全册教案

新人教版小学四年级下册数学《菱形的认识》教案

2021新人教版四年级数学下册全册教案【完整】

最新人教版数学四年级下册全册教案

人教版数学四年级下册全册教案及反思

人教版数学四年级下册全册教案(word版148页)

人教版四年级下册数学全册教案含反思