人教版二年级上册美术教案15篇
人教版二年级上册美术教案15篇
人教版二年级上册美术教案15篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的人教版二年级上册美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版二年级上册美术教案1
教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
感受电脑美术的乐趣。
教学难点：
会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备：
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
教学活动：
活动一：
组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
人教版二年级上册美术教案2
教学目标：
1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。
教学重、难点：
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。
2、如何用色彩和线条表现出不同的风。
教学课时：2课时
教具学具：绘画工具
教学过程： （第1课时）
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：
师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。
2、新授：
（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？
学生分小组讨论，选出代表回答问题。
师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？
学生讨论交流。
（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。
引导学生观察图片。
（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。
（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。
3、作业：
教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。
三、学生作业，教师辅导
1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。
2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。
四、收拾与
（第2课时）
一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况 2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
3、作业展示，学生自评，他评，教师。
三、课后拓展
用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。
教学后记：
本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。
人教版二年级上册美术教案3
第一课 流动的颜色
课时：2课时
课堂类型：造型
表现教学目标：
1、学会调匀水粉颜料，人教版小学二年级上册美术教案【一】（共享）。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时
一、组织教学：
导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让 色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练习：
学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：
各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第二课时
一、组织教学导入阶段： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）
2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）
二、课堂教学：
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：
1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
第二课 变化无穷的线条
课时：1课时
课堂类型：造型
表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学
过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：
老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？
学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？
学生：把东西吸住的
老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
学生：行或不行
老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!
老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？
学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？
学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡 笔)(绳子
纸条)(综合运用)粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图
人教版小学二年级美术教案
人教版小学二年级美术教案
人教版小学二年级美术教案1
教学目标：
1.通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2.体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提升审美能力。
教学重、难点：
1.钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2.把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一.组织教学
导入新课(以谈话的形式)今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：(各种各样的钥匙)
二.讲授新课
1.引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
2.讨论交流设计与制作方法。
师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗?
3.四人小组讨论要利用什么样方法来制造钥匙。
4.老师小结：
对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5.四人小组商量讨论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画
三.学生动手剪制作钥匙 老师鼓励学生发挥自身想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
四.交流欣赏。
1.全班互相欣赏每组的作品。
2.请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么?
五.板书设计
对折剪纸
六.教学反思：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提升审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
人教版小学二年级美术教案2
教学目标
1.能说出5—10件左右对称的物体。
2.能用对印的方法表现2—3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：
1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.
2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。
课前准备
(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。
(2)教师准备与学生一样的材料及范画。
2022二年级上册美术教案(优秀6篇)
第 1 页 共 23 页 2022二年级上册美术教案（优秀6篇）
（经典版）
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序言
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人教版二年级上册美术教案
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人教版二年级上册美术教案
人教版二年级上册美术教案1
教学重点：
感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。二年级上册美术教案
教学难点：二年级上册美术教案
能用语言描述民间玩具的艺术特色。二年级上册美术教案
教学过程：
1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”
欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、 活动二：它们是用什么材料做的？
a、 教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、 感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、 动三：它们“想说”些什么？
a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、 动四：民间玩具美在哪里？为什么？
a、 提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
b、 民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、 活动五学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、 布置作业。
a、 尝试收集大家画的民间玩具。
b、 布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记：
基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.
人教版二年级上册美术教案2
1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式
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的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。
教学过程
一、新课导入
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案
学生分组，讨论一下他们的想象力和创造力，以及如何运用简单的构成知识来创作。比如，如何用简单的形状来表现一只动物或者一个物品。
三、游戏体验：
1、老师给每个小组发放一些彩色纸、蜡笔、彩色笔等研究用具，让他们自由发挥，创作自己的作品。
2、在创作过程中，老师可以给予指导和建议，帮助学生克服难点。
3、在创作完成后，每个小组可以把自己的作品展示给其他小组，让大家欣赏和评价。
四、拓展提高：
1、老师可以提供一些简单的构成知识，比如几何形状、颜色搭配等，帮助学生更好地创作。
2、老师可以引导学生思考，如何用不同的颜色和形状来表现不同的情感和氛围。
五、检测反馈：
1、学生展示自己的作品，老师和同学可以给予评价和建议。 2、老师可以在课后对学生的作品进行评分，以激励学生更好地表现自己的想象力和创造力。
2、培养学生的创造力和动手能力。
教学重、难点：
1、设计具有创意的电话机或手机。
2、运用不同材料进行制作。
教具学具：纸盒、彩纸、泥、剪刀、胶水、装饰材料等
教学过程：
一、自主先学：
自由观看图片，思考手机或电话机的形状、功能、材料等方面的设计。
二、小组讨论：
1、学生分享自己使用的手机或电话机，说说它们的优缺点。
2、学生讨论如何设计一个既美观又实用的电话机或手机。
3、指名汇报。
4、讨论材料的选择和运用。
5、指名汇报。
6、学生思考：你准备用什么材料制作，怎样运用这些材料来制作出一个独特的电话机或手机。 三、学生作业：
作业要求：制作一个独特的电话机或手机，要求造型美观、功能实用。
教师巡视辅导，及时点评作业。
四、拓展提高：
学生可以在作品上加入电路和电子元件，制作出一个真正的电话机或手机。同时，还可以设计出不同的外壳，让自己的作品更加独特。
1、导入课题，介绍对折剪纸的方法和钥匙的设计。让学生自己尝试对折剪出一个钥匙，并分享自己的经验。
2、小组讨论：让学生分享自己制作钥匙的经验和感受，讨论如何将各种不同的钥匙组成一份装饰画。同时也可以让学生分享自己喜欢的夏天菜肴，并探讨如何将菜肴和剪纸相结合。
人教版二年级上册《美术》全册教案1500字
人教版二年级上册《美术》全册教案1500字
【教案一】
教学目标：
1.了解艺术的基本概念。
2.能够简单描述一幅画的内容。
3.能够熟练使用一些常见的绘画工具。
教学重点：
1.艺术的基本概念。
2.绘画工具的使用。
教学难点：
1.能够简单描述一幅画的内容。
教学准备：课本、图片、纸张、颜料、画笔等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.与学生交流：“你们知道什么是艺术吗？艺术都有哪些形式呢？”
2.听取学生回答，引导学生提出他们对艺术的理解。
二、呈现（20分钟）
1.出示图片：“请你们看看这幅画，能描述一下它的内容吗？”
2.指导学生观察图片，简单描述画面。
3.介绍一些常见的绘画工具，如铅笔、钢笔、彩笔、刷子等，并请学生试用这些工具进行简单绘画。
三、实践（30分钟）
1.让学生自由发挥，使用教室提供的绘画工具和纸张进行绘画。 2.辅导学生掌握绘画工具的正确使用方法。
四、总结（10分钟）
1.让学生展示自己的绘画作品，让其他同学进行评价。
2.引导学生总结绘画的乐趣和技巧。
五、作业布置（5分钟）
让学生回家找一幅自己喜欢的画，向同学们进行简单的描述，并写下自己对这幅画的看法。
【教案二】
教学目标：
1.理解艺术是反映和表现生活的一种活动，并了解一些常见的艺术形式。
2.了解绘画工具的使用方法，能够熟练使用一些常见的绘画工具。
3.培养学生观察和想象的能力，提高他们的艺术创作能力。
教学重点：
1.艺术形式的介绍。
2.绘画工具的使用方法。
教学难点：
1.培养学生的观察和想象能力。
教学准备：课本、图片、纸张、颜料、画笔等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.通过图片和实物引导学生讨论：生活中有哪些艺术形式？大家最喜欢哪种艺术形式？
2.听取学生回答，教师引导学生了解一些常见的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
二、呈现（20分钟）
1.出示图片或实物：“请你们看看这是一种什么绘画工具？你们了解它的使用方法吗？” 2.教师介绍各种绘画工具，并进行简单示范，让学生模仿使用。
人教版二年级上册美术教案5篇
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老师备课也应当经受一个相像的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能 “学百家，树一宗”。下面是我为大家整理的关于人教版二班级上册美术教案，欢迎大家阅读参考学习!
人教版二班级上册美术教案1
教学目标：
学问与力量：学习风的表现方法。
过程与方法：培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。
情感看法价值观：培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的改变。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程：
一、情景导入——听风、感觉风、发觉风
1.多媒体播放风的声音，让同学听，引入课题《风来了》。
【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?如今我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】
2.让同学想想，如今你可以怎么来制造风。(用手扇、嘴巴吹)
3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。【我们通过脸上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存 第 2 页 在】
二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子?
1.老师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?
老师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等
2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天—暖和，夏天—凉快，秋—有些凉，冬—冷)
二年级美术上册教案 二年级上册美术教案(7篇)
二年级美术上册教案 二年级上册美术教案(7篇)
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？为了让您对于二年级美术上册教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了7篇二年级上册美术教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小学二年级美术上册教案 篇一
教学目标
知识与技能：了解瓶盖的造型特点，学会用瓶盖排列、拼贴图形。
过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。
教学重难点
教学重点：学会用瓶盖排列、拼贴图形
教学难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品
教学准备
多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。
教学过程
（一）朗诵歌谣，新课导入
师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变费为美真奇妙。瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它巧妙地组合起来，就会达到意想不到的效果，现在想一想平时我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很可惜呢，今天我们将这些被我们忽略的瓶盖利用起来，引出课题《巧用瓶盖》。
（二）交流讨论，新课教学
1、师：现在大家将自己上课之前收集起来的瓶盖摆在桌上，请同学来说一下你找到的瓶盖与其他同学的有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）
学生思考并回答，教师总结，虽然大家收集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。
2、师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢？（太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等）。
3、继续提问，引导学生思考问题，这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？
人教版小学二年级美术教案5篇
人教版小学二年级美术教案5篇
人教版小学二年级美术教案1
教材简析：
本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
教学目标：
1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。
教学重、难点：
能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。
课前准备：
1、学生收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。还可准备各种野生植物的花朵、种子、石子、贝壳、泥土等。
2、教师准备范作
教学过程：
活动一：
教师先出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的创作欲望。
提问：这么漂亮的瓶子可以摆在什么地方? 知道它原来是什么样子的?
学生讨论：说说老师是怎样装饰这只瓶子的?
在教材中介绍了几种方法?
你还有什么好的方法?
活动二：
1、学生用装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳
2、用水粉颜料涂色，应该少加水，也可以现在瓶子上裹一张纸，干后再涂颜色。
3、用纸片拚贴的同学，可以根据需要将纸裁(撕)的小一些，这样比较容易伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。
4、还可以用蜡笔画好图案，在水粉涂色，然后用它包装容器。
5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。
活动三：
将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。
收拾多余的材料
课后拓展
将穿上花花衣的瓶子进行装置艺术的摆放。
教学评价：
1、能否合理学用多种媒材进行设计制作
2、能否牢固的拚接、粘贴材料 3、能否在作品中表现出大胆的想象
人教版小学二年级美术教案2
教学目标：
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
小学二年级上册美术教案优秀5篇
小学二年级上册美术教案优秀5篇
二年级上册美术教案 篇一
教学目标：
1、通过观察，比较，了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。
2、引导学生利用变化和统一的知识，在配色练习中，逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。
3、通过欣赏，指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。
教学实施建议：
(一) 课前准备
教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。
(二) 课堂教学
1、引导阶段
引导学生欣赏自然美丽的景色，和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象，引导学生重点观察色彩处理的特点。
教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对比运用表现手法。
让学生进行尝试，设计一幅招贴画或贺卡，强调色彩对比运用多与少的表现手法。
2、发展阶段
在交流的基础上，教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘，从而形成主题突出、视觉鲜明的'效果。指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律，使画面色彩既统一又有对比，表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。
(三)课后拓展
鼓励学生运用所学的色彩知识，设计一张贺卡，赠送给自己的好朋友。
根据贺卡的主体配置相应的色调。但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。
二年级上册的美术教案 篇二
教材简析：
彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是一次。用彩泥来表达自己的审美体验。
教学目标：
1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：
1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
小学二年级上册美术教案(优秀3篇)
小学二年级上册美术教案（优秀3篇）
二年级美术上册教案 篇一
教学思路：
本课属于“造型·表现”领域的美术课。
本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。能够培养学生健康的生活观。
课时：
1课时。
教学目标：
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：
培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：
然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：
教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程：
——游戏、体验
1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，
如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
——尝试表现
1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
——欣赏范作
1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。学生用语言描述。