五年级上册英语第四单元教案
五年级上册英语第四单元教案
课 题 UNIT What can you do?（Period 2）
teaching
objectives
Knowledge
and
skills 1 Ss can understand and say----Are
you helpful at home, …? What can
you do? I can sweep the floor. You'
re helpful! and use in real life.
2 Sing the song ---- I Can Help
Process
and
methods Ballad of easy to attract students'
attention To answer questions and
nature into new grant link to.
Emotional
attitude To strengthen the students' safety
consciousness and awareness of
environmental protection.
Key
point 1 Main sentence structures ---- What can you
do ? I can….
2 Sentence--- Are you helpful at home? and use it
in real life.
difficult
point 1 Main sentence structures ---- What can you
do ? I can ….
2 Sentence--- Are you helpful at home? and use it
in real life.
Teaching process
一、Warm up
Free talk----What day is it today? What do you have
on …. Who's your favourite teacher? Is she /
he ….?What' s your favourite …?
二、 Preview
(1)Let' s chant. Listen to the recording of Let' s chant. Ss act
and chant together.
(2)T: The dog can run. The panda can eat bamboo. The
mouse can hide in the shoes. Mike can draw animals in the
zoo. I can play ping-pong. I can clean the bedroom. What can
you do? Ss answer。
(3)Listen to the tape. Spell the words in Let' s learn.
(4)Act and say.S1 do the action, Ss guess.
3 Presentation
Let' s try.
(1) Listen and tick or cross. Grandma: What can you do, Mike?
Mike: I can sweep the floor. I can cook the meals. I can clean
the bedroom. I can water the flowers. Grandma: Great! You' re
helpful.
(2) T: Mike is helpful. Are you helpful at home? What can you
do? => Pair work.
Let’s talk.
(1)Listen to the recording of Let' s talk.
(2)T: The second Sunday in May is Mother's Day. What can
you do for your mother on Mother's Day? Group work. Work
in groups of four.
Ask: What do you do at home?
Answer: I can ….
4 Consolidation and extension
(5)Listen to the recording of Let' s talk and Let' s try.
(6)Do some housework and express in English.
Boardwriting
UNIT What can you do?
Are you helpful at home….?
What can you do ?
I can sweep the floor.
教学反思：
课 题 UNIT What can you do?（Period 3）
teaching
Knowledge
and
skills 1 Listen, read and write the
sentences: What can you do? I can ….
2 Read the sentences: Mother Goat is
ill. We can help. Just do
objectives it.3Understand the new story.
Process
and
methods This class " housework " as the topic,
with " Can you do / housework? Yes, I
can. " for the main structure,
communication and expression.
According to the psychological
characteristics of pupils and the
cognition rule, the use of race, games
and other activities, gradually and
guide students to master the language
knowledge and skills and the use of
English to complete the practical task
of language.
Emotional
attitude Students are good at helping people
of good character
Key
point 1 Pronunciation of "or" "all" "pl" and "pr".
difficult Sentences--What can you do? I can sweep the
point floor. I can cook the meals..
Teaching process
1 Warm up
(1)Let' s sing--- I Can Help.
(2)Let' s chant--- Dog, dog, what can you do?
2 Preview
(1) Look and say. Look at the pictures in Let' s learn. Say the
phrases together.
(2) Game ---- What' s missing?
(3) Listen to the recording of Let' s talk. Repeat after it.
3 Presentation
Read and write
(1) Look at the picture of Read and write. T: Look! This is
Mother Goat. She' s ill. Let' s help her. What can you do? Ss
answer.
(2) T: Mother Goat is ill. Zoom, Zip, the monkey and the rabbit
are helping her. They're helpful. What can the monkey do?
What can the rabbit do? Listen and answer.
(3) Ss ask if they don' t understand. T explain. Pronunciation
or pork short fork horse shorts all
all tall small ball wall plant play plane please plate pr
pretty pride print proud pray
Let’s play.
(1)Work in group of three. Play the game in Let' s play.
(2)Ask and answer questions according to the game.
Story time。
Show the pictures of the story.
Ask : What' s this?
Answer: It's a snake./ frog. What can the frog do? Can the frog
sing? ….Act the story in groups.
Unit4Hobbies(教案)译林版英语五年级上册
课题 五上Unit4 Hobbies
教学内容 Story time 执教
教学背景分析
一、内容分析
本单元谈论的话题是兴趣爱好，属于“人与自我”的主题范畴。第一课时聚焦兴趣爱好的要素，第二课时聚焦兴趣爱好的不同类别，第三课时围绕兴趣爱好的选择，第四课时引导学生不同兴趣爱好的意义。通过本单元的学习，学生会表达自己和别人的爱好，树立正确的兴趣观，养成积极的生活态度。
立足单元整体教学，就文本内容而言，主要谈论不同人物的兴趣爱好；就文本价值而言，本单元的文本内容形式多样，通过讲述、问卷、讨论、表演、写作等活动帮助学生更好地理解单元主题，有助于学生了解他人的兴趣爱好，发展共同的爱好，同时尊重和理解不同的爱好，在情境表达中丰富学生的语言知识与文化知识，提升其语言技能，帮助学生学得相应的学习策略。
二、学情分析
作为五年级的学生，经历了小学阶段三四年级系统的英语学习，已有了丰富的积累，如何盘活学生的知识积累，综合运用到真实语境，形成整体意识，多元表达，是实际教学要实现的一个突破口。
已有基础（what they know）：已学内容的勾连，四上第一单元已经学过like ＋名词。在四上第四单元已经学习过运动类词汇：play basketball,play
football,jump,skate,swim,并能用can/can't…well来描述能力和状态；在四下第二单元已经学过多种课程的表达，并能多元表达作息安排；在第四单元学习了difficult和easy来形容状态，并初步能连贯，多元地描述图片和场景；在第五单元学习了，复现了词汇，go swimming,have a picnic,go climbing,go
skating等，学生能连贯、多元的描述季节的场景及活动。
学习期待（what they want to know）：经过两年多的英语学习，学生已经掌握了一定量的动词词汇，并能用简单的语言多元描述场景和人物。但学生对于like＋doing的用法，如何用英语来描述爱好，从哪些方面来描述尚待学习。
人教版五年级英语上册第四单元Unit 4 Part B Let's learn 教案
人教版五年级英语上册第四单元Unit 4 Part B Let’s learn课件
年级 五年级 单元 Unit4 What can you do? 课时 Part B let’s learn
学习
目标 1.掌握单词和词组:swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。
2.能够运用句型can能，can’t不能+动词原形表示我能或者不能做某事。
重点 Be able to listen, speak, read and write the words and phrases.
难点 运用句型can能，can’t不能+动词原形表示我能或者不能做某事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:What can you do?
2.Play a game：
What can you do?
I can...
边听边唱
做游戏 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.引入文本情境。
T: Zip and Zoom are taking about the abilities.
2.PPT呈现词汇和句型。
①swim
由Zip says he can swim引出单词swim.
T: Here comes Zip. He asks: What can you do?
S: I can…
T: Now let’s have a look what he can do.
T&S: He can swim. 引出单词swim，板书并领读。结合自然拼读法强调sw和i的发音和拼写，并强调swim一词在四线三格当中的书写
T: Can you swim?
引导生用Yes, I can./No, I can’t. 来回答。板书句型。
出示Zip 和Zoom 对话的情境，引出对话文本。
五年级上册英语教案Module4Unit1MumboughtanewTshirtforme外研社
课题
教材
剖析
Module4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt
序号 07
for me.
新标准英语五年级上册， 本节课主要学习一般的恳乞降道
歉能做出适合的反响。并学会用适合的方式表达对别人的关
心。本单元主要学习 Mum bought a new T-shirt for me.题材特别
生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学致使用。
1.知识目标：
Ss can read the new words: pair, shorts, argue, matter, took, wear
Ss can read and understand the text.
教课 2. 技术目标： Ss can read the main sentences
三维 Ss can listen,read and use the key points:
1. Don’targue! What’s the matter？ 2. I’m so sorry. 3.Sb buy st
目标
h for sb.
3. 感情目标：提升学生对英语的学习兴趣，加强学生学习英语的自信心
掌握词汇 pair, shorts, argue, matter, took, wear；学习并 教课 要点
掌握句子： Don`t argue!What`s the matter?I`m so sorry. 要点 学习并能正确朗诵课文，能够运用句子构造：某人 难点 难点
+buy+某物 +for+某人。
课前准 单词卡片、 PPT
备
课时安 2 课时
第1页/共6页
排
教 学 过 程 二次改正
Step1.复习导入 Revision and lead in
1、Class begins.
2、Free talk
T：Did you have a good time on holiday?
五年级英语上册-Unit4 第4课时 B Let's talk【教案】
五年级英语(上)第4单元第4课时
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标 1.能够听、说、读懂对话内容，并能在图片的帮助下理解对话大意。
2.能够听、说、读、写重要句型
A: What can you do? B: I can play basketball/sing English songs/….
A: Can you do any kung fu? /Can you play basketball?
B: Yes, I can. /No, can’t.
能力
目标 学生能够熟练运用以上句型进行日常生活的交流。
情感
目标 学生学会与人沟通与交流，培养乐于助人的优秀品质。
教学重点 学生对重点句型A: What can you do? B: I can play basketball/sing English songs/….
A: Can you do any kung fu? /Can you play basketball?
B: Yes, I can. /No, can’t.的掌握以及在真实情景中的运用。
教学难点 学生如何运用正确的短语，诸如，do some kung fu, do any kung fu等及句型A: What
can you do? B: I can play basketball/sing English songs/….
A: Can you do any kung fu? /Can you play basketball?
B: Yes, I can. /No, can’t.来进行熟练正确地与人交流。
教学方法 情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习
热身 1. 通过图片复习短语play basketball, speak English等，唤醒学生的旧知。
五年级上册英语教案-Unit4Lesson23 What Do We Need for the Trip - 冀教版(三起)
Lesson23 What Do We Need for the Trip?
一 学习任务概述
本节次选冀教版小学英语五年级下册第一课时第四单元uint4 lesson23 What
do we need for the trip? 讲述李明Danny和Jenny为去北京旅行做准备的故事。在三人一起讨论旅行所要带的东西，帮助李明选择自己喜欢的衣服装进旅行箱的过程。选择自己需要的东西和喜欢的东西也是学习对话容易掌握的环节也是本课的一个难点。本课对本单元知识的巩固和复习，起复习总结的作用。
二 学情分析
1.学习对象分析
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力参与到教学活动中！课上继续采取小组合作策略。Pair work or group
work练习，学生学习英语的积极性很高。
2.教材分析
本单元中，李明和他的朋友Danny, Jenny在春节期间和李明家人一起过春节，讨论十二生肖和自己的属相，以及自己在春节喜欢吃什么和做什么，最后一起准备去北京旅游的装备。本课是整个模块中的最后一课，重点学习选择旅行准备东西时的询问和回答，学生在四年级时学过食物和衣服，但没有接触过时间的学习，我设计了chant、游戏等活动让学生在玩中学，乐中记。
三 教学目标
知识目标：1.能听懂、会说、认读并书写词汇：those ,that
2.学生能认读、理解并运用基本句型结构：
I like this/ these …
I don’t like that/those…
3.能在情景中正确使用这两个句型进行交流。
4.学生能了解字母组合 ow 和 oa 在单词中的发音及规律。
能力目标：1. 在完成学习任务中培养学生听说，认读的能力。
人教版PEP小学英语五年级上册Unit4WhatCanYouDo教案及教学反思
人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4
What Can You Do?教案及教学反思
课题
人教版PEP小学英语五年级上册Unit 4 What Can You Do?
作者
及工作单位
廖永霞
北海市铁山港区南康镇高田小学
教材分析
教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是What can
you do? I can …Can you…? Yes, I can. No, I can’t.大部分动词词组在四年级上、下册中已经出现过，因此，在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。另外本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在教学中应注意结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英文表述。 本节课的教学重点是让学生使用What can you do? I can …这两个句型，并让学生掌握表示做家务的五个短语，从而让他们在生活中使用英语进行交流，实现英语课程的最终目标：培养学生综合语言运用的能力。本节课的教学主要围绕这两个教学目标展开，尽可能使用多媒体课件进行教学，使教学内容更加生动活泼地呈现在学生们的面前，以便于学生的理解和运用。信息技术的使用使英语教学不再是机械地教与学，而是充满乐趣的探索和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，刺激了学生的感官，调动了学生的积极性。
学情分析
学生们的知识储备不够丰富，知识的涉猎范围较小，对于学过知识的掌握不很扎实，所以教师在教学前着重布置学生复习和预习，以便他们在课上更好地接受。总的来说学生的学习兴趣浓厚，对待英语学习的态度认真，在内心里渴望学好英语并用英语进行交流，英语对于他们而言已经成为他们生活当中很重要的一部分。学生们的认知参差不齐，一部分好学生可以经过简单的引导掌握教学重点，大部分学生经过反复的训练也可以实现教学目标，但是仍有一部分学生的根基差，需要在教学中有所侧重，实现全体学生的全面发展。
人教PEP五年级英语上册Unit4_C_Story_time 公开课教案
1 / 6 教材内容：
2 / 6 Unit4 C Story time江西公开课教案
教 材：人教PEP小学英语五年级上册P45
单元主题：What can you do?
课 型：故事课
一、教学内容
本课教学内容是人教PEP五年级上册Unit4 What can you do? C Story time部分，教学故事Rat and Snake。本部分呈现的是田鼠如何机智地摆脱被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型：What can you do? I
can ... Can you ...? Yes, I can / No, I can’t. 以及多个动词及动词词组。教师帮助学生通过图片和上下文理解句子的意思，如：Don’t throw me into the lake, please!
Silly snake! 这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识，并得以有效拓展。
二、教学目标
1. 知识目标
(1) 词汇：rat, snake, tasty, lake, silly, away；
(2) 句型：基础句型What can you do? I can ... Can you ...? Yes, I can. / No, I can’t.
拓展句型I can ... for you. There’s a ... Don’t ...
2. 能力目标
(1) 能够理解并朗读故事；
(2) 能在教师的帮助下表演故事。
3. 情感与态度
(1) 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。
(2) 让学生了解动物与人类应是和谐、共处的关系。
(3) 根据《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学生保护、拯救珍贵、濒危野生动物，发展和合理利用野生动物资源，来维护生态平衡。
三、教学重点
使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。
沪教版小学五年级英语上册Unit 4 Grandparents 教案
Unit4 Grandparents教学设计
单元整体分析
学知识能力：
情
分
析 1、通过听、说途径，已掌握有关家庭话题的一些词汇（名词，形容词，方位、时间介词等），能在具体情境中用一般现在时运用2-3句话进行简单的对话。 。
2、会用to be和to do 这样的句子表达有关人物的简单信息。如年龄、外貌特征、服装、能力、爱好等。
年龄特点和认知水平：
1、对家人以及日常生活相关的话题感兴趣。
2、在学习中已经形成一定的学习策略。如：集中注意力；在课堂交流中注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流等。
3、刚刚步入高年级，思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。对具有挑战性和思维价值的学习内容更加感兴趣。
提升点：
1、在一般现在时中使用频度副词，用5-6句话表达日常生活和文体活动。
2、通过阅读Kitty、Alice和Peter的文本，思考与交流，体验亲情的美好。
学习困难预测：
1、always、usually、often、sometimes 和never五个频度副词的准确意义以及频率关系。
2、准确使用这五个频度副词等词描述日常生活 。
课时划分与分课时目标 单元总
目标 知识与技能：
1、能听、说、读、写核心词汇always, usually, often, visit,
sometimes, never。
2、在创设的情境中熟练运用What do you usually do with your
grandparents? I usually play chess with my grandpa.进行问答。
3、掌握字母组 合sh的发音。
过程与方法：
1、以对话、听说、阅读等方式带动对语言的感知和理解。
人教PEP五年级上册英语教案Unit 4 What can you do？ B Let’s talk
1 / 8
Unit4 B Let’s talk教案
课题 Unit 4 What can you do? 课型 Part B Let’s talk
教材 人教版PEP教材五年级上册 授课班级 五年级（ ）班
一、
教学
目标 1. 知识目标：学生能够理解对话大意，按照正确的意群及发音、语调朗读对话，并进行角色扮演。
2. 能力目标：学生能够在情景中运用句型Can you...? Yes, I can. No, I
can’t.询问对方能否做什么并回答。
3. 情感目标：能够热爱、发扬中国特色文化，并积极参与文娱活动。
二、
教学
重点 学生能够在情景中运用句型Can you ...? Yes, I can. No, I can’t.
询问对方能否做什么并回答。
三、
教学
难点 学生能正确使用评价语Wonderful! No problem. I can help you.
四、
教学
方法 情境教学，
任务型教学，
学本教学 学法指导 自主探究、互学、展学、小组合作 教学准备 课件，人物头饰，小组评价单，道具等。
五、板书设计
Unit 4 What can you do
Part B Let’s talk
Can you do any kung fu?
Yes, I can.
No, I can’t.
六、预案
准备学习用具：
1. 准备自己擅长做的事情所需要的道具。
2. 准备自己擅长做的事怎么用英语表达。
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图 2 / 8
1.
Greetings &
Revision
3’ 1. The teacher greets
with the students.
2. Lead-in today’s title.
3. Ask two students:
What can you do?
Then let the students ask
their classmates to
新课标PEP小学英语五年级上册《Unit4Whatcanyoudo》精品教案
新课标PEP小学英语五年级上册《Unit 4 What can you do ?》
精品教案
A. Let's lear n ; Let's play
教学目标：1. Be able to master the four-skilled verb phrases : sweep the floor , cook the
meals , clea n the bedroom , water the flowers.
2. Ss can listen, say and read : empty the trash. I'm helpful ! I can sweep the floor. 教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点： Master the four verb phrases and express" I'm helpful ! I can .... "
教学过程：
Step 1. Preparation
1. Divide the Ss into 3 or 4 groups
2. Greeti ngs:
T: Class begins! S1:Stand up !
T : Hello ! Boys and girls . Ss:Hello ! Miss
Sun .
T :Sit dow n , please .
3 . Let's do:（四年级上册Unit 1 A）（出示小黑板）
Ope n the door . Turn on the light . Sweep the floor .
Clea n the window . Put up the picture . Clea n the board
a .Now , boys and girls . Look at the small Bb.
Just liste n师先做一遍）
b . Say and do together .