六年级语文月考质量分析
六年级语文月考质量分析
六二班 杨进
六年级的第四次“联考”工作现已结束，结合学生答题情况发现自己在平时的教育教学活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教育教学质量打下基础。
一、学生成绩分析
本次六年级语文参试人数39人，及格36人，及格率94.6%，总分2862.4，平均分73.4，优秀10人，优秀率25.6%。1、 最高分90，最低分28分，差距是62分。不及格有3人,
本班的主要学困生有杨金平、景永平、郑亚飞，他们的平时成绩在五十左右。还有六个学生的成绩在六十分左右，这六个学生还是有希望提高到七十分左右的。按课文内容阅读是失分最多的一个题目，修改病句、缩句失分也很多。
二、教师问题分析
1.平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。总认为搞教研是走形式搞过场。
2.惰性思想较为严重。没有搞好教学“五认真”，总是拖、拉、等、靠去应付对学生的教学任务，更不用说课堂40分钟要质量。
3.教学方法、手段落后。以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂教学，学生无疑是把这种课堂形式当作“催眠曲”。让“远教资源”闲置，何谈质量之有。
4.虚荣心强。为顾及自己的“面子”，不顾及“里子”的损失，对同行、前辈提出的宝贵意见更是从不采纳，不善于学习。
三、思考
1.今后要提高语文课堂教学的有效性。
语文基础要夯实，注意词语和句子的积累，引导学生扎扎实实地学好每一个汉字，理解好每一个词语，积累好每一个诵读文段。尤其要关注后20%的学生。
2.内外并举抓阅读
3. 课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在的语文实践中掌握语文的规律。”因此，语文教学要课内与课外并举，精读与博览向结合。经常介绍给学生好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，督促学生养成良好的阅读习惯。
4.继续加强写作训练，引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写日记、随笔、读书笔记。培养写作的好习惯。
四、今后采取的措施： 1.要继续重视识字和积累 。在以后的教学中必须继续重视识字和积累，字词教学是阅读教学的重要组成部分，不可偏废。
2.要立足于课堂培养阅读能力 。提高学生的阅读能力必须立足课堂，精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。在平时的课堂教学和课外阅读的指导中，仍要继续尊重学生独特的阅读感受与体验，鼓励自由表达并进行有质量的思维训练，在此基础上教师要充分发挥主导作用，及时评价、点拨，使学生对文本有正确全面深刻的理解。
3.习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。
4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。阅读是生活的积累，生活是阅读的大课堂，教师要想方设法让阅读成为学生生活的一部分，让阅读成为学生享受精神生活的过程。
5.实现教学开放，强调感悟积累。有部分课堂，教师只局限于在课堂上对讲读课文的讲、练、背，学生自主、合作、探究被忽视，讨论、研究、表达被限制，教学的封闭导致了学生知识狭窄，能力低下。要改变这种现状，必须实行开放式教学，教材开放，课堂开放，内容开放，思维开放，教学活动开放。一方面要组织学生多查阅、收集、操作、实践、动脑、动口、动手，突出学生学习的自主性、自由性、开放性，鼓励充分讨论、交流、表达，让学生在学习实践中长才干；另一方面，一定要鼓励学生多课外阅读，增大阅读量，更要让学生在阅读中多积累感悟，可以“读书笔记”等方式体现阅读深度，以提高语文素质。
6.注意书写训练，提高书写质量。
综上所述，学生成绩的好坏，与教者有直接关系的。我应在今后的教学生涯中认真反省，刻苦钻研，博采广聚，以此来提高自己的业务水平，实现质量为师的目标。
六年级语文单元考试质量分析
总分最高分最低分平均分优秀率及格率学困率4367.5824777.9942.85%98.20%0%试题分析存在问题补救措施1.加强作文教学，在作文周记中进行作文教学训练。以各单元习作为主要突破口，尤其加强对常见作文类型的教学，使学生能够独立完成一个通顺、条理清楚的习作。2.加强修辞知识教学，让学生在做题时弄清题要求在下笔做，加强对扩句、缩句、拟人句、转述句等知识的教学。3.加强后进生转化工作，不使一个学生掉队。单元检测质量分析1参考人数1.题型多样,难易程度适中。本次试卷题型分为：写字；组词；填词；根据课文内容填空；阅读、习作。题量一般，难度适中，卷面为100分，没有难题怪题。2.覆盖面广，考查的知识点明确。如字词题均为学过的，阅读内容简单，课外阅读是关于吉鸿昌的《死也不倒下》的一篇散文。3.既注意基础知识的积累,又注意能力的培养。4.按要求改写句子难度不大，但是是学生失分最为严重的一个题，作文是介绍一处名胜，这个题材有一定难度。1.基础知识差，粗心马虎，懒惰不踏实，企图蒙混过关的学生占全班人数的一半以上，学习目的不明确，没有良好的学风，经多方教育，置若惘闻，屡教不改，对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。2.平时应强化训练，严格要求，改掉了草率马虎的毛病，尽量减少学生的笔下错误。3.加强逻辑思维能力培养，指导学生的分析问题，解决问题及综合运用知识的能力。从点滴抓起，表扬鼓励与批评指导相结合，知识方面既要有深度又要有广度，同时以要联系实际生活，解决实际问题，突出语文学科的适用性。4.提高教师本身的修养，多与其它老师进行知识探讨与学科交流，博采众家之长，使本班的语文水平在下一次月考中有一个整体性的提高，赶上同级语文科成绩。5.下功夫摸清学生底子，对症下药，做好有效教学工作。
小学语文月考试卷分析
2015---2016第二学期六年级语文月考成绩质量分析
这次六年级语文月考试卷主要针对所学的一、二单元内容进行检测。试卷从基础知识积累与运用、阅读积累与运用、习作三部分对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况
六年级（1）班40人，最高分99，最低分84，人均分，及格率100℅，优秀率92.5℅.六年级（2）班38人，最高分99.5，最低分78，人均分92.3，及格率100℅，优秀率92℅.六年级（3）班最高分99.5，最低分76.5，人均分92.3，及格率100℅，优秀率91.6℅.
二、存在问题：
1、部分学生书写不够规范，不注意个别字的笔画细节。由于粗心出现错误。
2、部分同学的基础知识还欠扎实。例如：语重心长和意味深长不会进行区别，恰当的运用。对于有些修辞方法掌握的不好。例如：暴风雨般的掌声部分学生理解为夸张。部分学困生课文内容掌握不扎实，文言文句子的意思理解的不完整。日积月累默写出现错字。个别学困生课外阅读知识欠缺。例如读万卷书----
3、学生快速审题的能力较差，有部分同学存在由于审题不认真或不理解题意而丢分的现象
4、学生语言积累有限，不会灵活运用所学知识
5、学生的阅读能力还有待提高，对短文的理解还不够准确、深入，仅停留在字面上。不能围绕中心把握答题的切入点。
6、学生习作能根据要求去写，欠缺的是句子的生动优美，各种方法的运用。
三、改进措施：
针对在这次月考中所暴露出来的一些问题，在今后的教学工作中我们要从以下几个方面进行改进：
1、重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。在平时的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。
2、要严把学困生作业质量关。让他们养成按时交作业的习惯，对课文背诵重点句意理解课堂多提问，每个单元的日积月累进行背诵默写、要一个一个检查过关。
六年级语文下册第一次月考质量分析卷
1 / 5 六年级语文下册第一次月考质量分析卷
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序 一
二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
cǎo yuán bèn zhuō jīng huāng xuán yá
bào yuàn pù bù jīng yíng kāng kǎi
二、比一比，再组词。（10分）
颗（_________） 梳（_________） 梭（_________） 歹（_________）
棵（_________） 疏（_________） 棱（_________） 夕（_________）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（______）屈一指 （____）舟（____）剑 （_____）诈（_____）婪
守（______）待兔 凶相（______）露 （_____）耳（_____）铃
（____）（____）交加 卧（______）尝胆 惊（______）不已
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
不但……而且…… 宁可……也不……
因为……所以…… 虽然……可是……
①《永生的眼睛》一课________使我感动，________引起我许多的想法。
②父亲________死去了，________他那话语给我留下深刻的印象。
2 / 5 ③________我们的捐献给了别人快乐，________这种做法是很高尚的。
④________牺牲自己的个人利益帮助别人，________应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
五、按要求写句子。（15分）
1．还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）
____________________________________________
月考质量分析
月考质量分析
月考质量分析 篇一
开学的第一次月考结束了，成绩也随之公布，这次月考只能说明在这段时间里同学们各自的学习情况。
即将面临中考的我们，必须在有限的时间里，尽自己所能学习，以优异的成绩考入理想的高中。
就我个人认为，这次测验所有人都没有持认真，公平的态度。首先，我自己对这次测验不重视，考前多数科目没复习，只是对自己最差的物理多些重视。文科类科目没背会，以至总分偏低。
语文是一门社会语言，要想学好语文不仅要认真听讲，按时背诵，而且还需要我们在生活中不断积累，学会综合运用。提高理解能力是语文学习的一大主要内容。当然，要想提高写作能力，必须学会观察身边的小事，多积累多练习。这次测验，因背诵不过关，阅读理解不透彻，而导致成绩不理想。
数学是培养逻辑思维的一门学科，学好数学首先要勤于思考，其次要搞题海战术，在不同的例题中寻找方法，摸索规律。
学好英语可以使我们的生活多姿多彩，在往后的实践中多一种交往能力。多读多背，不仅能增强口语能力，而且能丰富我们的词汇量，不至于在做阅读理解时对单词生疏，写作时不至于无话可写。
理化学习则要把重点放在例题和练习上，这样见得题型多了，自然不至于对生疏的题型感到紧张恐惧，当然在练习的同时也不能忘记对公式定理的熟记。 学好政史地生，必须要勤于记忆。这次测验的失利主要是须记忆的知识点没记住，理解的东西没能够理解到位，以及对测验的不重视所造成。
这次考试只能说明在这段时间里的学习情况，现在我们面临的主要任务是二百多天后的中考，在这短短的二百多天里各自要用最适合自己，最有效的方法学习，以达到最好的学习效果。所以希望同学们不要因这次考试而失去信心，要以良好的心态去迎接中考，迈入自己理想高中的校门。
月考质量分析 篇二
一、班级基本情况分析
本班的共有44名学生，这次月考共有42人参加。经过一个多月的努力，现在，我认为班干部队伍有明显的号召力，有集体荣誉感。班级中一部分学生有学习习惯也很好，但他们最关键的问题就是脑子较笨，课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，尤其是理科教学体现的较为明显。本次考试我班成绩居中，显然各科成绩不怎么突出，最好的名次也就是化学和思品了。
六年级语文(下册)第一次月考质量分析卷及答案
1 / 5 六年级语文(下册)第一次月考质量分析卷及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序 一
二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
pǐn dé xǐ què mínɡ chán jiǎn yuè jù lí
dēnɡ mí shànɡ wèi qīnɡ xié jiū zhù shēn yín
二、比一比，再组词。（10分）
施（______） 挠（______） 浆（______） 艰（______） 挚（______）
拖（______） 绕（______） 奖（______） 观（______） 势（______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
飞（____）走（____） 大吃（_____）（____） （____）真（_____）确
乌云（____）（____） 狂风（_____）（____） 倾（_____）大（____）
富（____）堂（____） 怒气（____）（_____） 日（_____）天（____）
只要你坚持练习，______，定能写出一手好字。
2.不知是谁惹恼了他，他_______地走进了教室。
3.中国古代宫殿建筑无不_______,气势磅礴。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
不是……而是…… 之所以……是因为…… 宁可……也不……
2 / 5 虽然……但是…… 尽管……还是…… 只有……才……
1、（______）从远处看草原的河像一条明如玻璃的带子，（______）这里的河水十分清澈。
2、在地震到来之际，母亲（______）牺牲自己，（______）让自己的孩子受到一点伤害。
六年级五月份月考质量分析
王红兵文档 1 六年级五月月考质量分析
五月二十二号我镇统一组织了第三次月考，抽查了六年级和二年级的语文、数学、英语三科，统一监考、统一阅卷，以优秀率、良好率、合格率、平均分率得分给各校各科排名次，要求严格。
从这次考试中，我看到了自己教学的不少问题，现选择重点内容总结如下：
一、忽视了学生学习态度的教育
良好的态度决定着良好的行为，只有端正学习态度，才能保证学生正常的学习行为。教学中，我只是注重知识的传授，比如单词的记忆、句型的训练、词语的积累、文章的分析等，而对学生的死学、假学、不学等厌学行为视而不见，熟视无睹。表面上看起来学生学习状态很好，事实上高耗低效，没有多大成效。老师受累，学生受罪，越学越没劲，越学越不想学。又是六年级，学生就变得更放纵了，厌学态度更明显。我亲眼看着张乐、迁冰艳、张玉华、张鑫、陈远航等一批为数不少的学生端端正正的坐在桌前，拿着书拿着笔，认认真真却一无所获。试想，这样的学习状态又怎能把学习搞好？
二、备课不深，没兼顾学情
小学生对具体的事物富有好奇心，感知能力强，兴趣比较浓厚，备课就要具体、深入，紧密联系学生生活实际、学习情况，才能让学生愿学、乐学，听得懂、学得会。而实际备课流于形式，忙于应付，不具体，不深入，只重内容，不讲方法，只备教材，不备学情，备课讲课两张皮。备课不但无益于上课，反而徒增自身负担，再加之担任科门多，更是苦不堪言。我担任六年级语文、英语、科学三门科和其他非考试课程，需要备的多，除了上课没有多少时间，备课一直是照着通案抄或者提纲挈领写那么老掉牙的几句，没有真正的从学生能力出发，从学生实际出发。一句话，备课只是为了领导的检查，于学生和老师并无多大用处。如何让老师的备课真正服务于教学，服务于学生确实是领导们研究的课题。
今后，我准备采取下列措施去做学生的复习教学工作：
一、积极对学生进行学习意义的教育
“我们为什么要学习，学习对我们有什么益处？”我计划紧紧围绕这个问题广泛的搜集资料，选择出较为典型的材料，如名人对学习的看法、学习对人类生王红兵文档 2 存的作用、对社会发展的作用、对自身价值的提升等，对学生进行学习意义的教育，让学生真正明确学生的目的，理解学习的深远意义，从而增强学习的意识，增加学习的内动力。
小学六年级语文(下册)第二次月考质量分析卷及答案
1 / 5 小学六年级语文(下册)第二次月考质量分析卷及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序 一
二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
dàng yàng róng hé jiě sàn shùn jiān píng zǎo
tuì suō yān wù yù gào hūn chén zhòu rán
二、比一比，再组词。（10分）
挪________ 鬼________ 腊________ 翡________
那________ 愧________ 蜡________ 韭________
刑________ 君________ 鞭________ 撇________
刊________ 裙________ 便________ 敞________
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（_____）空见（_____） 无（_____）有（_____） 不可思（_____）
悬（_____）结（_____） （_____）箱（_____）柜 （_____）而不舍
用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话：___________________
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
不论……总…… 不但……还……
虽然……但是…… 因为……所以……
2 / 5 1．父母( )从生活上无微不至地关怀我，( )告诉我今后做人的道理。
2．我时常想起父亲说的一句话：“( )发生什么，我( )会跟你在一起。”我就什么都不怕。
3．( )母亲要锻炼我的独立生活能力，( )要我独自去医院看病。
语文月考质量分析
第 1 页 共 3 页 语文月考质量分析
一、命题的原那么
本次试题的命题是以新的课程标准和教材的要求为依据，试题的内容力求从整体上把握教材的重点；力求表达基础性、全面性、多元性、开放性、情趣性；力求使同学的.学习、生活与社会实践接轨，力求表达语文学科的工具性和人文性。题量适中，难易结合。
二、试题分析
1、将知识考查融于情景之中
2、将技能与知识考查有机融合
〔1〕关注同学猎取知识的过程。
〔2〕关注同学的个体差异。
三、主要成果
1、同学对基础知识掌控比较扎实。第一大题“字词大观园”考查的是语文基础知识，在看拼音写字、组词、词语搭配上失分很少，同学的答题正确率在96%左右，这说明字词句教学在平常教学中得到了很好的落实。
2、同学的积累技能在提高。从第二大题“知识万花筒”看，同学对课文中涌现的四字词语、寓言和课文题目掌控比较扎实，同时也看出同学对成语、寓言、古诗等的积累面在增宽，个别同学还写出了课外的古诗和寓言， 1、3、4小题 第 2 页 共 3 页 正确率达到98%。
四、存在问题
1、尖子生还需提。
2、基础知识教学还需要夯。
3、知识运用还要灵。
4、作文指导和讲评不够到位。
作文中涌现错别字现象有，标点运用不正确，有的同学只是在每一段的结尾处用上一个句号。标点的书写位置欠规范，一般状况下，标点符号占一个汉字的单位格，有个别同学运用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号涌现在行首的状况也是有的。还有没写题目的。看出我们老师对同学作文批改、讲评做的不细。
5、审题技能和学习习惯还要加强
另外从卷面上看，有3本卷同学完全用铅笔答卷，还有三本卷个别同学也用的铅笔。还有的卷纸中涌现两种颜色笔答卷，有黑笔还有蓝油笔，卷面较乱，勾勾抹抹，字迹也不够工整。我们三班级同学是刚刚学写钢笔字，老师肯定要培育同学养成用钢笔书写习惯，这也是课标所要求的，打好扎实写字基本功。
新语文版六年级语文(下册)第一次月考质量分析卷及答案
1 / 5 新语文版六年级语文(下册)第一次月考质量分析卷及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序 一
二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
nuó yí pái huái pì jìnɡ chè dǐ yī wēi
cán bào fěi tú zhàn jù bō xuē mó ɡuǐ
二、比一比，再组词。（10分）
蜡（_______） 烟 （_______） 历（_______） 辨（_______）
腊（_______） 咽 （_______） 厉（_______） 辩（_______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
司空见（___） （___）而不舍 声泪（___）下 （___）马（___）花
追根求（___） 无独有（___） 见微知（___） 全神（___）（___）
1．学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（________）的精神。
2．遇到问题我们一定要有（________）的态度，这样才能有更多的收获。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
总是……因为…… 即使……也…… 假如……就…… 尽管……还是……
（1）________你是一位经验丰富的研究人员，________一定能分辨出海里喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸。
2 / 5 （2）________是普通的渔民，他________可以从鲸喷出的水柱判断出鲸的大小和种类。
（3）________鲸的外形很像鱼，我们________只能把它归为哺乳动物。
（4）松鼠________喜欢在树上生活，很少到地面上来，________它们的体形结构和生活习性决定了它们生活的环境。
六年级3月份月考质量分析报告
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.... . 六年级3月份月考质量分析
按照学校教学工作安排，3月末进行了六年级语文、数学、英语、思品4学科的月考。考前，教务处对考试进行了详细的安排，由主任、主任、付俊杰老师和我命制试题，要求以注重夯实基础的原则，全面考察学生一个月的学习情况，为今后的教师教学、学生学习提供了第一手资料。试后，由红景老师对试卷批改进行具体安排，要求批改试卷时，必须严格要求，重点强调学生书写规，注重学生良好答题习惯的养成。
一、各班各学科成绩分析
从整体看，各班平均分差距不大，但一些学科平均分不高，及格率出现差距（数学、思品学科尤为突出），在各班优秀率方面表现更为明显。通过成绩对比，一些学科学生分数较低，是造成及格率和优秀率出现较大落差的主要原因。
二、各学科具体分析 项目 6.1 6.2 6.3 6.4
语文 平均分 86.97 84.8 82.82 83.69
及格率 98% 97% 95% 100%
优秀率 73% 63.8% 52.6% 52.63%
数学 平均分 79.81 81.46 71.14 74.32
及格率 91% 93% 81% 81%
优秀率 39% 48.28% 33.93% 35.09%
英语 平均分 89.6 88.6 86.2 85.5
及格率 96.43% 91.38% 96.43% 98.25%
优秀率 75.44% 74.14% 64.29% 61.4%
思品 平均分 75.8 76.6 71.6 69.5
及格率 92.86% 86.21% 82.46% 82.46%
优秀率 28.57% 32.76% 7.02% 15.79% 班级