校园景观设计评价
《美丽的校园》评语
《漂亮的校园》评语
引言概述：
校园是学生们学习生活的地方，一个漂亮的校园不仅可以提高学生的学习积极性，还能增强学生的归属感和幸福感。
今天我们就来评述一下漂亮的校园应该具备哪些特点。
一、绿树成荫
1.1 树木种类繁多，四季常绿
1.2 树木布局合理，给人一种舒适的感觉
1.3 树木的绿色能够净化空气，提高空气质量
二、花草芬芳
2.1 各种花草点缀校园，色采冷艳
2.2 花草的芬芳能够让人心情愉悦
2.3 花草的香味还能带来一种清新的气息，增加校园的生机
三、优美的建造
3.1 校园建造风格统一，整体美观
3.2 建造设计合理，功能齐全
3.3 建造外观整洁干净，给人一种整齐的感觉
四、清澈的水体
4.1 校园内有小溪或者湖泊，水质清澈
4.2 水体周围有绿植环绕，景色宜人
4.3 水体能够吸引各种鸟类，增加校园的生态氛围
五、完善的设施
5.1 校园内设施齐全，生活便利
5.2 设施管理完善，保持良好状态
5.3 设施的质量和数量能够满足学生的日常需求，提高学生的生活质量
结语：
一个漂亮的校园不仅是学习的地方，更是学生们心灵的港湾。
希翼每一个学生都能在漂亮的校园中茁壮成长，收获属于自己的夸姣回顾。
校园景观评析
——建议植物品种选择
干道。校园的干道要根据走向及建筑物的排列形式使用不同的配 置手法。一般南北走向的主道。由于两旁建筑物距道路留有较宽的绿 化地，所以可用规则式配置。可选择树形优美的乔木如广玉兰、白玉 兰、柳杉、法桐等树种以等距种植作为行道树，也可种植一些花灌木 如黄杨球、海桐球、紫薇、剑麻等。沿路为防止水土流失及美化，可 配置绿篱如黄杨、刺柏等，以增加绿色空间层次。也可用封闭式的草 坪作为绿色基调，再适当点缀一些灌木，以达到整体优美的效果。
——研究现状
近几年，我国校园景观建设迎来了又一 个春天，一大批新的校园与校区正处于 规划建设之中，同时“环境育人”的思 想已深入人心。人们越来越认识到优美 的校园环境对创造良好的文化氛围、陶 冶情操、净化心灵以及促进学生身心健 康发展有不可替代的独特作用。
当前很多校园景观设计中将植 物配置简单地理解为栽花种草， 植物景观处于喷泉、雕塑、小 品等人工景物的陪衬地位；偏 爱以植物材料构成图案效果， 热衷把植物修剪形成整齐划一 的色带、球体或几何形体；或 者用大量的栽培植物形成多层 次的植物群落；或者片面强调 生态效应，将大量的成年大树 移栽到校园中。这些都是我国 现代校园植物景观配置中普遍 存在的误区。
——结论
以生态学为指导，以植物为主体，以配置为原则，建立一个完善 的、多功能的、良性循环的校园景观生态系统，最终达到人与自然的 和谐发展。校园不仅对青年学生进行知识技能方面的教育，同时对他 们的思想道德、情操、身心方面的教育也是很重要的。校园环境建设 对他们的健康成长有着直接的影响，陶冶情操、增进他们的身心健康， 促进他们对人生价值的思考，这就是我们常讲的“环境育人”。
校内小游园。这是校园内的小型“专用绿地”，是师生员工休息、 娱乐与锻炼身体的地方。这些游园一般设有花架、廊、亭、景墙及座 椅等建筑小品，还要有一定面积的硬化铺设场地和园路等。这些小游 园的植物配置宜用自然式手法，花架用不同的攀援植物覆盖；廊、亭 周围可用孤植等形式把桂花、美人蕉、紫薇、合欢、木绣球等四季变 换的花木和一些常青植物如黄杨等错落有致地配置起来，以增加绿地 内的季节景色与空间层次。
校园美化绿化评价标准及打分
资料
实地
察看
绿化
15
布局合理、品种搭配好，能够达到冬有绿、春有花、夏有荫、秋有果的花园式学校标准。记满分。布局不合理的、草木權品种搭配不合理的、修剪不及时的、有死株的、有杂草的、有垃圾的酌情扣分。
实地
察看
美化
25
校园环境好，学校特色明显，能够做到洁、净、雅。记满分。各种书写、张帖、悬挂、摆放不规范的，各种文字内容陈旧更新不及时的，学校建筑粉刷修缮不到位的，一项扣3分。
实地
察看
校园
文化
25
校园文化氛围浓厚，有黑板报、宣传栏、内容丰富，及时更新，醒目位置有校训、校风、教风、学风等，室内布置美观大方，有名人画像，名言警句等。
实地
察看
疾病防控
15
有突发公共卫生事件应急预案，传染病防控措施、疫情报告制度、晨午检记录，有保健室、保健箱、常用药品、器械，有传染病防控知识宣传材料，有消毒器械、药品、消毒记录等。每少一项扣2分。
校园绿化美化评价标准及评分办法
项目
满分
标准
评分
办法
备注
硬化
15
学校路面全部硬化且平整、标准高记满分，主干甬路未硬化记0分，硬化标准低，高低不平、有破损酌情扣分。
实地
察看
净化
15
保持校园室内外的整洁性、条理性，达到“十无”。即：地面无杂物、无污水；墙壁无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱划；门窗玻璃无尘土；窗台桌面无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；卫生工具无乱放。教室、办公室桌凳、物品摆放整齐、有序。一项不合格扣一分。
大学景观设计分析报告
大学景观设计分析报告1. 引言大学作为一个重要的学习和生活场所，其景观设计的合理性和美观度对于提高学生的学习积极性和生活品质至关重要。
本报告将对某大学的景观设计进行分析，包括设计理念、空间布局、植被选择以及交通规划等方面。
通过对这些方面的分析，我们旨在为大学景观设计提供有益的借鉴和改进建议。
2. 设计理念大学景观设计的理念应尊重自然、注重环境保护和人文关怀。
在该大学的景观设计中，我们可以看到对自然的尊重和呵护。
设计团队运用现代设计手法，使校园内的自然环境与建筑相融合，营造出和谐宜人的校园氛围。
此外，设计理念还强调了人文关怀。
在园区规划中，融入了丰富多样的活动场所和休闲设施，为学生提供了丰富的课余生活选择。
3. 空间布局大学景观的空间布局应具有合理性和便捷性。
该大学的校园设计参照传统院落的布局，将建筑和景观相互穿插、交错布置，营造出了错落有致的景观空间。
同时，该校园内的主要建筑和景点之间的步行距离相对较短，学生可以便利地进行不同区域的活动，并且学院和宿舍区之间的联系也非常便捷，为学生提供了舒适便利的校园生活。
4. 植被选择大学景观的植被选择应考虑到美观性和生态保护。
该大学在植被选择上做出了合理的安排。
首先，校园内广泛种植了乔木、灌木和花草等各种植物，形成了绿荫覆盖的景观。
其次，学校还特别注重选择了符合本地气候条件的植物，以便保持植物的生长健康，节约了水源和养护费用。
最后，还有些植物选择了具有极强观赏性的品种，增加了校园景观的艺术感。
5. 交通规划大学景观的交通规划应注重行车和行人的安全性。
该大学在交通规划方面做出了周密的安排。
首先，校园内的主要道路宽阔且划分明确，为车辆提供了顺畅的通行条件。
其次，学校在主教学楼和宿舍区之间设置了步行专用的人行道，保障了行人的安全。
此外，学校还设置了自行车停车区，鼓励学生使用环保的自行车代替汽车，减少交通拥堵和尾气排放。
6. 改进建议尽管该大学的景观设计在许多方面表现出了优秀的特点，但在实际使用过程中还存在一些问题和改进空间。
校园设计建筑方案评语
校园设计建筑方案评语校园设计建筑方案评语在对校园设计建筑方案进行评价时，我们要从多个维度考虑其整体效果、功能性、创新性等方面，以确保为学生提供一个舒适、安全、启迪性的学习环境。
以下是对校园设计建筑方案的评语，旨在对其优点及存在的改进空间进行综合评价。
首先，该校园设计建筑方案在整体效果上得到了较高的评价。
建筑外观设计充满现代感与时尚感，展现了该校园的形象与风范。
建筑的线条流畅，结构稳定，建筑材料的选择与搭配也表现出一定的审美眼光和品味，使得整个校园显得美轮美奂。
街道和园区之间的连接布局合理，增加了校园的整体流动性和便利性。
其次，该方案在功能性方面表现出色。
建筑结构的设计考虑到了各个功能区域的需求，比如教室、实验室、图书馆、食堂等，每个功能区域的位置和布局与校园整体结构相互协调，能够满足学生和教职员工的日常学习和生活需求。
教室和实验室的大小、布局和装备都经过精心的设计，能够为学生提供一个良好的学习环境。
图书馆的规划也合理，能够满足学生的借阅和学习需求，同时也为学生提供了一个安静、温馨的阅读空间。
此外，该方案在创新性方面也获得了肯定。
设计师对于校园空间的规划和利用进行了大胆的尝试，创造出了一些新颖且独特的设计元素。
例如，在校园中增设了多个户外休闲空间和运动场地，为学生提供了更多选择和活动空间。
同时，设计中还加入了可持续性的考虑，比如设置了太阳能发电系统、雨水收集系统等，使校园建筑更加环保、节能。
然而，尽管该方案有很多值得赞扬的地方，但还存在一些改进的空间需要关注。
首先，一些功能区域的布局和使用可能需要进一步优化。
例如，食堂的位置和大小需要更好的规划，以满足大量学生就餐的需求。
其次，一些细节设计还需要进一步完善，例如，一些建筑内部的通风和采光条件不够理想，需要更好地考虑学生在室内的舒适度。
最后，对于校园整体的生态环境保护还有待加强，例如，树木种植和绿地布置可以更多考虑生态恢复和多样性。
总结而言，该校园设计建筑方案在整体效果、功能性和创新性方面都取得了不错的成绩，但仍然存在一些需要改进的方面。
《美丽的校园》评语
《美丽的校园》评语引言概述：校园是学生学习生活的重要场所，一个美丽的校园环境不仅能够提升学习氛围，也能够激发学生的创造力和激情。
本文将从多个角度评述美丽的校园。
一、校园环境优美1.1 树木繁茂：校园内绿树成荫，四季常青，给人一种清新的感觉。
1.2 花草盛开：各种花草在校园内随处可见，美丽的花朵和绿意营造出一个宛如花园般的校园环境。
1.3 清洁整洁：校园内干净整洁，没有垃圾和杂物，给人一种舒适的感觉。
二、校园建筑精美2.1 教学楼设计：教学楼外观设计独特，建筑风格多样，体现出现代化和艺术感。
2.2 图书馆设施：图书馆内设施齐全，书籍丰富，阅览室宽敞明亮，为学生提供良好的学习环境。
2.3 实验室设备：实验室内设备先进，配备齐全，为学生的实践学习提供了良好的条件。
三、校园文化活动丰富3.1 学术讲座：学校定期举办学术讲座和学术交流活动，为学生提供了广阔的学术视野。
3.2 文艺演出：校园内经常有各种文艺演出活动，如音乐会、舞蹈表演等，丰富了学生的文化生活。
3.3 体育竞赛：学校组织各类体育竞赛，激发学生的运动热情，培养团队合作精神。
四、校园管理规范4.1 安全措施：学校加强安全管理，设置监控设备、安全通道等，确保学生的安全。
4.2 环境保护：学校注重环境保护，开展垃圾分类、植树造林等环保活动，培养学生的环保意识。
4.3 管理规范：学校管理规范，制定各项规章制度，加强学生管理，营造和谐的校园氛围。
五、校园氛围和谐5.1 师生关系融洽：师生之间相互尊重、平等相待，形成良好的师生关系。
5.2 同学友爱：学生之间互相帮助、友爱相处，形成团结友爱的班集体。
5.3 校园凝聚力：校园内举办各种团队活动，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。
结语：美丽的校园不仅是一个优美的环境，更是一个培养学生综合素质的摇篮。
学校应该注重校园环境建设，营造美好的学习生活氛围，激发学生的学习热情和创造力。
希望每一个学生都能在美丽的校园里茁壮成长，收获知识和友谊。
校园景观功能分析
校园景观功能分析校园景观是校园环境的重要组成部分，它不仅仅是为了美化校园环境，更重要的是能够给学生带来舒适的生活和学习环境，提高他们的学习积极性和生活质量。
校园景观功能分析就是对校园景观的各种功能进行系统的分析和评价，以便对校园景观进行合理的规划和设计。
本文将对校园景观的各种功能进行详细的分析，以期能够为校园景观的规划和设计提供一些借鉴和指导。
一、美化校园环境美化校园环境是校园景观的首要功能之一。
美丽的校园环境可以给人们带来愉悦的心情，使人们对学校产生好感。
美化的校园环境也能够提高校园的整体形象，增加学校的知名度和美誉度。
校园景观可以通过植被、花草、湖泊、雕塑等各种装饰来美化校园环境，使校园成为一个宜人的居住和学习场所。
二、提供休闲娱乐场所校园景观也可以作为学生们的休闲娱乐场所。
学生们在忙碌的学习之余，也需要一些休闲娱乐的场所来放松身心，释放压力。
校园景观可以提供一些休闲娱乐设施，如篮球场、乒乓球台、棋牌室、阅览室等，以满足学生们不同的休闲娱乐需求。
况且，一些休闲娱乐设施也是可以通过植被、建筑等景观元素和景观规划的方式与校园景观融为一体，实现多种功能的统一。
三、促进学生身心健康校园景观也可以通过促进学生的身心健康成为一个积极的促进因素。
绿色植物和自然风光可以降低学生的压力和焦虑，让他们在自然中放松身心。
校园景观还可以提供一些户外运动设施，如操场、跑道、健身器材等，让学生们在锻炼的同时也能够欣赏到美丽的景色，享受成长过程中的健康乐趣。
四、增进师生之间的交流校园景观也可以通过增进师生之间的交流成为一个重要的纽带。
在美丽的校园环境中，师生们可以更加愉快地相处、交流、合作，营造出良好的人际关系。
校园景观还可以提供一些休息、交流的场所，如露天广场、校园花园、湖畔小亭等，让师生们在欣赏自然美景的同时也能够更加愉快地进行交流合作，增进师生之间的感情。
五、教育功能。
基于环境心理学的高校校园景观评析
基于环境心理学的高校校园景观评析高校校园景观是指校园内的各种景观元素，包括建筑、植被、景观艺术等，是学校的重要组成部分。
而环境心理学是研究人与环境之间相互作用关系的学科，研究人们对环境的感知、评价和行为等。
本文将基于环境心理学的角度对高校校园景观进行评析。
高校校园景观对学生的情绪和心理状态有重要影响。
研究表明，美丽的景观能够提高人们的情绪和幸福感，增强积极的心理状态。
高校校园应该注重打造美丽的景观，以提升学生的学习和生活质量。
可以在校园内增添花坛、湖泊、草坪等植被景观，同时合理安排建筑的布局，使校园呈现出宜人的景色，给学生创造一个舒适愉悦的环境。
高校校园景观对学生的社交和交流起着重要作用。
研究发现，景观元素的布局和设计能够促进人们之间的互动和沟通。
高校校园应该创造出具有社交氛围的景观环境。
可以设计一些开放的广场和休息区，方便学生之间的交流和互动。
校园中应该设置一些文化艺术设施，如雕塑、壁画等，给学生提供一个欣赏艺术和展示才华的平台，增加交流和合作的机会。
高校校园景观对学生的行为和健康有重要影响。
研究发现，环境的美观和舒适程度会影响人们的行为方式和健康状况。
高校校园应该提供一个适宜的环境，鼓励学生积极参与运动和户外活动。
校园中可以设置跑道、篮球场等运动设施，鼓励学生进行锻炼。
校园内的景观应该注重环保和可持续发展，比如可以采用绿化屋顶、雨水收集系统等，提高校园的生态环境和环境质量。
高校校园景观评析还需要考虑到不同学生群体的特点和需求。
不同年龄、性别、专业的学生对校园景观的评价和需求是不同的。
高校校园景观设计应该注意到学生群体的多样性，注重差异化和个性化的设计。
在景观设计中可以考虑到不同专业学生的特点和需求，如音乐学院可以设置音乐练习房、舞蹈练习场地等，给予专业学生更好的学习和创作条件。
高校校园景观评析需要从环境心理学的角度进行分析，考虑到学生的情绪和心理状态、社交和交流、行为和健康等方面的影响。
还需要考虑不同学生群体的特点和需求，提供差异化和个性化的景观设计。
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校园景观设计评价
——以宁夏大学凌云广场为例1.功能性评价层
功能性是任何时候都要首先考虑和满足的。
1.1交通通畅性，对于园林景观来说，涉及到的交通最多的是步行道路系统（应考虑残疾人通行便利），同样需要安全、方便，应做到四通八达。
点评：图1是观赏湖面风光的必经之路，但是设计时，在安全性和方便性考虑却存在很大的问题。
比如，湖面的小路两旁没有设置防护栏，甚至没有设置安全提示标语；通往湖中心必经的台阶设计没有设置残疾人通道，并且每一节台阶的高度设置不是很合理。
图2是广场周围的一条林间小路，台阶中间部分的设计不是很合理，如果是为了残疾人通行方便，应设计为直路。
1.2景观照明，照明作为景观素材进行设计，既要符合夜间使用功能，又要考虑白天的造景效果。
点评：景观照明首先应满足夜间照明的需求，再考虑白天造景的效果。
凌云广场周围没有设置合理数量的路灯，晚上金波湖面以及周围的林间小道一片漆黑，不利于学生的安全。
1.3服务设施，校园公共空间的服务设施包括座椅、垃圾箱等。
服务设施应容易辨认，其选址应注意减少混乱且方便到达。
点评：图中座椅设置在树下供学生乘凉，歇息，但是也存在不合理之处。
如果将两个座椅分别设置在树的两侧，这样效果会更好。
另外，在绿地中，应设置通往座椅的小径或者垫脚石，这样可以起到保护草坪的作用，也方便行人。
2.观赏性评价层
校园景观的设计是为了休憩、游戏、赏心悦目，那么校园景观环境必然是跟艺术联系紧密的。
观赏性的指标就是从艺术“美”的角度欣赏校园景观而设立的，主要从尺度、形态、色彩等方面来衡量校园公共空间的观赏性。
2.1景观空间层次的丰富性
点评：首先我们先将两幅图对比一下，这是金波湖的东西两岸的景观。
东岸，垂柳密布，一片葱郁，可是却挡住了远处的景观。
西岸则树木稀少，一览无余。
其次，从两幅图上都可以看得出，湖面上植被稀少，基本无景可观。
2.2景观协调性
点评：图中桃林园的标志与桥的位置搭配不合理，如果将刻有桃林园的石碑与桥错开一点点，效果会更好。
2.3设置小品的艺术性
点评：建筑小品设计应给人视觉享受，所以设计时考虑其艺术性，动静结合，招相呼应。
2.4植物季相、色相的丰富度
点评：随着季节的不同，园林植物呈现出不同的颜色。
当然，也应该考虑植物设置的层次感，高矮错落。