人教精通六年级英语下：Unit3WearegoingtotravelLesson143
人教精通英语六年级下-课时练习
人教精通-六年级英语下册
Unit1 Lesson1练习题
一、写出下列单词的过去式。
1. do ______ 2. stay ______ 3. have ____
4. enjoy ______ 5. go _______
二、用所给单词的适当形式填空。
1. I want to go ______ (fish).
2. I __________ (stay) at home yesterday.
3. Where _____ you _______ (go) last month?
4. I had a good____ (time).
5. We enjoyed the moon and the ____ (star) at night.
三、单项选择
( ) 1. What did you _____ during the holidays ?
A. do B. did C. does
( ) 2. --Where did you go last summer holiday?
-- I ______ at home and enjoyed my holiday.
A. stayed B. stays C. staied
( ) 3. -- _________ did you go to Sanya ?
-- Last week.
A. Where B. What C. When
四、根据要求完成句子。
1. to/ Sanya/ with/ my/ I/ went/ parents (.) (连词成句)
____________________________________________
2. We went to Beijing by train. (对划线部分提问)
人教精通版六年级英语下册unit3wearegoingtotravellesson18课后练习题2
班级：姓名：表现：
家长签名：1 Unit 3 We are going to travel Lesson 18同步练习一、翻译下列句子。1.Would you like to go to Sydney Opera House? __________________________________________ 2.I am going to visit Big Ben in my summer holiday. __________________________________________ 3.I want to see the beautiful places. __________________________________________ 4.The Niagara fall is famous and amazing. __________________________________________ 5.I went to CN Tower last year. __________________________________________ 二、请将下列单词正确排序。1.antw____________ 2.cepla ____________ 3.ees ____________ 4.Auliastra ____________ 5.gib ____________ 6.llfa ____________ 7.lidayho____________ 8.ravelt ____________ 9.tpri____________ 10.miet____________ 三、句型转换，将下列句子按要求改写。 1. I finished school two years ago. (改为一般疑问句) ___________ you ___________ school two years ago? 2. My mother does housework every day. (改为否定句) My mother ______________ _____________ housework every day. 3. The red box is big. The green box is bigger. (用than 并成一句话) The red box is __________ __________ the green box. 4. They go to Beijing by plane. (对划线部分提问) ____________ do they _____________ to Beijing?
人教精通版六年级英语下册unit3wearegoingtotravellesson13课后练习题
班级：姓名：表现：
家长签名：1 Unit 3 We are going to travel Lesson 13同步练习一、翻译下列句子。1.We’re going to stay in China for two weeks. ______________________________________ 2.I know the Great Wall is in Beijing. ______________________________________ 3.It is the longest wall in the world. ______________________________________ 4.I hear it is a beautiful lake. ______________________________________ 5.Can you tell me something more about Harbin? ______________________________________ 二、请将下列单词正确排序。1.morrowto____________ 2.isitv____________ 3.emth ____________ 4.eekwend____________ 5.mrningo ____________ cepa ____________ 7.hodayli ____________ 8.panl____________ elra ____________ 10.fordbi____________ 三、选出错误的一项填在括号里，再在右边的横线上改正。( )1. We can help she. __________________ A B C D ( )2. She is write a letter . __________________ A B C D ( )3. How many book do you have ? __________________ A B C D ( )4. There is a end table near the bed . __________________ A B C D
小学英语人教精通版(2014秋)六年级下综合复习与测试-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】选择出不同类的单词。
______(A. running B. walking C. exercise)
______(A. sports B. run C. walk)
______(A. healthy B. strong C. ride)
______(A. week B. hour C. need)
______(A. fifty B. once C. twice)
【答案】C A C C A
【分析】本题考查单词分类。
【解答】(1)A跑；B走；C锻炼；A和B是动词的现在分词，C是动词原形，选C。
(2)A运动；B跑；C走；B和C是动词原形，A是名词复数，选A。
(3)A健康的；B强壮的；C骑；A和B是形容词，C是动词，选C。
(4)A周；B小时；C需要；A和B是名词，C是动词，选C。
(5)A五十；B一次；C两次；B和C是副词，A是数词，选A。
2.【题文】填上单词所缺字母，并译成汉语。
(1) basketba_l ______ (2) hea_y ______
(3) vis_t ______ (4) so_ _e ______
(5) af_er ______ 【答案】(1)basketball篮球；(2)heavy重的；(3)visit参观；(4)some一些；(5)after在…之后
【分析】本题考查单词拼写和翻译。
【解答】(1)basketball篮球；(2)heavy重的；(3)visit参观；(4)some一些；(5)after在…之后。
3.【答题】( )I get ______ early in the morning.
A. up B. on C. in
六年级下册英语学案-Unit3Wearegoingtotravel.Lesson15人教(精通版)
Lesson 15
教学时间
教学课时
1课时
教学内容
义务教育课程标准实验教科书六年级下册Unit 3 We are
going to travel.Lesson 15教材第29页的内容。
教学目标
Just read and talk
本课时会话的情景式Lily一家到达北京，入住宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily一家介绍旅行计划。导游为Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛，并详述了每天的旅行计划。
主要目标语言：
We are going to visit the Great Wall this morning.
When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow
morning.
教学重难点
重点：能理解课文内容并能学会重点句子。
难点：能在实际生活中运用英语交流。
课前准备
准备本课的教师卡片、教学挂图、录音磁带、多媒体课件和投影片。
教材分析
本课时会话的情景式Lily一家到达北京，入住宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily一家介绍旅行计划。导游为Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛，并详述了每天的旅行计划。
学情分析
本单元学生需要掌握的知识点是学生很喜欢的话题-旅游，对于这样的内容，相信学生的积极性会非常的高。
教学方法
讲授法、对话法、阅读法、实践法
学生活动
小组讨论、同桌交流、情景表演；利用多媒体课件、录音机、电子白板进行教学。
学法指导
示范指导、讲授指导、交流指导
教学过程
1、热身 / 复习 （Warming-up / Revision）
1）复习前一课的词汇和课文会话。
2）鼓励学生进行朗读比赛。
2、新课导入 （Presentation）
1）先让学生默读一遍，找出比较难读的词汇和句子。
人教精通英语六年级下-课时练习 2
人教精通-六年级英语下册
Unit1 Lesson1练习题
一、写出下列单词的过去式。
1. do ______ 2. stay ______ 3. have ____
4. enjoy ______ 5. go _______
二、用所给单词的适当形式填空。
1. I want to go ______ (fish).
2. I __________ (stay) at home yesterday.
3. Where _____ you _______ (go) last month
4. I had a good____ (time).
5. We enjoyed the moon and the ____ (star) at night.
三、单项选择
( ) 1. What did you _____ during the holidays
A. do B. did C. does
( ) 2. --Where did you go last summer holiday
-- I ______ at home and enjoyed my holiday.
A. stayed B. stays C. staied
( ) 3. -- _________ did you go to Sanya
-- Last week.
A. Where B. What C. When
四、根据要求完成句子。
1. to/ Sanya/ with/ my/ I/ went/ parents (.) (连词成句)
____________________________________________
2. We went to Beijing by train. (对划线部分提问)
___________________________________________
人教精通英语六年级下-课时练习 3
Lesson9练习题
一、按要求写出单词的正确形式。
（同音词 ） _________2. right （ 反义词 ） ______
（复数形式 ） ________4. buy（ 同音词 ）_______ 5. is（复数形式）_____
二、根据句意及首字母填写单词。
1. Go d________ this street.
2. T__________ right at the street..
3. Look! The book shop is on the l________ .
the road, there is a park.
the t______ lights, you can see a hotel.
三、单项选择
( ) 1. I _____ to this community last week.
A. move B. moves C. moved
( ) 2. Sue lives _____ this community.
A. on B. in C. for
( ) 3. I want ________ to the bank.
A. to go B. go C. to going
( ) 4. I can ______ everything on the way to school.
A. to see B. see C. seeing
( ) 5. --- Thank you. --- _________
A. My pleasure! B. OK! C. I’m sorry.
四、根据要求完成句子。
1. moved/ Lisa/ this/ apartment/ to/ yesterday (.) ( 连词成句 )
人教精通版英语六年级下册Unit 3《We are going to travel》(Revision)省优获奖教学设计
Unit3 Revision 教学设计
一、教学内容与分析
本课时为复习课，Fun story板块讲述的是动物们开会讨论假期周游世界的故事，大家各抒己见，小熊想坐飞机去伦敦看大本钟，熊猫想坐船去美国迪斯早乐园，大象和兔子想去澳大利亚悉尼剧院，Mimi和Micky想骑自行车去加拿大多伦多攀登国家电视塔：Fun story板块帮助学生在故事情境中综合复习本单元内容，更好地理解、听说、读写、运用本单元的主要目标语言。
1. Fun story
学生能阅读理解、有感情地朗读，尝试将阅读文本改为对话文本，表演对话。
2. Let’s listen and number
此练习内容涉及本单元的主要目标语言，通过听音、标号练习，教师能检测并了解学生对本单元主要目标语言的掌握情况，反思自己教学需要调整的方面。
3. Language Focus
此部分汇集了本单元主要目标语言其中左边部分要求学生理解、听说、认读，右边部分要求学生在理解、听说、认读的基础上，能会写和综合运用。
主要目标语言：
We’re going to Hangzhou by plane.
We’re going to visit the Great Wall this morning. I want to see all my favourite
places.
When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning.
Would you like to go to Disneyland? Yes, of course.
二、课前准备
1. 准备音频、教学课件、词汇短语卡片。
2. 准备相关景区图片，作为表演时的道具。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
组织学生歌唱第18课歌曲Our World，使学生轻松愉快进入本课学习。
2. 新知呈现(Presentation)
六年级下册英语教案-Unit3 We are going to travel Lesson14 ｜人
六年级下册英语教案－Unit3 We are going to travel
Lesson14 ｜人教精通版
教学目标
1. 学习问路用语并能够正确应对
2. 了解并掌握介绍旅游项目的基本句型
3. 能够运用所学知识进行口头交流和表达
教学重点
1. 学习问路用语并能够正确应对
2. 掌握介绍旅游项目的基本句型
教学难点
1. 学习问路用语并能够正确应对
2. 能够运用所学知识进行口头交流和表达
教学准备
1. PPT课件
2. 黑板、粉笔、教材、作业本、听力材料
教学过程
Step1 导入新课（5分钟）
1. 老师向学生介绍本课教学内容，并询问学生对旅游的了解情况。
2. 老师提问：“你们最喜欢去哪里旅游？”引导学生畅谈旅游的种种趣事。
Step2 学习问路用语（10分钟）
1. 老师播放问路用语的语音材料，让学生跟随练习。
2. 老师出示问路用语的图片，让学生线下练习。
Step3 学习介绍旅游项目的基本句型（20分钟）
1. 老师出示旅游项目的海报，向学生介绍该海报。
2. 老师播放介绍旅游项目的语音材料，让学生跟随练习。
3. 老师与学生共同探讨这些介绍旅游项目的语句结构规律，并指导学生运用相应的语法知识进行写作练习。 Step4 练习问路和介绍旅游项目（20分钟）
1. 老师在黑板上画一张地图，并创建两个旅游景点的名称。
2. 学生分成两组，自编对话，进行交流。其中一组扮演提问者，另一组扮演回答者。
3. 老师根据学生的实际表现，适时地进行点拨讲解。
Step5 课堂小结（5分钟）
1. 老师引导学生进行自我总结。
2. 老师向学生反馈今天的教学内容，为明天的学习做好准备。
课后作业
1. 完成作业本上对本课的相关练习。
2. 仿照课上所学，自行编写一篇关于旅游的英文小短文。
教学反思
本节课主要针对六年级学生的英语口语及写作能力进行了较为强化的训练。通过问路和介绍旅游项目两大部分内容，旨在帮助学生提高口语交流和写作能力，丰富学生的语言知识。教学过程中，学生表现积极，参与度十分高，师生互动十分愉快，取得了良好的教学效果。感谢各位家长的支持和信任，我们会更加努力，让每一个学生都能够茁壮成长。
六年级下册英语教案-Unit3 We are going to travel Lesson14 ｜人教精通版
Unit 3 We are going to travel.
Lesson 14教学设计
教学内容：小学英语人教（精通）版六年级Unit3 Lesson14
一、教学内容与分析
1. Just practise
本部分内容设计旨在使学生在语境中巩固和操练、听说、认读主要目标语言We are going to Hangzhou by plane. We’re going to visit the
West Lake there.词汇travel, know, hear, lake。通过学习，学生能综合目标语言进行旅行计划的分享交流。
2. Just write
本部分要求学生能在语境中理解、听说、读写、运用travel, know,
hear, lake等词汇以及句型We are going to Hangzhou by plane.并能用新词造句，在语境中更好地理解新词。
3. Let’s plan a trip
本部分是同学间一起讨论旅行计划的情景对话，对话围绕目标语言We’re going to visit… 展开，对话内容主要涵盖两个方面：Look at the
map of China and find an interesting place to visit Tell your classmates
why you want to go there.通过合作表演对话，培养学生综合运用目标语言交流旅行信息的能力。
4. Let’s chant
本部分是韵律诗。教师引导学生运用自然拼读的方法，尝试拼读drink, dream, drive等含有dr字母组合的单词。通过吟诵，感爱诗句末尾的韵脚似的韵律，培养语感，初步总结dr的发音规律。
主要目标语言：
We are going to Hangzhou by plane.
We’re going to visit the West Lake there. 课前准备