九年级上册语文期末测试卷

九年级上册语文期末测试卷一．古诗词积累（6分）1.陆游在《卜算子咏梅》中写梅高洁、坚贞的诗句是，。

2.田家少闲月，。

夜来西风起，。

（《观刈麦》）3.苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：，。

4．《渔家傲•塞下秋来风景异》作者壮志难酬的句子（主旨句）是：，。

5.莫道不消魂，帘卷西风，。

（李清照《醉花阴）6.在联想集团处于经营困境时，“联想之父”柳传志再度出山担任集团董事长，真可谓。

”（用《出师表》中的名句填空。

）二．语言基础与语文实践活动．（20分）7．下列加点字读音正确的一项是（）（2分）A.风骚（sāo ）田圃（pǔ）亵渎（xiě）陨落 (yǔn ）B.灵柩（jiù）凌驾（líng）睿智（huò）恪尽职守（kè）C.枘凿（nà）扶掖（yè）迂词(yú) 廓然无累（kuò）D.繁衍（yǎn ）惘然（wǎng）栈桥（zhàn）怒不可遏（è）8．下列句子中标点使用正确的一句是（）（2分）A．今年的贺岁片：《三枪拍案惊奇》、《十月围城》等，已在各大城市隆重上映。

B．麦收以后，这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？他一时拿不定主意。

C．“谢谢你的帮助，”李老师微笑着说：“车快来了吧？”。

D．互联网所链接的内容不仅包括文字符号，还包括图像、声音、动画、电影等多媒体信息。

9. ．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。

（2分）（）A．硅谷的创始者之一肖克利与他八个学生意见不和，八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得者分道扬镳，在风险资本的支持下，成立了柴德费尔德公司。

B．2010年，国家基本药物制度正式启动，老百姓“看得起病”的愿望终于可以如愿以偿。

C．南通借助上海世博会平台，大力推广展示各方面成就的举措初获成效，各省市的旅游者纷至沓来。

D．中国银监会主席刘明康昨日发表文章称，随着楼市和股市的强劲反弹，结构性泡沫浮现的风险也与日俱增。

10下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）(2分)A、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。

B、和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。

C、北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指。

D、人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。

11.下列短语归类有错的一项是：（）（2分）A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D. 后补：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐12.在三年的名著阅读中，我们接触了许多智者和英雄，他们的人格、智慧给我们以启迪。

请仿照下面的例子，给你心中的一个智者或英雄写一个颁奖词(5分)“感动中国”栏目给巴金的颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

人物名字出自作品：颁奖词13.综合性学习(共5分）鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。

在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。

为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。

（1）辨识作品小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。

（）A．《从百草园到三味书屋》（2分）B．《故乡》C．《藤野先生》D．《阿长与<山海经>》（2）探究名言下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字）词语概括。

（概括出三种精神即可）（3分）名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：单是说不行，要紧的是做。

名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

三．浅层阅读理解（一）阅读选文，回答文后问题。

（4分）拒绝句号（冯骥才）一定会有一些朋友反对我这个标题。

他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。

它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？当然，这样的句号我也喜欢。

但人生还有另一种句号。

打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。

这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。

这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。

无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。

句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。

我说的是这种句号。

可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。

你呢，不知不觉地完结。

想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。

所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。

人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。

因而，我害怕句号。

我对句号保持着近乎神经质的警惕。

在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。

当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。

然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。

我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。

你是不是也会从中得到启示：最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。

14“拒绝句号”是作者运用比喻手法表达的一种观点。

请根据文意，概括其内容。

15．结合自身实际，谈谈对“最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号”这句话的理解。

（二）新知识的摇篮——创造力 (12分)①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。

他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。

可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。

这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。

”②口口口口不行，口口口口不够，读了而又能创造才是读书的真谛。

许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。

他们的创造力被闲置了。

托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。

”这是多么严重的结局。

③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。

⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。

如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。

我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

⑦请珍视自己的独到见解。

尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。

宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。

清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。

”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。

独立见解源于两方面。

一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。

两者往往互相作用。

爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。

可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。

16.根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是、。

(四字短语)(2分)17．第③段在结构上的作用是。

(2分)18第⑥段中画横线句(a)的含义是。

(2分)19第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是，写诗失败的原因是，画线句(b)的意思是。

（3分）20.《名人传>>的作者是法国著名作家＿＿＿＿写的，此书讲了贝多芬.＿＿＿＿＿.托尔斯泰的事迹，颂扬他们＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

（3分）（三）阅读下面两个语段,回答问题。

（10分）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】（唐太宗）叹曰：“以铜为鉴①，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。

朕尝保此三鉴，以防己过。

今魏征逝，一鉴亡②矣！朕比③使人至其家，得书一纸，始半藁④，其可识者曰：‘天下之事有善有恶。

任善人则国安，用恶人则国弊。

公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者止⑤见其善，爱憎之间，所宜详慎，若爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜，可以兴矣。

’其大略如此。

朕顾思之，恐不免斯过。

公卿侍臣，可书之于笏⑥，知而必谏也。

”（节选自《新唐书·魏征传》）【注释】①鉴：镜子。

②亡：通“无”，丢失，没有。