中学教育科研管理办法
中学教育科研管理规则

中学教育科研管理规则
是为了规范和指导中学教师开展科研工作,提高科研水平和学术成果质量的管理制度。
以下是一些可能的规则内容:
1. 科研项目管理:制定科研项目申报和管理规定,包括项目立项、申报、审批、执行、结题等各个环节的具体要求和流程。
2. 科研经费管理:规定科研经费的申请、使用、审批和监督管理制度,确保经费使用合理、规范和透明。
3. 科研成果评价:建立科研成果评价指标体系,包括学术论文发表、专利申请、科研项目结题等评价标准,对教师和学校开展的科研工作进行定量和定性评价。
4. 科研团队建设:鼓励和支持教师组建科研团队,提供相关资源和支持,促进教师之间的合作和交流。
5. 学术伦理和诚信管理:规范科研行为,禁止抄袭、剽窃、篡改他人研究成果,确保学术研究的真实性和可信度。
6. 科研成果知识产权管理:明确科研成果的知识产权归属和使用权,鼓励教师合理利用科研成果,推动成果的产业化和转化。
7. 科研能力培养和培训:为教师提供科研方法和技能培训,提高科研水平和创新能力。
8. 科研档案管理:建立科研档案管理制度,记录和保存教师的科研项目、成果和相关资料,方便管理和查阅。
这些规则可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和完善,以适应中学教育科研管理的实际需要。
同时,还需要建立有效的监督和评估机制,确保规则的贯彻执行和效果评估。
高中教科研工作管理规定

高中教科研工作管理规定一、总则1.1 本《高中教科研工作管理规定》是为规范和加强高中教科研工作,提高教育教学质量而制定的。
1.2 高中教科研工作应紧密结合国家教育改革和发展大局,遵循教育教学的科学性、规律性和实践性原则。
1.3 高中教科研工作应以学生的全面发展和社会需求为根本目标,注重培养学生的创新能力、实践能力和终身学习能力。
二、组织领导2.1 教育行政部门应加强对高中教科研工作的领导和组织协调,明确责任和职责。
2.2 学校应设立教科研工作管理机构或委员会,负责统筹、协调和指导高中教科研工作,并制定相应的工作计划。
三、课题研究3.1 高中教科研工作应以课题研究为主要形式,促进教师的专业发展和教育教学的改进。
3.2 课题研究应紧密结合教育教学实际需要,注重解决实际问题和改进教育教学方法。
四、研究内容4.1 高中教科研工作应以教育教学改革和创新为中心,围绕学生的学习和发展需求展开研究。
4.2 研究内容应包括教学设计、教学评价、教学方法、教育技术和教师专业发展等方面。
五、研究方法5.1 高中教科研工作应立足于实践,注重观察、实验和比较研究等方法,积极探索适合高中教育教学的研究方法。
5.2 研究方法应科学合理,数据采集应准确、可靠,分析和解释应客观和全面。
六、成果评价6.1 高中教科研工作应注重研究成果的实用性和可操作性,促进研究成果的推广和应用。
6.2 研究成果的评价应客观公正,针对性和全面性。
七、研究成果的报告与交流7.1 高中教科研工作的成果应及时向上级教育行政部门和同行交流和报告。
7.2 研究成果可以通过学术研讨会、期刊发表、教育教学展览等形式进行交流和展示。
八、激励机制8.1 教育行政部门应建立相应的激励机制,对高中教科研工作有突出贡献的个人和团队进行奖励和表彰。
8.2 学校应设立相应的激励制度,激励教师积极参与教科研工作。
九、监督与评估9.1 教育行政部门应加强对高中教科研工作的监督和评估,发现问题及时纠正并提出改进意见。
【学校管理规章制度】中学教育科研管理办法

中学教育科研管理办法为了推进教师的专业化发展,引导、激励教师从事校本教研和课题研究,提高学校的教科研管理水平,提升学校的管理层次,实行教研兴校战略,要求教师在教育教学的基础上,致力于教研教改,钻研理论,探索实践,创新教学,提高实效,特制定本制度。
一、管理目标:1、强化教育科研,认真落实县、镇级教育科研管理制度,在原有基础上扎实作好课改的研究和管理,力争能出成果。
2、争取落实一至两个科研课题的申报立项,努力教师人人有课题研究的专题的目标。
3、积极参加各级各类的教师“四优”评选活动,不能有缺项且力争取得优秀成绩。
二、工作任务:1、加强教科研领导,完善相关机构。
2、学校每学期初要制订出切实可行的教科研工作计划、教育科研管理方案(办法)。
学校要保证教育科研经费的投入,确保教育科研顺利高效的进行。
3、规范课题研究的档案管理。
各课题组成员、学校教科室每学期开始和结束时必须对课题研究情况进行自查和专项检查,及时将课题研究资料按照档案管理目录进行归档。
学校每学期要依照学校的教育科研管理办法对课题主要承担教师课题研究情况进行考评,严格奖惩兑现。
4、进一步加大教育科研在教学质量考核和年度考核的权重分值(不少于总分的10%)。
每位教师每学期“教育创新”考核积分不得少于1 分(按照“课”、“案”、“文”、“竞赛”、“课题”、“宣传”六项计分)。
5、加强学校常规教研工作。
学校要积极调动教研组、教科室在教学、教改、教研方面的组织和带头作用,教研组要有计划、活动专题、活动记载、活动材料,要经常性开展以如何推进新课程研讨和优化课堂教学为主题的常规教研活动。
各教研组每期至少开展两次专题研讨活动。
6、积极开展课改研讨和常规教学“争先创优”优质课活动。
所有教师全期最少要讲授一节校级公开课(研讨课、汇报课、优质课、观摩课)。
三、“四优”评选奖励办法及标准(一)个人任务类:每位教师每学期必须完成以下 3 项教研任务。
1、论文(试卷分析、教育叙事)发表或获奖:每学期每位教师有一篇次论文发表或获奖,否则扣除个人绩效工资100 元。
中学教育科研管理制度(五篇)

中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律,运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能,用科学的方法来管理教育科研工作,有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用,完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责,教导主任兼教科室主任,指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划,有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作,组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验,并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动,总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求,然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表,统一向教育科研机构申请立项,然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究,定期向教科室全面汇报研究情况,按期拿出研究成果。
4、对结题的课题,应组织推广,并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者,学校给子表彰和奖励,并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度(二)是指针对中学教师的科研活动,制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为,提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容:1. 科研项目管理:明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序,确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理:规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求,确保课题的科学性和实践性。
同时,要加强对课题的引导和监督,及时解决课题研究中的问题。
中学教研工作管理制度(三篇)

中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作,推动教师的专业发展和教学水平的提高,制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验,开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高,改进教学方法和策略,提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策,遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神,营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合,服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位,负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限,负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划,明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队,设立教研小组或研究组,由一名教师担任组长,负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题,吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备,并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道,鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础,以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组,共同备课、讨论教学内容和教学设计,提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式,深入探讨教学方法和策略,分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究,形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础,注重实践与理论的结合,针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动,促进教师之间的交流与学习。
中学教科研管理制度(5篇)

中学教科研管理制度一、组织机构和工作职责1.学校有一名副校长分管科研工作,领导科研处,并设专职科研主任。
2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法,做好学校教科研的宣传工作。
____组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖,具体管理学校课题的研究全过程。
4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作,并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
____组织管理学校科研理论的学习、培训工作,提高教师的教育科学研究水平。
6.接受上级部门下达的研究任务,协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。
二、科研课题的管理1.成立课题组。
设课题负责人一名,组长、副组长一至二名,研究成员若干。
根据工作实际设课题第一责任人,职责是:承担组织课题的研究任务并保证课题研究计划顺利开展。
课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问。
2.课题申报立项。
课题分校级、市级、省级、国家级级别。
课题申报立项:课题组或申请人向学校科研处提交书面申请,课题方案和研究工作计划。
学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。
上级有关部门审查通过的项目为相应级别的课题,未通过的可作为校课题。
3.课题开题开题工作由学校科研与课题组共同完成。
课题承担人要认真修改个完善课题方案。
开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。
课题开题可邀请有关人员参加开题会,要有记录,会议材料要存档。
4.课题实施管理由课题组负责人负责课题实施。
按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动,并做好有关培训工作。
每次活动要做好记录。
5.课题结题管理学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。
并做好结题材料的准备。
6.档案管理计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等;研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等;总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等以及成果材料。
高中教育科研课题管理办法

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中学科研课题管理制度(精选3篇)

中学科研课题管理制度(精选3篇)中学科研课题管理制度篇1一、课题的内容与申报人1、围绕构建具有我校特色的素质教育体系进行选题,着重研究教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。
2、课题申请人或负责人是本教师,同时必须是该课题的实际组织者或研究者,在课题研究中承担实质性工作。
3、未完成已承担的校级以上课题者,不得申请承担新的校级以上课题。
二、校级以上课题确立的原则1、实用性:课题研究应针对教育改革的实际需要,对提高教育质量有实践价值,对素质教育改革有一定的促进作用。
2、科学性:课题应以教育理论为依据,研究的'指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。
3、创造性:课题应在同类研究中居领先地位,或在他人尚未完全解决的基础上有所发展,有所前进。
4、可行性:课题研究的目标明确具体,研究的物质条件、组织条件、人员素质条件都具备,课题组织者的有较强的科研意识。
三、校级以上课题的申报和审批1、凡申报校级以上课题,必须由课题负责人自愿,按规定详细填写《课题申报表》,一式三份,由教科室审核确定校级课题或向上推荐。
2、教科室接受申报后,组织力量进行论证、筛选,依据其研究价值、周期、规模和设计的可行性,最后确定为校级或校级以上课题。
3、批准确立的校级或校级以上课题,由教科室及时通知课题负责人,将审定的议定书,一份课题负责人保存。
4、校级课题每两年申报一次,在学校教育科研成果评比后,根据学校教育科研规划申报。
特殊项目可以随时申报,作为滚动项目审批。
中学科研课题管理制度篇21、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动,鼓励教师开拓创新,观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思,并作为教师业务考核内容。
2、围绕园课题,全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动,每班教师根据本班幼儿实际情况,选择研究子课题,拟定研究计划,并撰写教研成果(经验总结、案例、反思、论文等),不断提高教研能力。
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中学教育科研管理办法
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1 为了推进教师的专业化发展,引导、激励教师从事校本教研和课题研究,提高学校的教科研管理水平,提升学校的管理层次,实行教研兴校战略,要求教师在教育教学的基础上,致力于教研教改,钻研理论,探索实践,创新教学,提高实效,特制定本制度。
? 一、管理目标:
? 1、强化教育科研,认真落实县、镇级教育科研管理制度,在原有基础上扎实作好课改的研究和管理,力争能出成果。
? 2、争取落实一至两个科研课题的申报立项,努力教师人人有课题研究的专题的目标。
? 3、积极参加各级各类的教师四优评选活动,不能有缺项且力争取得优秀成绩。
? 二、工作任务:
? 1、加强教科研领导,完善相关机构。
? 2、学校每学期初要制订出切实可行的教科研工作计划、教育科研管理方案(办法)。
学校要保证教育科研经费的投入,确保教育科研顺利高效的进行。
? 3、规范课题研究的档案管理。
各课题组成员、学校教科室每学期开始和结束时必须对课题研究情况进行自查和专项检查,及时将课题研究资料按照档案管理目录进
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行归档。
学校每学期要依照学校的教育科研管理办法对课题主要承担教师课题研究情况进行考评,严格奖惩兑现。
? 4、进一步加大教育科研在教学质量考核和年度考核的权重分值(不少于总分的 10%)。
每位教师每学期教育创新考核积分不得少于 1 分(按照课、案、文、竞赛、课题、宣传六项计分)。
? 5、加强学校常规教研工作。
学校要积极调动教研组、教科室在教学、教改、教研方面的组织和带头作用,教研组要有计划、活动专题、活动记载、活动材料,要经常性开展以如何推进新课程研讨和优化课堂教学为主题的常规教研活动。
各教研组每期至少开展两次专题研讨活动。
? 6、积极开展课改研讨和常规教学争先创优优质课活动。
所有教师全期最少要讲授一节校级公开课(研讨课、汇报课、优质课、观摩课)。
? 三、四优评选奖励办法及标准(一)个人任务类:每位教师每学期必须完成以下 3 项教研任务。
? 1、论文(试卷分析、教育叙事)发表或获奖:
每学期每位教师有一篇次论文发表或获奖,否则扣除个人绩效工资100 元。
? 注:
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 论文发表指在教育主管部门认可的刊物或在 CN刊号上正式发表,各级教育网站上发表的网文;论文获奖指在教育主管部门组织的评选。
? 2、校级公开课:
所有前勤教师全期最少要讲授一节校级公开课并上交讲课教案归档,由教研组考核按 1:1 评定甲、乙等级,如没有完成的,扣个人绩效工资 60 元。
? 3、参加听课活动:
每位教师每学期听课节数不少于10 节,期末检查未完成 10 节的,扣个人绩效工资 40 元。
? (二)、学校任务类:
指优质课(说课)奖、优秀教案(课件、教具、试题)奖、竞赛辅导奖、课题结题奖、宣传工作奖此项奖励学校另外投入奖金,每期个人奖金 300 元封顶,学校总奖金 5000 元封顶。
? 奖励标准如下:
? 1、优质课(示范课、展示课按一等奖结算;研讨课、说课按同等级的 80%):
? 镇级:
一等奖,100 元;二等奖,80 元;三等奖,60元;县级:
一等奖,150 元;二等奖,120 元;三等奖,100元市级:
一等奖,250 元;二等奖,200 元;三等奖,150元;省级:
3 / 7
300 元国家级:
500 元 2、优秀教案(课件、教具、试题)镇级:
一等奖,40 元;二等奖,30 元;三等奖,20 元;县级:
一等奖, 50 元;二等奖,40 元;三等奖,30 元市级:
一等奖,80 元;二等奖,60 元;三等奖,50元;省级:
一等奖,120 元;二等奖,100 元;三等奖,80元国家级:
一等奖,200 元;二等奖,150 元;三等奖,120元 3、竞赛辅导奖(1)语数外综合能力素质测评综合奖(不重复累计,只以最高奖次计算,拆算到科任教师):
? 县级:
一等奖, 50 元;二等奖,40 元;三等奖,30元市级:
一等奖,80 元;二等奖,60 元;三等奖,50 元;(2)语数外综合能力素质测评单科奖(不重复累计,只以最高奖次计算,奖到科任教师)县级:
一等奖, 30 元;二等奖,25 元;三等奖,20 元市级:
一等奖,50 元;二等奖,40 元;三等奖,30 元;(3)作文、生物、美术、音乐辅导奖(每人次)县级:
一等奖, 30 元;二等奖,20 元;三等奖,10 元市级:
一等奖,50 元;二等奖,40 元;三等奖,30 元;省级:
60 元国家级:
100 元(4)演讲辅导奖县级:
一等奖,100 元;二等奖,80 元;三等奖,60 元市级:
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 200元省级:
300 元(5)县级以上运动会体育比赛指导奖此项由镇中心学校根据比赛成绩直接奖励相关教练,学校不进行奖励。
? (6)其它没有竞争性的竞赛奖(如:
安全知识竞赛)以班为单位奖励:
10 人次以下奖 50 元; 10-20 人次奖 80;20 人次以上奖 100 元。
? 4、县级(含县级)以上课题研究圆满结题的:
? 县级课题:
奖励课题组 500 元,其中奖励课题负责人200 元,其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者;市级课题:奖励课题组 600 元,其中奖励课题负责人 250 元,其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者;省级课题:奖励课题组 800 元,其中奖励课题负责人 300 元,其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者;国家级课题:奖励课题组 1000元,其中奖励课题负责人 400 元,其他用于奖励课题组中承担主要研究任务且有具体研究成果者。
? 注:
以上奖金,不含在课题研究过程中所需的材料费、资料费、培训费等,学校总务处在课题研究过程中,积极支持,并给予必要的经费保证和人力支持。
5 / 7
在课题准备结题前,将个人获奖文件、获奖证书及作品各一份复印件,报送到教科室,经初审通过后,统一登记造册,报学校审查并公示结果,在课题顺利通过验收后,学校将召开课题研究总结表彰会,会上统一发放奖金。
未被收录的,或未对课题结题起作用的成果,不属本项奖励范畴。
奖励经费在公用经费中单列课题研究专项支出经费。
? 5、宣传工作奖(1)通迅报道:
指在教育主管部门认可的各级网站发表的、党报党刊上发表的。
? 县级:
30 元每篇次;市级:
50 元每篇次;省级 200 元每篇次。
? (2)交流材料:
指在教育主管部门组织的会议上交流的书面或发言的经验材料,学科、课题研讨交流的材料。
? 县级:
每篇 200 元;市级:
每篇 300 元;省级:
每篇500 元(代表学校的公开发言或发表的,代表学科的材料折半结算)。
? 四、注意事项 1、校级公开课是每期每位教师必须完成的任务,不进行奖励。
每学期凡承担镇级以上优质课(示范课、研讨课)比赛任务的教
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师,校级公开课可以不再讲,且教研组评定考核等级为甲等。
? 2、同一名称作品多次获奖,不重复累计,只以最高奖次计算,但同一作品以不同形式获奖除外。
? 3、如发现属于假获奖的或公示期间有异议的,一概不予承认,更不给奖励,还要通报批评。
? 4、每学期期末教师必须把获奖证书或刊物发表原件交教科室登记,并把相关复印件交教科室存档。
否则,不予造册。
? 5、教师教育创新在教学质量考核的每项权值如下:课(4 分)、案(2 分)、文(1)、竞赛(1 分)、课题(1 分)、宣传工作(1 分),具体计分办法见《凤山中学教师教育创新考核办法》。
? 本制度未尽事宜由行政会商议决定,自 2019 年秋开始试行。
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