专业学位硕士研究生培养方案
硕士专业学位研究生培养方案
硕士专业学位研究生培养方案硕士专业学位研究生培养方案是为了培养具有高水平学术研究和专门技术能力的硕士研究生而制定的一套培养计划。
本文将详细介绍硕士专业学位研究生培养方案的内容和要求，以及培养过程中的重点和注意事项。
一、培养目标硕士专业学位研究生培养方案的目标是培养具有系统深厚的专业知识和研究能力，能够在该领域进行原创性和创新性研究的高级专业人才。
培养目标包括以下几个方面：1. 掌握所选专业领域的核心知识和基本理论；2. 具备独立开展科研和创新工作的能力；3. 具有解决复杂问题的能力，能够在本领域做出重要学术贡献；4. 具备批判性思维和创新意识，能够跟踪并适应学科发展的新动态。
二、培养要求硕士专业学位研究生培养方案要求学生达到以下要求：1. 学术方面：学生需要深入学习所选专业领域的核心课程，包括理论课程和实践课程。
理论课程要求学生熟练掌握专业知识体系，实践课程要求学生进行实际项目的研究和实践，培养学生的实际操作能力。
2. 科研方面：学生需要参与科研项目，并积极参与学术交流和学术研讨会。
学生要熟练掌握科研方法和技能，具备进行科研和创新工作的能力。
毕业时，学生需要完成一定水平的学术论文，并能进行学术报告和答辩。
3. 实践方面：学生需要参与专业实践环节，如实习、实验和工程项目等，培养实际应用能力和创新能力。
学生还可以参与社会实践活动，拓宽专业视野和应用领域。
4. 综合素质：学生需要具备良好的综合素质，包括科研能力、创新能力、团队合作精神、表达和沟通能力等。
学生还要遵守学术道德和职业道德规范，具备良好的职业素养。
三、培养计划硕士专业学位研究生培养方案的培养计划按照学制和学习内容分为不同的阶段。
一般来说，培养计划包括以下几个方面：1. 课程学习阶段：学生需要完成一定学分的课程学习，包括专业必修课程和选修课程。
必修课程主要是为了夯实基础知识，选修课程则是根据学生的专业方向和个人兴趣进行选择。
学生需要按照培养方案的要求完成学分要求。
教育硕士专业学位研究生培养方案
教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标1.培养具有扎实的专业基础和广泛的教育知识的高级教育人才，适应教育与发展的需要；2.培养具备良好的创新能力、实践能力和团队合作精神的教育研究者和教育管理者；3.培养具有国际视野和跨文化交流能力的教育人才，适应教育国际化发展的需要；4.培养具有高尚思想道德素质和专业道德操守的教育人才，为国家和社会培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
二、培养内容和要求1.专业基础课程：学生需修读并通过一定的学分要求的专业基础课程，包括教育学、心理学、课程与教学论等领域的基础课程。
学生应通过各门课程的考核，掌握相关领域的基本理论和方法。
2.专业课程：学生需修读特定领域的专业课程，包括教育管理、教育评价、教育技术、学校领导与管理等。
学生应通过各门课程的考核，掌握相关领域的理论和实践知识。
3.论文或实践报告：学生需独立完成一定难度和水平的论文或实践报告。
学生应选择与自己专业方向相关的课题，进行深入研究或实践，并撰写完整的论文或实践报告。
4.实践教学：学生需参与实践教学活动，在教学实践中积累经验，提高实践能力。
5.论文答辩：学生需参加学位论文答辩，经专家评审通过方可获得学位。
三、学制和学分要求1.学制：全日制硕士研究生学制为2年，非全日制硕士研究生学制为3年。
若学生需要延长学制，需经过导师和学院的审核批准。
2.学分要求：学生需修满一定的学分要求，包括专业基础课程、专业课程、选修课程和实践教学等。
学分要求根据具体条件而定，需通过学院相关部门的审核。
四、选拔和评价1.选拔要求：招生委员会将根据学生的学历、成绩、英语水平和面试表现等综合素质，综合评估学生的综合能力，择优录取。
2.学业评价：学校将根据学生的课堂表现、论文或实践报告的质量和答辩情况等进行学业评价，鼓励学生在学术上有所突破。
3.研究生奖励与处分：学校设立奖学金和荣誉称号，在学业上表现优秀的学生将获得相应的奖励。
同时，对于学术不端行为和违反学校纪律行为，学校将给予相应的处分。
专业学位硕士研究生培养方案.doc
感谢你的观看专业学位硕士研究生培养方案武汉理工大学研究生院二○一五年七月目录关于制订专业学位硕士研究生培养方案的原则意见 (I)金融专业型硕士研究生培养方案（专业代码：025100） (5)应用统计专业型硕士研究生培养方案（专业代码：025200） (8)国际商务专业型硕士研究生培养方案（专业代码：025400） (11)资产评估硕士（MV）专业型硕士研究生培养方案（专业代码：025600 ） (14)法律专业型硕士研究生培养方案（法学）（专业代码：035102） (17)法律专业型硕士研究生培养方案（非法学）（专业代码：035101） (21)新闻与传播专业型硕士研究生培养方案（专业代码：055200 ） (26)英语笔译专业型硕士研究生培养方案（专业代码：055101） (29)英语口译专业型硕士研究生培养方案（专业代码：055102） (32)环境工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085229） (35)建筑学全日制硕士专业型研究生培养方案(专业代码：085100) (38)机械工程（I）（机电学院）专业型硕士研究生培养方案(专业代码：085201) (42)机械工程（II）（物流学院）专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085201） (46)材料工程专业型硕士研究生培养方案（试点）（专业代码：085204） (50)电气工程领域专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085207） (55)电子与通信工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085208） (59)动力工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085206） (62)控制工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085210） (66)计算机技术专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085211） (71)软件工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085212） (75)建筑与土木工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085213） (79)化学工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085216） (83)交通运输工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085222） (86)船舶与海洋工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085223） (93)安全工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085224） (99)矿业工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085218） (102)车辆工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085234） (106)工业工程专业型硕士研究生培养方案(专业代码：085236) (110)工业设计工程专业型硕士研究生培养方案（课程代码：085237） (113)项目管理专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085239） (116)物流工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085240） (119)药学专业学位硕士研究生培养方案（专业代码：1055） (123)会计硕士（MPACC）专业型硕士研究生培养方案（专业代码：125300） (126)工程管理专业学位研究生培养方案（专业代码：125600） (129)美术专业型硕士研究生培养方案（专业代码：135107） (132)艺术设计专业型硕士研究生培养方案（专业代码：135108） (135)关于制订专业学位硕士研究生培养方案的原则意见根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）及各专业学位教学指导委员会的有关精神，并结合我校具体情况，现提出以下制订专业学位硕士研究生培养方案的原则意见。
专业学位研究生培养方案
-专业基础课程：根据各专业方向特点设置，旨在加强学生的专业基础知识。
-专业选修课程：提供丰富的专业选修课程，满足学生个性化发展需求。
-实践教学环节：包含实习、实践项目、案例分析等，提高学生的实践能力。
一、引言
专业学位研究生教育旨在培养具有高度专业素养、实践能力和创新精神的高层次人才。本方案根据国家相关教育法规和研究生教育指导原则，结合我国经济社会发展需求，为专业学位研究生的培养提供明确的指导。
二、培养目标
1.知识与技能：使学生掌握深厚的专业理论知识，具备解决实际问题的能力。
2.能力与素养：提升学生的研究能力、创新能力和国际视野，培养良好的职业道德和社会责任感。
3.应用与创新：鼓励学生将所学知识应用于实践，推动技术创新和社会发展。
三、培养对象与学制
1.培养对象：具有本科学历或同等学力的在职人员及全日制学生。
2.学制：专业学位研究生学制为2-3年，根据专业特点和个人情况可适当调整。
四、课程设置与教学内容
1.课程设置：
-公共基础课：涵盖马克思主义理论、外语、计算机应用等。
二、培养对象与学制
1.培养对象：具有本科学历或同等学力的优秀在职人员及全日制学生。
2.学制：专业学位研究生学制一般为2-3年，具体学制根据专业特点和培养目标可适当调整。
三、培养方向与课程设置
1.培养方向：根据社会需求和学科发展趋势，设立以下培养方向：
-方向一：技术与创新管理
-方向二：金融与财务
-方向三：教育与心理发展
五、学位论文与学位授予
1.学位论文：学生需在导师指导下完成学位论文，论文选题应具有实际应用价值，体现学生的专业素养和实践能力。
专业学位研究生培养方案
专业学位研究生培养方案一、引言专业学位研究生教育是我国高等教育中的一项重要组成部分，旨在培养具有深厚专业知识和实践能力的高级专业人才，满足国家发展需要。
为了确保专业学位研究生培养质量，各高校制定了相应的专业学位研究生培养方案。
本文将以“专业学位研究生培养方案”为标题，探讨专业学位研究生的培养目标、培养方案和培养评估等方面的内容。
二、培养目标专业学位研究生培养目标既包括专业技能的培养，也包括科学研究能力和综合素质的培养。
具体的培养目标根据不同专业学位的特点而有所差异，但一般包括以下几个方面：1. 掌握扎实的专业基础知识和核心理论2. 具备独立开展科学研究和解决实际问题的能力3. 具备良好的创新意识和实践能力4. 具备一定的社会责任感和团队合作精神5. 具备良好的沟通能力和职业道德素养三、培养方案专业学位研究生培养方案由学校根据国家和专业学位教育指导委员会的要求制定，以确保学生在培养期间能够全面系统地学习和掌握所需的知识和技能。
培养方案一般包括以下内容：1. 课程设置：根据不同专业学位的需求，制定具体的课程设置。
包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程等。
课程设置既要满足国家和专业学位教育指导委员会的要求，也要根据行业和专业的实际需要进行调整和优化。
2. 研究课题：专业学位研究生培养方案通常要求学生在培养期间完成一定的研究课题。
研究课题既可以是理论研究，也可以是实践应用。
通过研究课题的完成，培养学生的科学研究能力和创新意识。
3. 实习实训：为了培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，专业学位研究生培养方案通常包括实习实训环节。
通过参与实习实训，学生可以将所学知识应用于实践，并学习到实际工作中的经验和技巧。
4. 学位论文：专业学位研究生培养方案要求学生完成学位论文的撰写，以评价学生的研究能力和综合素质。
学位论文应具有一定的创新性和实践应用价值，同时需要符合学术规范和方法。
四、培养评估为了确保专业学位研究生培养质量，评估是必不可少的环节。
攻读工程硕士专业学位研究生培养方案
攻读工程硕士专业学位研究生培养方案前言攻读工程硕士专业学位是为了提供研究生在工程领域深造的机会，培养高水平的工程技术人才。
本文档将详细介绍攻读工程硕士专业学位研究生的培养方案。
一、入学条件攻读工程硕士专业学位研究生的入学条件一般包括以下几个方面：- 获得相应学士学位 - 具备相关工程背景知识 - 具备一定的英语水平 - 通过研究生入学考试二、学习周期攻读工程硕士专业学位通常有不同的学习周期，一般包括全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种学习模式，学制为2-3年不等。
三、培养方案1. 课程设置攻读工程硕士专业学位期间，学生需修满一定学分的课程，包括：- 专业课程：如工程管理、工程设计等 - 学科基础课程：如数学、物理等 - 选修课程：根据个人兴趣和发展方向选择相关课程2. 实践环节除了课程学习，研究生还需要参与实践环节，包括： - 实习：在相关企业或研究机构进行实习 - 项目：参与实际工程项目，提升实践能力3. 毕业要求攻读工程硕士专业学位研究生需要满足一定的学习要求才能顺利毕业，包括： - 修满规定学分 - 通过硕士学位论文答辩 - 达到语言要求四、职业发展攻读工程硕士专业学位的研究生毕业后，可以在各种工程领域从事相关工作，包括： - 工程设计师 - 工程项目经理 - 工程研究员五、总结攻读工程硕士专业学位研究生培养方案是为了培养高水平的工程技术人才，通过系统的课程学习和实践环节，研究生可以获得扎实的专业知识和实践能力，为未来的职业发展奠定基础。
希望本文档对攻读工程硕士专业学位感兴趣的同学有所帮助。
以上是攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的基本概况。
注：本文档仅为参考，具体培养方案以学校规定为准。
希望以上内容对你有帮助，如有任何问题或需要进一步了解，请随时咨询。
学科硕士研究生培养方案
学科硕士研究生培养方案一、培养目标学科硕士研究生培养方案的目标是为了培养具有扎实的学术基础和创新能力，掌握一定的学术研究方法和科研能力，并能独立完成高水平科研课题的学术型人才。
同时，还要培养学生具备一定的科研管理和学术交流能力，为国家的科研和创新产业发展做出贡献。
二、培养课程1.基础课程：涵盖学科硕士研究生必修的基础课程，包括但不限于专业英语、学术写作、科研方法和技能等；2.专业课程：学科硕士研究生培养方案中还要包括一系列的专业课程，以深化学生对所学学科的理论和应用知识的理解；3.研究课题：学生需要在导师的指导下选择研究课题，并进行深入研究。
研究课题可以来自学校或企事业单位，旨在提升学生的研究能力和创新能力。
三、研究生导师制度学科硕士研究生培养方案中，采用研究生导师制度，即每名研究生分配一位导师，导师负责指导学生的学习和科研工作。
导师需要具有一定的学术资历和指导研究生的经验，并能提供必要的指导和资源支持。
导师和学生之间需要建立良好的沟通和合作机制，保证学生的学业进展顺利。
四、实习和实践学科硕士研究生培养方案中，还要安排一定的实习和实践环节。
通过实习和实践，学生可以将所学理论知识与实际应用相结合，提高实际问题解决能力和实践创新能力。
实习和实践的地点可以是学校的实验室、企事业单位或其他研究机构。
五、科研论文和学位论文学科硕士研究生培养方案要求学生完成科研论文和学位论文的撰写和答辩。
科研论文是学生在研究过程中产生的科研成果，可以用于学术交流和成果展示。
学位论文是学生在研究生阶段的总结性工作，需要表达学生对所学学科的深入理解和研究成果。
六、学术交流和学术活动学科硕士研究生培养方案中，还要鼓励学生积极参与学术交流和学术活动。
学术交流可以是学术报告、学术研讨会或学术论坛等形式，学生可以与其他学者和同行进行学术交流和合作。
学术活动可以是学术讲座、学术竞赛或学术期刊的发表等，旨在提升学生的学术造诣和学术影响力。
《全日制专业学位硕士研究生培养方案》
《全日制专业学位硕士研究生培养方案》一﹒培养目标本学科培养研究生在德、智、体方面全面发展，并具有严谨的学风、勇于创新的精神和良好的科学道德。
本专业硕士学位获得者应具有控制工程方面坚实的基础理论和系统的专门知识、具有较强的解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养，是能够服务于社会的高层次应用型专门人才。
二﹒研究方向本领域主要研究方向：1．控制理论与控制工程2．检测技术与自动化装置3．电力电子及电力传动4．模式识别与智能系统5．系统工程三﹒学习年限控制工程专业硕士生以全日制方式学位攻读，学习年限为2年，其中课程学习（含专业实践）1年，论文工作（含专业实践）1年。
实行学分制，修满30个学分，按期毕业。
四﹒培养方式1．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。
2．培养中注重培养实际应用和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
3．导师组根据培养方案的要求和因材施教的原则，在研究生入学后，从研究生的具体情况出发，制定研究生个人培养计划。
4．对研究生的培养，采取课程学习、专业实践和论文工作相结合的方式进行。
课程学习与专业实践紧密衔接，课程学习主要在校内完成，专业实习、实践可以在现场或实习单位完成。
5．课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。
6．加大实践环节的学时数和学分比例。
研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式，积极探索人才培养的供需互动机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业学位硕士研究生培养方案
（专业领域：控制工程专业代码：430111）
一、培养目标
培养德智体全面发展，具有坚实的控制工程领域相关专业理论基础与系统的专门知识，掌握相应的检测技术与自动化装置和模式识别与智能系统的实验技术，了解控制领域发展的前沿和动态、能够从事相应专业方面研究或担负专门技术工作，具有进取、创新、唯实、协同的品德和身心健康的高级科技人才。
二、研究方向
01、光电检测技术；02、环境监测领域微信号处理；03、变流电源及控制技术；04、光电信号检测技术；05、自然交互、手写签名身份认证；06、智能检测技术；07、智能机器人
三、招生对象
具有学士学位的大学本科电子学、自动控制、机械电子工程及相关专业的毕业生。
四、学习年限
学制三年，其中课程学习时间一年，学位论文时间二年。
五、课程设置
1、政治、英语、文件检索、知识产权等公共学位课和开题报告等必修培养环节按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》统一要求。
2
六、学位论文
对学位论文的具体要求，按照《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》有关规定执行。
（论文研究工作成果应及时在国内外核心刊物上，以第一作者或第一责任人身份发表1篇学术论文或申请专利一项）。
七、答辩和学位授予
按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》的有关规定执行。