高三生物一轮复习课件 基因的表达
_____________________
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第六单元
遗传的物质基础
3.分析下图，该图表示哪一类细胞的转录和翻译过程？① ～ ⑤分别代表什么？ _____________________ 4.下列哪些细胞内能进行基因的表达？ ①肌肉细胞 ④凋亡细胞 ②造血干细胞 ⑤衰老细胞 ③人的成熟的红细胞
解析：真核生物转录的场所是细胞核,翻译的场所是细胞质，
原核生物转录场所是拟核。部分病毒的遗传物质是RNA。
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2．如图代表真核生物体内的某生理过程，关于该过程的叙述 正确的是( B ) A．图中共有五种核苷酸 B．该过程表示的是转录过程 C．该过程发生在核糖体中 D．该过程需要DNA聚合酶 解析：图中存在 “T”和 “U”两种碱基 , 且发生于真核生物体内 , 说明该过程是转录过程。选项 A ，图中有四种脱氧核苷酸和 四种核糖核苷酸，共八种核苷酸；选项 C ，转录过程主要发
也可通过控制蛋白质结构来实现；基因选择性表达，不同的
细胞会表达不同的基因。
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考点一 考点二
对比分析,考查DNA复制、转录和翻译的异同 以中心法则为基础，考查基因对性状的控制
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考点一
对比分析，考查DNA复制、转录和翻译的异同
1．DNA复制、转录、翻译过程的模式图
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2．基因对性状的控制途径[连一连]
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1．下列关于 RNA 的叙述中，不 正确的是( B ) ． A． RNA 可分为 mRNA、 tRNA、 rRNA B． mRNA 的转录和翻译都是在细胞核中进行的 C． RNA 可以作为某些生物的遗传物质 D． mRNA 直接决定蛋白质分子中氨基酸的排列顺序
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2．遗传信息的翻译： 氨基酸 (1)概念：游离在细胞质中的各种_______________ ，以 mRNA _______________ 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的 过程。 (2)密码子和反密码子 mRNA ①位置：密码子位于_______________ 上，反密码子位于 tRNA _______________ 上。 64 终止密码子 ②种类：密码子_______ 种，其中3种_______________ 不决定 61 种。 氨基酸，决定氨基酸的有______
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(3)过程
核糖体 ①mRNA与_______________ 结合。 碱基互补配对原则 结合，将氨基酸置 ②tRNA与mRNA按照__________________
于特定位置。 肽键 ③相邻氨基酸脱水缩合形成_______________ ，氨基酸连接形 肽链 成_______________ 。 ④当tRNA上的反密码子识别终止密码子后，肽链合成终止， 肽链被释放。
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4．下列有关生物体内基因、酶与性状的关系,叙述正确的是 ( C ) A．绝大多数酶是基因转录的产物 B．一种性状只能由一种基因控制 C．基因控制性状可通过控制酶的合成来实现 D．细胞只要含有某种酶的基因，就会有相应的酶 解析：绝大多数酶是蛋白质,是翻译的产物；一种性状也可能 由多种基因控制；基因控制性状可通过控制酶的合成来实现,
最少应含有C和T的个数是( C )
A．200 B．400 C．600 D．800
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方法技巧
基因表达过程中相关计算
(1)在不考虑非编码区和内含子的条件下，转录、翻译过程中 DNA( 基 因 ) 碱 基 数 ∶mRNA 碱 基 数 ∶ 多 肽 链 氨 基 酸 数 ＝ 6∶3∶1，即：
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C．图中的酶也可催化脱氧核苷酸的缩合反应，有的细胞不能进 行图示“环节” D．中心法则中，有的“环节”遗传信息传递错误可为生物进化 提供最原始材料
解析：中心法则中，翻译和RNA复制过程中碱基 配对情况相
同，A正确；根据题图信息可知，图示 过程应为 转录，转录 的产物是RNA，mRNA中最多含有43＝64种密码子，B正确； 酶具有专一性,RNA聚合酶不能催化脱氧核苷 酸的缩合反应， C错误；基因突变能为生物进化提供最原始的 材料，而基因 突变可发生于DNA复制过程中，D正确。
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考点二
以中心法则为基础，考查基因对性状的控制
1．探究下列各类生物的遗传信息传递(中心法则)
生物种类 DNA病毒 遗传信息的传递过程 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
确；图乙方框内氨基酸对应的密码子为CCA，对应到DNA模
板链中的碱基序列应为GGT,故该氨基酸为脯氨酸，D错误。
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2． (2015· 北京市海淀区第二次练习 )已知一个蛋白质分子由 2 条多肽链组成，共含有198个肽键，翻译形成该蛋白质分子的 mRNA中有 A和 G 共 200 个，则转录形成该 mRNA的基因中，
3． RNA 的种类及功能： mRNA：携带遗传信息，蛋白质合成的模板 氨基酸 ，识别_____________ 密码子 RNAtRNA：转运___________ 核糖体 的组成成分 rRNA：__________
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二、遗传信息的转录和翻译 1．遗传信息的转录： DNA的一条链 为模板合成 (1)概念：在细胞核中，以_______________ RNA _______________ 的过程。 解旋 (2)过程：DNA______________ →原料与DNA碱基互补配对并 氢键 通过_______________ 结合→mRNA新链的延伸→合成的 mRNA _______________ 从DNA链上释放→DNA复旋。
解旋酶、DNA 聚合酶、ATP RNA聚合酶、 能量 酶、ATP、 tRNA
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碱基配 对情况 产物 模板去向
特点 遗传信息 的传递 意义
② ③ 密码子与反 模板链与 RNA链间 密码子间 1个单链RNA 多肽链 恢复原样，重 分别进入两个子 水解成单个核 新组成双螺旋 代DNA分子中 糖核苷酸 结构 1条 mRNA 上 边解旋边复制、 边解旋边转录 同时结合多个 ____________ 半保留复制 ______________ 核糖体合成多 条肽链 DNA→ mRNA→ DNA→DNA mRNA 蛋白质 表达遗传信息，使生物表现 传递遗传信息 出各种性状
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病毒
类生 某些RNA病毒 物 逆转录病毒
细胞类生物
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2.基因控制性状的途径 (1)直接途径
控制 蛋白质结构 ①机理：基因― ― →_______________ ― ― →生物体性状。 控制
思考：若一个基因在复制过程中发生碱基替换，这种变化是
否一定反映到蛋白质的结构上？ 提示：不一定。因为密码子具有简并性。
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三、基因对性状的控制 1．根据中心法则图解填写序号的名称：
DNA的复制 转录 ①_______________ ；②__________ ； RNA的复制 ； 翻译 ；④_______________ ③_________ 逆转录 ⑤____________ 。
_________ CTT GAA GAA
反密码子
氨基酸 [高考警示]
GAU
亮氨酸
CUU
谷氨酸
(1)转录和翻译过程中的碱基配对不是A—T，而是A—U。
(2)从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链再经折叠、加
工成为具有复杂空间结构的蛋白质。
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深度思考 1.三种RNA中,携带遗传信息、参与翻译过程的分别有哪些？ _____________________ 2.DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息及最终翻译成 的氨基酸如表所示，则如图所示的转运RNA(tRNA) 所携带的 氨基酸是(注:反密码子从携带氨基酸的一端开始读码)哪一种? GCA 赖氨酸 CGT 丙氨酸 ACG 半胱氨酸 TGC 苏氨酸
_________RNA，三种都参与翻译。
2．苏氨酸 3．原核细胞 图中①是DNA模板链，⑤表示正在合成的4条
mRNA
4．①②④⑤
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1． (2015· 杭州质检)如图甲、乙、丙表示细胞生命 活动 过程示
意图，图乙是图甲中部分结构的放大图，图丙是图乙 中部分结 构的放大图。下列叙述错误的是( D )
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① 亲代链与子 代链间 2个双链DNA
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(2)联系
核糖核苷酸
氨基酸
遗传密码
遗传性状
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2．根据转录、翻译过程中碱基配对关系完善下表
DNA
mRNA(密码子)
ACG TGC UGC ACG __________ 半胱氨酸
GAT CTA CUA __________
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第19讲
基因的表达
第六单元
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第22讲基因的表达、基因与性状的关系(课件)-2025年高考生物一轮复习
转录的起始方向。
稿定PPT，海量素材持续更 新，上千款模板选择总有一
款适合你
教材拾遗
教材隐性知识：(2)必修2 P67“思考·讨论”：从密码子表可以看出，像 苯丙氨酸、亮氨酸这样，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作 密码子的简并。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？ 提示 当一个密码子中有一个碱基改变时，可能并不会改变其对应的氨基 酸，增强了密码子的容错性；当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密 码子都编码同一种氨基酸可以稿定保P证P翻T 译的速度。
一.遗传信息的转录和翻译【考点讲解】 2.信使的发现
思考1：如何设计一个实验说明RNA 可能就是基因与蛋白质之间的信使？ 实验思路：加入RNA酶降解细胞中的RNA，观察蛋白质合成情况，
再加入从细胞提取的RNA稿，定观PP察T 蛋白质的合成情况。
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实验结果及结论： 加入RNA新酶，上降千款解模板细选胞择总中有一的RNA后，蛋白质 合成停止，再加入细胞中款适提合你取的RNA后，细胞又可重新合 成蛋白质。说明RNA就是基因与蛋白质之间的信使。
行R_ NA_的合成。
稿定PPT
③若有T但T≠A或嘌呤≠嘧啶，稿定则PP为T，_海单量素_材链持D续N更 A，因双链DNA分子中A=T、
G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(T+新C，)。上千款模板选择总有一 款适合你
④若发现嘌呤≠嘧啶，则肯定不是_双 _链DNA(可能为单链_DNA_，也可能为 _RNA_)。
②源于必修2 P68～P69图片：翻译过程的三种模型图解读
稿定PPT
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A.模型甲中一个核糖体与mRNA的结合位点形成 2 个tRNA结合位点，
高三生物一轮复习：第19讲 基因的表达
图6-19-3
(2)图乙翻译模型分析 ①图乙中,1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。 ②数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。 ③意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ④方向:从左向右,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。 ⑤结果:因为模板mRNA相同,故合成多个氨基酸序列完全相同的多肽。
如终止密码子。
(3)一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子。 ( √ )
[解析]一个mRNA中决定一个氨基酸的相邻的3个碱基组成一个密码子,一个
mRNA中含有多个密码子。一个tRNA 中只含有一个反密码子。
【易错辨析】
(4)结合在同一条mRNA上的核糖体,最终合成的肽链在结构上各不相同。( × )
2.DNA复制、转录和翻译的比较 (1)区别
比较项目
DNA复制
转录
翻译
图示
时间
有丝分裂的间期和减 生物个体发育的整个过程(分裂 数第一次分裂前的间期 期不能进行转录)
真核细胞主要在细胞核,部分在线粒体 场所
和叶绿体;原核细胞在细胞质或拟核
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链
原料 4种脱氧核苷酸 条
两条子链,子链与对 rRNA、tRNA,mRNA进 合成有一定氨基酸序列
应母链螺旋化
入细胞质与核糖体结合 的多肽链
产物 2个双链DNA
1个单链RNA
多肽链
（续表）
模板 分别进入两个子代 恢复原样,重新组
去向 DNA分子中
成双螺旋结构
水解成单个核糖核苷酸
产物 两个子代DNA在细 胞分裂过程中分别进
转录产物mRNA
[解析]题图中所示的生理过程中涉及的RNA有3种,即mRNA、tRNA和rRNA,A 正确; DNA的双链解开除了能发生在题图所示的过程外,还会发生在DNA分子的复 制过程中,B错误; 题图中③为多肽链,形成③的模板是mRNA,原料是氨基酸,C错误; 题图所示转录过程不一定发生在大肠杆菌等的拟核中,也可以发生在大肠杆 菌的细胞质中,D错误。
【备考2023】高考生物一轮复习：第19讲 基因的表达(共73张PPT)
(× ) (7)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率。
(× )
长句应答
下图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
二、中心法则及基因表达与性状的关系 1.中心法则 (1)提出者: 克里克 。 (2)补充后的内容图解:
【备考2023】高考生物一轮复习 第6单元 第19讲 基因的表达
素养目标
一、遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构和种类
核糖核苷酸
A、U、G、C
单链
mRNA
反密码子
核糖体
2.遗传信息的转录
RNA聚合酶 RNA
细胞核 线粒体
叶绿体
信使RNA
核糖体RNA
转运RNA
பைடு நூலகம்
RNA聚合酶
一条链 核糖核苷酸
考点一 遗传信息的表达
新教材
新高考
(1)教材新增:mRNA和tRNA的3'端和5' 端
结合DNA双螺旋结构模型及RNA
(2)教材改动:密码子表;密码子的破译 由选学变为“科学史话”
的结构,考查转录、翻译过程,培养 结构与功能观
角度一、转录和翻译过程分析 考向探究 考向1转录、翻译过程分析 1.(2022山东滕州期中)(不定项选择)科学家研究发现人体生物钟机理(部分) 如下图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物 PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24 h。 下列分析正确的是( ) A.per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B.①过程需要解旋酶和RNA聚合酶 C.①过程的产物不能直接作为②过程的模板 D.图中的核糖体在mRNA上移动的方向是 从左向右
RNA聚合酶 mRNA
(× )
长句应答
下图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
二、中心法则及基因表达与性状的关系 1.中心法则 (1)提出者: 克里克 。 (2)补充后的内容图解:
【备考2023】高考生物一轮复习 第6单元 第19讲 基因的表达
素养目标
一、遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构和种类
核糖核苷酸
A、U、G、C
单链
mRNA
反密码子
核糖体
2.遗传信息的转录
RNA聚合酶 RNA
细胞核 线粒体
叶绿体
信使RNA
核糖体RNA
转运RNA
பைடு நூலகம்
RNA聚合酶
一条链 核糖核苷酸
考点一 遗传信息的表达
新教材
新高考
(1)教材新增:mRNA和tRNA的3'端和5' 端
结合DNA双螺旋结构模型及RNA
(2)教材改动:密码子表;密码子的破译 由选学变为“科学史话”
的结构,考查转录、翻译过程,培养 结构与功能观
角度一、转录和翻译过程分析 考向探究 考向1转录、翻译过程分析 1.(2022山东滕州期中)(不定项选择)科学家研究发现人体生物钟机理(部分) 如下图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物 PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24 h。 下列分析正确的是( ) A.per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B.①过程需要解旋酶和RNA聚合酶 C.①过程的产物不能直接作为②过程的模板 D.图中的核糖体在mRNA上移动的方向是 从左向右
RNA聚合酶 mRNA
【课件】高三生物一轮复习课件基因表达与性状的关系
的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A＋T数、合成蛋白质时
脱去的水分子数分别是( D )
A．m、
m/3－1
B．m、
m/3－2
C．2(m－n)、m/3－1
D．2(m—n)、m/3－2
14
【例13】人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示 在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是( A )
止密码子等)，所以实际上编码n个氨基酸，mRNA上所需的碱基数目大 于3n，基因上碱基数目大于6n，故一般题干中求氨基酸数有“最多” 、求碱基数有“至少”等字样。在回答有关问题时，也应加上“最多 ”或“至少”等字。
如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该 mRNA指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。
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结论语句
(1)(必修2 P69)遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可 以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 (2)(必修2 P69)生命是物质、能量和信息的统一体。
(3)(必修2 P71)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物 体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 (4)(必修2 P72)细胞分化的本质就是基因的选择性表达。 (5)(必修2 P74)在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一 对应的关系。 (6)(必修2 P77)一般来说，性状是基因和环境共同作用的结果。
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6、（2020·全国高考真题）大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，
可形成小肽（短的肽链）。回答下列问题：
（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他 种类的核酸分子参与，它们是__r_R_N_A_、__t_R_N_A____。
【新教材生物一轮复习】必修2 第6单元 第3讲 基因的表达
提示：(1)抑制酶 b 合成(活性)，促进酶 a 合成(活性)。 (2)基因 B 的 β 链转录的 mRNA 与 α 链转录的 mRNA 互补配对 成双链 RNA，双链 RNA 不能与核糖体结合，不能翻译成酶 b，而酶 a 正常合成，因此生成油脂的量增多。
2．为了研究线粒体内 RNA 聚合酶的合成，科学家采用溴化乙
高中生物新课标一轮复习
必修2 遗传与进化
第六单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
1．概述 DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 指导蛋白质的合 [课标 成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状 要求] 主要通过蛋白质表现
2．概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象
01 考点1 基因指导蛋白质合
成
研读教材·积累必备知识 内化知识·提升素养能力
一、RNA 的结构和种类 1．基本单位 核糖核苷酸。
2．组成成分
3．结构 一般是单链，长度比 DNA 短；能通过核孔从细胞核转移到细胞 质中。
4．种类及功能
信使RNAmRNA：蛋白质 合成的模板 转运RNAtRNA：识别并转运氨基酸 核糖体RNArRNA：核糖体 的组成成分
四、中心法则 1．图解
2．遗传信息传递的途径
途径 ①DNABiblioteka 复制②转录遗传信息的传递
举例
从 DNA 流向_D_N__A_
细胞生物、DNA 病毒、逆 转录病毒
从 DNA 流向R__N_A__ 细胞生物、DNA 病毒、逆
转录病毒
途径 ③翻译
④RNA 自我复制
⑤RNA_逆__转__录__
遗传信息的传递
A．RNA 与 DNA 只有一种核苷酸有差异 B．与 RNA 序列一致的链是模板链 C．RNA 聚合酶是结构复杂的 RNA 大分子 D．转录时 RNA 的延伸方向总是 5′→3′ D [RNA 与 DNA 的四种核苷酸都不同，A 项错误；与 RNA 序 列一致的链是非模板链，B 项错误；RNA 聚合酶是结构复杂的蛋白 质，C 项错误；RNA 的延伸方向总是 5′→3′，D 项正确。]
2025版高考生物一轮总复习必修2第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达课件
考点二 中心法则及基因表达与性 状的关系
必备知识 · 夯实基础
1．中心法则 (1)提出者：__克__里__克___。 (2)补充后的内容图解
知|识|巩|固
2．基因控制性状的途径 (1)直接控制途径(用文字和箭头表示) 基因―控――制→____蛋__白__质__的__结__构____直―接――控→制生物体的性状(完善实例 分析如下)
延|伸|探|究 1．RNA适合做信使的原因。 提示：RNA由核糖核苷酸连接而成，可以储存遗传信息；一般是单 链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
2．图形探究：
(1)图中a、b、c依次为何种物质或结构？图中显示a、b间存在何种 数量关系？其意义何在？
提示：a是mRNA，b是核糖体，c是肽链。图示表明一个mRNA分 子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是少量 的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
A．DNA
B．mRNA
C．tRNA
D．rRNA
解析： DNA是遗传物质的主要载体，需通过转录和翻译合成蛋白 质；mRNA 是蛋白质合成的直接模板 ，不能运载特定氨基酸分子； tRNA主要是将其携带的氨基酸运送到核糖体上，在mRNA指导下合成 蛋白质，tRNA与mRNA是通过反密码子与密码子相互作用而发生关系 的；rRNA是组成核糖体的重要组成成分，故选C。
(2)图示翻译方向是A→B还是B→A，判断依据是什么？ 提示：由c中三条链越往B侧越长，可确认翻译方向是A→B。 (3)图中c所指的3条链的氨基酸序列是否相同？为什么？ 提示：图中c所指的3条链的模板相同(均为a)，故其氨基酸序列均相 同。
剖析难点 · 考点突破 重|难|精|讲
1．“列表法”比较复制、转录和翻译 (1)区别
高三生物一轮复习讲义 第三讲基因的表达
第三讲基因的表达考点一遗传信息的转录和翻译基因是如何起作用的？基因通过指导蛋白质的合成来控制性状→基因的表达遗传信息：指基因中脱氧核苷酸的排列顺序基因（细胞核）→转录→RNA（媒介）→翻译→蛋白质（细胞质）一、转录1.RNA的分类信使RNA（mRNA）：单链，携带遗传信息，翻译时做模板，其上含密码子转运RNA（tRNA）：单链，三叶草结构，搬运氨基酸到核糖体上，其上含反密码子核糖体RNA（rRNA）：单链，由核仁组织区的DNA转录而来，兼有酶的功能，又称核酶，核糖体的成分注：不同细胞中由于基因的选择性表达，mRNA种类和数量不同，但tRNA、rRNA 种类没有差别（RNA还有催化和作为某些生物遗传物质的功能）2.mRNA适于作DNA信使的原因（1）也能储存遗传信息（2）遵循碱基互补配对原则（3）RNA一般是单链，短，可通过核孔从细胞核到细胞质（穿过0层膜）【单链不稳定，完成使命后（即翻译结束后）的RNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行】3.转录定义：以DNA的一条链为模板合成RNA（产物）【包括mRNA、tRNA、rRNA】场所：细胞核（主）、线粒体、叶绿体、（原核细胞：拟核（主）、质粒）过程：解旋→配对→连接→释放①解旋：RNA聚合酶识别并结合DNA分子上特定的转录开始区域（启动子），解旋，碱基暴露。
注意：转录不需要节解旋酶，RNA聚合酶具有解旋的功能②配对：游离的核糖核苷酸与DNA链上碱基碰撞互补时，以氢键结合③连接：RNA聚合酶把新配对的核糖核苷酸连接到RNA上，形成磷酸二酯键④释放：mRNA从DNA链上释放，DNA恢复双螺旋4.条件：模板：DNA的一条链原料：4种游离的核糖核苷酸能量：ATP酶：RNA聚合酶等5.原则碱基互补配对原则（A-U T-A G-C C-G）【与DNA复制不完全相同】6.转录方向：从mRNA的5’→3’7.时间：发生在个体生长发育整个过程8.特点：边解旋边转录，多个起点。
高三生物一轮复习课件基因表达与性状的关系
多个基因控制一种性状
某一红色链孢霉合成精氨酸的过程：
归纳提升4: 遗传物质、 环境、性状
基因Ⅰ 基因Ⅱ 基因Ⅲ
↓
↓
↓
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
↓
↓
↓
某化合物→鸟氨酸 → 瓜氨酸 →精氨酸
1.如果该生物不能合成精氨酸，其直接原因可能是？
2.如果该生物不能合成精氨酸，其根本原因可能是？ 3.如果基因Ⅰ不正常，该生物能否合成精氨酸？
(1)生物体的绝大多4其.如 数他果性基基因 状因呢受Ⅰ？单正基常因，能 控否制确,但定不该生 是物简一单定的能一合一成对精氨酸？
应关系。
5. 分析上述任一个基因和精氨酸的关系？
(2)生物体的有些性状是由多个基因决定的,如人的身高。
(3)一个基因也可以影响多个性状,如水稻的Ghd7基因不仅参与
开花的调控,还对水稻的生长、发育和产量都有重要作用。
3.资料2中,F1小鼠基因型是Avya,小鼠毛色为什么不是 黄色而是表现出介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型?
4.资料1和资料2展示的遗传现象有什么共性?你对基因 和性状的关系有什么新的认识?
典例3 下列属于表观遗传现象的有( ) C
①果蝇的眼色基因所在的染色体区域,螺旋程度较高,出 现红白相间的斑点状复眼
①机理:基因 酶的合成 细胞代谢 生物体性状。
②实例:白化病、豌豆皱粒的形成原因。
探究二:基因的选择性表达与细胞分化
问题情景 科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞和 胰岛细胞,对着3种细胞种的DNA和mRNA进行了检测,结 果如下表。
卵清蛋白基
检测的 3 因、珠蛋白基 卵清蛋白 珠蛋白
种细胞 因、胰岛素基 mRNA mRNA
②F1高茎豌豆自交,F2出现高茎豌豆和矮茎豌豆 ③男性吸烟者精子中的DNA甲基化水平高,精子活力下 降
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第6单元 第3课时 基因的概念与表达
5.中心法则 (1)提出者： 克里克 。 (2)中心法则内容图解(虚线表示少数生物的遗传信息的流向) 图中：①DNA的复制；②转录；③翻译；④RNA的复制 ；⑤RNA逆转录。
(3)生命是物质、能量和信息的统一体：DNA、RNA是信息的载体，蛋__白__ _质__是信息的表达产物，而 ATP 为信息的流动提供能量。
突破 强化关键能力
1.基因是有遗传效应的DNA片段，眼色基因(红眼基因R、白眼基因r)位 于果蝇的X染色体上，下列相关叙述正确的是 A.雌雄果蝇细胞内的基因都是随染色体的复制而复制的 B.同一DNA分子上不可能同时含有两个控制眼色的基因
√C.果蝇正常的卵原细胞有丝分裂时红眼基因最多有4个
D.白眼基因的两条链都可以作为模板转录出mRNA，用于蛋白质翻译
酶
功能 蛋白质 合成的直接模板 识别 密码子 ，转运_氨__基__酸__
核糖体 的组成成分 RNA病毒的_遗__传__物__质___ 少数酶为RNA，可降低化学反应的 活化能 (起催化作用)
教材隐性知识
源于必修2 P67“图4－6”：tRNA 含有 (填“含有”或“不含 有”)氢键，一个tRNA分子中 不是 (填“是”或“不是”)只有 三个碱基。
遗传信息
拓展
延伸
真、原核细胞基因的结构
拓展 提升科学思维
1.在刑侦领域，DNA能像指纹一样用来鉴定个人身份。结合脱氧核苷酸 序列的多样性和特异性，你能分析这一方法的科学依据吗？ 提示 在人类的DNA分子中，核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几 乎不可能完全相同。因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。 2.外源基因如果随机整合到受体细胞的DNA上，染色体上原有基因被破 坏的概率大还是不被破坏的概率大？请说明理由。 提示 不被破坏的概率大。染色体DNA分子中的绝大多数碱基并不构成 基因。