五六年级修改病句类型及练习题
六年级修改病句复习及练习题答案
六年级专项复习修改病句（原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
）1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
（农副产品去掉）2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
（今天是开学第一天）3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
（老师用慈祥的目光注视着我们） 4、这个问题引起来大家的沉醉。
（“沉醉”改成“讨论”）5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
（“不约而同”改成“情不自禁”）6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
（“热闹”改成“热烈”） 7、我们的生活水平在不断改善。
（“改善”改成“提高”） 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
（“发挥优点”改为“发扬优点”）9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
（秋天和九寨沟风景区调换）10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（“好习气”改成“好习惯”） （二）意思重复1、他经常回想起过去的往事。
“往事”改成“事”或删去“过去的”2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
（“忍不住”去掉）3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
（“专心致志”去掉）4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
(“经常”去掉)5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
(“前进和”去掉) 6、这是一幅十分非常美丽的画。
(去掉“非常”或“十分)”7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
（“不好的”去掉）8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
（“伤心的”去掉）9、小组会上，他总是首先第一个发言。
小学语文修改病句地几种类型及例句
修改病句修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
我结合自己的实际教学，参考相关资料，整理有关容如下，有不足之处，希望能得到指正和补充。
在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒，结构混乱或语序不当：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
（5）指代不明，表意不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
（6）前后矛盾（7）词语归类（8）关联词语滥用（9）不合逻辑修改病句的几种类型及例句修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：⒈读。
读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
⒉划。
用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
小学五六年级语文修改病句
修改病句一．成分残缺：1．人们兴致勃勃地来到。
2.远处的轮船随着波浪。
3．乐得泪水都流出来了。
4.首长向严格执行纪律的哨兵军礼。
5．学校环境要保持。
6.英雄少年赖宁为保卫国家财产。
7．从李欢的故事中受到了深刻的教育。
8.赵州桥表现了9．读了《一夜的工作》，使我深受教育。
二．搭配不当：1．李老师对我们的要求很严肃。
2.有个商人丢失一只骆驼。
2．青蛙能爱护庄稼，大家不可伤害它。
4.消防队长沉静地指挥。
5．公园里生长着各种树和五颜六色的鲜花。
6．经过同学的帮助，我的缺点改进了。
7．这篇文章的内容和句子都很通顺。
8．尽管手上流了血，我总是坚持到义务劳动结束。
9．李老师愿望同学们取得好成绩。
三．前后矛盾；1．这学期我们班的同学基本上全部达到了体育锻炼标准。
2．今天的数学作业，我已经就要做完了。
3．春天的公园，桂花飘香，使人留恋忘返。
4．我肯定他大概是看电影去了。
四．前后重复：1．在小组讨论会上，李玲首先第一个发言。
2．娱乐厅里充满了欢声笑语和笑声。
3．小孩用惊奇的目光奇怪地看着我。
五．不合逻辑：1．夜里下了一场猛烈的暴风雨。
六．词序颠倒：1．每天清晨，小气象员认真记录并收听气象消息。
2．打雷了，打闪了，要下雨了，乌云来了。
七．综合修改：1．休息了几天，体重增长了一千多克。
2．经常阅读课外书，能丰富和提高阅读能力。
3．卫生委员请李玲检查并伸出双手有没有干净。
4．这学期我们学校增加了教学质量。
5．我抑制不住自己的感情，情不自禁地扑到妈妈的怀里哭了。
6．大家都注视和倾听着老红军王爷爷讲故事。
7．春天的宁波，是个美丽的季节。
8.爸爸对工程严肃把关。
8．民警叔叔指导交通秩序。
10.大队部决定举行中队长会议。
11．“六一”那天我们学校举办了许多精彩的节目。
12．我们从小培养远大的理想，长大了为人民服务。
13．红日从地平线上升起，朝霞被露珠照得亮晶晶的。
14．北京、天津、上海是我国三个著名的城市之一。
15．两个新旧社会真是两重天。
五年级修改病句专项练习
一、词序颠倒。
１.语文对我特别感兴趣。
改：我对语文特别感兴趣。
2.我们进行了讨论并且听了他们的报告。
改：我们听了他们的报告并进行了讨论。
3.我们要运用和理解已经学会的成语。
改：我们要理解和运用已经学会的成语。
二、用词不当，搭配不当。
1.他牺牲了，而且他永远活在我们心中。
改：他虽然牺牲了，但是他永远活在我们心中。
2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。
3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。
4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。
改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。
三、成分残缺。
１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
２. 赢了齐威王。
改：他赢了齐威王。
3.通过学习，使我懂得许多做人的道理。
改：通过学习，我懂得许多做人的道理。
四、指代不明。
１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。
”２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。
五、前后矛盾。
１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
改：老师简略地解答了同学们的问题。
２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。
改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。
3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
1.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
改: 我们全校师生都参加了拔河比赛。
2.我有一条很红的鲜红的红领巾。
改：我有一条鲜红的红领巾。
3小组会上，他总是首先第一个发言.改:小组会上，他总是首先第一个发言.七、逻辑混乱。
（一）归类不当。
１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
五年级修改病句大全及答案
五年级修改病句大全及答案1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
2、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.3、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
4、大家要明确和端正学习态度。
5、我估计这道题肯定错了。
6、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8陈爷爷经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、王红知道自己错了，心情很繁重。
12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
22、通过这此活动更加团结了。
23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
25、他在回忆过去的往事26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
28、他一定要发挥优点，改正缺点。
29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
30、他说出了自己的心事和心里话。
31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。
33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明。
36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
39、我认真地复习作业。
40、打乒乓球对我是很感兴趣的。
41、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
六年级修改病句及答案
小学修改病句及答案1、他下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。
他下定决心，一定要养成认真仔细的好习惯。
2、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
3、学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
4、增加质量是语文教学改革的当务之急。
提高质量是语文教学改革的当务之急。
5、少先队员发挥革命传统。
少先队员发扬革命传统。
6、这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的性格。
7、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
经过学习，大家的觉悟普遍提高了。
8、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！9、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
在老师的教育下，我端下在了学习态度，改进了学习10、通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著的提高。
“通过”或者“使”11、我们青年人如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
“也”改为“就”12、这个编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。
这个编导很有水平，几个综艺类节目都办得有声有色。
13、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
14、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！”15、广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
去掉“重要”16、我们棉花的生产，现在已经自给有余。
改为“我们生产的棉花”17、我们的生活水平在不断改善。
我们的生活水平在不断提高。
18、鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成为文学艺术中的奇葩。
“了”改成“的”19、他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。
“难过得”或者“伤心的”删除，重复20、这篇文章充满着儿童的童趣。
去掉“儿童的”。
小学五六年级修改病句练习题集
一、成分残缺:例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻得教育。
(缺了“谁”)改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻得教育。
练习:1、每个小学生都应该上课专心听讲得好习惯。
2、赢了齐威王。
3、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
4、战斗英雄邱少云得事迹鼓舞我们。
5、战场上短暂得安静。
6、经过普法教育,使群众得觉悟普遍提高了。
7、经过半年得努力,终于赶上来了。
8、光荣得成了中国共产党。
9、大家在操场上愉快地做。
10、我们肩负着建设社会主义祖国。
11、完成了老师布置得作业。
12、盖起了一幢又一幢得高楼。
13、雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
14、老师与我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
二、搭配不当:例:春天得苏州就是一年中最美得季节。
(不能说“苏州就是季节”)改:苏州得春天就是一年中最美得季节。
(应说“春天就是季节”)练习:1、乌云与大雨一起从天空中倾泻下来。
2、黄继光不但壮烈牺牲了,而且她永远活在我们心中。
3、从那块琥珀,我们可以推算发生在很久以前得故事得详细情形。
4、我在区运动会上,为学校争得了名誉。
5、有没有好得学习态度就是提高学习成绩得关键。
6、我们要继承与发扬老一辈得革命事业。
7、漫山遍野响起了激动人心得口令。
8、“六一”节那天,同学们穿着新艳得衣服与红领巾到学校参加庆祝活动。
9、经过大家得努力,我们得学习成绩大大增加了。
10、这座桥不但坚硬,而且美观。
11、我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?/font>12、小气象员坚持每天考察天气得变化。
13、我们一定坚持光荣得革命传统。
14、我们要端正学习目得,明确学习态度。
15、上课了,徐老师举了不少有趣得例子与故事。
16、我们养成了饭前便后洗手得风气。
17、犯了错误,要决心改进。
18、老师那慈祥得面容,亲切得教导就是时时在我耳边回响。
19、姐姐最爱瞧舞蹈与音乐。
20、锯就是鲁班发现得。
21、我得家乡就是广东中山人。
22、我国人口就是世界上最多得国家。
小学修改病句练习题
小学修改病句练习题一,病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.例:我觉得这是想得不对的错误想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造纸是中国的四大发明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.二,改病句的三个步骤:①读句子,理句意②查排审,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧 )三,改正下面句子中指代不明之处.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言.2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.四,改正下面句子中搭配不当之处.1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.2.六一儿童节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.3.城外耸立着一座小巧的房子.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.六,修改病句.1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号.4.我猜想他肯定是一个六年级学生.5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.6.看了这本书,很受教育.7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.12.我们通过并讨论了中队计划.13,看了这本书,受到了深刻的教育.14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.15,全校师生都想争做三好学生.修改病句（2）.1、他经常回忆有趣的往事。
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修改病句（教师讲义）一、常见的病句类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
（少成分，加的道路）2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
（人声与混乱搭配不当，应为秩序混乱）3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（两千多年前和新出土的颠倒，新出土的应在前）4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
（想得不对和错误重复）5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
（之一）6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
（肯定大概矛盾）7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（葡萄是水果非蔬菜）二、病句的基本修改方法1、删。
即繁就简法“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。
重复，多半是用了相同意思的词语造成的，显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。
修改时，对重复的部分择一就行了。
如：我第一个首先发言。
句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。
改为“我第一个发言。
”或“我首先发言。
”再如：我不禁忍不住笑出声来。
例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。
这个句子可改为：我不禁笑出声来。
或：我忍不住笑出声来。
2、换。
换词搭配法换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。
某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的。
经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。
修改时，一般只要换一处词语就可以了，具体换哪一处应根据内容而定。
如：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：开学，我们制定了计划，明确了努力方向。
再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。
这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。
3、调。
即调整词序法调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。
在大多数情况下，一句话的词序是固定的。
词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病。
因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。
如：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。
所以句子调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！”再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了。
此句让人感到意思不清。
如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。
那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。
什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。
因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。
4、补。
即补充成分法补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
如：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
再如：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
5、前后矛盾的病句，删或换这类句子首先要解开矛盾，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。
一句话的前言后语要一致，要和事实相符。
否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病。
如：我今天上午看了一天的书。
句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”，这样前后矛盾。
应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”。
句子改为：我今天看了一天的书。
或：我今天上午看了半天的书。
再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。
一前一后，产生了矛盾。
也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。
如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
6、不符合事理的病句，可采用删、补、换等不同方法。
不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够科学造成的。
修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。
如：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
句中强调列举的是各种蔬菜。
西瓜和苹果属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。
修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。
采用后一种修改方式的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。
再如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，而是月明星稀，所以句子可以删掉“月圆如镜”。
修改病句（学生学案）一、了解常见病句。
成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要排列。
意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
前后矛盾：即句子前后意思不一致。
分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
***尝试给下列句子找病因：1、他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2、教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3、博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4、我觉得这是想得不对的错误想法。
5、造纸是中国的四大发明。
6、我肯定李琳大概是生病了。
7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、病句的基本修改方法方法上，删、换、调、补（有时综合运用）处理上，在原句上使用修改符号（简单语病），如增添符号删除符号颠倒符号；对复杂的病句通常将正确的句子写下来。
***说说下列句子应当用什么修改方法，并尝试修改。
1、我第一个首先发言。
2、我不禁忍不住笑出声来。
3、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
4、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
5、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！6、小鸟动听的歌声被他陶醉了。
7、听了老师的一番话，很受教育。
8、我们为今年国庆准备。
9、我今天上午看了一天的书。
10、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
11、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
12、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！三、对症下药，练习修改1晚会上，表演了精彩的节目。
2春天到了，一朵朵鲜花。
3我们从小讲卫生的好习惯。
4儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。
5在会上，纷纷发表自己的意见。
6这次考试中，他取得了优异的成就。
7他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
8今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
9他的写作水平明显改进了。
10由于坚持锻炼，他的体质增加了。
11我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。
12他终于端正了认真学习的好习惯。
13他们已经光荣地加入了少先队员。
14他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。
15我们要继承和发扬自己的优点。
16猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。
17春天的戴云山是一年中最美的季节。
18家乡的夏天是一个迷人的地方。
19林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。
20火药是我国古代的四大发明。
21河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。
22老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
23这篇文章充满着儿童的童趣。
24大家一起欢度美好的佳节。
25我们要下决心改掉不好的坏习惯。
26同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。
27我们忍不住情不自禁地笑出声来。
28他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
29遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。
30他不但改正错误，而且接受了大家的批评。
31校长召集全老师和各班班主任开会。
32在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。
33在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。
34爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。
35下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。
36我们班差不多根本没有考试不及格的现象。
37他基本上把老师的作业全部做完了。
38这本书大概肯定是林明的。
39同学们对我的批评基本上是完全正确的。
40他已经将要小学毕业了。