黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案——自然地理复习策略和学法
黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案
自然地理复习策略和学法
自然地理涉及地图知识、地球运动、天气与气候、陆地与海洋、自然资源与自然灾害等 内容。
它是整个地理学的基础，也是中学地理教学的难点，高考地理试题中的难点和区分点， 历年高考试题分值都较大。
这个部分的有效复习对培养学生的地理思维能力提高考试成绩十 分重要。
因而教师在备考中要把握高考命题趋向以及课标和大纲的能力要求抓住教材的主干 知识，统揽全局，组织和引导学生高效复习和训练。
一•研究教材，理清联系，建立知识体系
自然地理的学习重在掌握各种地理现象外在的规律和特征理解自然地理现象和过程产 生的内在原因及相互联系和影响，教师要注重说理，让学生真正理解。
该部分的学习对整个 地理复习过程十分重要，是后面两阶段的基础和前提。
所以该部分的复习不可求快，复习时 可用思维导图，把握知识之间的内在联系和因果关系建立知识体系。
复习方式以教师讲授为主，把原理讲解透彻，地理规律呈现明显，适度把握教学的难点和重 心引导学生真正理解自然地理现象和过程的规律，把初高中中同一类型的地理知识进行归 纳，打破初中高中教材的界线。
例如：天气与气候部分，需要把高中的《大气环境》与初中 的《中国的气候》相结合进行备课；陆地水与海洋水部分，需要把高中的相关知识与初中教 材中《中国的河流》、《中国的湖泊》等相关内容结合。
如气候的复习
(1) 分析气候形成因子
三大自然因子对气候形成的内在决定作用
人类活动对气候的影响过程 (2) 掌握气候特征的描述方法 抓住气候的两大要素
适当使用地理术语一一如高温多雨、温和湿润…… 掌握各种气候的主要特点 (3) 了解气候类型和判别步骤 根据特征气温的特点确定气候带。
根据降水数量、季节分配判断气候型。
寻找气候分布规律
(4 )建立气候全球分布模式
大隹硼 夭气环流
洋瓏及分布规粹卜 木
漩运动观律
雪线高度、气温、降水量的分布。
读图 2，回答3 — 5题。
（5 ）挖掘气候的内涵、进行气候的拓展 外延一一自然带知识系统
内涵一一气候资源与灾害防治
二.研究考纲考题，把握主干热点，突出重点难点
地图知识一一经纬网地图、等高线地形图、各种等值线地图及区域地图的判读。
地球知识一一地球运动规律及其影响。
（时间的计算和应用）
天气和气候一一大气受热原理，大气运动原理和规律， 主要天气系统及其天气现象， 世界主
要气候类型的特点、成因、分布。
陆地和海洋——地壳物质循环和水循环原理，板块构造学说，形成地表形态的主要内外力作 用，河流的补给与径流的季节变化，主要陆地自然带和三种地域分布规律。
资源和灾害一一海洋与陆地资源的主要类型和利用，气象和地质灾害的形成、危害与防治。
地理复习中尤其需要解决各种地图的问题，变换复习角度做到：
熟悉地图一一熟悉教材基本地图的内容，凡是地理教学大纲（或课标）中规定的知识， 都能从地图上掌握。
如世界地理部分，能在地图上熟悉各大洲、大洋、地区、世界重要国家 的位置和范围、地形、河流、重要交通线、
城市等。
看懂地图一一会在地图上辨别方向、量算距离、计算海拔与相对高度；识别等高线地形 图上的地形，识别地图上各种常见的图例注记等。
运用地图一一指在上述基础上，分析各种地图，
（如示意图、等值线图、地球日照图、
区域图、景观图、统计图等。
）获取有用的地理信息，解决实际问题。
做到图导、图解、图 变、图练。
强化地理图形语言的掌握， 读图、填图、绘图等技能的训练，形成“心理地图”。
（2006文综1）雪线高度是指终年积雪下限的海拔。
图 2表示全球不同纬度多年平均
Q 点为晨昏线与该经线的交点。
完成 8〜11题
& 若Q 地的地方时为 5时30分， 则 Q 地所处位置和月份可能是
A. 北半球、10月 B
•南半球、5月
C. 北半球、5月
D
•南半球、8月 9. 若Q 地的地方时为 2时30分， 则 Q 地的纬度可能为
A. 30°〜40°
B
.45° 〜55 ° C. 5。
〜l 5 ° D
.60°〜70° 10
.当Q 地位于北半球低纬时，可能的月份及时刻是 A. 12月、17时30分 B
.9月、17时 C. 6月、4时30分
D
.4月、5时
二 .把基本规律、原理、 特征落实到图上
（2008文综1）图3中a 是经线,
图3
C .地形
D .大气环流
不同的主要因素是
(co)
3 •表示多年平均雪线高度、气温、降水量的曲线依次是
A .①②③
B.①③② C .③②①
D .③①②
4 •多年平均雪线高度
A.随纬度增高而降低 B
.在副热带地区最高
C.在降水量大的地区较高 D .在南半球低纬度地区最低
5.依图示资料可知
A. 北半球高纬地区多年平均气温与降水量变化趋势基本一致
B. 南半球中纬地区多年平均雪线高度与降水量变化趋势基本一致
C. 多年平均雪线高度与气温变化趋势一致
D. 北半球高纬地区陆地比重小于南半球
四.加强与区域地理联系，做到区域搭台自然说理
系统的自然地理特征是在众多的区域性基础上综合归纳出来的，即区域地理中的位置、 地形、气候、河流、资源等地理要素，是系统自然地理的基础。
高考试题表面上看是区域地 理的内容，但答题运用的都是自然地理原理。
即区域搭台，自然说理。
例如分析气候成因， 就要从影响气候的主要因素：太阳辐射、
大气环流、地面状况等方面入手。
高初中知识的有
机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、 解决问题，使知识得以融
_________________ iff
会贯通。
（2007文综2）读图，回答 8〜9题。
/
8 .图示地区主要属于
A .热带雨林气候
B .热带草原气候 ▲5896m
C .热带沙漠气候
D .热带季风气候
9 .导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型
A .太阳辐射
B .洋流
lift
CO
五•精选习题典例剖析，解决问题体现价值
学习有用的地理是新课标的重要思想。
高考试题对社会实际问题和热点问题十分关注充分说明了地理学科的应用性和时代性。
从近几年全国高考地理试题形式来看，意在提醒考
生应该关注现实生活。
但是它的呈现形式已由显性转向隐性，所以复习不能忽视了夯实双基，
不能忽视了基本技能的培养，应该把对热点、焦点的问题回归于教材中，真正做到学以致用。
（2008文综2）图4示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。
完成9〜II题。
9. 导至该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是
A.地形
10. 导致
A.地形 B .洋流C
11. 导致P地樱花初放日期比
A.地形 B .洋流C
六.建立思维模式，形成分析描述方法和答题模式区域自然地理特征:
1、地理位置特征：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置
2、地形特点描述：地形组成、地势特点、地表形态、地形分布
3、区域气候特点描述：①气候类型②气温特点（冬夏气温高低、温差大小、气温分布、温度带）③降水特点（降水总量、降水空间分布和季节变化、水热配合情况、干湿状况）④光照状况⑤气候分布⑥气象灾害分析等温线图一般规律 :w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
①等温线密集，气温差别大；等温线稀疏，气温差别小。
②等温线向高纬凸出，说明高温地区广且该处气温比同纬度地区高；等温线向低纬凸出，说
明低温地区广且该处气温比同纬度地区低。
（高高低低”）
③等温线与纬线平行，说明受纬度影响突出。
④等温线与海岸平行，说明受海洋影响显著。
⑤等温线与山脉走向平行或高原边缘平行，说明受地形影响明显，或垂直变化大。
⑥等温线呈封闭状曲线（低于低值，高于高值”），如线内气温高，可判断为盆地、城区或
B .太阳辐射C
N地樱花初放日期比
.土壤D .降水
M地早的主要因素是
.土壤D 降水
M N地晚的主要因素是 .
太阳辐射D 降水
冬季的湖泊；如线内气温低，可判断为山地。
描述河流的水文特征：①水量大小；②汛期（长短、次数）；③水位季节变化；④冰期（凌汛）；⑤含沙量；⑥落差，水能资源。
描述河流的水系特征：
①发源地、流向与注入海洋；②长度与流域面积；③支流（多少、对称与否）及河网形状；④上中下游的划分；⑤流经的省区、重要城市、主要地形区；⑥落差或峡谷分布
（2006天津文综）36.（26分）读我国两区域图（图10），回答问题。
（1）请分别说明图中长江、渭河流向不同的原因。
（4分）
（2）图中所示长江、黄河河段的下游，已建成的大型水利枢纽对嘉陵江、渭河相同的影响有哪些？（4分）。
高考地理考点复习策略教案分享
高考地理考点复习策略教案分享一、背景介绍地理作为一门综合性的学科，对于考生来说，往往是高考科目中较难攻克的一门。
为了帮助考生有效地复习地理考点，培养他们对地理学科的综合理解能力，本篇文章将分享一份高考地理考点复习策略教案。
二、教学目标1. 熟悉地理考纲：了解高考地理考纲，并明确各个考点的内容要求。
2. 整理重点考点：梳理各个考点的重点内容，明确需要重点复习的内容。
3. 制定复习计划：根据考纲和重点考点，制定合理的复习计划以提高复习效率。
4. 掌握解题技巧：针对不同类型的地理题目，学习相应的解题技巧，提高答题准确率。
三、教学内容1. 考纲了解与分析首先，学生需要了解高考地理考纲，明确考试的内容范围。
对于各个考点，学生应该掌握其核心概念、内容要点以及相关解题技巧。
2. 重点考点整理与归纳在掌握考纲的基础上，针对每个考点进行深入分析，整理出重点内容。
可以通过查阅教材、参考书以及往年试题，总结出高频考点和常见考点，并将其归类整理，形成一份清晰的复习大纲。
3. 制定个人复习计划在清晰地了解重点考点后，学生可以在教师的指导下制定个人复习计划。
该计划应包括每日的复习目标、学习内容以及相应的复习时间。
同时，应根据自身情况安排好休息时间，避免学习过度造成身体疲劳。
4. 解题技巧培养在解题技巧方面，学生应根据不同类型的地理题目，学习相应的解题技巧。
例如，对于地图题，可以学习判断方位和测量距离的方法；对于图表题，可以学习数据分析和图表解读的技巧。
通过针对性的训练和练习，提高解题准确率。
四、教学方法本教案采用多样化的教学方法，包括讲解法、讨论法和实践法等。
在讲解环节，教师可以通过PPT、教材等方式进行内容的详细讲解；在讨论环节，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的复习心得和解题技巧；在实践环节，可以由学生进行模拟考试或完成一些练习题，以检验他们的掌握程度。
五、教学评估为了评估学生对所学知识的掌握情况，可以使用各种形式的评估手段，如小测验、作业和模拟考试等。
高考地理二轮复习教案5篇
高考地理二轮复习教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面是小编为大家整理的5篇高考地理二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高考地理二轮复习教案1《地图的阅读》教案教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法教学重难点熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法教学过程【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。
首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。
活动【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。
情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。
即“面对地图,上北下南左西右东”情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：(1)确定中心地点。
(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。
(3)指出各点与中心点的方向关系例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法(三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向2、平移指向标3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)高考地理二轮复习教案2《地球的运动》教案教学目标1、会利用地球仪演示地球的自转,说出地球自转的方向、周期,并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。
2、能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。
3、会用地球仪演示地球的公转,说出地球公转的方向、周期,并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。
地理高三二轮复习教案5篇
地理高三二轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高三二轮复习教案1《日本》一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。
本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。
因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、教学目标：(1)知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。
B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
C、理解日本的海洋性季风气候特征。
(2)过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、初步掌握学习国家地理的方法。
(3)情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
3、教学重点、难点：(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。
(2)教学难点：气候类型及形成原因。
二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。
高考地理二轮复习教案
高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
教案包含很多，教学是一种创造性劳动。
下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。
高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。
地理高考二轮教案5篇
地理高考二轮教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我们们们们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
下面是小编为大家整理的5篇地理高考二轮教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高考二轮教案1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1.土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2.土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3.土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1.形成过程①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
2.生物的改造作用3.人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。
高中地理二轮复习专题计划
二轮复习专题计划
专题一：地理基本技能
地理空间定位能力培养
专题二：地理学科技能
第1讲三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理）
第2讲三大类等值线图的判读（等高线、等温线、等压线）
第3讲常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等）
专题三：重难点突破
第1讲地质地形专题
第2讲气候类型的判读
第3讲盐度和洋流
专题四：地理能力提升
第1讲获取和解读信息的能力
第2讲调动和运用地理知识的能力
第3讲描述和阐释地理事物的能力
第4讲论证和讨论地理问题的能力
专题五：高考思路综合
第1讲热点问题。
高三二轮复习地理教学计划
千里之行，始于足下。
高三二轮复习地理教学方案地理教学方案一、教学目标高三二轮复习地理教学的目标是挂念同学回顾和巩固地理学问，提高地理学习的力量和水平，为高考地理科目的顺当通过打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 确定同学对地理基本概念和基本学问的理解程度。
2. 培育同学观看力量、分析力量和综合力量。
3. 引导同学将地理学问与实际问题相结合，形成独立思考和解决问题的力量。
4. 培育同学的地理专业素养，提升其地理学习的爱好与意愿。
二、教学内容本次复习地理教学内容主要包括以下几个方面：1. 中国的区域地理：重点介绍中国的自然地理、人文地理、经济地理和社会进展地理等方面的内容。
2. 世界地理：主要是对世界各大洲的地理特点、地理环境、经济地理特点和人文地理特点进行系统的介绍。
3. 自然地理：主要包括地球的结构与运动、自然地理现象、地形地貌、气候与气象、水文与水资源、生物地理等方面的内容。
4. 人文地理：主要包括人口与城市、人居环境与生活质量、农业与农村、工业与城市、交通与通信、旅游与人文景观等方面的内容。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、教学方法1. 授课法：通过讲解、示例和案例分析等方式进行地理学问的系统化整理和对相关概念的深化讲解。
2. 实际操作法：通过实地考察、试验操作和地图解读等方式，加强同学对地理现象的观看和实际操作力量的培育。
3. 争辩法：针对地理问题进行同学争辩，培育同学的团队合作和独立思考力量。
4. 复习总结法：通过选择题、填空题、简答题和综合应用题等方式进行复习总结和检测。
四、教学流程1. 第一阶段：回顾基础学问（1）复习中国的自然地理和人文地理的基本概念和基本学问。
（2）复习世界各大洲的地理特点、地理环境、经济地理特点和人文地理特点。
2. 其次阶段：强化重点学问（1）通过案例分析和实际问题解决，加强对自然地理和人文地理的理解和应用力量。
（2）加强对地理领域的实际操作力量，照实地考察、地图解读和图形解析等。
高三地理二轮专题复习教案范文
高三地理二轮专题复习教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮专题复习教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮专题复习教案1《位置和范围》教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2023年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
高三地理二轮专题复习学案【三篇】
高三地理二轮专题复习学案【三篇】学案，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。
小编整理了高三地理二轮专题复习学案【三篇】，希望对你有帮助!高三地理二轮专题复习学案：东北区主要内容：第一节环境与资源特征第二节产业基础与经济发展第三节资源开发与环境整治教学重点：1、阐明东北区的资源与环境特征和资源优势。
2、阐明东北区农业、工业等布局的特征和发展前景。
3、指出东北区资源开发和利用中的主要问题。
第一节环境与资源特征东北区位于中国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，面积78.8×104km2，约占全国陆地国土面积的8.2％，人口10696万(2001年)，约占全国总人口的8.4％。
一、自然地理条件（一）地表结构略呈半环状的三带，外带是黑龙江、乌苏里江、兴凯湖、图们江和鸭绿江等流域低地；紧接着是山地、丘陵；山地、丘陵地以内则是广阔的平原。
中生代燕山运动，奠定了本区的地形轮廓。
（二）自然景观温带湿润、半湿润大陆性季风气候。
冬季寒冷漫长，地表积雪时间长。
深厚的季节冻土与多年冻土广泛分布，草甸化与沼泽化现象显著。
夏季气温较高，降水集中，对植物的生长有利。
针叶林、针阔叶混交林及草甸草原是东北自然景观的主要表现。
二、资源优势(一)农业资源丰富、质量良好（1）有辽阔富饶的土地资源，为农业发展提供了有利条件。
耕地面积为192×104hm2，约占全国耕地面积的19.7％，人均占有耕地为0.167hm2，相当于全国人均量的2倍。
土壤比较肥沃，东北区广泛分布黑土、黑钙土、草甸土等，都有深厚的暗色表土层。
全区可垦荒地多,约有667×104hm2。
（2）是我国森林主要分布地区。
大兴安岭北段为寒温带针叶林分布区，以兴安落叶松为主，小兴安岭、长白山地以红松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等为主，材质优良。
（3）东北草甸草原区，草地面积2866.7×104hm2，占全区土地面积的23.8％，是我国重要的牧业基地之一。
高中地理《二轮复习讲评课》优质课教案、教学设计
高三地理文综试卷讲评教学设计教学目标1、知识与技能：通过试卷分析，进行知识的系统复习与整理。
以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。
2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，分析试卷和考试情况，引导学生注重考试出现问题的各知识点归纳、总结；分析错题原因，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，找到解决方法，做到举一反三；3、情感、态度、价值观：通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。
尤其是引导学生如何提高地理解题能力。
【自查自纠结果反馈】较浅的平原、盆地中，地下水水蒸发可能引起土壤盐渍化；在地下水位高，土壤长期过湿，地表滞水地段，可能产生沼泽化，给农作物造成危害。
右图中实线为该区域地表海拔高度，虚线表示地下水埋藏深度，请在图中画出等潜水位线。
下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。
岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。
【典型错例三】——生活化的地理宁夏南部山区属半干旱黄河上游丘陵沟壑区,热低水欠,地膜覆盖种植马铃薯是旱作节水农业的重要组成部分,特别在早春低温、有效积温少的宁南山区具有特殊的生产意义,在一定程度上弥补了热量、水资源的不足。
覆盖地膜不但能提高地温(2-3℃),有效保持土壤含水量,而且能使土壤中的水、肥、气、热等因子互相协调,较好地解决了作物生长发育与环境条件的不协调,为作物生长创造良好的生长环境,有利于植株的早生快长,对提高产量作用明显。
【合作探究】1.地膜覆盖有什么作用？2.不同季节（春、夏、秋）地膜覆盖作用有何差异？3.不同地区（西北地区、华北地区）地膜覆盖作用有何差异？全覆膜：就是把整个地面全部覆膜，最大程度地保持土中的水分。
但是覆膜后再下雨，水不能及时的渗到膜下，大部分水从地表蒸发，造成水分损失。
解决的办法就是在降雨后把膜上有水的地方扎一个洞，水分就会渗到地下，达到保水的目的。